第三單元健康生活每一天

1、第三單元 健康生活每一天第九課 我換牙了教學(xué)目標(biāo)： 1、初步了解換牙和牙齒保健的常識(shí)。2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)牙齒的教育，幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。3、逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。4、體會(huì)換牙給自己帶來(lái)的特殊感受。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、初步了解換牙和牙齒保健的常識(shí)。2、逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。3、幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。4、認(rèn)識(shí)到牙齒健康對(duì)身體的重要性。課前準(zhǔn)備：1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：自帶牙刷2、教學(xué)器材：牙具模型；牙齒衛(wèi)生宣傳資料、圖片；刷牙記錄卡3、教學(xué)課件第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)： 一、導(dǎo)入：二、觀察調(diào)查：1、調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣：請(qǐng)同學(xué)數(shù)一數(shù)自己小伙伴有多少顆牙齒，畫(huà)一畫(huà)小伙伴牙齒的形狀。2、引出換牙概念：

2、教師抓住學(xué)生圖畫(huà)中表現(xiàn)的“換牙畫(huà)面”提問(wèn)：“這是怎么回事？”3、學(xué)生統(tǒng)計(jì)換牙人數(shù)4、教師小結(jié)：換牙是我們每個(gè)人都要經(jīng)歷的過(guò)程，它標(biāo)志著我們長(zhǎng)大了。三、交流感受：1、請(qǐng)換牙的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)換牙時(shí)曾有的難忘經(jīng)歷。2、回憶自己是如何處理由換牙帶來(lái)的不舒服感受。3、討論：換牙時(shí)應(yīng)該注意什么？實(shí)物投影出示45頁(yè)圖（1）牙齒剛剛松動(dòng)時(shí)（2）掉牙時(shí)（3）剛長(zhǎng)出新牙時(shí)（4）4、教師小結(jié)：不要搖動(dòng)自己已松動(dòng)的牙齒；不要舔自己新長(zhǎng)出來(lái)的牙；乳牙沒(méi)掉就長(zhǎng)出新牙時(shí)應(yīng)該到醫(yī)院看牙醫(yī)；經(jīng)常吃一些含鈣質(zhì)多的食物等。四、經(jīng)驗(yàn)積累：1、現(xiàn)場(chǎng)表演：一個(gè)小女孩在哭，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜她為什么哭？2、學(xué)生自由猜測(cè)。3、繼續(xù)表演：小女孩邊哭邊

3、說(shuō)：“我的牙掉了，長(zhǎng)不出來(lái)可怎么辦呀？”老師請(qǐng)同學(xué)們幫幫她。4、看圖討論：課件二，出示書(shū)44頁(yè)奶奶與孫女的對(duì)話(huà)圖，結(jié)合自己對(duì)生活的觀察討論。（1）為什么有的人牙掉了能再長(zhǎng)出來(lái)，而有的人的牙掉了就不能再長(zhǎng)出來(lái)？（2）哪些人的牙掉了能再長(zhǎng)出來(lái)，哪些人的牙齒掉了就不能再長(zhǎng)出來(lái)了？5、教師小結(jié)：第二課時(shí)一、探究活動(dòng)：1、健康的牙齒在我們的生活中起什么作用呢？2、學(xué)生舉例說(shuō)明：（1）幫助咀嚼食物（2）幫助我們發(fā)言（3）健康整潔的牙齒能使我們看上去很健康精神3、怎樣才能保護(hù)好自己的牙齒呢？（1）多吃蔬菜（2）定期到醫(yī)院檢查（3）早晚刷牙（4）不咬硬的東西（5）二、練習(xí)活動(dòng)：1、個(gè)人演示：剛才同學(xué)提到了要好

4、好刷牙，你是怎樣刷牙的呢？2、同學(xué)評(píng)議：3、課件三：我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)牙科大夫是怎樣說(shuō)的？（邊看邊跟著學(xué)）4、教師演示正確的刷牙方法。5、聽(tīng)刷牙歌集體拿出自帶的牙刷進(jìn)行練習(xí)。6、刷牙的時(shí)候我們先干什么？再干什么？（1）先往杯子里倒半杯水；（2）擠上適量牙膏；（3）喝一口水，先漱一下，把牙膏在杯中浸泡；（4）開(kāi)始刷牙；（5）最后刷牙刷、牙杯，把牙刷放在杯子里；（6）把嘴涮干凈，用毛巾將嘴擦干凈。7、小組互相檢查刷牙過(guò)程8、教師巡視糾正出現(xiàn)的問(wèn)題第三課時(shí)一、分析判斷：1、小組討論：怎樣才能保護(hù)好自己牙齒呢？2、學(xué)生自由發(fā)言：3、蘭蘭的故事（書(shū)48頁(yè)圖）4、課件五，判斷正誤：這幾位同學(xué)做的對(duì)么？（1）同

5、學(xué)定時(shí)到醫(yī)院檢查牙齒；（對(duì)）（2）小同學(xué)牙疼不到醫(yī)院救治；（錯(cuò)，應(yīng)馬上到醫(yī)院就診）（3）一位小哥哥用牙齒咬瓶蓋；（錯(cuò)，不該用牙齒咬硬物）（4）晚上，一個(gè)小同學(xué)躺在床上吃糖；（錯(cuò)，睡覺(jué)前不刷牙還吃糖國(guó)會(huì)形成蛀牙）（5）一個(gè)小女孩吃晚飯?jiān)谑?；（?duì)）（6）一位小姐姐早晚都刷牙。（對(duì)）5、教師小結(jié)：保護(hù)牙齒非常重要，所以我們一定要堅(jiān)持。為了使大家能更好的保護(hù)牙齒，老師為大家準(zhǔn)備了一個(gè)刷牙記錄卡。一周后把記錄卡帶來(lái)，評(píng)選誰(shuí)是“愛(ài)牙小標(biāo)兵”。二、豐富知識(shí)：第四課時(shí)探究活動(dòng)關(guān)于“保護(hù)牙齒”的探究活動(dòng)1、記錄從周一到周六早晚、飯前飯后的刷牙情況把自己刷牙的情況記錄下來(lái)，每做到一次畫(huà)一個(gè)。2、觀察周?chē)说难例X

6、情況，給他們提一條建議。3、做家庭監(jiān)督員，爭(zhēng)做護(hù)牙小衛(wèi)士。4、搜集牙齒保健的資料。 注意事項(xiàng)：1、用表格來(lái)提醒、監(jiān)督學(xué)生堅(jiān)持刷牙來(lái)保護(hù)牙齒。此表比書(shū)上多一個(gè)要求，希望學(xué)生能時(shí)刻保持牙齒的清潔。2、目的是讓學(xué)生掌握正確的刷牙方法，通過(guò)看圖、看動(dòng)畫(huà)、學(xué)生刷牙的錄像來(lái)學(xué)習(xí)、互評(píng)。3、學(xué)生知道什么樣的牙齒情況才是健康的，這樣能將課上學(xué)到的知識(shí)學(xué)以致用。提的建議要切合實(shí)際，解決不了的問(wèn)題一定要看牙醫(yī)。4、鼓勵(lì)學(xué)生正確刷牙有持續(xù)性，用自己所學(xué)的知識(shí)幫助、提醒身邊的人，學(xué)生有成就感，進(jìn)而自己努力堅(jiān)持保護(hù)好牙齒。5、鍛煉學(xué)生搜集資料的能力，在搜集資料的過(guò)程中學(xué)習(xí)。第十課 我有一雙明亮的眼睛教學(xué)目標(biāo)：、體會(huì)眼睛

7、在自己和他人生活中的重要作用，對(duì)盲人以及其他患有眼疾的人表現(xiàn)出初步的同情心。、學(xué)習(xí)正確的用眼常識(shí)，了解不良的用眼習(xí)慣對(duì)眼睛可能造成的損壞，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：、體會(huì)眼睛在自己和他人生活中的重要作用，學(xué)習(xí)正確的用眼常識(shí)。、了解不良的用眼習(xí)慣對(duì)眼睛的損壞，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。德育目標(biāo)：教育學(xué)生愛(ài)護(hù)眼睛，同情、幫助盲人及其他患有眼疾的人。教學(xué)用具：課件、光盤(pán)、圖片、塊蒙眼用的圍巾，張臉形圖片（沒(méi)有五官），小紅花朵，眼保健操磁帶。第一課時(shí)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：一、引入：二、新授：、師：同學(xué)們剛才已經(jīng)體驗(yàn)到?jīng)]有眼睛的不方便了。不過(guò)你們才體會(huì)了幾分鐘，卻有一種人要一輩子體驗(yàn)眼睛看不見(jiàn)東西的

8、痛苦。你們能猜出來(lái)他們是誰(shuí)嗎？（猜：盲人）、師：猜猜盲人沒(méi)有眼睛是什么心情？你們能幫助他們嗎？出示盲道，殘疾人專(zhuān)用廁所、人民幣上的圖案等圖片資料。（讓學(xué)生同情盲人及眼部有疾病的人，并愿意幫助他們。）、出示課件動(dòng)畫(huà)：“眼睛的哭訴”學(xué)生觀看動(dòng)畫(huà)后談?wù)勎覀冊(cè)撛鯓颖Ｗo(hù)眼睛？、出示課件：“這樣做對(duì)嗎？”以小組為單位，邊看課件，邊試著研討，什么光線(xiàn)、什么距離下看書(shū)，眼睛最舒服。（教師可作一些錯(cuò)誤的看書(shū)舉動(dòng)，請(qǐng)學(xué)生判斷）5、教師在學(xué)生充分研討的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納，說(shuō)明看書(shū)的正確方法。教兒歌：一尺一寸一拳遠(yuǎn)，不得駝背近視眼。、出示課件：“眼睛對(duì)我說(shuō)”請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課件所出圖片，聯(lián)系個(gè)人實(shí)際，以眼睛為主人公，對(duì)眼睛的主

9、人說(shuō)幾句話(huà)，并演示如何改正壞毛病。、教師示范：（播放眼保健操音樂(lè)）全體學(xué)生做眼保健操。談感受。、請(qǐng)學(xué)生看63圖片，討論這樣做，對(duì)眼睛會(huì)造成那些傷害？應(yīng)該怎樣做？、教師補(bǔ)充有關(guān)造成兒童意外傷害的案例。讓兒童進(jìn)一步提高眼睛自我保護(hù)的意識(shí)。第二課時(shí)一、拓展活動(dòng)：1、出示課件：“美麗的風(fēng)景”意在讓學(xué)生感受眼睛可以看到如此美麗的風(fēng)景，也可以看到危險(xiǎn)而躲開(kāi)，從而保護(hù)自己。2、屏幕出示護(hù)眼歌：3、宣傳愛(ài)護(hù)眼睛及用眼衛(wèi)生。二、結(jié)束語(yǔ)：眼睛是心靈的窗戶(hù)，讓我們從現(xiàn)在起養(yǎng)成愛(ài)護(hù)眼睛的好習(xí)慣，讓每一個(gè)人都有一雙明亮的眼睛。三、作業(yè)：發(fā)給每個(gè)人一張卡片，你能看明白上面的內(nèi)容嗎？請(qǐng)你把它貼在寫(xiě)字臺(tái)前，做一個(gè)周一到周日的

10、表格，每天做到哪項(xiàng)，就在哪個(gè)格中獎(jiǎng)勵(lì)自己一只漂亮的眼睛。提醒自己，一直堅(jiān)持到期末，看看誰(shuí)的成果多了。1、認(rèn)真做眼保健操 2、不用手揉眼睛 3、經(jīng)常看綠色植物 4、看書(shū)姿勢(shì)正確 5、不在過(guò)強(qiáng)或過(guò)暗光線(xiàn)下看書(shū) 6、不做傷害眼睛的危險(xiǎn)活動(dòng)和游戲 第三課時(shí)探究活動(dòng)關(guān)于“近視眼為什么要戴眼鏡”的探究活動(dòng)探究目的：進(jìn)一步了解近視眼的成因探究準(zhǔn)備：蠟燭臺(tái)、凸透鏡與凹透鏡、白屏、插座、透鏡夾、光具座。探究過(guò)程：1、談話(huà)：小朋友如果在光線(xiàn)很強(qiáng)或很暗的地方看書(shū)，媽媽就會(huì)告訴你要注意保護(hù)眼睛，否則眼睛近視了，就得戴上眼鏡才行。為什么近視眼要戴眼鏡呢？2、把凸透鏡放在蠟燭與白屏之間，使透鏡與蠟燭相距15厘米。3、點(diǎn)燃

11、蠟燭，前后移動(dòng)白屏，直到白屏上出現(xiàn)清晰的蠟燭火焰的像。 4、把透鏡換成更凸一點(diǎn)的透鏡，白屏上的像就變得不清晰。5、把蠟燭往透鏡方向移去，白屏上的圖像重新變得清晰。6、將蠟燭退回到距透鏡15厘米處，白屏上的像又變得不清晰了。這時(shí)，在凸透鏡前插上一塊凹透鏡，適當(dāng)調(diào)整凹透鏡與凸透鏡間的距離，蠟燭火焰的像重新變得清晰。原來(lái)如此（講道理）：正常人眼睛中的晶狀體，好比實(shí)驗(yàn)中的第一個(gè)凸透鏡，白屏好比眼睛的視網(wǎng)膜，蠟燭為景物。當(dāng)正常人看景物時(shí)，眼睛的晶狀體可以隨意調(diào)節(jié)，景物能清晰地成像在視風(fēng)膜上。當(dāng)不注意用眼衛(wèi)生，眼睛晶狀體變凸后，就像我們的第二個(gè)凸透鏡，景物像成在視網(wǎng)膜前，人就看不清遠(yuǎn)處的景物了。所以，近視

12、眼要想看清物體，可以像實(shí)驗(yàn)中第4步那樣，把景物移近眼睛；或者像第5步那樣，配戴上凹透鏡制成的眼鏡。第四課時(shí)關(guān)于“兩只眼睛”的探究活動(dòng)我們都知道，人和大多數(shù)動(dòng)物都有兩只眼睛。即使只用一只眼睛，不也能看見(jiàn)東西嗎？為什么一定要長(zhǎng)兩只眼睛呢？探究準(zhǔn)備：一根針和細(xì)線(xiàn)、一個(gè)小瓶、兩支筆。探究過(guò)程：1、左手拿針，右手拿線(xiàn)，閉上一只眼，試著把線(xiàn)穿過(guò)針眼，這時(shí)你會(huì)有什么感覺(jué)？是不是很難對(duì)準(zhǔn)針眼呢？睜開(kāi)雙眼試一次，哈哈，一次就成功了！2、左手拿著小瓶，右手拿筆，兩只手臂盡量伸長(zhǎng)，閉上一只眼，試試看，把筆插到小瓶里，是不是不太容易？3、睜開(kāi)雙眼，再把筆插進(jìn)小瓶里，是不是就很容易了？原來(lái)如此（講道理）：左眼看到的東西

13、偏右一點(diǎn)兒，右眼看到的東西偏左一點(diǎn)兒，這樣，在大腦里才會(huì)形成一種“立體感”，從而判斷出物體離我們的真實(shí)距離。一只眼看東西，則沒(méi)有“立體感”，所以很難正確判斷出物體的遠(yuǎn)近。第十一課 小心別傷著教學(xué)目標(biāo)： 1、體驗(yàn)如果遭遇意外傷害，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。2、學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法，進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識(shí)與能力。3、受傷后，在成人不在的時(shí)候，學(xué)會(huì)處理簡(jiǎn)單的意外傷害事故。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法。2、進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識(shí)與能力。3、思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會(huì)對(duì)自己和別人造成傷害。第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：一、經(jīng)驗(yàn)交流1、教師出示討論題目：課件一（1）是否曾經(jīng)因?yàn)椴恍⌒亩?/p>

14、受傷？（2）在什么時(shí)候、什么地方受的傷？（3）受傷的經(jīng)過(guò)是怎樣的？（4）當(dāng)時(shí)自己有什么感覺(jué)？2、學(xué)生小組自由交流經(jīng)驗(yàn)3、請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)向全班同學(xué)介紹自己的相關(guān)經(jīng)歷。二、觀察分析1、看一看：觀察同學(xué)們的課間活動(dòng)。2、說(shuō)一說(shuō)：在學(xué)校生活中哪些行為與表現(xiàn)容易對(duì)自己或他人造成傷害？（1）課間猛跑；（2）踢球不注意；（3）上下樓梯奔跑；（4）教師里追跑；3、想一想：居家生活中容易發(fā)生的傷害。第二課時(shí)一、情境表演二、判斷分析1、課件二，教師出示學(xué)生生活中常見(jiàn)的容易受到傷害的情境。（1）學(xué)生在馬路上踢球；（2）互相爭(zhēng)搶玩具；（3）用掃帚和傘打鬧；2、小組討論：以上情況怎樣避免傷害？3、學(xué)生判斷，并提醒小朋友要注

15、意什么？4、引導(dǎo)學(xué)生分析下列情況下如何做：課件三（1）乘車(chē)時(shí)（車(chē)上車(chē)下）（2）課間活動(dòng)時(shí)（3）看見(jiàn)剪刀放在沙發(fā)上（4）插電源時(shí)（5）學(xué)生自己說(shuō)出幾種情境三、實(shí)踐操作1、了解一些常見(jiàn)的醫(yī)藥常識(shí)（1）學(xué)生自由介紹；（2）教師介紹；（3）教師小結(jié)：雖然我們受傷時(shí)要及時(shí)向家長(zhǎng)或老師說(shuō)明情況，以獲得及時(shí)的治療。但是，如果我們能了解一些常見(jiàn)的醫(yī)藥知識(shí)，學(xué)習(xí)一些小傷口的處理辦法，當(dāng)家長(zhǎng)和老師不在身邊的時(shí)候，先對(duì)傷口進(jìn)行一下處理，對(duì)日后的治療有積極的作用。2、分組展示自帶藥品（1）小組互相介紹自帶藥品的作用和使用方法。（2）全班介紹3、教師補(bǔ)充：選出常見(jiàn)的幾種藥品，介紹其作用并模擬演示使用方法。4、學(xué)生模擬：

16、小傷口的處理方法（1）擦傷（2）劃傷（3）流鼻血第三課時(shí)一、討論分析1、出示課件，遇到這樣的情況該怎么辦？2、討論：能不能因?yàn)楹ε录议L(zhǎng)的責(zé)備而隱瞞情況？3、教師小結(jié)：當(dāng)我們受到傷害的時(shí)候，無(wú)論輕重都要注意及時(shí)向家長(zhǎng)或老師說(shuō)明情況，這樣才會(huì)使我們更加安全。七、積累資料，強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí)1、介紹救護(hù)小常識(shí)（1）受傷后及時(shí)告訴老師或家長(zhǎng)；（2）傷口要及時(shí)處理；（3）在工地受傷要及時(shí)去醫(yī)院；（4）燙傷后要用冷水沖洗、降溫；（5）流血要馬上包扎（因?yàn)槿说难坑邢蓿?、學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料，互相宣傳救護(hù)知識(shí)。3、教師小結(jié)：鼓勵(lì)在生活中學(xué)習(xí)救護(hù)常識(shí)，通過(guò)上網(wǎng)、向家長(zhǎng)請(qǐng)教、詢(xún)問(wèn)老師等其他途徑掌握救護(hù)知識(shí)。

17、第四課時(shí)一、辦一期自我保護(hù)宣傳板報(bào)。二、與家長(zhǎng)共同編寫(xiě)自我保護(hù)詩(shī)歌。探究活動(dòng)：關(guān)于“了解常用自救藥品”的探究活動(dòng)探究目的：通過(guò)了解一些常用的自救藥品，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)及能力。探究?jī)?nèi)容：1、創(chuàng)可貼的作用2、藥棉的作用3、紗布的作用4、紅藥水的作用5、醫(yī)用酒精的作用探究形式：1、到學(xué)校醫(yī)務(wù)室請(qǐng)教校醫(yī)。2、查閱相關(guān)書(shū)籍或者網(wǎng)站。第十二課 夏天，我們注意什么教學(xué)目標(biāo)： 1、感受夏天大自然的美好。體驗(yàn)夏天生活的快樂(lè)！2、能表現(xiàn)對(duì)夏天常見(jiàn)疾病與傷痛的關(guān)注，能在家長(zhǎng)或教師的指導(dǎo)下進(jìn)行初步探究。3、初步懂得夏季自我保護(hù)的基本策略與方法，學(xué)習(xí)在生活中加以運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)：能表現(xiàn)對(duì)夏天常見(jiàn)疾病與傷痛的關(guān)注，初

18、步懂得夏季自我保護(hù)的基本策略與方法。教學(xué)難點(diǎn)：夏季自我保護(hù)的本策略與方法在生活中加以運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備：請(qǐng)學(xué)生各自從家中帶來(lái)預(yù)防蚊蟲(chóng)叮咬的藥品（如：風(fēng)油精、清涼油、花露水、殺蟲(chóng)劑）若干，向家長(zhǎng)了解這些藥品的作用或功能以及安全的使用方法。第一課時(shí)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入：二、活動(dòng)：我們是保健小能手1、在自然界有蜻蜓、青蛙等益蟲(chóng)幫助我們消滅蚊蠅，那么在生活中我們?cè)鯓訉?duì)待這些蚊子呢？請(qǐng)同學(xué)們先看幾個(gè)動(dòng)畫(huà)片，再來(lái)回答老師的問(wèn)題好嗎？播放十萬(wàn)個(gè)為什么？動(dòng)畫(huà)：（）為什么蚊子在黑暗處也知道有人？（）為什么夏天蚊子多，冬天看不見(jiàn)蚊子？（）夏天的傍晚為什么蚊子愛(ài)追著人跑？（）為什么被蚊子叮后涂點(diǎn)肥皂水就不癢了？2、出示課件：“夏天活動(dòng)時(shí)，我們應(yīng)該注意什么？”學(xué)生邊看課件圖片邊回答。3、開(kāi)展“我是小醫(yī)師”活動(dòng)。創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生利用手里的藥品現(xiàn)場(chǎng)解決蚊蟲(chóng)叮咬的情況，并介紹這些藥品的作用及使用方法。4、夏天為什么有時(shí)會(huì)有頭暈、惡心的情況呢？（天氣炎熱，中暑了）5、教師講解中暑：中暑的主要原因是氣溫過(guò)高。因此，在炎熱的夏天長(zhǎng)時(shí)間行走或進(jìn)行教劇烈的體育活動(dòng)時(shí)，都可能