2019《一生只為一事來》最新觀后感心得5篇精選

1、精品文檔2019一生只為一事來最新觀后感心得5 篇精選-WORD文檔，下載后可編輯修改-2019一生只為一事來觀后感9 月 10 日下午，昆吾小學組織全體老師到奧斯卡影院集中觀影一生只為一事來該影片根據(jù)“感動中國 2016 年度人物”支月英老師的真實故事改編， 以商人董大山的視角展開， 講述了支月英老師駐守大山 38 年、為鄉(xiāng)村教育奉獻一生的感人故事。整部電影溫暖人心、感人至深，同時由有著讓人忍俊不禁的笑點?！拔覀儾皇强吹搅讼Ｍ艌猿?，而是我們堅持了才有希望”，這是女主角的信仰和人生格言， 在樸實的電影畫面里， 可以看到中處處都充滿了這種“韌勁兒”。 這位不服輸?shù)睦蠋熡米约旱膱猿郑?告訴董大山

2、他們什么叫作“希望”， 而在當她失落迷茫時， 孩子們又成為了支撐她走下去的動力。影片有笑有淚，真情大愛，片中沒有刻意的煽情，只是以情節(jié)帶動情感層層遞進，滲透你的內(nèi)心防線，點燃你的淚腺，整個放映廳被濃濃的真情大愛包圍著。浮躁的社會，能守一生清貧并擇一生為一事的人不多，我們被支老師的執(zhí)著與韌勁深深地觸動著。支老師是 2014 年全國模范教師、全國崗位學雷鋒標兵。給支老師的頒獎詞中我印象最深的一句話是：她絢爛了兩代人的童年， 花白了自己的麻花辮。 支老師的精神鼓舞著我們每一個昆吾人， 如此優(yōu)越的教學條件沒有理由不好好干， 鉚足勁為學生的成長助力奠基 ! 加油 !1精品文檔2019一生只為一事來觀看心

3、得看一生只為一事來的時候，竟然掉了眼淚。我自己也有點意外，半輩子電影看下來， 我早就是一個心腸冷酷的專業(yè)觀眾。類似唐山大地震山楂樹之戀這種，電影內(nèi)外，全中國大概流了有五噸眼淚，我也就是聽別人哭哭。而一生只為一事來這樣的電影，老實說，也不是我的菜。因為我不喜歡煽情， 不喜歡勵志主題， 而要在影像的意義上去挑剔這部電影，更太容易。比如，整部電影的年代感單薄，年代符號也簡易，劇情設置和起承轉(zhuǎn)合基本套路，主要演員的聲口和表情也相當城市。但是，我?guī)缀跏禽p易地被這個題材拿住，因為，這些年的中國教師太缺乏影像表現(xiàn)。自陽光燦爛的日子后，中國教師的形象基本就被馮小剛給遮蔽了。 雖然，馮小剛演的這個胡老師絕對是他

4、個人表演史上的最佳，形神兼?zhèn)涞乇憩F(xiàn)了教師行業(yè)的難堪開端， 之后的教師影像，基本就在胡老師的光圈里搖擺，傳達一種溫和的無能，色厲且內(nèi)荏，以及猥瑣的體面。而隨著這些年教育被各種蠶食， 影像中的教師或者成了“瘋狂老師”“麻辣老師”， 或者就成了“恐怖老師”“人偶老師”。 我們幾乎忘記了，少年時代，我們遇到的老師曾經(jīng)多么親切，他們曾經(jīng)就是我們的左鄰右舍，我們的父親母親。這就是電影一生只為一事來的意義，編導用相當樸素的鏡頭帶我們回到過去， 重新把我們童年時代的老師還給我們。電影開頭恰好是我們20 世紀 70 年代初出生的人上小學的年代，2精品文檔背著行李的支月英從城市來到大山， 我想到了我自己的小學語文

5、老師金感芳。她在和支月英一模一樣的年紀成了我們的班主任， 而少年時代的喜歡，常常就用惡作劇的方式表達， 雖然我們沒有像電影中的小男主一樣給老師吃巴豆來逼她離開， 但我們也把自己最喜歡的老師氣得眼睛出血。老師眼睛出血住院， 跟電影中的孩子一樣， 大家突然意識到了老師的珍貴。我們把兩分五分零用錢拼湊一起，給老師買了四個雞蛋，一路像捧著玉璽一樣護送到醫(yī)院。可惜醫(yī)院不讓我們一群人進去，我們就爬墻，跌碎了兩個雞蛋，當時的心痛到現(xiàn)在還歷歷鮮明?？匆簧粸橐皇聛淼臅r候，因此就一直交織著我們自己的記憶， 到后來，你就完全不覺得它是一部電影，雖然有那么一個時刻， 比如支老師和學生如意一起睡在黑暗的學校宿舍時，電

6、影給了一盆紫色花兩秒鐘的鏡頭，當時我想到了晚春中被原節(jié)子凝視過的花瓶，導演可能并不知道或記得小津有過這樣一個鏡頭，但是，一生只為一事來中三次出現(xiàn)的花鏡頭，讓人覺得，在電影的意義上，最樸素的表達就是最高級表達。當然，一生還遠沒有那么高級，編導的手法幾乎老梗，支老師的每一次困難，都表現(xiàn)為跌倒和爬起，矛盾和矛盾的解決，也都是橋段。好在，江西大山里的風景是樸素的，千年月色是樸素的，溪水是樸素的，導演也難得地沒有把這部電影做成江西風光片， 樸素的天地，才釀造真正的日子。也是在那樣的歲月里，我們和老師一起經(jīng)歷風霜，共同成長。電影結尾，有一個很不起眼的細節(jié)，成了大老板的3精品文檔小男主把過去同學召集一起坐在

7、教室里， 給支老師一個意外。 日子過得最辛苦的如意， 一直輾轉(zhuǎn)各個工地謀生， 帶了老師寫給她的一疊信來，說，老師，這輩子能遇到你，就一點都不遺憾了。這個演員不漂亮，但是特別情真意切。想起我們小學三十年聚會，每個同學，看見過去的老師都哭成一團。因此，一生只為一事來最好的地方就是，全片沒有去表現(xiàn)支月英的學生多么有成就， 也沒有去強力表現(xiàn)支月英的付出多么感天動地。這部電影終極要講的是，所謂教師，就是那個在幾十年歲月里，種樹成林的人。對一個民族的情感呵護，才是教師最深沉的付出。黑澤明的裊裊夕陽情里，老師和過去學生聚會，大家各自耍寶，看上去情商不太高的學生表演報站名， 他一直站在那里報， 特別呆萌的樣子

8、，時間久了，就有一種感動，最好的師生關系就是這樣的吧，面對老師，每個人都重新獲得回到童年的能力。 而一個民族的童年能有多長，就看這個國家的支月英有多少。2019一生只為一事來觀看影評2019 年 9 月 10 日教師節(jié)前后，安吉縣社區(qū)教育學院孝豐分院( 以下簡稱孝豐成校 ) 黨支部和工會小組組織全體教師觀看了電影一生只為一事來。初聞電影名字， 猜想著會是怎么樣的一個故事。 講述山村教師堅守農(nóng)村一線，一輩子都沒有離開?？此坪唵蔚钠椒彩论E，卻需要多大的勇氣和毅力去堅持?！凹词鼓銢]有獲得一份理想的生活，也不能失去對理想生活的向4精品文檔往?！薄叭羰切睦锎媪藯l上山的道，那就什么也擋不住?！薄熬拖衲嘌蟮?/p>

9、竹子一樣，扎根在山里?！薄坝袑W生的地方就得有老師，我就得去?！薄袄ё∥覀兊牟皇茄矍暗拇笊蕉秦汃さ膬?nèi)心。 ”電影中的支月英老師，并不偉大但是卻很貼近生活。 那個年代的無數(shù)鄉(xiāng)村教師就是這樣堅守下來的。她的平凡言語成為無數(shù)學生前進的動力。當學生遇到困難和挫折的時候， 支月英老師克服重重困難， 陪著學生，開導學生：“再黑的夜，只要我們抬頭就能看到月亮，讓我們看到方向?！薄安皇怯辛讼Ｍ艌允兀怯辛藞允夭庞邢Ｍ??！睆囊粋€城里長大的弱女子成長為啥農(nóng)活都會干的女漢子， 支月英老師的平凡事跡就是因為在鄉(xiāng)村的土地上堅守了一輩子而讓我們嘆服。“一生只為一事來。 ”向所有奮戰(zhàn)在鄉(xiāng)村教育一線的老前輩們致敬。201

10、9一生只為一事來觀看有感9 月 2 日，根據(jù)曾獲“全國模范教師”等榮譽稱號的支月英真實故事改編的電影一生只為一事來 ，在宜春文化藝術中心大劇院首映。9 月 9 日，該片在全國院線上映。這部影片得到了教育部的充分肯定，并納入教育部慶祝第三十五個教師節(jié)系列活動方案; 我省將其作為“不忘初心、牢記使命”主題教育的一堂生動的“電影黨課”;宜春、九江、上饒、贛州等地的黨員、機關干部、學校師生、社會群眾紛紛有組織或自發(fā)地觀看這部電影; 據(jù)貓眼專業(yè)版數(shù)據(jù)統(tǒng)計， 9 月 9日至 13 日，全國共有 8.6 萬人走進電影院觀看這部電影， 好評如潮。影片講述了 1980 年，剛滿 19 歲的支月英不顧家人反對，

11、來到奉5精品文檔新縣一所海拔近千米且道路不通的泥洋小學，擔任鄉(xiāng)村教師的故事。39 年來，她用自己的愛心和努力，幫助一批又一批孩子走出深山，以最質(zhì)樸的信念堅守著初心與大山的希望。北京師范大學校長董奇表示， 影片向全社會傳遞了廣大教師淡泊名利、甘于奉獻的正能量， 也將激勵更多教師投入教育事業(yè)中，并激發(fā)全社會對于教師群體的關愛， 為教師的身心健康及職業(yè)發(fā)展提供更多支持。他鼓勵北師大全體師生以支月英老師為榜樣， 從教路上不忘初心、牢記使命，為黨和國家培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。9 月 10 日，湖口縣第二小學教師鄒時兵在觀看完電影后說： “支老師給我上了一課， 雖然上世紀 80 年代的生活環(huán)境和現(xiàn)在大不一樣，但

12、每代教師都應堅持立德樹人，堅守初心，不忘使命，做好學生的引路人，無愧于時代?！比f年縣湖云鄉(xiāng)白馬小學同樣地處偏遠山區(qū)，該校教師蔣湖說：“看完電影后心情久久不能平復， 支老師就像泥洋的青竹， 不擇地勢，就地成長。這是一次精神洗禮， 我不會忘記支老師那句話 - 若是心里存了條上山的道，那就什么也擋不住我的路?！苯刂?9 月 14 日，在淘票票軟件上，共有 642 名觀眾給予好評。網(wǎng)友紫心寫道： “教師是學生靈魂的塑造者， 支老師言傳身教改變了幾代人，改變了山里村民的教育觀念，改變了商人唯利是圖的想法，支老師是師德的典范?！?019一生只為一事來觀看體會多年來，關于教師的文學書寫，有著太多先入為主的“

13、標簽”。6精品文檔比如，清貧、守望與奉獻。種種固化的審美定勢，越來越讓教師成為宣傳品里的一個“符號”， 成為媒體與社會合謀的公共“畫像”。 于是，教師之年齡、性別乃至其人生際遇，皆如黑板和講臺、臺燈與眼鏡一樣，往往成了一種消彌了個性的形象“標配”。換言之，教師作為“人”的獨立、豐富與完整，往往被那些“宏大背負”所忽略，所固化，所給定。 唯其如此，對演講稿里那些高山仰止的煽情和千篇一律的人生，我們從來就耳熟能詳。印度電影嗝嗝教師 幾乎讓所有以教師生活為題材的國產(chǎn)影片黯然失色。當我得知一生只為一事來作為第 35 個教師節(jié)的獻禮片演出時，心里便不曾有絲毫期待， 以為只是一種圖解和應景。 然而，這一次

14、大大出乎意料， 這部根據(jù)中國鄉(xiāng)村教師支月英真實生活改編的電影，竟然給了我深深的感動和強烈的震撼。支月英，一個自小在城市長大的青春女子。她以支教者的身份，拎著樸素的衣箱，揣著清純的理想，邁過蓑衣斗笠般的田疇，小心爬過雜草叢生、亂石滿地的山坡，仿佛歷盡千難萬險，才將她的憧憬和行李輕輕放到了泥洋小學破敗不堪的現(xiàn)實里。迎接支月英的，除了晚風殘照，叢生衰草，斷壁殘垣，和毀損的桌椅外，更有那窗外暗夜里無邊的鬼魅， 和那令人汗毛倒豎的山間恐怖。群山深處的泥洋村， 仿佛棲落在時間之外， 卻絲毫見不到桃源的溪水。那黑夜里孤島一樣存在的泥磚土房里， 到底上演過多少午夜驚魂，又到底有多少未曾合眼的長夜，只有支月英的

15、青春記得，只有那7精品文檔未曾污染的晨風與霧嵐記得。在常人看來，如此一個怯生生、水靈靈的城市姑娘，能在泥洋那樣的村莊里呆下十天半月， 將是一個奇跡。 沒有人相信支月英會留在那里。然而，她不僅留下來了，而且一生都留在那里 - 由明眸皓齒的“支姐姐”到鬢已星星的“支奶奶”。一生只為一事來的可貴之處在于，它并沒有停留于道德升華，也沒有走向俗濫的教育苦情戲， 而以那縱貫一生的生命回望穿越時空，并從中開掘出并非止于教師職業(yè)的價值追問。這種連接歷史與未來、溝通展望和回眸的時空張力， 使得支月英的故事不只是道德意義下的清貧堅守和無私奉獻，而是哲學意義下的人生成全與未來開啟。命運總在未知里神秘蜿蜒，生命的價值

16、卻在回眸里更加清晰。世間職業(yè)千萬種，有哪一種職業(yè)會如此深刻地關切著個體與民族的命運 ?又有哪一種能聽見歷史與未來在群山之巔蒼茫應答?在我看來，支月英之于泥洋村，就像是每個人心中的“那一條路”。她在，學校就在，那種通往世界和未來的可能性就在，成全生命的莊嚴性就在。影片中，土生土長的“大山姐姐”以結婚的方式改變命運， 下山之后便不再回頭。正如她父親所說，“心中裝著一條下山的路，任何人都無法阻擋”。 作為女性，她以愛情和婚姻的方式去逃離大山的閉塞，這是人性之本然，無人可以對此作出道德的褒貶。因為，她所懷抱的，不過是最起碼的文明期待。在城市出生、長大的支月英，當她以支教的方式抵達泥洋，生活8精品文檔的

17、選擇讓她看見了一條“上山的路”。 憑什么她會讓花朵一樣的年華綻放在大山深處 ?她生命里那種超越苦難的篤定、執(zhí)念和信仰來自哪里?我以為，正是無數(shù)苦難的生命境遇和超越苦難的深切期許，轟然開啟了她關于生命價值的幽微思索， 那是一種很可能被城市繁華所遮蔽的思索燭光。馬斯洛的需要層次論認為， 人的最大價值在于其自我實現(xiàn)。 環(huán)視人間百態(tài)，金錢、權勢、地位以及種種繁華與榮耀，永遠在誘惑蠅營狗茍、利令智昏。人們與世界所建立的聯(lián)系， 大多取決于功利的深淺，而一時一事的得失計較又時時拘囿著人生的格局。 人們習慣于共時性的橫向比照，而缺乏歷時性的縱向思索，而所謂“人生價值”，亦多流于言辭，而非信仰的抉擇。對支月英來說， 泥洋村就是她生命的舞臺， 就是她足以安頓此生的全部世界。在那里，她被需要，被尊重，被喚發(fā)，而不是被排斥，被壓抑，被漠視。 相對于祖祖輩輩的泥洋村人來說，她是一個“外來者”。與那些散落在山前溪畔的人家并沒有血緣情感，但是，她又與每個家庭的祖祖輩輩的希望相連， 與腳下那片土地的歷史、 現(xiàn)實和未來相連。多年后，做了公司老總的