記承天寺夜游 (2)

1、走進(jìn)蘇軾走進(jìn)蘇軾 蘇軾生活的時(shí)代大興蘇軾生活的時(shí)代大興“新法新法”，改革之，改革之風(fēng)大盛。由于他反對(duì)王安石風(fēng)大盛。由于他反對(duì)王安石“新法新法”而被調(diào)而被調(diào)離出京。神宗元豐二年因御史李定、何正臣離出京。神宗元豐二年因御史李定、何正臣等說(shuō)他寫(xiě)詩(shī)諷刺了等說(shuō)他寫(xiě)詩(shī)諷刺了“新法新法”而被捕入獄。這而被捕入獄。這就是當(dāng)年有名的就是當(dāng)年有名的“”（烏臺(tái)，指當(dāng)（烏臺(tái)，指當(dāng)時(shí)的御史府）。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的審問(wèn)折磨，差時(shí)的御史府）。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的審問(wèn)折磨，差一點(diǎn)丟了性命。十二月作者獲釋出獄，被貶一點(diǎn)丟了性命。十二月作者獲釋出獄，被貶謫到黃州任團(tuán)練副使，但不得謫到黃州任團(tuán)練副使，但不得“簽書(shū)公事簽書(shū)公事”，也就是說(shuō)做著有職

2、無(wú)權(quán)的閑官也就是說(shuō)做著有職無(wú)權(quán)的閑官。秦都中學(xué)秦都中學(xué) 何軍錄何軍錄讀準(zhǔn)讀準(zhǔn)聽(tīng)讀課文聽(tīng)讀課文 體會(huì)文章的韻味體會(huì)文章的韻味1、注意字音、停頓。、注意字音、停頓。2、把握技巧，體會(huì)韻味。、把握技巧，體會(huì)韻味。 1.1.結(jié)合注釋?zhuān)?dú)立譯結(jié)合注釋?zhuān)?dú)立譯讀讀2.2.小組討論，解決疑小組討論，解決疑難難3.3.集體討論，質(zhì)疑釋集體討論，質(zhì)疑釋疑疑譯讀課文譯讀課文讀懂讀懂門(mén)門(mén)愉快地愉快地考慮，想到考慮，想到于是于是睡覺(jué)睡覺(jué)一起，共同一起，共同原來(lái)是，表推測(cè)原來(lái)是，表推測(cè)只，只是只，只是1、月色入、月色入戶戶2、欣然欣然起行起行3、念念無(wú)與為樂(lè)者無(wú)與為樂(lè)者4、遂遂至承天寺至承天寺5、懷民亦未、懷民亦未寢寢

3、6、相與相與步于中庭步于中庭7、蓋蓋竹柏影也竹柏影也8、但但少閑人少閑人你能翻譯下面句子嗎你能翻譯下面句子嗎?想到?jīng)]有可以交談取樂(lè)的人想到?jīng)]有可以交談取樂(lè)的人 庭院中的月光像一泓積水一樣清庭院中的月光像一泓積水一樣清澈透明澈透明 水中水藻，荇菜縱橫交錯(cuò)，原來(lái)是水中水藻，荇菜縱橫交錯(cuò)，原來(lái)是那綠竹和翠柏的影子。那綠竹和翠柏的影子。哪個(gè)夜晚沒(méi)有月色？哪個(gè)地方?jīng)]有綠竹和翠柏？只不過(guò)缺少有像我們這樣清閑只不過(guò)缺少有像我們這樣清閑逸致的人罷了。逸致的人罷了。 1.念無(wú)與為樂(lè)者念無(wú)與為樂(lè)者 2.庭下如積水空明庭下如積水空明3.水中藻荇交橫，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。蓋竹柏影也。4.何夜無(wú)月？何何夜無(wú)月？何

4、處無(wú)竹柏？處無(wú)竹柏？5.但少閑人如吾兩但少閑人如吾兩人者耳。人者耳。 賞讀課文賞讀課文思考：思考： 1.文中哪個(gè)詞可以看出蘇軾此時(shí)的處境文中哪個(gè)詞可以看出蘇軾此時(shí)的處境?如何如何理解閑人一詞的含義理解閑人一詞的含義?蘇軾心情如何蘇軾心情如何? 2.文中哪句話是描寫(xiě)月景的？這月景有何特點(diǎn)？文中哪句話是描寫(xiě)月景的？這月景有何特點(diǎn)？作者是通過(guò)什么方法來(lái)描繪的？作者是通過(guò)什么方法來(lái)描繪的？讀透讀透 “閑人閑人” ” 指具有閑情雅致的人指具有閑情雅致的人. . 郁郁不得志的悲涼心境郁郁不得志的悲涼心境 貶謫的自慰貶謫的自慰 自我排遣的達(dá)觀自我排遣的達(dá)觀 表面上看，似乎是說(shuō)自己與懷民表面上看，似乎是說(shuō)自己

5、與懷民因遭貶斥，無(wú)所因遭貶斥，無(wú)所事事，故多閑暇，事事，故多閑暇，才會(huì)有這閑情逸致來(lái)夜賞明月；實(shí)才會(huì)有這閑情逸致來(lái)夜賞明月；實(shí)際上它是際上它是對(duì)碌碌人生的否定和庸庸官場(chǎng)的鄙漠視，也對(duì)碌碌人生的否定和庸庸官場(chǎng)的鄙漠視，也是對(duì)宦海浮沉的解脫和受誣遭貶的排遣是對(duì)宦海浮沉的解脫和受誣遭貶的排遣。蘇軾是在告。蘇軾是在告訴我們，訴我們，只有只有擺脫雜念的纏繞擺脫雜念的纏繞，熱愛(ài)生活熱愛(ài)生活，有，有豁達(dá)的豁達(dá)的胸襟胸襟，才能領(lǐng)略自然美景，才能交融在這澄澈的透明，才能領(lǐng)略自然美景，才能交融在這澄澈的透明世界中。世界中?！巴ハ氯缤ハ氯绶e水空明積水空明，水中，水中藻荇交橫藻荇交橫，蓋竹柏影也。，蓋竹柏影也。比喻院

6、中的月色比喻院中的月色清澈如水清澈如水 比喻月光下美麗比喻月光下美麗的竹柏倒影的竹柏倒影 文中哪句話是描寫(xiě)月景的？這月景有何特點(diǎn)？作者是通文中哪句話是描寫(xiě)月景的？這月景有何特點(diǎn)？作者是通過(guò)什么方法來(lái)描繪的？過(guò)什么方法來(lái)描繪的？月景月景特點(diǎn)特點(diǎn)：皎潔、空靈。：皎潔、空靈。美點(diǎn)欣賞美點(diǎn)欣賞：1. 1.讀過(guò)本文，我認(rèn)為文中哪句話寫(xiě)得最讀過(guò)本文，我認(rèn)為文中哪句話寫(xiě)得最美？為什么？美？為什么？提示：提示： 讀過(guò)這個(gè)句子，我仿佛看到了讀過(guò)這個(gè)句子，我仿佛看到了（ ）。）。 這個(gè)句子用了（這個(gè)句子用了（ ）的）的修辭、寫(xiě)修辭、寫(xiě)作方法，這樣寫(xiě)好處是（作方法，這樣寫(xiě)好處是（ ）。）。美點(diǎn)欣賞：美點(diǎn)欣賞： 2.

7、2.為什么蘇軾被貶黃州為什么蘇軾被貶黃州還能欣賞到如此空明的月色美還能欣賞到如此空明的月色美景呢？景呢？ 資料助讀：蘇軾以犯人的身份貶黃資料助讀：蘇軾以犯人的身份貶黃州無(wú)薪俸，故租州無(wú)薪俸，故租5050畝荒地經(jīng)營(yíng)。有詩(shī)云：畝荒地經(jīng)營(yíng)。有詩(shī)云：“不令寸土閑，饑寒未知免。不令寸土閑，饑寒未知免?！薄啊薄叭ツ耆ツ?yáng)|坡拾瓦礫，自種黃桑三百尺。今年刈東坡拾瓦礫，自種黃桑三百尺。今年刈雪蓋草堂，日炙風(fēng)吹面如墨。雪蓋草堂，日炙風(fēng)吹面如墨?！?” 感慨感慨-月色入戶月色入戶夜游賞月夜游賞月閑閑敘事敘事-寫(xiě)景寫(xiě)景-月如積水，月如積水， 竹柏如藻荇竹柏如藻荇情情景景交交融融貶貶 官官排遣郁悶排遣郁悶熱愛(ài)生活熱愛(ài)生

8、活豁達(dá)樂(lè)觀豁達(dá)樂(lè)觀小結(jié)：小結(jié)：蘇軾遭遇“文字獄”，被貶為黃州團(tuán)練副使，心情抑郁，但他沒(méi)有灰心喪氣，而是借游賞山水等自然美景來(lái)消解內(nèi)心的郁悶，撫平心靈的創(chuàng)傷，表現(xiàn)了坦蕩、豁達(dá)、笑對(duì)人生的生活信條。學(xué)習(xí)本文，在感受庭院月夜小景的同時(shí)，更感受到了他那從容應(yīng)對(duì)苦難的人格魅力。和蘇軾面對(duì)面 面對(duì)蘇軾，你想和面對(duì)蘇軾，你想和他說(shuō)些什么？他說(shuō)些什么？你贊同蘇軾的人生你贊同蘇軾的人生態(tài)度，處世之道嗎？態(tài)度，處世之道嗎？自由發(fā)言，談?wù)勛宰杂砂l(fā)言，談?wù)勛约旱母惺?。己的感受?作者與張懷民夜游承天寺，在文中對(duì)承天寺的月景作了精妙的描寫(xiě)，試想象一下當(dāng)時(shí)庭院中的景色和作者的心情，請(qǐng)根據(jù)其意境寫(xiě)一段文字，描繪一下作者筆下承天寺的月景。范文： 看圖片，思考：這是看圖片，思考：這是不是蘇軾筆下的那個(gè)月夜？不是蘇軾筆下的那個(gè)月夜？看過(guò)之后又有什么感受呢？看過(guò)之后又有什么感受呢？請(qǐng)選擇一幅圖片用一句話來(lái)請(qǐng)選擇一幅圖片用一句話來(lái)形容你的感受。形容你的感受。作業(yè)：作業(yè)： A級(jí)：寫(xiě)一篇不少于級(jí)：寫(xiě)一篇不少于300