人教版高考英語第一輪復(fù)習(xí)課件8-3

1、返回目錄返回目錄要要 點點 預(yù)預(yù) 覽覽考考 點點 導(dǎo)導(dǎo) 練練輕輕 松松 作作 文文返回目錄返回目錄要要 點點 預(yù)預(yù) 覽覽考考 點點 導(dǎo)導(dǎo) 練練輕輕 松松 作作 文文 Recently the Student Union did a survey on whether recycling dustbins should be set in classrooms.返回目錄返回目錄要要 點點 預(yù)預(yù) 覽覽考考 點點 導(dǎo)導(dǎo) 練練輕輕 松松 作作 文文 As can be seen from the table，different students have different opinions on t

2、his program.Only a few students care little about it.About one third of students are totally against the program.They dont bother to change their old habits.Over half the students are completely for the program，for garbage classification is beneficial to recycling of resources and it can help studen

3、ts develop their good habits.Besides,12% of the students partly agree.They hold the opinion that educating people on how to classify the garbage goes first.返回目錄返回目錄要要 點點 預(yù)預(yù) 覽覽考考 點點 導(dǎo)導(dǎo) 練練輕輕 松松 作作 文文 Personally，Im in favor of this program.I believe that to raise peoples awareness of garbage classifica

4、tion is important and we will get considerable benefits from it for the future.返回目錄返回目錄要要 點點 預(yù)預(yù) 覽覽考考 點點 導(dǎo)導(dǎo) 練練輕輕 松松 作作 文文 最近，你校學(xué)生會對分類垃圾箱是否進教室一事進行了最近，你校學(xué)生會對分類垃圾箱是否進教室一事進行了調(diào)查，調(diào)查結(jié)果見下表。請根據(jù)表中提供的信息用英語寫一篇調(diào)查，調(diào)查結(jié)果見下表。請根據(jù)表中提供的信息用英語寫一篇短文，介紹同學(xué)們的不同意見和看法，并表達你自己的觀點。短文，介紹同學(xué)們的不同意見和看法，并表達你自己的觀點。返回目錄返回目錄要要 點點 預(yù)預(yù) 覽覽考考 點

5、點 導(dǎo)導(dǎo) 練練輕輕 松松 作作 文文學(xué)生對分類垃圾箱進教室的不同看法及所占比率學(xué)生對分類垃圾箱進教室的不同看法及所占比率 比率比率觀點觀點看法看法52%完全同意完全同意有利于資源回收，并有助于學(xué)生有利于資源回收，并有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的垃圾分類習(xí)慣養(yǎng)成良好的垃圾分類習(xí)慣12%部分同意部分同意需普及垃圾分類常識需普及垃圾分類常識5%無所謂無所謂垃圾分類與己無關(guān)垃圾分類與己無關(guān)31%完全不同意完全不同意麻煩，習(xí)慣很難改麻煩，習(xí)慣很難改返回目錄返回目錄要要 點點 預(yù)預(yù) 覽覽考考 點點 導(dǎo)導(dǎo) 練練輕輕 松松 作作 文文注意：詞數(shù)不少于注意：詞數(shù)不少于100。_返回目錄返回目錄要要 點點 預(yù)預(yù) 覽覽考考

6、點點 導(dǎo)導(dǎo) 練練輕輕 松松 作作 文文Unit 3Inventors and inventions話題話題1. Inventions (發(fā)明發(fā)明)2Patent applications (專利申請專利申請)3Great inventors (偉大的發(fā)明家偉大的發(fā)明家)功能功能Making telephone calls (打電話打電話)返回目錄返回目錄要要 點點 預(yù)預(yù) 覽覽考考 點點 導(dǎo)導(dǎo) 練練輕輕 松松 作作 文文單單詞詞拓拓展展1. distinguish /dIstIwI/ v顯示顯示的差別；使的差別；使有所不同；辨有所不同；辨別別adj.杰出的；著名的杰出的；著名的 distingu

7、ished2convenient /knvinInt/ adj.便利的；方便的便利的；方便的n.方便，便利方便，便利 convenience3bear /be/ vt.忍受；忍耐；負(fù)擔(dān)忍受；忍耐；負(fù)擔(dān)(過去式過去式) bore(過去分詞過去分詞) borne4expectation /ekspekteIn/ n預(yù)料；期待；期望預(yù)料；期待；期望v.期待，預(yù)料期待，預(yù)料 expect5product /prdkt/ n產(chǎn)品產(chǎn)品v.生產(chǎn)，出產(chǎn)生產(chǎn)，出產(chǎn) producen.生產(chǎn)，產(chǎn)量生產(chǎn)，產(chǎn)量 production6abrupt /brpt/ adj.突然的；意外的突然的；意外的adv.突然地；唐突地

8、突然地；唐突地 abruptly返回目錄返回目錄要要 點點 預(yù)預(yù) 覽覽考考 點點 導(dǎo)導(dǎo) 練練輕輕 松松 作作 文文單單詞詞拓拓展展7. recognition /reknIn/ n認(rèn)出；認(rèn)可；承認(rèn)認(rèn)出；認(rèn)可；承認(rèn)v.認(rèn)出，承認(rèn)認(rèn)出，承認(rèn) recognize8claim /kleIm/ n& vt.要求；聲稱；主張要求；聲稱；主張9passive /psIv/ adj.被動的；消極的被動的；消極的(反義詞反義詞)adj.積極積極 的，主動的的，主動的 active10innocent /Insnt/ adj.清白的；無罪的；天真的清白的；無罪的；天真的n.清清 白；無辜；無罪白；無辜；無

9、罪 innocence11practical /prktIkl/ adj.實際的；實踐的；實用的實際的；實踐的；實用的n.實踐實踐 practicev.實實踐踐 practise12current /krnt/ n(水或氣水或氣)流；電流流；電流adj.現(xiàn)在的；當(dāng)前的現(xiàn)在的；當(dāng)前的adv.現(xiàn)現(xiàn) 時時 ；當(dāng)前；普遍地；當(dāng)前；普遍地 currentlyn.流行；通貨；貨幣；通用流行；通貨；貨幣；通用 currency返回目錄返回目錄要要 點點 預(yù)預(yù) 覽覽考考 點點 導(dǎo)導(dǎo) 練練輕輕 松松 作作 文文單單詞詞拓拓展展13patent /peItnt/ n專利證書；專利權(quán)專利證書；專利權(quán) adj.有專利

10、的；受專利保有專利的；受專利保護的護的 v獲得專利權(quán)獲得專利權(quán)adv.明白地；公然地明白地；公然地 patently14merry /merI/ adj.愉快的；高興的愉快的；高興的adv.高興地；愉快地高興地；愉快地 merrily15jam /dm/ n堵塞；阻塞；果醬堵塞；阻塞；果醬 16. tap /tp/ vt.&vi.輕打；輕拍；輕敲，輕打；輕拍；輕敲，n.輕輕地敲擊；輕輕地敲擊；(水水)龍頭龍頭17valid /vlId/ adj.有效的，確鑿的有效的，確鑿的18extension /Ikstenn/ n電話分機；電話分機；擴大；延伸擴大；延伸返回目錄返回目錄要要 點點

11、預(yù)預(yù) 覽覽考考 點點 導(dǎo)導(dǎo) 練練輕輕 松松 作作 文文單單詞詞拓拓展展 19competence /kmpItns/ n能力；勝任能力；勝任；本領(lǐng)；本領(lǐng)20seize /siz/ vt. 抓??；捉??；奪抓住；捉住；奪21caution /kn/ n. 小心；謹(jǐn)慎小心；謹(jǐn)慎 返回目錄返回目錄要要 點點 預(yù)預(yù) 覽覽考考 點點 導(dǎo)導(dǎo) 練練輕輕 松松 作作 文文短短語語記記憶憶1. call up 給給打電話打電話2now and then 偶爾；有時偶爾；有時3set about 開始；著手開始；著手4dive into 迅速把手伸入；一心投入迅速把手伸入；一心投入5set out (to do)

12、開始開始(做做)6hang on 不掛斷；稍等；緊緊握住不掛斷；稍等；緊緊握住7out of order 次序顛倒；發(fā)生故障次序顛倒；發(fā)生故障8get through 設(shè)法聯(lián)系上設(shè)法聯(lián)系上(尤指打通電話尤指打通電話)；(設(shè)法設(shè)法)做完；通過做完；通過9ring back 回復(fù)電話回復(fù)電話10ring off 掛斷電話掛斷電話返回目錄返回目錄要要 點點 預(yù)預(yù) 覽覽考考 點點 導(dǎo)導(dǎo) 練練輕輕 松松 作作 文文句句型型整整理理1. This was in the expectation that the snakes would bite again.這這是因為我預(yù)料蛇還會再咬人。是因為我預(yù)料蛇還會

13、再咬人。2Only after you have had that recognition can you say that you are truly an inventor.只有在你獲得那種認(rèn)證之后，你才能說只有在你獲得那種認(rèn)證之后，你才能說你是一個真正的發(fā)明者。你是一個真正的發(fā)明者。3Follow it up，explore all around it，and before you know it，you will have something worth thinking about to occupy your mind. 跟隨它，在它周圍探索，那么在你知道它之前，你將有值得跟隨它，

14、在它周圍探索，那么在你知道它之前，你將有值得考慮的某些東西占用你的大腦?？紤]的某些東西占用你的大腦。返回目錄返回目錄要要 點點 預(yù)預(yù) 覽覽考考 點點 導(dǎo)導(dǎo) 練練輕輕 松松 作作 文文重點重點語法語法Revise the Past Participle as the Attribute，Predicative and Object Complement.(復(fù)習(xí)過去分詞作定語、表語和賓語補足語復(fù)習(xí)過去分詞作定語、表語和賓語補足語)返回目錄返回目錄要要 點點 預(yù)預(yù) 覽覽考考 點點 導(dǎo)導(dǎo) 練練輕輕 松松 作作 文文1distinguish vi.&vt.辨別；顯示辨別；顯示的差別的差別歸歸納納

15、拓拓展展distinguish between.and.區(qū)分區(qū)分/辨別辨別和和distinguish.from.使使有別于有別于，使，使具有區(qū)別于具有區(qū)別于的特征的特征be distinguished for.因因而出名而出名返回目錄返回目錄要要 點點 預(yù)預(yù) 覽覽考考 點點 導(dǎo)導(dǎo) 練練輕輕 松松 作作 文文英文典例：英文典例：But while the wise have realized that they dont need them，othersapparently including some distinguished men of our timeare spending tota

16、l fortunes on them.(2009湖北，閱讀理解湖北，閱讀理解C)但是，盡管一些但是，盡管一些“ “明智明智” ”的人認(rèn)為他們不需要手表，另外一些人，特別是我們的人認(rèn)為他們不需要手表，另外一些人，特別是我們這個時代一些這個時代一些“ “杰出杰出” ”的人，卻會傾其所有去買手表。的人，卻會傾其所有去買手表。Its important to distinguish between tax avoidance and tax evasion.把避稅和逃稅區(qū)別開是很重要的。把避稅和逃稅區(qū)別開是很重要的。The twins are so alike that no one can dist

17、inguish one from the other.這對孿生兒長得很像，沒有人能分辨得出哪個是哪個。這對孿生兒長得很像，沒有人能分辨得出哪個是哪個。特別提示：特別提示：distinguish 常用于否定句，且常與常用于否定句，且常與 can 或或could 連用，連用，tell 也可表也可表“辨認(rèn)，辨別辨認(rèn)，辨別”，常與，常與can 或或could 連用，主要用于否定句和疑問句中。連用，主要用于否定句和疑問句中。返回目錄返回目錄要要 點點 預(yù)預(yù) 覽覽考考 點點 導(dǎo)導(dǎo) 練練輕輕 松松 作作 文文2convenient adj.方便的，便利的；適宜的；附近的方便的，便利的；適宜的；附近的歸歸納納

18、拓拓展展be convenient to.對對方便方便for convenience 為了方便為了方便at ones convenience 在方便的時候，在適宜的地方在方便的時候，在適宜的地方It is convenient for sb.to do sth.做某事對某人來說是方便的做某事對某人來說是方便的返回目錄返回目錄要要 點點 預(yù)預(yù) 覽覽考考 點點 導(dǎo)導(dǎo) 練練輕輕 松松 作作 文文英文典例英文典例：Email is a tool which helps people all over the world to communicate conveniently，but spam is d

19、estroying this convenience.(2010陜西，閱讀理解陜西，閱讀理解D)電子郵件是一種有助于全世界人民方便地進行交流的工具，但是垃圾郵件正在破壞這電子郵件是一種有助于全世界人民方便地進行交流的工具，但是垃圾郵件正在破壞這一便利。一便利。Please come whenever it is convenient to you.方便的時候隨時來。方便的時候隨時來。We should be grateful if you would reply at your earliest convenience.如果您能盡快答復(fù)，我們會非常感激。如果您能盡快答復(fù)，我們會非常感激。We

20、bought this house for convenience；its near the shops and the railway station.為為了方便起見我們買了這座房子，它靠近商店和火車站。了方便起見我們買了這座房子，它靠近商店和火車站。 返回目錄返回目錄要要 點點 預(yù)預(yù) 覽覽考考 點點 導(dǎo)導(dǎo) 練練輕輕 松松 作作 文文3bear vt.忍耐，忍受；生產(chǎn)，生育；承擔(dān)；負(fù)責(zé)忍耐，忍受；生產(chǎn)，生育；承擔(dān)；負(fù)責(zé)歸歸納納拓拓展展bear in mind that.記住記住cant bear doing/to do sth.不能忍受做不能忍受做bear/keep sth.in mind

21、記住記住bear a heavy burden肩負(fù)重?fù)?dān)肩負(fù)重?fù)?dān)返回目錄返回目錄要要 點點 預(yù)預(yù) 覽覽考考 點點 導(dǎo)導(dǎo) 練練輕輕 松松 作作 文文英文典例：英文典例：He cant bear being laughed at. He cant bear to be laughed at.他無法忍受遭人嘲笑。他無法忍受遭人嘲笑。Alison couldnt bear to leave and cried all the way to the airport.阿莉森忍受阿莉森忍受不了離別之苦，去機場的路上一直在哭。不了離別之苦，去機場的路上一直在哭。The water that bears the

22、boat is the same that swallows it up.諺諺水能載舟，亦能覆舟。水能載舟，亦能覆舟。特別提示：特別提示：bear 作為動詞，作作為動詞，作“ “生產(chǎn)，生育生產(chǎn)，生育” ”講時，有兩種過去分詞形式：講時，有兩種過去分詞形式：borne 指指“ “生育，生產(chǎn)生育，生產(chǎn)” ”，而，而born 指指“ “出生出生” ”。bear作作“ “忍受忍受” ”講時，后可跟講時，后可跟v.ing或不定式作賓語，且多與或不定式作賓語，且多與can，could連用。連用。返回目錄返回目錄要要 點點 預(yù)預(yù) 覽覽考考 點點 導(dǎo)導(dǎo) 練練輕輕 松松 作作 文文4call up 給給打電話；

23、征召打電話；征召入伍；入伍；(使使)回憶起回憶起歸歸納納拓拓展展call for 需要；要求；呼吁；需要；要求；呼吁；(去去)接接(某人某人)call on 要求；請求；拜訪某人要求；請求；拜訪某人call at (火車等火車等)停靠；拜訪某地?？浚话菰L某地call off 取消取消call out 大聲說；召喚某人大聲說；召喚某人call in請來，召來；收回請來，召來；收回與打電話相關(guān)的短語：與打電話相關(guān)的短語：打電話：打電話：give sb.a ring/call；call up回電話：回電話：ring back掛斷電話：掛斷電話：ring off；hang up別掛斷電話：別掛斷電話：

24、hang/hold on返回目錄返回目錄要要 點點 預(yù)預(yù) 覽覽考考 點點 導(dǎo)導(dǎo) 練練輕輕 松松 作作 文文英文典例：英文典例：When I was going home to India last year，I called up my mother to ask if she wanted anything from China.(2009遼寧，閱讀理解遼寧，閱讀理解A)去年在我回印度的途中，我打電話問我媽媽是否想要我從中國帶些東西給去年在我回印度的途中，我打電話問我媽媽是否想要我從中國帶些東西給她。她。Ill call for you at 8 oclock.我我8點鐘來接你。點鐘來接你。

25、Why dont you call on my sister when youre in Brighton?你到了布賴頓時何不順便探望一下我姐姐呢？你到了布賴頓時何不順便探望一下我姐姐呢？返回目錄返回目錄要要 點點 預(yù)預(yù) 覽覽考考 點點 導(dǎo)導(dǎo) 練練輕輕 松松 作作 文文特別提示：特別提示：“拜訪某人拜訪某人”可用如下說法：可用如下說法：call on sb.；drop in on/upon sb.；pay a visit to sb.；go on a visit to sb.；visit sb.?！鞍菰L某地拜訪某地”可用如下說法：可用如下說法：call at a place；drop in a

26、t a place；pay a visit to a place；go on a visit to a place；visit a place。call up 后的賓語如果是代詞，則該代詞應(yīng)置于后的賓語如果是代詞，則該代詞應(yīng)置于 call 與與up 之間；如果是具之間；如果是具體的人或事物，則置于體的人或事物，則置于 call 與與 up 之間或之間或 up 之后皆可。之后皆可。I called her up.我打電話給她。我打電話給她。I called the girl up.I called up the girl.我打電話給這個女孩。我打電話給這個女孩。返回目錄返回目錄要要 點點 預(yù)預(yù)

27、覽覽考考 點點 導(dǎo)導(dǎo) 練練輕輕 松松 作作 文文5set about (doing sth.)開始，著手開始，著手(干某事干某事)歸歸納納拓拓展展set out (to do) 出發(fā)；企圖；打算出發(fā)；企圖；打算(做做)set down讓讓下車；記下，寫下下車；記下，寫下set off 使爆炸；引起；使使爆炸；引起；使(某人某人)開始開始(做某事做某事)set up 樹立樹立(榜樣榜樣)；設(shè)立；創(chuàng)立；造成；產(chǎn)生；設(shè)立；創(chuàng)立；造成；產(chǎn)生set sth.aside 將將放在一邊；省放在一邊；省(錢、時間錢、時間)；不理會；不理會set off (for)set out forleave for 出發(fā)

28、出發(fā)(到某地去到某地去)返回目錄返回目錄要要 點點 預(yù)預(yù) 覽覽考考 點點 導(dǎo)導(dǎo) 練練輕輕 松松 作作 文文英文典例：英文典例：The girl attendant has set about cleaning the room.那位女服務(wù)員已開始打掃房間。那位女服務(wù)員已開始打掃房間。I wanted to set off early in order to avoid the traffic.我想早點出發(fā)以避開交通擁堵。我想早點出發(fā)以避開交通擁堵。The driver set her down at the station.司機在車站停下車讓她下去。司機在車站停下車讓她下去。返回目錄返回目錄要

29、要 點點 預(yù)預(yù) 覽覽考考 點點 導(dǎo)導(dǎo) 練練輕輕 松松 作作 文文詞語辨析：詞語辨析：set out表示表示“開始做某事開始做某事”，后多跟動詞不定式，后多跟動詞不定式set about表示表示“開始開始(著手著手)做某事做某事”，多跟，多跟doing結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)set off表示表示“啟程，開始啟程，開始”，多指踏上征程，常和，多指踏上征程，常和on，for等搭配。等搭配。返回目錄返回目錄要要 點點 預(yù)預(yù) 覽覽考考 點點 導(dǎo)導(dǎo) 練練輕輕 松松 作作 文文用用set out，set about和和set off的適當(dāng)形式填空的適當(dāng)形式填空The girl has _ cleaning the roo

30、m.If you want to catch that train，youd better _ for the station immediately.He _ to climb the hill.答案：答案：set aboutset offset out返回目錄返回目錄要要 點點 預(yù)預(yù) 覽覽考考 點點 導(dǎo)導(dǎo) 練練輕輕 松松 作作 文文6get through 設(shè)法聯(lián)系上設(shè)法聯(lián)系上(尤指打通電話尤指打通電話)；(設(shè)法設(shè)法)做完，通過做完，通過(考考試試)；完成；用完；使某人理解；完成；用完；使某人理解歸歸納納拓拓展展get across 使某事傳播或為人所理解使某事傳播或為人所理解get al

31、ong/on 過活，進展過活，進展get away (from) 走開，離開，脫身走開，離開，脫身get down to 開始認(rèn)真做某事開始認(rèn)真做某事get over 克服，擺脫克服，擺脫(某種情緒某種情緒)返回目錄返回目錄要要 點點 預(yù)預(yù) 覽覽考考 點點 導(dǎo)導(dǎo) 練練輕輕 松松 作作 文文英文典例：英文典例：A smile can help us get through difficult situations and find friends in a world of strangers.(2010湖北，寫作提示湖北，寫作提示)微笑能幫我們渡過窘境，在陌生人的世界中找到朋友。微笑能幫我們渡

32、過窘境，在陌生人的世界中找到朋友。Its going to be hard to get through the next couple of days.未來這幾天很難捱。未來這幾天很難捱。How can I get it across to you people how important this is?我怎么做才能讓你們這些人理解這件事的重要性？我怎么做才能讓你們這些人理解這件事的重要性？返回目錄返回目錄要要 點點 預(yù)預(yù) 覽覽考考 點點 導(dǎo)導(dǎo) 練練輕輕 松松 作作 文文7Follow it up，explore all around it，and before you know it，y

33、ou will have something worth thinking about to occupy your mind.跟隨它，在它周圍探索，那么在你知道它之前，你將有值得考慮的某些跟隨它，在它周圍探索，那么在你知道它之前，你將有值得考慮的某些東西占用你的大腦。東西占用你的大腦。歸歸納納拓拓展展“祈使句祈使句and將來時將來時”結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)?！捌硎咕淦硎咕鋙r/otherwise將來時將來時”結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)返回目錄返回目錄要要 點點 預(yù)預(yù) 覽覽考考 點點 導(dǎo)導(dǎo) 練練輕輕 松松 作作 文文英文典例：英文典例：Listen carefully，and youll understand it.If

34、you listen carefully，youll understand it.仔細聽，你就會明白的。仔細聽，你就會明白的。Study hard，or/otherwise youll fail in your exams.認(rèn)真學(xué)習(xí)，否則你會考試不及格。認(rèn)真學(xué)習(xí)，否則你會考試不及格。If you dont study hard，youll fail in your exams.如果你不認(rèn)真學(xué)習(xí)，你考試會不及格的。如果你不認(rèn)真學(xué)習(xí)，你考試會不及格的。返回目錄返回目錄要要 點點 預(yù)預(yù) 覽覽考考 點點 導(dǎo)導(dǎo) 練練輕輕 松松 作作 文文1Her father objected to her _ wit

35、h men older than herself.Aagreement BassociationCcharge Dmove剖析：剖析：B句意為：她的父親反對她跟比她年齡大的男人交往。句意為：她的父親反對她跟比她年齡大的男人交往。association with.表示表示“與與聯(lián)系，結(jié)交聯(lián)系，結(jié)交”，符合語境要求。，符合語境要求。返回目錄返回目錄要要 點點 預(yù)預(yù) 覽覽考考 點點 導(dǎo)導(dǎo) 練練輕輕 松松 作作 文文2Mum，its fine today.I want to skate on the lake.Dont you think the ice is too thin to _ your w

36、eight?Astand BbearCcatch Dtake剖析：剖析：Bbear ones weight 意為意為“承受某人的體重承受某人的體重”，bear符合句意。符合句意。stand 側(cè)重指側(cè)重指“精神上的承受精神上的承受”。返回目錄返回目錄要要 點點 預(yù)預(yù) 覽覽考考 點點 導(dǎo)導(dǎo) 練練輕輕 松松 作作 文文3What the young man cant _ is that his mum always treats him like a baby.Asupport BundertakeChold Dbear剖析：剖析：D考查動詞辨析?？疾閯釉~辨析。bear此處表示此處表示“忍受忍受”；

37、support表示表示“支支持持”；undertake表示表示“從事從事”；hold則表示則表示“容納容納”。后面的表語。后面的表語“his mum always treats him like a baby”應(yīng)該是那個年輕人無法容忍的。應(yīng)該是那個年輕人無法容忍的。返回目錄返回目錄要要 點點 預(yù)預(yù) 覽覽考考 點點 導(dǎo)導(dǎo) 練練輕輕 松松 作作 文文4It is difficult to find a satisfying job today.This job is great _ salary，but it has some disadvantages.Ain terms of Bin case

38、 ofCin favor of Don top of剖析：剖析：A考查介詞短語。語境表示就薪水而言，這份工作不錯。用考查介詞短語。語境表示就薪水而言，這份工作不錯。用in terms of表示表示“就就而言而言”。返回目錄返回目錄要要 點點 預(yù)預(yù) 覽覽考考 點點 導(dǎo)導(dǎo) 練練輕輕 松松 作作 文文5She told her husband that she couldnt _ the rest of the housework without his help.Aget over Bget throughCget into Dget off剖析：剖析：B考查動詞短語辨析。句意為：她告訴丈夫，如果

39、沒有他的幫助考查動詞短語辨析。句意為：她告訴丈夫，如果沒有他的幫助她完不成剩下的家務(wù)活。她完不成剩下的家務(wù)活。get through“(設(shè)法設(shè)法)做完做完”。get over“克服克服”；get into“進入，陷入進入，陷入”；get off“出發(fā)，寄出出發(fā)，寄出”。返回目錄返回目錄要要 點點 預(yù)預(yù) 覽覽考考 點點 導(dǎo)導(dǎo) 練練輕輕 松松 作作 文文6People who cant _ between colours are said to be colourblind.Aseparate BdisguiseCdistinguish Ddivide剖析：剖析：Cdistinguish “區(qū)分，

40、辨別區(qū)分，辨別”；separate “分離，分分離，分開開”；disguise “偽裝，遮掩偽裝，遮掩”；divide “劃分，分隔劃分，分隔”。句意。句意為：不能辨別顏色的人被稱為色盲。為：不能辨別顏色的人被稱為色盲。返回目錄返回目錄要要 點點 預(yù)預(yù) 覽覽考考 點點 導(dǎo)導(dǎo) 練練輕輕 松松 作作 文文7How I wish that I could _ my ideas in simple and wonderful English when chatting on the Net.Aset out Bset offCset over Dset up剖析：剖析：Aset out “陳述，闡明，

41、出發(fā)陳述，闡明，出發(fā)”；set off “出發(fā)，動身出發(fā)，動身”；set over “移交，置于移交，置于上，指派上，指派管理管理”；set up “設(shè)立，樹立設(shè)立，樹立”。根。根據(jù)句意選據(jù)句意選A項。項。返回目錄返回目錄要要 點點 預(yù)預(yù) 覽覽考考 點點 導(dǎo)導(dǎo) 練練輕輕 松松 作作 文文8I ride a bicycle to go to work every day and have a deep impression that the bicycle is very _ in our daily life.Aconvenient BavailableCpossible Dpersonal剖

42、析：剖析：A考查形容詞辨析。句意為：我每天騎自行車去上班，并且有一個很考查形容詞辨析。句意為：我每天騎自行車去上班，并且有一個很深的感想，那就是自行車在我們的日常生活中是非常便利的。深的感想，那就是自行車在我們的日常生活中是非常便利的。available“可以可以利用的，可以得到的利用的，可以得到的”；convenient“方便的方便的”；possible“可能的可能的”；personal“個人的個人的”。返回目錄返回目錄要要 點點 預(yù)預(yù) 覽覽考考 點點 導(dǎo)導(dǎo) 練練輕輕 松松 作作 文文9As I grew up in a small town at the foot of a mountai

43、n，the visit to the village _ scenes of my childhood.Acalled up Bcalled forCcalled on Dcalled in剖析：剖析：Acall up 在這里是在這里是“使回憶起；使想起使回憶起；使想起”的意思。的意思。call for “需需要，要求要，要求”；call on “要求，請求，拜訪要求，請求，拜訪”；call in “召來召來”。返回目錄返回目錄要要 點點 預(yù)預(yù) 覽覽考考 點點 導(dǎo)導(dǎo) 練練輕輕 松松 作作 文文10Have you _？No.I had the wrong number.(2009四川，四川，5

44、)Agot in Bgot awayCgot off Dgot through剖析：剖析：D考查動詞短語的區(qū)別?？疾閯釉~短語的區(qū)別。get in“插話，收割插話，收割”；get away“離開，離開，走開走開”；get off“下車下車”；get through“接通電話，完成，到達，通過接通電話，完成，到達，通過”，由此可知該題的答案為由此可知該題的答案為D，意思是，意思是“你打通電話了嗎？你打通電話了嗎？”返回目錄返回目錄要要 點點 預(yù)預(yù) 覽覽考考 點點 導(dǎo)導(dǎo) 練練輕輕 松松 作作 文文11The White Horse Temple in Luoyang is one of the fi

45、rst historic buildings _ to receive special state protection.Alisted Bhaving been listedCbeing listed Dlisting剖析：剖析：A考查非謂語動詞?？疾榉侵^語動詞。list和其邏輯主語和其邏輯主語historic buildings是動賓關(guān)系，是動賓關(guān)系，所以要用過去分詞表示被動和完成，相當(dāng)于所以要用過去分詞表示被動和完成，相當(dāng)于which were listed。返回目錄返回目錄要要 點點 預(yù)預(yù) 覽覽考考 點點 導(dǎo)導(dǎo) 練練輕輕 松松 作作 文文12All the students shoul

46、d have their homework _ by themselves not by copying othersAfinished BFinishingCto finish Dfinish剖析：剖析：A考查考查have something done結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)。finish和和homework是動賓關(guān)系，是動賓關(guān)系，所以要用過去分詞表被動。所以要用過去分詞表被動。返回目錄返回目錄要要 點點 預(yù)預(yù) 覽覽考考 點點 導(dǎo)導(dǎo) 練練輕輕 松松 作作 文文13You should understand the traffic rule by now.Youve had it _ often enoug

47、h.Aexplaining Bto explainCexplain Dexplained剖析剖析：D賓語賓語it與與explain是被動關(guān)系，用過去分詞作賓補，是被動關(guān)系，用過去分詞作賓補，have sth.done意為意為“請人做某事請人做某事”。返回目錄返回目錄要要 點點 預(yù)預(yù) 覽覽考考 點點 導(dǎo)導(dǎo) 練練輕輕 松松 作作 文文14Did you have any difficulty catching yesterdays lecture?No.The professor spoke very clearly to make his speech easy _.Aunderstood Bu

48、nderstandCunderstanding Dto understand剖析：剖析：D考查不定式的用法。句意為：考查不定式的用法。句意為：你覺得昨天的演講難懂你覺得昨天的演講難懂嗎？嗎？不難懂。那位教授講得很清楚，容易理解。不定式作狀語跟在某不難懂。那位教授講得很清楚，容易理解。不定式作狀語跟在某些形容詞后用主動式表被動意義。些形容詞后用主動式表被動意義。返回目錄返回目錄要要 點點 預(yù)預(yù) 覽覽考考 點點 導(dǎo)導(dǎo) 練練輕輕 松松 作作 文文15Where is Tom？I have something important to tell him.I last saw him _ in the

49、library reading.Asit BseatedCseating Dsat剖析：剖析：B考查非謂語動詞。題干句子空白處用考查非謂語動詞。題干句子空白處用seated作賓語補足語，因作賓語補足語，因為為seat是及物動詞，和賓語是及物動詞，和賓語him之間的邏輯關(guān)系是動賓關(guān)系。之間的邏輯關(guān)系是動賓關(guān)系。返回目錄返回目錄要要 點點 預(yù)預(yù) 覽覽考考 點點 導(dǎo)導(dǎo) 練練輕輕 松松 作作 文文根據(jù)語境選擇劃線部分的漢語意思。根據(jù)語境選擇劃線部分的漢語意思。1ticketThe new driver got a ticket for speeding.()A車票車票 B入場券入場券 C罰款單罰款單答

50、案：答案：C名詞名詞ticket常用的意思為常用的意思為“車票；入場券；票車票；入場券；票”，而在該句中的意思，而在該句中的意思為為“罰款單罰款單”。返回目錄返回目錄要要 點點 預(yù)預(yù) 覽覽考考 點點 導(dǎo)導(dǎo) 練練輕輕 松松 作作 文文2tieThree people tied for first place in the competition.()A打成平手打成平手 B拴，系拴，系 C帶子帶子答案：答案：Atie既可作動詞也可作名詞，作動詞時，常用的意思為既可作動詞也可作名詞，作動詞時，常用的意思為“拴；系拴；系”，作名詞時，作名詞時常用的意思為常用的意思為“帶子帶子”。而在該句中。而在該句中

51、tie作動詞，意思為作動詞，意思為“打成平手打成平手”。返回目錄返回目錄要要 點點 預(yù)預(yù) 覽覽考考 點點 導(dǎo)導(dǎo) 練練輕輕 松松 作作 文文3twistThe newspaper was accused of twisting the facts.()A(道路、河流等道路、河流等)曲折曲折 B蜿蜒蜿蜒 C歪曲；曲解歪曲；曲解答案：答案：Ctwist作動詞時，常用的意思為作動詞時，常用的意思為“(道路、河流等道路、河流等)曲折；蜿蜒曲折；蜿蜒”，而在該句，而在該句中意思為中意思為“歪曲歪曲”。返回目錄返回目錄要要 點點 預(yù)預(yù) 覽覽考考 點點 導(dǎo)導(dǎo) 練練輕輕 松松 作作 文文 圖表類書面表達往往給考

52、生提供一份統(tǒng)計圖表和簡單的文字表述，讓考生圖表類書面表達往往給考生提供一份統(tǒng)計圖表和簡單的文字表述，讓考生根據(jù)圖表所提供的數(shù)據(jù)，結(jié)合文字提示及試題的注意事項或要求，寫一篇說明一根據(jù)圖表所提供的數(shù)據(jù)，結(jié)合文字提示及試題的注意事項或要求，寫一篇說明一個事實或反應(yīng)一種現(xiàn)象的短文。圖表給讀者提供簡潔、明了的信息，使讀者能夠個事實或反應(yīng)一種現(xiàn)象的短文。圖表給讀者提供簡潔、明了的信息，使讀者能夠一目了然地明白一個事實或一種現(xiàn)象。這種圖表在日常生活中得以廣泛應(yīng)用，實一目了然地明白一個事實或一種現(xiàn)象。這種圖表在日常生活中得以廣泛應(yīng)用，實用性強，圖表中的數(shù)據(jù)信息往往較多。寫作時不能把各種數(shù)據(jù)都寫出來，首先要用性

53、強，圖表中的數(shù)據(jù)信息往往較多。寫作時不能把各種數(shù)據(jù)都寫出來，首先要讀懂其中的符號和數(shù)字所代表的意思；其次，從圖表的整體著手，認(rèn)真分析各項讀懂其中的符號和數(shù)字所代表的意思；其次，從圖表的整體著手，認(rèn)真分析各項數(shù)據(jù)，抓住其主要特征，弄懂它們所揭示的規(guī)律；然后歸納出主題。有時，試題數(shù)據(jù)，抓住其主要特征，弄懂它們所揭示的規(guī)律；然后歸納出主題。有時，試題給出短文題目，等于給考生點明了主題。給出短文題目，等于給考生點明了主題。圖表類圖表類返回目錄返回目錄要要 點點 預(yù)預(yù) 覽覽考考 點點 導(dǎo)導(dǎo) 練練輕輕 松松 作作 文文寫這類作文時應(yīng)掌握以下技巧：寫這類作文時應(yīng)掌握以下技巧：認(rèn)認(rèn)真閱讀圖表提供的信息以及每一

54、欄上面提供的小標(biāo)題，弄清設(shè)計者想通過圖真閱讀圖表提供的信息以及每一欄上面提供的小標(biāo)題，弄清設(shè)計者想通過圖表反映的信息、問題或現(xiàn)象。對于曲線圖，要認(rèn)真觀察坐標(biāo)系所顯示的數(shù)據(jù)信表反映的信息、問題或現(xiàn)象。對于曲線圖，要認(rèn)真觀察坐標(biāo)系所顯示的數(shù)據(jù)信息，并注意交會點在坐標(biāo)橫軸和縱軸上的數(shù)字及單位；對于流程圖，要按流程息，并注意交會點在坐標(biāo)橫軸和縱軸上的數(shù)字及單位；對于流程圖，要按流程順序進行適當(dāng)?shù)倪壿嬐评?；對于柱狀圖和餅狀圖，要通過對寬度相等的柱形的順序進行適當(dāng)?shù)倪壿嬐评?；對于柱狀圖和餅狀圖，要通過對寬度相等的柱形的高度的比較和各部分所占的比例來判斷事物和動態(tài)發(fā)展趨勢；對于平面圖，要高度的比較和各部分所占的比例來判斷事物和動態(tài)發(fā)展趨勢；對于平面圖，要仔細觀察，理解圖表的真正含義，按一定邏輯順序有層次地表述。仔細觀察，理解圖表的真正含義，按一定邏輯順序有層