鄂教版四年級(jí)品德下冊(cè)寬以待人導(dǎo)學(xué)課件

1、寬以待人 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 、認(rèn)知目標(biāo)：懂得每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，也有短處。懂得寬容待人，正確認(rèn)識(shí)同學(xué)的缺點(diǎn)。 、情感目標(biāo)：能正確看待他人得短處、具有寬容友愛的情感。、行為目標(biāo)：寬以待人，當(dāng)別人存在不足時(shí)不要嘲笑，寬容對(duì)待。教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重難點(diǎn)：怎樣才能正確看待他人不足，做到寬以待人。一、獨(dú)立自主學(xué)習(xí)（6分鐘） 自學(xué)教材p16到p18頁(yè)的內(nèi)容，獨(dú)立思考并完成以下任務(wù)。 1.看了宰相王旦的故事，你有什么啟發(fā)？ 2.看完本節(jié)教材內(nèi)容后，想想在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，你做到寬以待人了嗎？如果做到了請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你有什么好的寬以待人的事跡，和大家分享分享。寬以待人 用你所喜歡的方式，向同學(xué)們表達(dá)你對(duì)“寬以待人”的理解。 寬以

2、待人是指能以寬闊的胸懷對(duì)待他人。寬以待人是中華民族的傳統(tǒng)美德，古人常以“君子寬以待人，嚴(yán)于責(zé)已”要求自己。 宰相王旦的故事 北宋年間， 當(dāng)王旦任宰相時(shí)，寇準(zhǔn)任樞密使。寇準(zhǔn)屢次在皇上面前說(shuō)王旦的短處， 然而王旦卻極力稱贊寇準(zhǔn)的長(zhǎng)處。 有一天真宗笑著對(duì)王旦說(shuō)：“卿雖然常稱贊寇準(zhǔn)的長(zhǎng)處， 但是寇準(zhǔn)卻專說(shuō)卿的短處呢！”王旦回答說(shuō)：“臣居相位參與國(guó)政年久，必然難免有許多缺失，準(zhǔn)事奉陛下無(wú)所隱瞞，由此更見準(zhǔn)的忠直，臣所以一再保薦。” 當(dāng)寇準(zhǔn)任樞密院直學(xué)士時(shí)，王旦在中書有事送樞密院， 偶爾不合詔令格式，準(zhǔn)便上奏皇帝， 王旦因而受到責(zé)問， 但是王旦并不介意， 只是再拜謝過(guò)而已。不到一個(gè)月， 樞密院有事送中書，

3、 也不合詔令格式，堂吏發(fā)現(xiàn)很高興地呈給王旦， 認(rèn)為這下逮到機(jī)會(huì)了，可是王旦卻命送回樞密院更正， 并不上奏。寇準(zhǔn)大為慚愧， 見王旦說(shuō)：“你真是個(gè)大度量的人”二、合作互助學(xué)習(xí)（12分鐘）你和玩的好的同學(xué)之間有沒有存在一些不愉快的事情，如果存在，你后來(lái)是如何解決的？小組內(nèi)試著模仿教材中p17的幾個(gè)情景，如果是你，你會(huì)怎么辦？小組之間互相討論，合作互助完成以上2個(gè)內(nèi)容。 友誼建立在互相理解和信任的基礎(chǔ)之上，多一份寬容，就多一份理解，多一份寬容，就多一份信任。寬以待人如果是你，會(huì)怎么辦？ 評(píng)“優(yōu)秀少先隊(duì)員”，田亮是夠條件的，可他前不久和我吵過(guò)架，我選不選他呢？ 俗話說(shuō)：“得饒人處且饒人”，你知道這句話的

4、意思嗎？今天文文莫名其妙地說(shuō)了我一頓，我再也不想理她了。 對(duì)不起，我不是故意的。 光道歉有什么用？你得給我賠本新的！三、展示引導(dǎo)（13分鐘） 聽故事，談看法。找同學(xué)朗讀教材p18頁(yè)梅欣和英子的故事，聽完后每小組2號(hào)展示看法。 你知道哪些關(guān)于寬容的名人名言和故事。寬容的名人名言 1、紫羅蘭把它的香氣留在那踩扁了它的腳踝上。這就是寬怒。馬克吐溫 2.遇方便時(shí)行方便，得饒人處且饒人。（明）吳承恩 西游記3.寬容就像天上的細(xì)雨滋潤(rùn)著大地。它賜福于寬容的人，也賜福于被寬容的人。莎士比亞 名劇威尼斯商人4.最高貴的復(fù)仇是寬容。雨果小故事：梅欣與英子 剛才只有梅欣來(lái)過(guò)，肯定是她拿走了。我沒拿。 梅欣和英子是

5、一對(duì)好朋友。星期天，梅欣在英子家做作業(yè)。梅欣走后，英子想接著看那本科學(xué)世界，可是沒找到。 英子去問梅欣，梅欣說(shuō)她沒有拿。英子很生氣，決定再也不理梅欣了，并在同學(xué)中說(shuō)梅欣的壞話。寬以待人來(lái)，我?guī)湍悖≡瓉?lái)在這里 春游時(shí)，英子的腳不小心扭傷了，梅欣連忙跑過(guò)來(lái)幫英子揉腳，并把英子送回家。 過(guò)了一段時(shí)間，英子在家做衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn) 梅欣這樣做是軟弱嗎？你怎樣看待梅欣的做法？如果你是梅欣，你會(huì)怎么做？分小組討論，在班上演一演。你比較喜歡哪種情況？說(shuō)說(shuō)理由。小故事：梅欣與英子寬以待人 評(píng)“優(yōu)秀少先隊(duì)員”，田亮是夠條件的，可他前不久和我吵過(guò)架，我選不選他呢？ 生活中我們常常會(huì)遇到一些尷尬的事，特別是當(dāng)有人誤會(huì)或是損

6、害了我們的利益時(shí)，你會(huì)怎么做呢？ 我們也來(lái)學(xué)學(xué)蕭伯納，也試著以幽默的態(tài)度處理故事中的人遇到的問題，續(xù)編故事的結(jié)尾。名人引領(lǐng)四、評(píng)價(jià)提升（10分鐘） 評(píng)價(jià)故事中主人公的精神，有值得我們學(xué)習(xí)的地方嗎? 續(xù)編以下故事。1、借出去的書，封面被弄臟了，你2、衣服被身后的同學(xué)弄臟了，你3、做好事被人說(shuō)是假積極，圖表?yè)P(yáng)，你 小結(jié)：當(dāng)別人的錯(cuò)誤影響到自己時(shí)，我們要能夠原諒別人；當(dāng)遭到別人的誤解時(shí)，要能夠心平氣和地解釋清楚；當(dāng)聽到別人在背后議論自己時(shí)，我們要學(xué)會(huì)著坦然面對(duì)，一笑置之。請(qǐng)你續(xù)編：4、爸媽下崗了，別人在背后議論，你續(xù)編故事 蕭伯納，有一次在街上被一個(gè)騎自行車的撞倒了，肇事者嚇得六神無(wú)主，驚慌之中連忙

7、向蕭伯納道歉。蕭伯納卻對(duì)他說(shuō)：“先生，你比我更不幸，要是你再加點(diǎn)勁兒，那你就可作為撞死蕭伯納的好漢而名垂青史！” 蕭伯納的故事 蕭伯納愛爾蘭劇作家，1925年因?yàn)樽髌肪哂欣硐胫髁x和人道主義而獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，是英國(guó)現(xiàn)代杰出的現(xiàn)實(shí)主義戲劇作家，是世界著名的擅長(zhǎng)幽默與諷刺的語(yǔ)言大師。 你覺得蕭伯納是個(gè)什么樣的人？名人引領(lǐng) 同學(xué)們，聽完這個(gè)有故事，你明白了什么？小結(jié)： 同學(xué)們，友誼是建立在互相理解和信任的基礎(chǔ)之上的，多一份寬容，就多一份理解，多一份寬容，就多一份信任。 其實(shí)在我們生活中，有許多事情需要我們寬容的對(duì)待。看看下面這些問題，如果是你會(huì)怎么辦？寬以待人 寬容是一種高尚的人格修養(yǎng)，一種大將風(fēng)度，一種博大的愛，是我國(guó)的傳統(tǒng)美德。生活中，人與人之間總會(huì)發(fā)生矛盾，只要彼此多一點(diǎn)諒解，多一點(diǎn)謙讓，就會(huì)給大家都帶來(lái)快樂，其實(shí)寬容并不難。老師送一段話給大家一起共勉！寬容是枝頭溫暖的陽(yáng)光，寬容是大海廣闊的胸懷，寬容是春天里輕拂的縷縷微風(fēng)，寬容是冬夜里跳動(dòng)的團(tuán)團(tuán)火苗。有了寬容就沒有了嫉妒，有了寬容就沒有了貪婪。朋友，讓我們一起學(xué)會(huì)寬容，因?yàn)?，寬容別人也就是珍愛自