《人琴俱亡》同步練習

1、人琴俱亡練習一、給下列畫線的字注音： （ 1*10 ）奔喪亦卒子猷病篤索輿好琴擲琴慟絕不調 了不悲二、解釋加點字（ 1*25 ）俱病篤而子敬先亡何以都不聞消息此已喪矣便索輿來奔喪便徑入坐靈床上弦既不調擲地云人琴俱亡因慟絕良久月余亦卒語時了不悲 子敬素好琴 三、 填空（ 1*7 ）1、本文選自，是記載記小說。作者，人，的筆的文學家。2、這則故事寫了四、畫出下列句子的停頓（ 1*8 ）1、因慟絕良久2、月余亦卒3、子敬素好琴4、便徑入坐靈床上5、便索輿來奔喪6 、此已喪矣7、何以都不聞消息8、都不哭五、翻譯下列句子（ 2*7 ）1、王子猷、子敬俱病篤，而子敬先亡。2、何以都不聞消息？此已喪矣。3、

2、語時了不悲。4、便索輿來奔喪，都不哭。5、子敬素好琴，便徑入坐靈床上。6、取子敬琴彈，弦既不調。7、因慟絕良久。月余亦卒六、你能結合下面句子補出省略的詞語嗎？（ 1*3 ）1、何以都不聞（ ）消息？2、 （ ）便徑入坐靈床上。3、 （ ）月余亦卒。七、問答：1、說說成語“人琴俱亡”的含義。 （ 2）2、說出幾個出自世說新語的成語。（ 2）3、你能默寫出最能表現子猷哀悼弟弟與自己生死相隔的悲嘆句嗎？（ 2）4、課文中哪些語句最能表達子猷于子敬的兄弟之情？子猷“取子敬琴彈，弦既不調”,你認為“不調”說明了什么？（4 ）5、子猷死亡的原因是什么？（2 ）6、如何理解子猷的“了不悲”“都不哭”？（3）

3、7、找出文中子猷的語言并分析其表達作用？（2）8、 文中表現子猷一心掛系弟弟的三個動詞 、（ 3）9、課文開頭寫子猷“了不悲” ， “都不哭”可后來為什么又“因慟絕良久”？（3）10、課文寫了子猷獨特的悼念方式，獨特在哪里？（ 2）11、收集寫手足之情的詩句和諺語（4）詩句：諺語：12、讀了人琴俱亡這則故事，你有什么感受？你能說出世說新語中的其他故事嗎？（ 4）附：答案一、給下列畫線的字注音： （ 1*10 ）子猷y du奔喪 b慟絕 t mg亦卒 zu病篤du好琴 h O不調ti co索輿yu擲琴 zh i了不悲li co二、解釋加點字（ 1*25 ）俱病篤 都而子敬先亡表承接。不譯何以都不

4、聞消息 即“以何”為什么 總，竟此已喪矣 這語氣助詞， “了”便索輿來奔喪于是。就要 轎子便徑入坐靈床上 直往弦既不調 已經協調擲地云 投擲，扔人琴俱亡都于是，就痛苦，極度悲哀氣息中止，死亡月余亦卒也語時了不悲動詞，說話子敬素好琴向來，一向四、 填空（ 1*7 ）1、本文選自 世說新語的筆記小說。作者 劉義慶的文學家。完全喜歡，是記載魏晉人物言談軼事的彭城（今江蘇徐州） 人， 南朝宋2、這則故事寫了王子猷對弟弟子敬獨特的悼念方式 ，表現了 他對弟弟深厚的情誼。四、畫出下列句子的停頓（ 1*8 ）1、因/慟絕良久2、月余/亦卒3 、子敬/素好琴4、便/徑入坐靈床上5、便/索輿來奔喪6 、此/已喪

5、矣7、何以/都不聞消息8、都/不哭五、翻譯下列句子（ 2*7 ）1、王子猷、子敬俱病篤，而子敬先亡。王子猷、王子敬都病得很重，子敬先死了。2、何以都不聞消息？此已喪矣。王子猷問手下的人說： “為什么總聽不到（子敬的）消息？這（一定）是他已經死了。 ”3、語時了不悲。說話時完全不悲傷。4 便索輿來奔喪，都不哭。就要轎子來去看望喪事，一路上都沒有哭。5、子敬素好琴，便徑入坐靈床上。子敬一向喜歡彈琴，子猷一直走進去坐在靈床上。6、取子敬琴彈，弦既不調。拿過子敬的琴來彈，幾根弦的聲音已經不協調了。7、因慟絕良久。月余亦卒于是痛哭了很久，幾乎要昏過去。過了一個多月， （子猷）也死了。六、你能結合下面句子

6、補出省略的詞語嗎？（ 1*3 ）1、何以都不聞（ 子敬 ）消息？2、 （ 子猷 ）便徑入坐靈床上。3、 （ 子猷 ）月余亦卒。七、問答：1、說說成語“人琴俱亡”的含義。 （ 2）睹物思人，悼念死者2）2、說出幾個出自世說新語的成語。一往情深 口若懸河 望梅止渴等3、你能默寫出最能表現子猷哀悼弟弟與自己生死相隔的悲嘆句嗎？（ 2）子敬子敬，人琴俱亡。4、課文中哪些語句最能表達子猷于子敬的兄弟之情？子猷“取子敬琴彈，弦既不調” ,你認為“不調”說明了什么？（ 4 ）見課后練習一5、子猷死亡的原因是什么？（2 ）因為生病和悲痛6、如何理解子猷的“了不悲”， “都不哭”？（ 3）自知自己不久于人世，到

7、那時就將和弟弟又在九泉之下相見了。對子敬的死，子猷早已有準備，因為“王子猷、子敬俱病篤”7、找出文中子猷的語言并分析其表達作用？（2）“ 何以都不聞消息？此已喪矣” “子敬子敬，人琴俱亡”表現了對弟弟的關心和痛失弟弟的悲傷。8、文中表現子猷一心掛系弟弟的三個動詞 索 、 徑3）9、課文開頭寫子猷“了不悲”“都不哭”可后來為什么又“因慟絕良久”？（ 3）子猷先前之所以“不悲” “不哭”是因為他自知自己將不久于人世， 到那時又將和弟弟在九泉之下相見了。 但后來發(fā)現琴因主人亡而音調不調了，琴隨人亡了，睹物思人，觸景生情，內心的悲痛無法排解，所以才“擲琴”并“ 慟絕良久”10、課文寫了子猷獨特的悼念方式，獨特在哪里？（2）“不悲” “不哭” ， “取子敬琴彈，弦既不調，擲地云： 子敬子敬，人琴俱亡”11、收集寫手足之情的詩句和諺語（4）詩句：