【精品】部編人教版七年級(jí)下冊(cè)語文綜合性學(xué)習(xí)訓(xùn)練試題含解析

1、【精品】部編人教版七年級(jí) 下冊(cè)語文綜合性學(xué)習(xí)訓(xùn)練試題含解析一、部編七年級(jí)語文下冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)1 .請(qǐng)你按照要求完成下列題目。過中華節(jié)日，品味傳統(tǒng)民俗：元宵觀燈、端午吃粽多姿多彩的傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗內(nèi)涵豐富，具有濃郁的中華文化韻味。過好中國節(jié)，也是對(duì)中華文化的一種傳承。(1)(識(shí)節(jié)日)以下各個(gè)選項(xiàng)中，全是傳統(tǒng)節(jié)日的是()A.元旦、春節(jié)、中秋、國慶、七夕B.圣誕、春節(jié)、中秋、七夕、重陽C春節(jié)、元宵、端午、中秋、重陽D.春節(jié)、清明、建軍、中秋、重陽(2)(品民俗)請(qǐng)任選一種中華傳統(tǒng)節(jié)日(不重復(fù)例句)，仿照例句的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，寫一 個(gè)句子。例句：粽香端午，聲聲鑼鼓賽龍舟。仿句：【答案】(1) C(2)示例1:月

2、圓中秋，家家團(tuán)聚吃月餅。示例 2:綠滿清明，戶戶掃墓祭先人。【解析】【分析】(1) C全是傳統(tǒng)節(jié)日。A元旦“國慶”不是傳統(tǒng)節(jié)日。B圣誕”不是傳統(tǒng) 節(jié)日。D建軍”不是傳統(tǒng)節(jié)日。(2)抓住前例句 粽香端午，聲聲鑼鼓賽龍舟”的句式結(jié)構(gòu)。內(nèi)容要選一種中華傳統(tǒng)節(jié)日，且寫出傳統(tǒng)節(jié)日的民俗活動(dòng)，要與前例句相諧。一定要符合神形兼?zhèn)涞囊蟆９蚀鸢笧椋篊；示例1：月圓中秋，家家團(tuán)聚吃月餅。示例2:綠滿清明，戶戶掃墓祭先人。【點(diǎn)評(píng)】本題考查正確對(duì)待傳統(tǒng)文化.傳統(tǒng)文化既有精華，也有腐朽的內(nèi)容，所以我們 要吸取精華，去其糟粕，并要把傳統(tǒng)文化與時(shí)代精神相結(jié)合，發(fā)展先進(jìn)文化.據(jù)此作答； 仿句，要求有三，一是所述事物屬于同類

3、事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語 氣要一致，有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。2.閱讀下面文字，按要求作答。我看見奔流似的馬群，深夜 h a o鴨的蒙古狗，我聽見皮鞭滾落在山澗里的脆響；我想起 紅布似的高粱，A豆粒的金黃，黑色的土地，紅玉的臉龐，黑玉的眼睛，斑斕的山雕，奔 馳的鹿群,帶著松香氣味的煤塊，帶著赤色的足金；B我想起幽遠(yuǎn)的車鈴，晴天里馬兒戴著串鈴在溜直的大道上跑著，狐仙姑深夜的斕語，原野上怪涎的狂風(fēng)她低低地呼喚著我的名字，聲音是那樣的急切，使我不得不回去。(1)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，并給加下劃線字注音。h a 0 ()山澗L ( )(2)找出文中劃線句 B中的錯(cuò)別字

4、并訂正。改為(3)文中劃線的句子 A有一處語病，請(qǐng)將修改的句子寫在橫線上?！敬鸢浮?1)嗥；ji an(2)涎；誕(3)把 豆粒的金黃”改為 金黃的豆粒”【解析】【分析】(1)字形題辨析方法主要有對(duì)舉、組詞、讀音、形旁辨形。如 嗥"：吼 叫。注意據(jù)義定形。字音題在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時(shí)，要先弄清楚它們?cè)谠~ 語或句子中的意義，再根據(jù)音義對(duì)應(yīng)的規(guī)律辨別讀音。對(duì)于字音題型，平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)。拿不準(zhǔn)的字要查字典。如 山澗”：山間的水溝。讀 “shaji an”注意 據(jù)義定音。(2)字形題中音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。如 涎”與 誕”都是左右結(jié)構(gòu)的 字，

5、造字法為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點(diǎn)來辨別字形。(3)根據(jù)黑色的土地，紅玉的臉龐，黑玉的眼睛，斑斕的山雕，奔馳的鹿群”的句式結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，應(yīng)該把 豆粒的金黃”改為 金黃的豆粒故答案為：嗥；ji型涎；誕；把 豆粒的金黃”改為 金黃的豆?！薄军c(diǎn)評(píng)】 字音題要注意平時(shí)的積累，對(duì)于課本上出現(xiàn)的常用字的字音一定要讀準(zhǔn)，要注意形近字的讀音和多音字的讀音。平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)。拿不準(zhǔn)的字要 查字典。做字形題，要積累詞語，注意書寫。特別是同音異形字在應(yīng)用時(shí)非常容易混淆，因此在 學(xué)習(xí)過程中一定要記扎實(shí)。病句類型主要有：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，

6、一般來說，一看語法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不 妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握一定的方 法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。3.閱讀下面的文字，完成下列小題。年畫是民間很常見的一種圖畫，大多于農(nóng)歷新年到來時(shí)張貼。年畫畫面線條單純，色彩鮮明,傳統(tǒng)年畫多為本版水印制作，主要產(chǎn)地有天津楊柳青、蘇州桃花塢和山東濰坊等；現(xiàn)代年畫則多為機(jī)器印制。年畫喜聞樂見的題材有合家歡、看花燈、胖娃娃、五谷豐登等也有以神話傳說和歷史故事為題材的,多孕育吉祥喜慶的意義。年畫歷史悠 久，早在宋代就有相關(guān)記載； 久清代中期，年畫尤為盛行；至今還深受人民群眾喜愛。(1)文段中

7、的詞語，運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是()A.鮮明B.喜聞樂見C孕育D.盛行(2)文段中劃線的標(biāo)點(diǎn)，使用有誤的一項(xiàng)是()AMB.C.D.【答案】（1） CC【解析】【分析】（1）喜聞樂見：喜歡聽，喜歡看。形容很受大眾歡迎。把喜聞樂見”改為華富多彩工故答案為Co（2）處，省略號(hào)和 等”在表達(dá)列舉未完時(shí)，是不能同時(shí)使用的。故答案為Co故答案為：C;Co【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)具體語境中詞語的運(yùn)用正誤的辨析能力。要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中， 首先我們對(duì)于遇到的詞語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用 法等方面進(jìn)行歸納。本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。本題要結(jié)合標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的知識(shí)來分析。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，了解 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

8、的基本用法，如問號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)等。注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法。4.閱讀下面的文段，完成小題。草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鶯。”吟誦這首詩，你眼前是否出現(xiàn)了風(fēng)箏伴著鶯燕飛舞的場景？你是否感受到了童年純cui的快樂？中國是風(fēng)箏的故鄉(xiāng)。風(fēng)箏又名紙鶯、紙鶴。據(jù)史料記載，風(fēng)箏的發(fā)明人是漢朝的韓信。傳說垓下之戰(zhàn)，項(xiàng)羽的軍隊(duì)被劉邦的軍隊(duì)圍困，韓信派人用牛皮作風(fēng)箏，上面系縛竹笛，迎風(fēng)作響，漢軍配合笛聲，唱起楚歌，渙散了楚軍士氣，這就是成語四面楚歌”的（甲）（A.誕生B.由來）。早期的風(fēng)箏多與軍事有關(guān)，后來風(fēng)箏進(jìn)入民間，成為人們的玩具。每年清明前后、重陽 時(shí)分，風(fēng)和日麗，碧空澄澈，家

9、家戶戶都（乙）（ A.扶老攜幼 B.尊老愛幼），興高采 烈地來到空曠之地放風(fēng)箏。這種節(jié)令性的民俗活動(dòng)，不但是一種娛樂游戲，而且是人們享 受大自然恩賜 的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給劃線的字注音。cu 1純 恩賜（2）在文中甲、乙兩處選擇后面括號(hào)中符合語境的詞語填空（填序號(hào)）。甲：;乙：（3）文中畫線部分關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，請(qǐng)寫出修改意見。（不必寫原句）【答案】（1）粹；ci（2） B; A（3）把 不但而且改為 既也”（或 既又）?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查字音和字形的掌握。純 cui的粹”注意部首是 米”，容易 寫錯(cuò)為 碎“；賜”注意聲母為“環(huán)為“chh”（2）本題考查詞語

10、的正確使用。 誕生”指（人）出生； 由來”指事物發(fā)生的原因；聯(lián)系上 文甲處應(yīng)填 由來”。扶老攜幼”指攙著老人，領(lǐng)著小孩； 尊老愛幼”形容人的品德良好。聯(lián) 系上下文乙處應(yīng)填扶老攜幼”。（3）本題考查關(guān)聯(lián)詞的正確使用。不但而且表示遞進(jìn)關(guān)系，民俗活動(dòng)”是一種娛樂游戲"，是 "項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng) ”，兩者不是遞進(jìn)關(guān)系，而是并列關(guān)系，可以用既也工故答案為：粹；c 1B ； A把 不但而且改為 既也”（或 既又）?！军c(diǎn)評(píng)】 本題注音題要結(jié) 合平時(shí)課文中所學(xué)詞語來辯析字音，要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對(duì)一些多音 字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析；寫漢字題要注意形近字、同音字辨析。此類題關(guān)鍵

11、是 平時(shí)的積累，積累生字詞，要注意字詞的音形義。本題考查近義詞的辨析和運(yùn)用，注意結(jié)合詞語原義和語境，選項(xiàng)合適的詞語填入。 本題考查關(guān)聯(lián)詞語的準(zhǔn)確運(yùn)用，注意結(jié)合語境，明確復(fù)句關(guān)系，然后選擇合適的關(guān)聯(lián)詞5.下面語段中畫線部分有語病，請(qǐng)按要求修改或指出病因?！俺t歌、讀經(jīng)典、講故事、傳箴言”四位一體的群眾性文化活動(dòng)新格局的局面正在我市形成。創(chuàng)作和發(fā)送紅色短信已蔚然成風(fēng)。通過開展發(fā)送紅色短信，我們可以 在發(fā)展文化和傳承文化的同時(shí),進(jìn)一步提升市（1） 處重復(fù)啰嗦，修改方法是： 。（2） 處 短信”后面應(yīng)加上 的活動(dòng)”，該句的病因是： 。（3） 處語序不當(dāng)，修改方法是： 。【答案】（1）去掉新格局”或的局

12、面”（2）成分殘缺，少賓語（中心語）（3）發(fā)展和傳承交換位置【解析】【分析】（1）新格局”和的局面”重復(fù)，新格局”或 的局面”去掉一個(gè)。（2）開展”一詞缺少 賓語中心語”。故應(yīng)該在 短信”后加的活動(dòng)”。（3）文化首先 傳承”，然后才能 發(fā)展“。故 發(fā)展”和傳承”交換位置。故答案為：去掉新格局”或的局面”成分殘缺，少賓語（中心語）發(fā)展和傳承交換位置【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句的辨析與修改能力，要結(jié)合常見病句類型來分析語句。常見的病句 類型有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇 到難以確定的選項(xiàng)，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子的結(jié)構(gòu)來發(fā)現(xiàn)病因。6.閱讀下面文

13、字，按要求作答。對(duì)藝術(shù)而言，少一點(diǎn) xua麗，留一點(diǎn)靜白，反而是美的，這也是東方的審美和意趣。翠 竹搖曳2清幽宜人的個(gè)園，就連取名也是竹”少一半，卻（甲）（A.耐人尋味 B.津津有味）；凝望馮杰的畫作聆聽巢之音，一只紅色的瓢蟲點(diǎn)zhui著一枝結(jié)子的蓮蓬，筆墨極少，卻有著靜謐（乙）（ A.文雅 B.優(yōu)雅）之美；再有齊白石先生的柳牛圖，稀 琉幾筆，簡潔有力，卻春意盎然，富有情趣。（1）根據(jù)拼音寫漢字，給劃線字注音。xu a nzhu i鬧點(diǎn) 搖稀(2)在甲、乙兩處選擇符合語境的詞語填在橫線上(只填序號(hào))。甲;乙(3)下列短語與語段中 春意盎然”結(jié)構(gòu)相同的一項(xiàng)是()A.血?dú)夥絼侭.熱愛祖國C漂亮極了

14、D.改革開放【答案】(1)喧；綴；ye shu(2) A; B(3) A【解析】【分析】(1)考查對(duì)漢字字形字音的辨析與書寫。喧鬧：意思是聲音大而熱鬧。與口”有關(guān)。綴”不要寫成 輟”。搖曳：晃蕩；飄蕩；搖動(dòng)。 曳”讀作ye 稀疏”的疏”讀 作shuo (2)考查對(duì)詞語的理解。耐人尋味：意味深長，值得人仔細(xì)體會(huì)琢磨。津津有 味：指吃得很有味道或談得很有興趣。耐人尋味”符合語境。文雅指富有書香氣息的雅性；優(yōu)雅指言行優(yōu)美得體的風(fēng)雅。優(yōu)雅”符合語境。(3) A項(xiàng)，血?dú)夥絼傊髦^短語，春意盎然 主謂短語。B項(xiàng)，熱愛祖國動(dòng)賓短 語。C項(xiàng)，漂亮極了 一一后補(bǔ)短語。D項(xiàng)，改革開放 一一并列短語。故選 Ao 故答

15、案為：喧；綴；ye sh uA ; BA【點(diǎn)評(píng)】本題注音題要結(jié)合平時(shí)課文中所學(xué)詞語來辯析字音，要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來 掌握字的讀音，對(duì)一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析；寫漢字題要注意形近字、 同音字辨析。此類題關(guān)鍵是平時(shí)的積累，積累生字詞，要注意字詞的音形義。本題考查近義詞的辨析和運(yùn)用，注意結(jié)合詞語原義和語境選擇合適的詞語。本題考查短語類型的區(qū)分，注意主謂、偏正、動(dòng)賓、并列短語的把握。7 .閱讀材料，回答問題。那時(shí)候，他已經(jīng)詩作不興而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶 座 ,越高，攀得越起勁； ,越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡， 消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目

16、光,一直遠(yuǎn)射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。1930年到1932年，望聞問切”也還只是有 望”的初級(jí)階段。他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。(節(jié)選自臧克家(說和做)(1)給加下劃線字注音。鍥而不舍 目不窺園 兀窮年(2)根據(jù)拼音填漢字組詞。 y & ng zh i m i g a o zu a n zh 1 m 1 ji a n(3)請(qǐng)寫出下面短語的結(jié)構(gòu)類型尋求寶藏炯炯目光【答案】(1) qi e ku w/u(2)仰之彌高；鉆之彌堅(jiān)(3)動(dòng)賓；偏正【解析】【分析】(1)對(duì)漢字的認(rèn)讀，主要是形近字、多音字，這些容易混淆讀錯(cuò)。還有方言誤讀、習(xí)慣性

17、誤讀等，在學(xué)習(xí)和識(shí)記的過程中可以進(jìn)行分類整理。本題注意鍥”的正確讀音是“qie"?！钡淖x音是 W(2)解答這道題，要根據(jù)拼音提示寫出相應(yīng)漢字。書寫漢字時(shí)，除了根據(jù)具體的語境， 注意字詞的意義和用法功能外，還要注意形似字、同音字、易錯(cuò)字的寫法，對(duì)常見的、易 寫錯(cuò)的多音多義字應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注。本題注意仰”和彌”的寫法。(3)動(dòng)賓之間是支配與被支配、關(guān)涉與被關(guān)涉的關(guān)系。動(dòng)詞+賓語。賓語是回答動(dòng)詞誰”或者 什么“哪兒”的問題。 尋求寶藏”中 尋求”是動(dòng)詞， 寶藏”是被支配的對(duì)象，構(gòu)成 動(dòng)賓短語。偏正短語一般是修飾語+中心詞， 炯炯目光”中的中心詞是 目光“，炯炯”是修飾語。所以是偏正短語。據(jù)此作答

18、。故答案為：qi 6;ku Iw u仰之彌高；鉆之彌堅(jiān)動(dòng)賓；偏正【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生的字音問題，解答此題的關(guān)鍵是把握課文中的字詞，踏踏實(shí)實(shí)地 讀、寫，把握不準(zhǔn)的要養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣。寫漢字題要注意形近字、同音字辨析。此類題關(guān)鍵是平時(shí)的積累，積累生字詞，要注意 字詞的音形義。本題考查短語類型的辨析，注意常見的有并列短語、主謂短語、偏正短語和動(dòng)賓短語。8 .閱讀下面的文字，根據(jù)語境完成后面的題目。但是，新中國已經(jīng)破( xi ;四萬萬五千萬民眾已經(jīng)團(tuán)結(jié)起來，誓死同把國土保！你聽，你聽，你聽：松花江在呼號(hào)_;黑龍江在呼號(hào)；珠江發(fā)出了英勇的叫 揚(yáng)子江上燃遍了抗日的(feng火！黃河大合唱(1)根據(jù)拼音寫

19、出漢字。破(xi a)o(feng 火(2)加下劃線字 號(hào)”的正確讀音是()A.h a oB.h ao(3)填人文中處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.囂B.嘯【答案】(1)曉；烽（ 2） B（ 3） B【解析】【分析】（1） “曉 ”不要寫成“嘵 ”， “烽 ”不要寫成“風(fēng) ”。（2）號(hào)”這里應(yīng)讀hag呼號(hào)（hGO ”在這里的意思是叫喊"，號(hào)（h G 0 ”的意思是 叫喊 ”。符合語境。（ 3） “叫囂 ”的意思是大聲叫嚷（含貶義），不合語境；“叫嘯 ”的意思是呼嘯，符合語境。故選 “嘯 ”。故答案為： 曉；烽； B； B【點(diǎn)評(píng)】 此題難度不大，考生注意結(jié)合句意進(jìn)行判斷，注意對(duì)形近字的辨析，正

20、確、規(guī)范書寫。 本題考查多多音字的辨析能力，本題難度不大，要求考生在平時(shí)讀準(zhǔn)字音，注意辨析。 本題考查漢字的正確運(yùn)用能力。解答此題要求考生在平時(shí)注意積累，注意對(duì)形近字，形 聲字等的辨析。9 班級(jí)開展了系列語文活動(dòng)，請(qǐng)結(jié)合活動(dòng)情況完成下列各題。（ 1 ）請(qǐng)閱讀下列選自古典名的材料，回答問題。 那相貌，果是清奇，打扮得又秀氣。真?zhèn)€是：儀容清俊貌堂堂，兩耳垂肩目有光。頭戴三山飛鳳帽，身穿一領(lǐng)淡鵝黃?？|金靴襯盤龍襪，玉帶團(tuán)花八寶妝。腰挎彈弓新月樣，手執(zhí)三尖兩刃槍。斧劈桃山曾救母，彈打筵羅雙鳳凰。力誅八怪聲名遠(yuǎn)，義結(jié)梅山七圣行。心高不認(rèn)天家眷，性做歸神住灌江。赤城昭惠英靈圣，顯化無邊號(hào)二郎。請(qǐng)問此處描寫

21、的是中的 。 阿儺、伽葉引唐僧看遍經(jīng)名，對(duì)唐僧道：“圣僧東土到此，有些什么人事送我們？快拿出來，好傳經(jīng)與你去?！比芈勓缘溃骸暗茏有?，來路迢遙，不曾備得?！倍鹫咝Φ溃骸昂?，好，好！白手傳經(jīng)繼世，后人當(dāng)餓死矣！”行者見他講口扭捏，不肯傳經(jīng)，他忍不住叫噪道：“師父，我們?nèi)ジ嫒鐏?，教他自家來把?jīng)與老孫也?！卑溃骸澳?！此是什么去處，你還撒野放刁！到這邊來接著經(jīng)?！卑私渖成妥×诵宰?，勸住了行者，轉(zhuǎn)身來接。一卷卷收在包里，馱在馬上，又捆了兩擔(dān)，八戒與沙僧挑著，卻來寶座前叩頭，謝了如來，一直出門。概括選段內(nèi)容，并以名著中想象神仙境界“人事 ”描寫為例，談?wù)勀銓?duì)該處文學(xué)創(chuàng)作原理的感悟 。（ 2）請(qǐng)

22、你用簡短的話，代表班級(jí)語文學(xué)習(xí)委員，為本學(xué)期班級(jí)整本書閱讀活動(dòng)作總結(jié)發(fā)言。（60 字左右）【答案】（ 1）西游記；二郎神（楊戩）；唐僧取經(jīng)被索“人事 ”故事；想象來自于對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的現(xiàn)察，文學(xué)創(chuàng)作是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的思考、反映略【解析】【分析】(1)從 腰挎彈弓新月樣，手執(zhí)三尖兩刃槍。斧劈桃山曾救母，彈打筵羅雙鳳凰”等句分析，寫的是西游記中的二郎神楊戳。一問可分析 阿儺、伽葉引唐僧看遍經(jīng)名，對(duì)唐僧道：圣僧東土到此，有些什么人事送我們？快拿出來，好傳經(jīng)與你去等句，即可歸納出寫的是唐僧取經(jīng)被索人事”故事。二問，選文使用了形象的表現(xiàn)方法，想象它是一種特殊的思維形式，是人在頭腦里對(duì)已儲(chǔ)存的表象進(jìn)行加工改造形成

23、新形 象的心理過程，也就是人們將過去經(jīng)驗(yàn)中已形成的一些暫時(shí)聯(lián)系進(jìn)行新的結(jié)合，想象是人 類特有的對(duì)客觀世界的一種反映形式。所以說想象來自于對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的現(xiàn)察，文學(xué)創(chuàng)作是 對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的思考、反映。所謂生活是創(chuàng)作的源泉。言之有理即可。(2)要求代表班級(jí)語文學(xué)習(xí)委員，為本學(xué)期班級(jí)整本書閱讀活動(dòng)作總結(jié)發(fā)言。從內(nèi)容上看，要寫出班級(jí)組織實(shí)施整本書閱讀的策略、過程、成果及同學(xué)們的成長感受，并給予恰 當(dāng)評(píng)價(jià)，要以肯定鼓勵(lì)為主。故答案為：西游記；二郎神(楊戳)；唐僧取經(jīng)被索人事”故事；想象來自于對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的現(xiàn)察，文學(xué)創(chuàng)作是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的思考、反映；略。【點(diǎn)評(píng)】閱讀名著，要了解名著的故事內(nèi)容，對(duì)所讀名著有關(guān)的知識(shí)信息要

24、大致了解，比如作者的情況，對(duì)名著中的人物，要掌握其形象特征。語言的運(yùn)用是我們?nèi)粘＝煌斜夭豢缮俚囊画h(huán)，能夠簡明、連貫、得體地表達(dá)我們的見 解，不僅是中招考試的要求，更是我們交往能力的一種體現(xiàn)。所以，我們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待這 方面的訓(xùn)練。10.某校七年級(jí)(1)班開展 語文無處不在”綜合實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)你完成下列任務(wù)。(1)微信已成為人們傳情達(dá)意的一種常見方式。請(qǐng)擬寫一則微信，表達(dá)你對(duì)老師的感激之情與祝福之意。要求：情感真摯，語言簡潔，并運(yùn)用一種修辭方法；不超過 30字。(2)下面的語段中，畫線的 句中有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)，句存在語病，請(qǐng) 改正。專家提醒，想要保護(hù)孩子的眼睛，就要改掉很多不良生活習(xí)慣?，F(xiàn)代

25、青少年的游戲方式多以室內(nèi)自娛式為主， 如電視、游戲機(jī)、電腦等 這些都非常傷眼睛。家長應(yīng)鼓勵(lì)孩子多做室外活動(dòng)，增加體質(zhì)的同時(shí)也能保護(hù)眼睛。【答案】(1)老師，您是園丁，培育我們茁壯成長；我真誠地祝福您萬事如意！(2)去掉等"，或把“改為逗號(hào)?！霸黾印备臑樵鰪?qiáng)”。【解析】【分析】(1)開放性語言運(yùn)用試題。擬寫一則微信是發(fā)給老師的，表達(dá)對(duì)對(duì)老師的感激之情與祝福之意，并運(yùn)用一種修辭方法，語句通順流暢即可。如，老師，您是點(diǎn)燃的蠟燭，照亮著我們。真誠地祝福您節(jié)日快樂，桃李滿天下！(2)等”與“重復(fù)使用，去掉其中一個(gè)。增加“與 體質(zhì)”不搭配，改為 增強(qiáng)”。故答案為：老師，您是園丁，培育我們茁壯成長

26、；我真誠地祝福您萬事如意！ 去掉 等”，或把“改為逗號(hào)?！霸黾印备臑?增強(qiáng)”?！军c(diǎn)評(píng)】 本題考查語言表達(dá)能力。做這樣的題，要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，多讀、多看、多聽、多練，逐步提高自己的語言表達(dá)能力，語言表達(dá)能力提高了，答這樣的題就非常的容易。本題沒有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可。 本題考查病句辨析與修改能力。搭配不當(dāng)主要有下列類型：主謂搭配不當(dāng)、動(dòng)賓搭配不當(dāng)、飾語和中心語搭配不當(dāng)、一面與兩面搭配不當(dāng)、否定與肯定搭配不當(dāng)。答題時(shí)要結(jié)合具體語句進(jìn)行分析和修改。11 閱讀下面材料，按要求作答。2018 年 2 月 25 日，中國在平昌冬奧會(huì)閉幕式上接過了奧運(yùn)會(huì)旗幟，就此正式開啟了第24 屆冬

27、奧會(huì)的奧運(yùn)周期。4 年之后的下屆冬奧會(huì)將在中國的北京和張家口舉行。在閉幕式上，中國獻(xiàn)上了“北京 8 分鐘 ”的精彩表演，它將中國的傳統(tǒng)元素和創(chuàng)新融合在一起。這場表演的主角是兩只“熊貓信使”，它們和多名藝術(shù)家一起在閉幕式上為世人奉獻(xiàn)了美妙的演出。與此同時(shí)，24 塊移動(dòng)屏幕展現(xiàn)了中國的美好形象、科技成果、傳統(tǒng)舞蹈、知名企業(yè)以及 2022 年冬奧會(huì)標(biāo)志。中國利用最先進(jìn)的科技成果向世界展示了現(xiàn)代而創(chuàng)新的形象，并為成功舉辦2022 年冬奧會(huì)助力。（ 1 ）請(qǐng)用一句話概括以上材料的內(nèi)容，不超過25 字。（ 2）請(qǐng)為平昌冬奧會(huì)設(shè)計(jì)一條標(biāo)語，用上一種修辭手法?！敬鸢浮浚?1 ） “北京 8 分鐘 ”驚艷世界，

28、開啟冬奧會(huì)新周期。（ 2）冰雪平昌，燃情冬奧。【解析】【分析】（1）通讀文段可知，2018 年 2 月 25 日，中國在平昌冬奧會(huì)閉幕式上接過了奧運(yùn)會(huì)旗幟，就此正式開啟了第24 屆冬奧會(huì)的奧運(yùn)周期，并獻(xiàn)上了“北京 8 分鐘 ”的精彩表演。據(jù)此根據(jù)題干提示提取主要詞語作答即可，注意不能超過25 個(gè)字。（ 2）解答本題時(shí)，注意題干要求“用上一種修辭手法”，然后明確這是冬奧會(huì)，季節(jié)實(shí)在冬季，地點(diǎn)是平昌。據(jù)此作答即可。注意語意明確，中心突出。故答案為： “北京 8 分鐘 ”驚艷世界，開啟冬奧會(huì)新周期。 冰雪平昌，燃情冬奧。【點(diǎn)評(píng)】 本題考查對(duì)材料的梳理及概括能力。做此類題需要學(xué)生在仔細(xì)閱讀材料時(shí)，將關(guān)

29、鍵句子找出，利用歸納和概括的方法將各種關(guān)鍵詞語進(jìn)行整合，按照要求，形成答案。 本題考查擬寫宣傳標(biāo)語的能力，這樣的題對(duì)語言表達(dá)能力要求更高，要求所擬寫的宣傳標(biāo)語要生動(dòng)，最好采用對(duì)偶的句式，或用其它的修辭手法，力爭吸引讀者。要有鮮明的主題，突出宣傳事物的作用和意義。12 綜合性學(xué)習(xí)?！疤煜聡摇笔且粋€(gè)古老的話題，在兩千年前的戰(zhàn)國時(shí)期，人們就經(jīng)常在討論。孟子說：“人有恒言，皆曰天下國家。天下之本在國，國之本在家，家之本在身。” 每個(gè)人對(duì)自己國家的熱愛，都是近乎本能的。（ 1 ）請(qǐng)寫出一句關(guān)于愛國的名言或詩句。（ 2）請(qǐng)結(jié)合本期所學(xué)課文及人物，談?wù)勀銓?duì)“天下國家”的看法?！敬鸢浮浚?1）示例：周恩來 為中華崛起而讀書。李清照 愿將血淚寄山河，去灑東山一掊土。（ 2）示范：本冊(cè)書中的桃花源記向我們描繪了一個(gè)和平的、富足的、民風(fēng)淳樸的、自由的、沒有壓迫剝削的美好世界，在在這個(gè)虛構(gòu)的世界里我看到了陶淵明對(duì)于天下家國的愛。他在自己的現(xiàn)實(shí)世界里實(shí)現(xiàn)不了這樣的理想，只能把自己和天下百姓對(duì)于美好生活的一點(diǎn)向往寄托在這里。從他身上，我明白了“天下家國”是每個(gè)普通百姓對(duì)于生活的一點(diǎn)點(diǎn)美好的向往，這份向往其實(shí)非常微小，吃飽穿暖，自由平等，這“天下家國”每個(gè)普通百姓的微