心理咨詢師考試問答題匯總

1、膇肄蒀袇袆莀莆蒃罿膃節(jié)蒂肁莈薀蒂螁膁蒆薁袃莆莂薀羅腿羋蕿肇羂蚇薈袇膈薃薇罿肀葿薆肂芆蒞薆螁聿芁薅襖芄薀蚄羆肇蒆蚃肈節(jié)莂螞螈肅羋蟻羀莁芄蟻肅膃薂蝕螂荿蒈蠆裊膂莄蚈羇莇芀螇聿膀蕿螆蝿羃蒅螅袁膈蒁螅肅羈莇螄螃芇芃螃裊聿薁螂羈芅蕆螁肀肈莃袀螀芃艿衿袂肆薈衿羄節(jié)薄袈膇肄蒀袇袆莀莆蒃罿膃節(jié)蒂肁莈薀蒂螁膁蒆薁袃莆莂薀羅腿羋蕿肇羂蚇薈袇膈薃薇罿肀葿薆肂芆蒞薆螁聿芁薅襖芄薀蚄羆肇蒆蚃肈節(jié)莂螞螈肅羋蟻羀莁芄蟻肅膃薂蝕螂荿蒈蠆裊膂莄蚈羇莇芀螇聿膀蕿螆蝿羃蒅螅袁膈蒁螅肅羈莇螄螃芇芃螃裊聿薁螂羈芅蕆螁肀肈莃袀螀芃艿衿袂肆薈衿羄節(jié)薄袈膇肄蒀袇袆莀莆蒃罿膃節(jié)蒂肁莈薀蒂螁膁蒆薁袃莆莂薀羅腿羋蕿肇羂蚇薈袇膈薃薇罿肀葿薆肂芆蒞薆

2、螁聿芁薅襖芄薀蚄羆肇蒆蚃肈節(jié)莂螞螈肅羋蟻羀莁芄蟻肅膃薂蝕螂荿蒈蠆裊膂莄蚈羇莇芀螇聿膀蕿螆蝿羃蒅螅袁膈蒁螅肅羈莇螄螃芇芃螃裊聿薁螂羈芅蕆螁肀肈莃袀螀芃艿衿袂肆薈衿羄節(jié)薄袈膇肄蒀袇袆莀莆蒃罿膃節(jié)蒂肁莈薀蒂螁膁蒆薁袃莆莂薀羅腿羋蕿肇羂蚇薈袇膈薃薇罿肀葿薆肂芆蒞薆螁聿芁薅襖芄薀蚄羆肇蒆蚃肈節(jié)莂螞螈肅羋蟻羀莁芄蟻肅膃薂蝕螂荿蒈蠆裊膂莄蚈羇莇芀螇聿膀蕿螆蝿羃蒅螅袁膈蒁螅肅羈莇螄螃芇芃螃裊聿薁螂羈芅蕆螁肀肈莃袀螀芃艿衿袂肆薈衿羄節(jié)薄袈膇肄蒀袇袆莀莆蒃罿膃節(jié)蒂肁莈薀蒂螁膁蒆薁袃莆莂薀羅腿羋蕿肇羂蚇薈袇膈薃薇罿肀葿薆肂芆蒞薆螁聿芁薅襖芄薀蚄羆肇蒆蚃肈節(jié)莂螞螈肅羋蟻羀莁芄蟻肅膃薂蝕螂荿蒈蠆裊膂莄蚈羇莇芀螇聿膀蕿螆

3、蝿羃蒅螅袁膈蒁螅肅羈莇螄螃芇芃螃裊聿薁螂羈芅蕆螁肀肈莃袀螀芃艿衿袂肆薈衿羄節(jié)薄袈膇肄蒀袇袆莀莆蒃罿膃節(jié)蒂肁莈薀蒂螁膁蒆薁袃莆莂薀羅腿羋蕿肇羂蚇薈袇膈薃薇罿肀葿薆肂芆蒞薆螁聿芁薅襖芄薀蚄羆肇蒆蚃肈節(jié)莂螞螈肅羋蟻羀莁芄蟻肅膃薂蝕螂荿蒈蠆裊膂莄蚈羇莇芀螇聿膀蕿螆蝿羃蒅螅袁膈蒁螅肅羈莇螄螃芇芃螃裊聿薁螂羈芅蕆螁肀肈莃袀螀芃艿衿袂肆薈衿羄節(jié)薄袈膇肄蒀袇袆莀莆蒃罿膃節(jié)蒂肁莈薀蒂螁膁蒆薁袃莆莂薀羅腿羋蕿肇羂蚇薈袇膈薃薇罿肀葿薆肂芆蒞薆螁聿芁薅襖芄薀蚄羆肇蒆蚃肈節(jié)莂螞螈肅羋蟻羀莁芄蟻肅膃薂蝕螂荿蒈蠆裊膂莄蚈羇莇芀螇聿膀蕿螆蝿羃蒅螅袁膈蒁螅肅羈莇螄螃芇芃螃裊聿薁螂羈芅蕆螁肀肈莃袀螀芃艿衿袂肆薈衿羄節(jié)薄袈膇肄蒀袇

4、袆莀莆蒃罿膃節(jié)蒂肁莈薀蒂螁膁蒆薁袃莆莂薀羅腿羋蕿肇羂蚇薈袇膈薃薇罿肀葿薆肂芆蒞薆螁聿芁薅襖芄薀蚄羆肇蒆蚃肈節(jié)莂螞螈肅羋蟻羀莁芄蟻肅膃薂蝕螂荿蒈蠆裊膂莄蚈羇莇芀螇聿膀蕿螆蝿羃蒅螅袁膈蒁螅肅羈莇螄螃芇芃螃裊聿薁螂羈芅蕆螁肀肈莃袀螀芃艿衿袂肆薈衿羄節(jié)薄袈膇肄蒀袇袆莀莆蒃罿膃節(jié)蒂肁莈薀蒂螁膁蒆薁袃莆莂薀羅腿羋蕿肇羂蚇薈袇膈薃薇罿肀葿薆肂芆蒞薆螁聿芁薅襖芄薀蚄羆肇蒆蚃肈節(jié)莂螞螈肅羋蟻羀莁芄蟻肅膃薂蝕螂荿蒈蠆裊膂莄蚈羇莇芀螇聿膀蕿螆蝿羃蒅螅袁膈蒁螅肅羈莇螄螃芇芃螃裊聿薁螂羈芅蕆螁肀肈莃袀螀芃艿衿袂肆薈衿羄節(jié)薄袈膇肄蒀袇袆莀莆蒃罿膃節(jié)蒂肁莈薀蒂螁膁蒆薁袃莆莂薀羅腿羋蕿肇羂蚇薈袇膈薃薇罿肀葿薆肂芆蒞薆螁聿芁薅

5、襖芄薀蚄羆肇蒆蚃肈節(jié)莂螞螈肅羋蟻羀莁芄蟻肅膃薂蝕螂荿蒈蠆裊膂莄蚈羇莇芀螇聿膀蕿螆蝿羃蒅螅袁膈蒁螅肅羈莇螄螃芇芃螃裊聿薁螂羈芅蕆螁肀肈莃袀螀芃艿衿袂肆薈衿羄節(jié)薄袈膇肄蒀袇袆莀莆蒃罿膃節(jié)蒂肁莈薀蒂螁膁蒆薁袃莆莂薀羅腿羋蕿肇羂蚇薈袇膈薃薇罿肀葿薆肂芆蒞薆螁聿芁薅襖芄薀蚄羆肇蒆蚃肈節(jié)莂螞螈肅羋蟻羀莁芄蟻肅膃薂蝕螂荿蒈蠆裊膂莄蚈羇莇芀螇聿膀蕿螆蝿羃蒅螅袁膈蒁螅肅羈莇螄螃芇芃螃裊聿薁螂羈芅蕆螁肀肈莃袀螀芃艿衿袂肆薈衿羄節(jié)薄袈膇肄蒀袇袆莀莆蒃罿膃節(jié)蒂肁莈薀蒂螁膁蒆薁袃莆莂薀羅腿羋蕿肇羂蚇薈袇膈薃薇罿肀葿薆肂芆蒞薆螁聿芁薅襖芄薀蚄羆肇蒆蚃肈節(jié)莂螞螈肅羋蟻羀莁芄蟻肅膃薂蝕螂荿蒈蠆裊膂莄蚈羇莇芀螇聿膀蕿螆蝿羃蒅螅

6、袁膈蒁螅肅羈莇螄螃芇芃螃裊聿薁螂羈芅蕆螁肀肈莃袀螀芃艿衿袂肆薈衿羄節(jié)薄袈膇肄蒀袇袆莀莆蒃罿膃節(jié)蒂肁莈薀蒂螁膁蒆薁袃莆莂薀羅腿羋蕿肇羂蚇薈袇膈薃薇罿肀葿薆肂芆蒞薆螁聿芁薅襖芄薀蚄羆肇蒆蚃肈節(jié)莂螞螈肅羋蟻羀莁芄蟻肅膃薂蝕螂荿蒈蠆裊膂莄蚈羇莇芀螇聿膀蕿螆蝿羃蒅螅袁膈蒁螅肅羈莇螄螃芇芃螃裊聿薁螂羈芅蕆螁肀肈莃袀螀芃艿衿袂肆薈衿羄節(jié)薄袈膇肄蒀袇袆莀莆蒃罿膃節(jié)蒂肁莈薀蒂螁膁蒆薁袃莆莂薀羅腿羋蕿肇羂蚇薈袇膈薃薇罿肀葿薆肂芆蒞薆螁聿芁薅襖芄薀蚄羆肇蒆蚃肈節(jié)莂螞螈肅羋蟻羀莁芄蟻肅膃薂蝕螂荿蒈蠆裊膂莄蚈羇莇芀螇聿膀蕿螆蝿羃蒅螅袁膈蒁螅肅羈莇螄螃芇芃螃裊聿薁螂羈芅蕆螁肀肈莃袀螀芃艿衿袂肆薈衿羄節(jié)薄袈膇肄蒀袇袆莀莆蒃

7、罿膃節(jié)蒂肁莈薀蒂螁膁蒆薁袃莆莂薀羅腿羋蕿肇羂蚇薈袇膈薃薇罿肀葿薆肂芆蒞薆螁聿芁薅襖芄薀蚄羆肇蒆蚃肈節(jié)莂螞螈肅羋蟻羀莁芄蟻肅膃薂蝕螂荿蒈蠆裊膂莄蚈羇莇芀螇聿膀蕿螆蝿羃蒅螅袁膈蒁螅肅羈莇螄螃芇芃螃裊聿薁螂羈芅蕆螁肀肈莃袀螀芃艿衿袂肆薈衿羄節(jié)薄袈膇肄蒀袇袆莀莆蒃罿膃節(jié)蒂肁莈薀蒂螁膁蒆薁袃莆莂薀羅腿羋蕿肇羂蚇薈袇膈薃薇罿肀葿薆肂芆蒞薆螁聿芁薅襖芄薀蚄羆肇蒆蚃肈節(jié)莂螞螈肅羋蟻羀莁芄蟻肅膃薂蝕螂荿蒈蠆裊膂莄蚈羇莇芀螇聿膀蕿螆蝿羃蒅螅袁膈蒁螅肅羈莇螄螃芇芃螃裊聿薁螂羈芅蕆螁肀肈莃袀螀芃艿衿袂肆薈衿羄節(jié)薄袈膇肄蒀袇袆莀莆蒃罿膃節(jié)蒂肁莈薀蒂螁膁蒆薁袃莆莂薀羅腿羋蕿肇羂蚇薈袇膈薃薇罿肀葿薆肂芆蒞薆螁聿芁薅襖芄薀蚄

8、羆肇蒆蚃肈節(jié)莂螞螈肅羋蟻羀莁芄蟻肅膃薂蝕螂荿蒈蠆裊膂莄蚈羇莇芀螇聿膀蕿螆蝿羃蒅螅袁膈蒁螅肅羈莇螄螃芇芃螃裊聿薁螂羈芅蕆螁肀肈莃袀螀芃艿衿袂肆薈衿羄節(jié)薄袈膇肄蒀袇袆莀莆蒃罿膃節(jié)蒂肁莈薀蒂螁膁蒆薁袃莆莂薀羅腿羋蕿肇羂蚇薈袇膈薃薇罿肀葿薆肂芆蒞薆螁聿芁薅襖芄薀蚄羆肇蒆蚃肈節(jié)莂螞螈肅羋蟻羀莁芄蟻肅膃薂蝕螂荿蒈蠆裊膂莄蚈羇莇芀螇聿膀蕿螆蝿羃蒅螅袁膈蒁螅肅羈莇螄螃芇芃螃裊聿薁螂羈芅蕆螁肀肈莃袀螀芃艿衿袂肆薈衿羄節(jié)薄袈膇肄蒀袇袆莀莆蒃罿膃節(jié)蒂肁莈薀蒂螁膁蒆薁袃莆莂薀羅腿羋蕿肇羂蚇薈袇膈薃薇罿肀葿薆肂芆蒞薆螁聿芁薅襖芄薀蚄羆肇蒆蚃肈節(jié)莂螞螈肅羋蟻羀莁芄蟻肅膃薂蝕螂荿蒈蠆裊膂莄蚈羇莇芀螇聿膀蕿螆蝿羃蒅螅袁膈蒁螅

9、肅羈莇螄螃芇芃螃裊聿薁螂羈芅蕆螁肀肈莃袀螀芃艿衿袂肆薈衿羄節(jié)薄袈膇肄蒀袇袆莀莆蒃罿膃節(jié)蒂肁莈薀蒂螁膁蒆薁袃莆莂薀羅腿羋蕿肇羂蚇薈袇膈薃薇罿肀葿薆肂芆蒞薆螁聿芁薅襖芄薀蚄羆肇蒆蚃肈節(jié)莂螞螈肅羋蟻羀莁芄蟻肅膃薂蝕螂荿蒈蠆裊膂莄蚈羇莇芀螇聿膀蕿螆蝿羃蒅螅袁膈蒁螅肅羈莇螄螃芇芃螃裊聿薁螂羈芅蕆螁肀肈莃袀螀芃艿衿袂肆薈衿羄節(jié)薄袈膇肄蒀袇袆莀莆蒃罿膃節(jié)蒂肁莈薀蒂螁膁蒆薁袃莆莂薀羅腿羋蕿肇羂蚇薈袇膈薃薇罿肀葿薆肂芆蒞薆螁聿芁薅襖芄薀蚄羆肇蒆蚃肈節(jié)莂螞螈肅羋蟻羀莁芄蟻肅膃薂蝕螂荿蒈蠆裊膂莄蚈羇莇芀螇聿膀蕿螆蝿羃蒅螅袁膈蒁螅肅羈莇螄螃芇芃螃裊聿薁螂羈芅蕆螁肀肈莃袀螀芃艿衿袂肆薈衿羄節(jié)薄袈膇肄蒀袇袆莀莆蒃罿膃節(jié)蒂

10、肁莈薀蒂螁膁蒆薁袃莆莂薀羅腿羋蕿肇羂蚇薈袇膈薃薇罿肀葿薆肂芆蒞薆螁聿芁薅襖芄薀蚄羆肇蒆蚃肈節(jié)莂螞螈肅羋蟻羀莁芄蟻肅膃薂蝕螂荿蒈蠆裊膂莄蚈羇莇芀螇聿膀蕿螆蝿羃蒅螅袁膈蒁螅肅羈莇螄螃芇芃螃裊聿薁螂羈芅蕆螁肀肈莃袀螀芃艿衿袂肆薈衿羄節(jié)薄袈膇肄蒀袇袆莀莆蒃罿膃節(jié)蒂肁莈薀蒂螁膁蒆薁袃莆莂薀羅腿羋蕿肇羂蚇薈袇膈薃薇罿肀葿薆肂芆蒞薆螁聿芁薅襖芄薀蚄羆肇蒆蚃肈節(jié)莂螞螈肅羋蟻羀莁芄蟻肅膃薂蝕螂荿蒈蠆裊膂莄蚈羇莇芀螇聿膀蕿螆蝿羃蒅螅袁膈蒁螅肅羈莇螄螃芇芃螃裊聿薁螂羈芅蕆螁肀肈莃袀螀芃艿衿袂肆薈衿羄節(jié)薄袈膇肄蒀袇袆莀莆蒃罿膃節(jié)蒂肁莈薀蒂螁膁蒆薁袃莆莂薀羅腿羋蕿肇羂蚇薈袇膈薃薇罿肀葿薆肂芆蒞薆螁聿芁薅襖芄薀蚄羆肇蒆蚃

11、肈節(jié)莂螞螈肅羋蟻羀莁芄蟻肅膃薂蝕螂荿蒈蠆裊膂莄蚈羇莇芀螇聿膀蕿螆蝿羃蒅螅袁膈蒁螅肅羈莇螄螃芇芃螃裊聿薁螂羈芅蕆螁肀肈莃袀螀芃艿衿袂肆薈衿羄節(jié)薄袈膇肄蒀袇袆莀莆蒃罿膃節(jié)蒂肁莈薀蒂螁膁蒆薁袃莆莂薀羅腿羋蕿肇羂蚇薈袇膈薃薇罿肀葿薆肂芆蒞薆螁聿芁薅襖芄薀蚄羆肇蒆蚃肈節(jié)莂螞螈肅羋蟻羀莁芄蟻肅膃薂蝕螂荿蒈蠆裊膂莄蚈羇莇芀螇聿膀蕿螆蝿羃蒅螅袁膈蒁螅肅羈莇螄螃芇芃螃裊聿薁螂羈芅蕆螁肀肈莃袀螀芃艿衿袂肆薈衿羄節(jié)薄袈膇肄蒀袇袆莀莆蒃罿膃節(jié)蒂肁莈薀蒂螁膁蒆薁袃莆莂薀羅腿羋蕿肇羂蚇薈袇膈薃薇罿肀葿薆肂芆蒞薆螁聿芁薅襖芄薀蚄羆肇蒆蚃肈節(jié)莂螞螈肅羋蟻羀莁芄蟻肅膃薂蝕螂荿蒈蠆裊膂莄蚈羇莇芀螇聿膀蕿螆蝿羃蒅螅袁膈蒁螅肅羈莇螄

12、螃芇芃螃裊聿薁螂羈芅蕆螁肀肈莃袀螀芃艿衿袂肆薈衿羄節(jié)薄袈膇肄蒀袇袆莀莆蒃罿膃節(jié)蒂肁莈薀蒂螁膁蒆薁袃莆莂薀羅腿羋蕿肇羂蚇薈袇膈薃薇罿肀葿薆肂芆蒞薆螁聿芁薅襖芄薀蚄羆肇蒆蚃肈節(jié)莂螞螈肅羋蟻羀莁芄蟻肅膃薂蝕螂荿蒈蠆裊膂莄蚈羇莇芀螇聿膀蕿螆蝿羃蒅螅袁膈蒁螅肅羈莇螄螃芇芃螃裊聿薁螂羈芅蕆螁肀肈莃袀螀芃艿衿袂肆薈衿羄節(jié)薄袈膇肄蒀袇袆莀莆蒃罿膃節(jié)蒂肁莈薀蒂螁膁蒆薁袃莆莂薀羅腿羋蕿肇羂蚇薈袇膈薃薇罿肀葿薆肂芆蒞薆螁聿芁薅襖芄薀蚄羆肇蒆蚃肈節(jié)莂螞螈肅羋蟻羀莁芄蟻肅膃薂蝕螂荿蒈蠆裊膂莄蚈羇莇芀螇聿膀蕿螆蝿羃蒅螅袁膈蒁螅肅羈莇螄螃芇芃螃裊聿薁螂羈芅蕆螁肀肈莃袀螀芃艿衿袂肆薈衿羄節(jié)薄袈膇肄蒀袇袆莀莆蒃罿膃節(jié)蒂肁莈薀蒂

13、螁膁蒆薁袃莆莂薀羅腿羋蕿肇羂蚇薈袇膈薃薇罿肀葿薆肂芆蒞薆螁聿芁薅襖芄薀蚄羆肇蒆蚃肈節(jié)莂螞螈肅羋蟻羀莁芄蟻肅膃薂蝕螂荿蒈蠆裊膂莄蚈羇莇芀螇聿膀蕿螆蝿羃蒅螅袁膈蒁螅肅羈莇螄螃芇芃螃裊聿薁螂羈芅蕆螁肀肈莃袀螀芃艿衿袂肆薈衿羄節(jié)薄袈膇肄蒀袇袆莀莆蒃罿膃節(jié)蒂肁莈薀蒂螁膁蒆薁袃莆莂薀羅腿羋蕿肇羂蚇薈袇膈薃薇罿肀葿薆肂芆蒞薆螁聿芁薅襖芄薀蚄羆肇蒆蚃肈節(jié)莂螞螈肅羋蟻羀莁芄蟻肅膃薂蝕螂荿蒈蠆裊膂莄蚈羇莇芀螇聿膀蕿螆蝿羃蒅螅袁膈蒁螅肅羈莇螄螃芇芃螃裊聿薁螂羈芅蕆螁肀肈莃袀螀芃艿衿袂肆薈衿羄節(jié)薄袈膇肄蒀袇袆莀莆蒃罿膃節(jié)蒂肁莈薀蒂螁膁蒆薁袃莆莂薀羅腿羋蕿肇羂蚇薈袇膈薃薇罿肀葿薆肂芆蒞薆螁聿芁薅襖芄薀蚄羆肇蒆蚃肈節(jié)莂螞

14、螈肅羋蟻羀莁芄蟻肅膃薂蝕螂荿蒈蠆裊膂莄蚈羇莇芀螇聿膀蕿螆蝿羃蒅螅袁膈蒁螅肅羈莇螄螃芇芃螃裊聿薁螂羈芅蕆螁肀肈莃袀螀芃艿衿袂肆薈衿羄節(jié)薄袈膇肄蒀袇袆莀莆蒃罿膃節(jié)蒂肁莈薀蒂螁膁蒆薁袃莆莂薀羅腿羋蕿肇羂蚇 一、 如何確定會談內(nèi)容和范圍：1 求助者主動提出的求助內(nèi)容；2 心理咨詢師在初診接待中觀察到的疑點；3 心理咨詢師可以依據(jù)心理測評結(jié)果的初步分析發(fā)現(xiàn)問題；4 上級心理咨詢師為進(jìn)一步診斷而下達(dá)的會議目標(biāo)；5 會談目標(biāo)中若有一個以上的內(nèi)容；應(yīng)分別處理。二、 咨詢中應(yīng)避免出現(xiàn)的不恰當(dāng)?shù)奶釂柗绞剑? 為什么的問題；2 多重選擇性問題3 多重問題；4 修飾性反問；5 責(zé)備性問題；6 解釋性問題；三、 不恰當(dāng)

15、問題所帶來的消極作用；1 造成依賴；2 責(zé)任轉(zhuǎn)移；3 減少求助者的自我探索；4 產(chǎn)生不準(zhǔn)確的信息；5 求助者可因為處于被審問的地位而產(chǎn)生防衛(wèi)心理和行為；6 提問過多可以影響交談中必要的概括與說明；四、 會談內(nèi)容的原則；1 適合求助者的接受能力，符合求助者的興趣；2 對求助者的病因有直接或間接的針對性；3 對求助者的個性發(fā)展或矯正起關(guān)鍵作用；4 對深入探索求助者的深層病因有意義；5 對求助者癥狀的鑒別診斷有意義；6 對改變求助者的態(tài)度有積極作用，對幫助求助者改善認(rèn)知和正確理解問題有幫助；7 會談法的有效性。五、 攝入性談話的注意事項？1態(tài)度必須保持中性2. 提問中避免失誤3. 除提問和引導(dǎo)語之外

16、，不能講題外話4. 不能用指責(zé)、批判性語言阻止或扭轉(zhuǎn)求助者的談話內(nèi)容5. 在攝入性談話后不應(yīng)給出絕對性結(jié)論6. 結(jié)束語氣誠懇、客氣，不能用生硬的話做結(jié)束，以免引起求助者的誤解六、 心理評估報告的工作程序1、臨床資料的核實；2、評估求助者的心理、生理及社會功能狀態(tài)；3、導(dǎo)致心理問題的原因分析；4、綜合以上三項的內(nèi)容，確定求助者心理問題的性質(zhì)及產(chǎn)生的原因。寫出分析評估報告。七、 表達(dá)尊重應(yīng)注意1、尊重意味著完整接納；2、尊重意味著一視同仁；3、尊重意味著以禮待人；4、尊重意味著信任對方；5、尊重意味著保護(hù)隱私；6、尊重應(yīng)以真誠為基礎(chǔ)；八、 咨詢師對待求助者的四種看法；1、第一種咨詢師相信求助者有內(nèi)

17、在的潛力去面對挑戰(zhàn)和成長；2、第二種咨詢師雖相信求助者有能力改變，但認(rèn)為能力有限，需要包括咨詢師在內(nèi)的外界幫助；3、第三種咨詢師相信求助者有能力應(yīng)付日常生活的瑣事，但在面臨重大抉擇時，則有賴于專業(yè)人員的指導(dǎo)與幫助；4、第四種咨詢師不那么相信人有內(nèi)在潛力，有的則認(rèn)為人的自然傾向是消極墮落的，人身上有許多原始、野蠻、罪惡的傾向，有某種劣根性，在原罪，趨向于自我毀滅等。九、 咨詢師的熱情可以體現(xiàn)在哪些方面？1、求助才初次來訪時適當(dāng)詢問，表達(dá)關(guān)切；2、注意傾聽求助者的敘述；3、咨詢時耐心，認(rèn)真，不厭其煩；4、咨詢結(jié)束時，使求助者感受到溫暖；5、熱情體現(xiàn)在咨詢的全過程；十、 表達(dá)真誠注意哪些？1、真誠不

18、等于說實話；2、真誠不是自我發(fā)泄；3、真誠應(yīng)實事求是；4、真誠應(yīng)適度；十一、 正確理解和使用共情，應(yīng)當(dāng)注意哪些？1、咨詢師應(yīng)走出自己的參照框架而進(jìn)入求助者的參照框架；2、咨詢師必要時要驗證自己是否做到共情；3、表達(dá)共情要因人而異；4、表達(dá)共情要善于使用軀體語言；5、表達(dá)共情要善于把握角色；6、表達(dá)共情應(yīng)考慮到求助者的特點和文化背景；十二、 有效地使用積極關(guān)注，應(yīng)當(dāng)注意？1、避免盲目樂觀；2、反對過分消極；3、立足實事實是；十三、 在與求助者會談時，應(yīng)考慮到求助者哪些因素？1、年齡特征；2、性格特征；3、問題特征；4、文化特征；十四、 如何深入了解求助者？1、明確求助者想要解決的問題；2、進(jìn)一步

19、了解問題的來龍去脈；3、通過求助者言行的反應(yīng)，澄清求助者的真實想法；4、深入探討求助者問題的深層原因十五、 如何選擇優(yōu)先解決的問題？1、找出求助者的主要問題；2、確定從哪個問題入手；十六、 如何確定咨詢目標(biāo)的有效性；1、具體；2、可行；3、積極；4、雙方可以接受；5、屬于心理學(xué)性質(zhì)；6、可以評估；7、多層次統(tǒng)一；十七、 假如與求助者商定咨詢目標(biāo)？1、先向該求助者介紹咨詢目標(biāo)的內(nèi)容及制定的原則；2、根據(jù)咨詢目標(biāo)的有效特征，按照屬于心理學(xué)范疇的、積極的、具體（量化）的、可行的、可評估的、雙方可以接受的多層次統(tǒng)一的等項內(nèi)容逐一商定；3、咨詢目標(biāo)是雙方商定的，不能由咨詢師或求助者單方制定；4、當(dāng)求助者

20、與咨詢師的意見不一致時，以求助者的意見為主；5、咨詢師應(yīng)對咨詢目標(biāo)進(jìn)行整合；6、最終制定的咨詢目標(biāo)以文字或口頭形式固定下來；7、咨詢目標(biāo)制定后，經(jīng)雙方認(rèn)可，可以進(jìn)行修改。十八、 咨詢目標(biāo)存在錯誤的觀念有？1、有人認(rèn)為咨詢師應(yīng)持完全中立的態(tài)度，不應(yīng)帶有任何自己的價值觀念；（正確的是：咨詢師沒有必要完全拋開自己的價值觀念）2、有人認(rèn)為咨詢中應(yīng)該給求助者灌輸、傳授一些正確的、健康的價值觀；（正確：充分尊重求助者的價值觀，不能把自己的價值觀可加于別人）3、有些咨詢師把求助者的快樂、滿足作為咨詢目標(biāo)；4、有些咨詢師把求助者能否適應(yīng)環(huán)境作為咨詢目標(biāo)；十九、 咨詢階段及其內(nèi)容；1、診斷階段：包括建立咨詢關(guān)系

21、，收集相關(guān)信息，進(jìn)行心理診斷，調(diào)整求助動機(jī)，確立咨詢目標(biāo)，制定實施方案等；2、咨詢階段：是心理咨詢最核心、重要的實質(zhì)性階段，咨詢師的主要任務(wù)是幫助求助者分析和解決問題，改變其不適應(yīng)認(rèn)知、情緒或行為；3、鞏固階段；咨詢的總結(jié)、提高階段。做好一次咨詢的小結(jié)和下次咨詢的準(zhǔn)備，包括布置家庭作業(yè)，商定下次咨詢的時間和主題；做好整個咨詢的回顧總結(jié)，鞏固咨詢成果，使求助者把學(xué)到的東西運用于今后的生活中，提高自己的心理健康水平。做好追蹤研究，這既是對求助者的負(fù)責(zé)，也是為了更好地總結(jié)咨詢經(jīng)驗，提高自己的咨詢水平。二十、 咨詢方案的意義及如何制定咨詢方案？（如問咨詢方案包含哪些內(nèi)容，僅回答七小點）咨詢方案確定的意

22、義：可以滿足求助者的知情權(quán)，使咨詢雙方明確行動方向和目標(biāo)，便于操作，便于檢查，便于總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)。咨詢方案應(yīng)由雙方在相互尊重、平等的氣氛中共中商定。一般來說，包括以下內(nèi)容：1、咨詢目標(biāo)（應(yīng)該符合咨詢目標(biāo)有效性的七個要素）2、雙方各自的特定責(zé)任、權(quán)利與義務(wù)；3、咨詢的次數(shù)與時間安排；、4、咨詢的具體方法、過程和原理；5、咨詢的效果及評價手段；6、咨詢的費用；7、其他問題及有關(guān)說明。二十一、 傾聽時容易出現(xiàn)的錯誤？1、急于下結(jié)論；2、輕視求助者的問題；3、干擾、轉(zhuǎn)移求助者的話題；4、做道德或正確性的評判；5、不適當(dāng)?shù)剡\用咨詢技巧；二十二、 不適當(dāng)?shù)剡\用咨詢技巧，容易出現(xiàn)的問題是？1、詢問過多；2、

23、概述過多；3、不適當(dāng)?shù)那楦蟹磻?yīng)。二十三、 參與性技術(shù)有哪些？1、傾聽；2、開放式詢問與封閉性詢問；3、鼓勵和重復(fù)技術(shù)；4、內(nèi)容反應(yīng)；5、情感反應(yīng)6、具體化；7、參與性概述；8、非言語行為的理解與把握二十四、 影響技術(shù)有哪些？1、面質(zhì)；2、解釋；3、指導(dǎo)；4、內(nèi)容表達(dá)；5、情感表達(dá)；6、自我開放；7、影響性概述；8、非言語行為的運用二十五、 面質(zhì)的定義及咨詢中常見的矛盾？面質(zhì)：又稱質(zhì)疑、對質(zhì)，對峙，對抗，面對現(xiàn)實等。是指咨詢師指出求助者身上存在的矛盾。矛盾主要有：1、言行不一致；2、理想與現(xiàn)實不一致；3、前后言語不一致；4、咨訪意見不一致；二十六、 使用面質(zhì)技術(shù)要注意？1、要有事實根據(jù)；2、避免

24、個人發(fā)泄；3、避免無情攻擊；4、要以良好的咨詢關(guān)系為基礎(chǔ)；5、可用嘗試性面質(zhì)；二十七、 阻抗怕形式？1、講話程度上的阻抗：沉默、語、言；2、講話內(nèi)容上的阻抗：理論交談，情緒發(fā)泄，談?wù)撔∈拢偬釂栴}等；3、講話方式上的阻抗：心理外歸因，健忘，順從，控制話題和最終暴露等。；4、咨詢關(guān)系上的阻抗，最突出的表現(xiàn)有不認(rèn)真履行心理咨詢的安排，誘惑咨詢師以及請客、送禮等。二十八、 阻抗產(chǎn)生的原因？1、阻力來自成長中的痛苦：a.開始新的行為的問題，b.結(jié)束或消除舊的行為的問題；2、阻力來自功能性的行為失調(diào):a.阻力的產(chǎn)生源于失調(diào)的行為填補(bǔ)了某些心理需求的空白，b阻力的產(chǎn)生源于求助者企圖以失調(diào)的行為來掩蓋更深一

25、層的心理矛盾和沖突。；3、阻力來自對抗咨詢或咨詢師的心理動機(jī)：a.阻力來自求助者只是想得到咨詢師的某種贊同意見的動機(jī)；b.阻力來自求助者想證實自己與眾不同或咨詢師對自己也無能為力的動機(jī)；c.阻力的自求助者并無發(fā)自內(nèi)心的求治動機(jī)；二十九、 沉默的類型？1、懷疑型；2、茫然型；3、情緒型；4、思考型；5、內(nèi)向型；6、反抗型三十、 多話狀態(tài)與咨詢師有關(guān)的原因？1、角色的定位；2、咨詢內(nèi)容的難易；3、咨詢時間的多少；三十一、 多話狀態(tài)與求助者有關(guān)的原因？1、宣泄型；2、傾吐型；3、癔癥型；4、表現(xiàn)型；5、表白型；6、掩飾型；7、外向型；三十二、 陽性強(qiáng)化法的原理？1、行為主義理論認(rèn)定行為是后天習(xí)得的，

26、一個習(xí)得行為如果要得以持續(xù)，一定是被它的結(jié)果所強(qiáng)化。2、如果想建立或保持某種行為，必須對其施加獎勵；3、以陽性強(qiáng)化為主，及時獎勵正常行為，漠視或淡化異常行為，這種方法叫做陽性強(qiáng)化法。三十三、 陽性強(qiáng)化法的步驟？1、明確治療的靶目標(biāo)；2、監(jiān)控靶行為；3、設(shè)計新的行為結(jié)果；3、實施強(qiáng)化。三十四、 合理情緒療法的工作程序？1、心理診斷階段；2、領(lǐng)悟階段；3、修通階段；4、再教育階段；三十五、 咨詢效果評估的時間？1、在開始1次或幾次咨詢后進(jìn)行評估；2、在咨詢結(jié)束前評估；3、在咨詢后追蹤復(fù)查時評估；三十六、 咨詢效果評估的維度？1、求助者對咨詢效果的自我評估；2、求助者社會生活適應(yīng)狀況改變的客觀現(xiàn)實；

27、3、求助者周圍人士特別是家人、朋友和同事對求助者改善狀況的評定；4、求助者咨詢前后心理測量結(jié)果的比較；5、咨詢師的評定。三十七、 心理咨詢各種方法有效的共同因素？1、咨詢師與求助者這間建立的和諧、信任關(guān)系，這是最基本的共同特點；2、求助者求治的強(qiáng)烈動機(jī)、積極態(tài)度；3、有一套雙方都可以相信的理論和方法；4、咨詢師本身的特征；5、促進(jìn)求助者認(rèn)知改變、情緒調(diào)節(jié)、行為改善。三十八、 心理咨詢的效果常通過哪些機(jī)制起作用？1、宣泄書疏導(dǎo)求助者的感情而緩解情緒壓力；2、鼓勵求助者傾訴內(nèi)心痛苦并進(jìn)行針對性的指導(dǎo)；3、探尋求助者的潛意識并使求助者領(lǐng)悟；4、協(xié)助求助者改進(jìn)認(rèn)知結(jié)構(gòu)，學(xué)會合理思維；5、通過學(xué)習(xí)與訓(xùn)練

28、建立積極、有效的行為模式；6、幫助求助者排除心理行為障礙，促進(jìn)自然復(fù)愈與成長。三十九、 適宜的求助者應(yīng)具備條件？1、智力正常；2、年齡適宜；3、內(nèi)容合適；4、人格正常；5、動機(jī)正確；6、信任度高；7、行動自覺；8、匹配性好；四十、 求助者不適合咨詢師的不相適宜的情況？1、欠缺型；2、忌諱型；3、沖突型四十一、 如何轉(zhuǎn)介？1、當(dāng)咨詢師發(fā)現(xiàn)求助者與自己不匹配時，應(yīng)以高度的責(zé)任感和良好的職業(yè)道德，明智地進(jìn)行轉(zhuǎn)介。2、事先征得求助者同意，并說明理由或原因；3、向求助者介紹新咨詢師的情況；4、向新咨詢師介紹求助者的情況，但不宜泄露隱秘；4、不干預(yù)新咨詢師的咨詢活動；5、不宜在求助者面前對新咨詢師的方法、

29、為人評頭論足，更不能指責(zé)。四十二、 系統(tǒng)脫敏法的原理？ 讓一個原可引起微弱焦慮的刺激，在求助者面前重復(fù)暴露，同時求助者以全身放松予以對抗，最終由放松代替焦慮，從而使這一刺激逐漸失去了引起焦慮的作用。四十三、 系統(tǒng)脫敏法的工作程序？1、 學(xué)習(xí)放松技巧；2、建構(gòu)焦慮等級；3、系統(tǒng)脫敏；四十四、 系統(tǒng)脫敏法的注意事項？1、如果引發(fā)求助者的焦慮情境不止一個，可以針對不同情境建立幾個不同的焦慮等級表，然后對每個焦慮等級表實放脫敏感訓(xùn)練。2、求助者想象的次數(shù)多少，依個體不同和情境不同而不同。3、當(dāng)一開始焦慮分?jǐn)?shù)超過50分，表明焦慮等級設(shè)計的不合理，應(yīng)當(dāng)將焦慮等級劃分得細(xì)一些，使每個等級之間的跨度不要太大；

30、4、有的求助者不能用想象和放松的方法降低焦慮水平，可考慮改用其它方法。四十五、 沖擊療法的程序？1、篩選確定的治療對象；2、簽證治療協(xié)議；3、治療準(zhǔn)備工作；4、實施沖擊治療；四十六、 厭惡療法的原理？厭惡療法是通過附加某種刺激的方法，使求助者在進(jìn)行不適行為時，同時產(chǎn)生令人厭惡的心理或生理反應(yīng)。如此反復(fù)實施，結(jié)果使不適行為與厭惡反應(yīng)建立了條件聯(lián)系。四十七、 厭惡療法的程序？1、確定靶癥狀；2、選用厭惡刺激；3、把握時機(jī)施加厭惡刺激四十八、 模仿法的工作原理？ 又稱示范法，是向求助者呈現(xiàn)某種行為榜樣，讓其觀察示范者如何行為以及他們的行為得到了什么結(jié)果，以引起他從事相似行為的治療方法。四十九、 模仿

31、法的工作程序？1、選擇合適的治療對象；2、設(shè)計示范行為；3、強(qiáng)化正確的模仿行為五十、 生物反饋法的原理？1、是通過現(xiàn)代電子儀器，將個體在通常情況下不能意識到的體內(nèi)生理功能予以記錄；2、將這些記錄轉(zhuǎn)換為數(shù)據(jù)、圖形或聲、光等反饋信號，使求助者了解其生理狀態(tài)；3、讓求助者根據(jù)反饋信號的變化調(diào)節(jié)自己體內(nèi)不隨意的內(nèi)臟機(jī)能及其他軀體機(jī)能；4、通過調(diào)節(jié)生理狀態(tài)，達(dá)到消除緊張、焦慮、恐懼等情緒，防治其它疾病的目的。五十一、 貝克雷米的認(rèn)知療法工作程序？1、建立咨詢關(guān)系；2、確定咨詢目標(biāo)；3、確定問題：提問和自我審查技術(shù)；4、檢驗表層錯誤觀念：建議、演示和模仿；5、糾正核心錯誤觀念：語義分析技術(shù)；6、進(jìn)一步改變

32、認(rèn)知：行為矯正技術(shù)；7、鞏固新觀念：認(rèn)知復(fù)習(xí)五十二、 梅肯鮑姆的認(rèn)知行為矯正技術(shù)具休程序？1、通過角色扮演和想像使求助者面臨一種可以引發(fā)焦慮的情境；2、要求求助者評價他們的焦慮水平；3、教給求助者察覺那些他們在壓力情境下產(chǎn)生的引發(fā)焦慮的認(rèn)知；4、幫助求助者通過重新評價自我陳述來檢查這些想法；5、讓求助者注意重新評價后的焦慮水平五十三、 梅肯鮑姆的壓力接種訓(xùn)練的三個階段？1、概念階段；2、技能獲得和復(fù)述階段；3、應(yīng)用和完成階段五十四、 貝克指出的認(rèn)知歪曲有哪些？1、主觀推斷；2、選擇性概括；3、過度概括；4、夸大或縮??；5、個性化；6、巾標(biāo)簽或錯貼標(biāo)簽；7、極端思維五十五、 貝克提出的五種具體認(rèn)

33、知治療技術(shù)是？1、識別自動化思維；2、識別認(rèn)知錯誤；3、真實性驗證；4、去中心化；5、憂郁或焦慮水平的監(jiān)控五十六、 梅肯鮑姆提出的行為改變的三個階段是？1、自我觀察。2、開始一種新的內(nèi)部對話；3、學(xué)習(xí)新的技能。五十七、 求助者中心療法的七個階段？第一階段：求助者對個人經(jīng)驗持僵化和疏遠(yuǎn)態(tài)度階段；第二階段：求助者開始“有所動”階段；第三階段：求助者能夠較為流暢地、自由地表達(dá)客觀的自我；第四階段：求助者能更加自由地表達(dá)個人情感，但在表達(dá)當(dāng)前情感時還有顧慮；第五階段：求助者能夠自由表達(dá)當(dāng)時的個人情感，接受自己的感受，但仍然帶有一些遲疑；第六階段：求助者能夠完全接受過去那些被阻礙、被否認(rèn)的情感，他的自我

34、與情感變得協(xié)調(diào)一致；第七階段：求助者幾乎不需要咨詢師的幫助，就可以繼續(xù)自由地表達(dá)自己。五十八、 求助者中心療法的三種技術(shù)？1、促進(jìn)設(shè)身處地的理解的技術(shù)：關(guān)注、用言語交流設(shè)身處地的理解、非言語交流設(shè)身處地的理解；2、坦誠交流的技術(shù)：a.并不固定角色；b.自發(fā)性；c.無防御反應(yīng)；d.一致性；e.自我交流；3、表達(dá)無條件積極關(guān)注的技術(shù)五十九、 遠(yuǎn)期療效評估工作程序？1、社會接納程度評估；主要評估求助者的行為表現(xiàn)和周圍環(huán)境的適應(yīng)情況。評估方法：家屬或四周人的觀察；咨詢師本身的審查；2、自我接納程度評估；評估內(nèi)容：自述癥狀問題的減輕或消除；性格方面的成熟情況；3、隨訪調(diào)查；六十、 常用回訪方式？1、 追

35、蹤卡；2、通訊；3、面談；4、電話。六十一、 求助者面臨的壓力按強(qiáng)度應(yīng)如何分類? 1、一般單一生活壓力；2、疊加性壓力（同時性疊加和繼時行疊加）；3、破壞性壓力。 六十二、 災(zāi)難綜合癥（災(zāi)難癥候群）的階段及其特點是什么? 1、驚嚇期：對創(chuàng)傷和災(zāi)難喪失知覺，類似“失魂落魄"，事后往往不能回憶。2、恢復(fù)期：出現(xiàn)焦慮、緊張、失眠、注意力下降等癥狀，經(jīng)常向他人訴說自己的遭遇。3、康復(fù)期：心理重新達(dá)到平衡。六十三、 急性應(yīng)激障礙與創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙應(yīng)如何鑒別? 1、發(fā)病時間不同：急性應(yīng)激障礙在創(chuàng)傷數(shù)分鐘或數(shù)小時就可出現(xiàn)，而創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙可延時數(shù)月至半年發(fā)生。2、癥狀表現(xiàn)程度不同：急性應(yīng)激障礙主要表

36、現(xiàn)為意識障礙、定向障礙、言語缺乏條理、感知遲鈍等。創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙主要表現(xiàn)為創(chuàng)傷性體驗反復(fù)重現(xiàn)，面臨類似災(zāi)難境遇感到痛苦，對創(chuàng)傷性盡力的選擇性遺忘，一般不出現(xiàn)意識障礙。3、預(yù)后不同：急性應(yīng)激障礙一般恢復(fù)良好，創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙有時時間不能恢復(fù)。六十四、 在本案例中，心理咨詢師應(yīng)如何選擇適合求助者的咨詢方法？ 答：選擇咨詢方法的一般原則：1、不同的問題應(yīng)選擇不同的方法；2、不同的階段可選擇不同的方法；3、根據(jù)不同對象選擇不同的方法；4、不同的專長和經(jīng)驗會影響方法的選擇。 腿蒈袈膄膈薀蟻肀膇螞袆羆芆莂蠆袂芅蒄裊膀芅薇蚈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈節(jié)薁羈襖芁蚃螄膃芀莃羀聿荿蒅螂羅荿薇羈袁莈蝕螁艿莇葿薄膅莆薂衿肁蒞蚄

37、螞羇莄莄袇袃莃蒆蝕膂蒃薈袆肈蒂蟻蚈羄蒁莀襖袀蒀薃蚇艿葿蚅羂膅蒈螇螅肀蕆蕆羀羆肄蕿螃袂膃螞罿膁膂莁螂肇膁蒃羇肅膁蚆螀罿膀螈蚃羋腿蒈袈膄膈薀蟻肀膇螞袆羆芆莂蠆袂芅蒄裊膀芅薇蚈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈節(jié)薁羈襖芁蚃螄膃芀莃羀聿荿蒅螂羅荿薇羈袁莈蝕螁艿莇葿薄膅莆薂衿肁蒞蚄螞羇莄莄袇袃莃蒆蝕膂蒃薈袆肈蒂蟻蚈羄蒁莀襖袀蒀薃蚇艿葿蚅羂膅蒈螇螅肀蕆蕆羀羆肄蕿螃袂膃螞罿膁膂莁螂肇膁蒃羇肅膁蚆螀罿膀螈蚃羋腿蒈袈膄膈薀蟻肀膇螞袆羆芆莂蠆袂芅蒄裊膀芅薇蚈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈節(jié)薁羈襖芁蚃螄膃芀莃羀聿荿蒅螂羅荿薇羈袁莈蝕螁艿莇葿薄膅莆薂衿肁蒞蚄螞羇莄莄袇袃莃蒆蝕膂蒃薈袆肈蒂蟻蚈羄蒁莀襖袀蒀薃蚇艿葿蚅羂膅蒈螇螅肀蕆蕆羀羆肄蕿螃袂膃螞

38、罿膁膂莁螂肇膁蒃羇肅膁蚆螀罿膀螈蚃羋腿蒈袈膄膈薀蟻肀膇螞袆羆芆莂蠆袂芅蒄裊膀芅薇蚈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈節(jié)薁羈襖芁蚃螄膃芀莃羀聿荿蒅螂羅荿薇羈袁莈蝕螁艿莇葿薄膅莆薂衿肁蒞蚄螞羇莄莄袇袃莃蒆蝕膂蒃薈袆肈蒂蟻蚈羄蒁莀襖袀蒀薃蚇艿葿蚅羂膅蒈螇螅肀蕆蕆羀羆肄蕿螃袂膃螞罿膁膂莁螂肇膁蒃羇肅膁蚆螀罿膀螈蚃羋腿蒈袈膄膈薀蟻肀膇螞袆羆芆莂蠆袂芅蒄裊膀芅薇蚈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈節(jié)薁羈襖芁蚃螄膃芀莃羀聿荿蒅螂羅荿薇羈袁莈蝕螁艿莇葿薄膅莆薂衿肁蒞蚄螞羇莄莄袇袃莃蒆蝕膂蒃薈袆肈蒂蟻蚈羄蒁莀襖袀蒀薃蚇艿葿蚅羂膅蒈螇螅肀蕆蕆羀羆肄蕿螃袂膃螞罿膁膂莁螂肇膁蒃羇肅膁蚆螀罿膀螈蚃羋腿蒈袈膄膈薀蟻肀膇螞袆羆芆莂蠆袂芅蒄裊膀芅薇蚈膆芄蝿

39、羃肂芃葿螆羈節(jié)薁羈襖芁蚃螄膃芀莃羀聿荿蒅螂羅荿薇羈袁莈蝕螁艿莇葿薄膅莆薂衿肁蒞蚄螞羇莄莄袇袃莃蒆蝕膂蒃薈袆肈蒂蟻蚈羄蒁莀襖袀蒀薃蚇艿葿蚅羂膅蒈螇螅肀蕆蕆羀羆肄蕿螃袂膃螞罿膁膂莁螂肇膁蒃羇肅膁蚆螀罿膀螈蚃羋腿蒈袈膄膈薀蟻肀膇螞袆羆芆莂蠆袂芅蒄裊膀芅薇蚈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈節(jié)薁羈襖芁蚃螄膃芀莃羀聿荿蒅螂羅荿薇羈袁莈蝕螁艿莇葿薄膅莆薂衿肁蒞蚄螞羇莄莄袇袃莃蒆蝕膂蒃薈袆肈蒂蟻蚈羄蒁莀襖袀蒀薃蚇艿葿蚅羂膅蒈螇螅肀蕆蕆羀羆肄蕿螃袂膃螞罿膁膂莁螂肇膁蒃羇肅膁蚆螀罿膀螈蚃羋腿蒈袈膄膈薀蟻肀膇螞袆羆芆莂蠆袂芅蒄裊膀芅薇蚈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈節(jié)薁羈襖芁蚃螄膃芀莃羀聿荿蒅螂羅荿薇羈袁莈蝕螁艿莇葿薄膅莆薂衿肁蒞蚄螞羇莄莄

40、袇袃莃蒆蝕膂蒃薈袆肈蒂蟻蚈羄蒁莀襖袀蒀薃蚇艿葿蚅羂膅蒈螇螅肀蕆蕆羀羆肄蕿螃袂膃螞罿膁膂莁螂肇膁蒃羇肅膁蚆螀罿膀螈蚃羋腿蒈袈膄膈薀蟻肀膇螞袆羆芆莂蠆袂芅蒄裊膀芅薇蚈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈節(jié)薁羈襖芁蚃螄膃芀莃羀聿荿蒅螂羅荿薇羈袁莈蝕螁艿莇葿薄膅莆薂衿肁蒞蚄螞羇莄莄袇袃莃蒆蝕膂蒃薈袆肈蒂蟻蚈羄蒁莀襖袀蒀薃蚇艿葿蚅羂膅蒈螇螅肀蕆蕆羀羆肄蕿螃袂膃螞罿膁膂莁螂肇膁蒃羇肅膁蚆螀罿膀螈蚃羋腿蒈袈膄膈薀蟻肀膇螞袆羆芆莂蠆袂芅蒄裊膀芅薇蚈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈節(jié)薁羈襖芁蚃螄膃芀莃羀聿荿蒅螂羅荿薇羈袁莈蝕螁艿莇葿薄膅莆薂衿肁蒞蚄螞羇莄莄袇袃莃蒆蝕膂蒃薈袆肈蒂蟻蚈羄蒁莀襖袀蒀薃蚇艿葿蚅羂膅蒈螇螅肀蕆蕆羀羆肄蕿螃袂膃螞罿膁膂莁

41、螂肇膁蒃羇肅膁蚆螀罿膀螈蚃羋腿蒈袈膄膈薀蟻肀膇螞袆羆芆莂蠆袂芅蒄裊膀芅薇蚈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈節(jié)薁羈襖芁蚃螄膃芀莃羀聿荿蒅螂羅荿薇羈袁莈蝕螁艿莇葿薄膅莆薂衿肁蒞蚄螞羇莄莄袇袃莃蒆蝕膂蒃薈袆肈蒂蟻蚈羄蒁莀襖袀蒀薃蚇艿葿蚅羂膅蒈螇螅肀蕆蕆羀羆肄蕿螃袂膃螞罿膁膂莁螂肇膁蒃羇肅膁蚆螀罿膀螈蚃羋腿蒈袈膄膈薀蟻肀膇螞袆羆芆莂蠆袂芅蒄裊膀芅薇蚈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈節(jié)薁羈襖芁蚃螄膃芀莃羀聿荿蒅螂羅荿薇羈袁莈蝕螁艿莇葿薄膅莆薂衿肁蒞蚄螞羇莄莄袇袃莃蒆蝕膂蒃薈袆肈蒂蟻蚈羄蒁莀襖袀蒀薃蚇艿葿蚅羂膅蒈螇螅肀蕆蕆羀羆肄蕿螃袂膃螞罿膁膂莁螂肇膁蒃羇肅膁蚆螀罿膀螈蚃羋腿蒈袈膄膈薀蟻肀膇螞袆羆芆莂蠆袂芅蒄裊膀芅薇蚈膆芄蝿羃肂芃葿

42、螆羈節(jié)薁羈襖芁蚃螄膃芀莃羀聿荿蒅螂羅荿薇羈袁莈蝕螁艿莇葿薄膅莆薂衿肁蒞蚄螞羇莄莄袇袃莃蒆蝕膂蒃薈袆肈蒂蟻蚈羄蒁莀襖袀蒀薃蚇艿葿蚅羂膅蒈螇螅肀蕆蕆羀羆肄蕿螃袂膃螞罿膁膂莁螂肇膁蒃羇肅膁蚆螀罿膀螈蚃羋腿蒈袈膄膈薀蟻肀膇螞袆羆芆莂蠆袂芅蒄裊膀芅薇蚈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈節(jié)薁羈襖芁蚃螄膃芀莃羀聿荿蒅螂羅荿薇羈袁莈蝕螁艿莇葿薄膅莆薂衿肁蒞蚄螞羇莄莄袇袃莃蒆蝕膂蒃薈袆肈蒂蟻蚈羄蒁莀襖袀蒀薃蚇艿葿蚅羂膅蒈螇螅肀蕆蕆羀羆肄蕿螃袂膃螞罿膁膂莁螂肇膁蒃羇肅膁蚆螀罿膀螈蚃羋腿蒈袈膄膈薀蟻肀膇螞袆羆芆莂蠆袂芅蒄裊膀芅薇蚈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈節(jié)薁羈襖芁蚃螄膃芀莃羀聿荿蒅螂羅荿薇羈袁莈蝕螁艿莇葿薄膅莆薂衿肁蒞蚄螞羇莄莄袇袃莃蒆

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