《陽光》教學(xué)設(shè)計(jì)6

1、陽光教學(xué)設(shè)計(jì)6課前透視】陽光這篇課文以抒情的筆調(diào)，詩一般的語言，描繪了陽光給萬物帶來的生機(jī)與美麗。課文共有五個(gè)自然段，只 有第二自然段是 三句話，其它各段都是一句話，最后一自然 段點(diǎn)明文章的主題：陽光 像金子，陽光比金子更寶貴。課文 插圖色彩明麗，文本部分語言流 暢，富有童真童趣，貼近兒 童生活，能引起孩子們感受陽光的強(qiáng)烈愿 望，生發(fā)對大自然 無限熱愛和珍惜的思想感情。學(xué)生每天都在陽光的陪伴下生活成長，但是卻常常忽略了陽光的存在。能留意陽光、感覺到陽光的時(shí)候并不多。所 以教學(xué)本課，要 讓學(xué)生充分地感受大自然、親近大自然，創(chuàng) 設(shè)情境，讓他們體會(huì)到陽 光的美好和寶貴。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，建立民

2、主的師生關(guān)系， 以學(xué)生的發(fā)展為根本，樹立導(dǎo)學(xué)意識(shí)，在豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)中激發(fā) 學(xué)生學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的熱情。【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字。認(rèn)識(shí)兩種筆畫和1個(gè)偏旁。2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3、感受陽光的美好與寶貴。【教學(xué)重點(diǎn)】識(shí)字、寫字和練習(xí)朗讀?！拘畔①Y料】1、生字卡片、課件或掛圖、樂曲磁帶、種太陽歌曲磁帶。2、絲綢被面或圍巾3、課前布置學(xué)生觀察陽光，充分地感受陽光【教學(xué)時(shí)數(shù)】兩課時(shí)第一課時(shí)、切入舉偶1、想象：教師播放音樂（帶有鳥鳴水聲的舒緩樂曲）。請同學(xué)們閉上眼睛想象，教師抒情描述：清晨，一輪金色的太陽從東 方慢慢地升起來，陽光立刻灑遍了田野、高山和小 河，??！陽光，你 早

3、！聽，鳥兒唱起了歡快的歌！看，禾苗、小樹、小河在向陽光招 手！我拉開窗簾，哎呀，陽光一下子跳進(jìn)了我的家！我想和陽光握 手，陽光用它那溫?zé)岬拇笫謸崦业男∈中模⊥瑢W(xué)們，請睜開你明 亮的小眼睛，說說你看到了什 么？想到了什么？感覺到了什么?（板書課題（音樂最具感染力。和諧的音符與優(yōu)美的文字，給孩子們創(chuàng)設(shè)了樂于接受的情境，活潑民主的課堂氛圍。讓他們在想象的空間里思緒飛揚(yáng)，在獨(dú)特的感受中暢所欲言，點(diǎn)燃他們 求知的欲望，2、感受：同學(xué)們，今天老師帶領(lǐng)大家到外面去尋找陽 光、感覺 陽光的溫暖好嗎？（帶領(lǐng)學(xué)生到室外，指導(dǎo)學(xué)生尋找，哪里有陽 光？陽光下都有什么？你在陽光下有什么感覺？回到課內(nèi)交流，揭示 課題。

4、（大自然的奧秘?zé)o窮無盡。把學(xué)生帶進(jìn)大自然中去仔細(xì)觀察、體驗(yàn)，讓他們身臨其境，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。讓學(xué) 生在生活中積 累語文，并且感受到有大自然的可愛和美好，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。對話平臺(tái)D、欣賞播放課件，教師配樂范讀課文。（讓學(xué)生感受課文的文本美，與大自然的美互相呼應(yīng)、識(shí)字1、自由朗讀課文，邊讀邊畫出不認(rèn)識(shí)的字，自己想辦 法認(rèn)識(shí)它。（培養(yǎng)學(xué)生邊看書邊動(dòng)手、動(dòng)口的習(xí)慣，自己解決讀書中遇到的困難2、我們要認(rèn)識(shí)哪些生字，你能告訴大家嗎？（指名讀生字, 認(rèn)識(shí)幾個(gè)就讀幾人個(gè)。（識(shí)字要有一個(gè)過程，對不同的學(xué)生要有不同的要求，給學(xué) 生一個(gè)空間，讓他們循序漸進(jìn)。3、哪些字在字音和字形上容易出錯(cuò)或與別的字混淆你能當(dāng)小老師提醒大家一下嗎？（注意提示認(rèn)識(shí)新偏旁邛”4、拿出自制的生字卡片小組內(nèi)互考，如果誰遇到不認(rèn) 識(shí)的字其它同學(xué)要想辦法幫忙教會(huì)他。練習(xí)“開火車”認(rèn)讀 生字。5、游戲：猜猜猜。（看老師的口形，猜猜