草原即景課件

1、西師大版西師大版 五年級五年級 語文語文 下冊下冊 第一單元第一單元就眼前的景物（作詩文或繪畫）就眼前的景物（作詩文或繪畫）1 1認(rèn)識(shí)本課的生字，并會(huì)規(guī)范、認(rèn)識(shí)本課的生字，并會(huì)規(guī)范、美觀地書寫。美觀地書寫。2 2能正確、流利、有感情地朗能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能邊讀邊批邊想象，讀課文，并能邊讀邊批邊想象，感受草原的美麗與遼闊。感受草原的美麗與遼闊。關(guān)于草原，你了解多少，關(guān)于草原，你了解多少，能將你搜集的資料與大能將你搜集的資料與大家交流一下嗎？家交流一下嗎？ 自由讀課文自由讀課文 ，要求正確，要求正確流利，并勾畫出生字新詞，流利，并勾畫出生字新詞，讀準(zhǔn)字音。讀準(zhǔn)字音。袤袤 穗穗 梗梗

2、 桅桅 黝黝 驟驟 馴馴 逍逍嶼嶼 竭竭m mo jio ji gng w gng wi i袤袤 竭竭 梗梗 桅桅 yu y xyu y xn xion xio黝黝 嶼嶼 馴馴 逍逍寂靜 廣袤 草梗 桅桿 肋骨篝火 伺伏 驟雨 馴順 黑黝黝聲嘶力竭 影影綽綽 吧嗒吧嗒逍遙自在 無邊無際 千軍萬馬敬慕之感 一望無際 島嶼 自由結(jié)成伙伴，通過閱讀自由結(jié)成伙伴，通過閱讀去去“游覽游覽”草原的美景，在草原的美景，在美景中細(xì)細(xì)觀賞。美景中細(xì)細(xì)觀賞。 推薦伙伴逐段朗讀全文。推薦伙伴逐段朗讀全文。 思考：思考：課文中哪些地方給你留下了深刻的印象？你有怎樣的感受？ 1、自由讀課文，思考每段寫些什么？ 2、勾畫

3、出自己喜歡的句子，認(rèn)真讀一讀，看看自己讀懂了些什么？ 3、再讀課文，思考每段之間的聯(lián)系。 第第1段段：寫塔木欽草原給：寫塔木欽草原給“我我”的第一印象是像的第一印象是像大海。大海。 第第2段段：寫草原人在馬背上的雄姿讓：寫草原人在馬背上的雄姿讓“我我”心生心生敬意。敬意。 第第3段段：介紹塔木欽草原過去為什么被稱作：介紹塔木欽草原過去為什么被稱作“旱旱海?！薄?第第4-7段段：寫草原上云彩變幻無窮，驟雨后會(huì)出現(xiàn)：寫草原上云彩變幻無窮，驟雨后會(huì)出現(xiàn)奇麗的彩虹，雨停之后，云彩又在空氣中飄蕩，奇麗的彩虹，雨停之后，云彩又在空氣中飄蕩，而藍(lán)天下的通天大道，將人們引向又一片草原。而藍(lán)天下的通天大道，將人

4、們引向又一片草原。 默讀第1段，勾畫出比喻句，體會(huì)其作用。第一句，把草原比作海 ，突出草原大的特點(diǎn)。第二句，把草原比作沒有框子的畫，突出草原大和美的特點(diǎn)。塔木欽草原給作者留塔木欽草原給作者留下了怎樣的感慨？下了怎樣的感慨？ 是怎樣的一種景象，讓作是怎樣的一種景象，讓作者有了如此的感慨呢？者有了如此的感慨呢？ 只有在海上，天和地才能像接到一起的只有在海上，天和地才能像接到一起的兩匹布那么完完整整，沒有縫隙；只有海兩匹布那么完完整整，沒有縫隙；只有海才這么寂靜，廣袤得望不到邊際，永遠(yuǎn)像才這么寂靜，廣袤得望不到邊際，永遠(yuǎn)像一幅沒有框子的畫。一幅沒有框子的畫。遼闊遼闊美麗美麗1、默讀第2段，并勾畫出比

5、喻句，想一想其作用。 把呼嘯的風(fēng)比作奔騰而至的千軍萬馬，可見風(fēng)聲之大。2、你跟隨作者看到了什么？你有何感想？ 穗頭發(fā)黃的草上穗頭發(fā)黃的草上掀起一陣波浪，草梗掀起一陣波浪，草梗閃出銀白色的光亮。閃出銀白色的光亮。 天邊也會(huì)出現(xiàn)一根細(xì)小的像桅桿似的天邊也會(huì)出現(xiàn)一根細(xì)小的像桅桿似的東西，走近了才發(fā)現(xiàn)那原來是騎在馬上的東西，走近了才發(fā)現(xiàn)那原來是騎在馬上的牧民手中的桿子，它是用來套馬的?？吹侥撩袷种械臈U子，它是用來套馬的?？吹今R背上牧民的雄姿，我心里油然生起敬慕馬背上牧民的雄姿，我心里油然生起敬慕之感之感。 朗讀第朗讀第3段段 1、塔木欽草原過去為什么、塔木欽草原過去為什么被稱作被稱作“旱海旱?！保?2

6、、從這段的描寫中，可以體、從這段的描寫中，可以體會(huì)到塔木欽草原的什么會(huì)到塔木欽草原的什么？ 3、找出本段的比喻句，并體會(huì)、找出本段的比喻句，并體會(huì)其作用。其作用。 認(rèn)真讀第認(rèn)真讀第4-7段兩遍，把段兩遍，把自己感受最深的地方做上記自己感受最深的地方做上記號。然后找出比喻句，并思號。然后找出比喻句，并思考其作用?？计渥饔?。1.1.把云彩比作雄獅，頃刻間變成煤把云彩比作雄獅，頃刻間變成煤層，可見云彩的變幻無窮，從而形層，可見云彩的變幻無窮，從而形象地寫出了塔木欽草原的無常氣候。象地寫出了塔木欽草原的無常氣候。 2.2.彩云頃刻之間會(huì)變成烏云，驟彩云頃刻之間會(huì)變成烏云，驟雨之中又透出太陽的亮光。把太

7、雨之中又透出太陽的亮光。把太陽的一道亮光比作一匹薄紗，由陽的一道亮光比作一匹薄紗，由此可見作者觀察和描寫的細(xì)致。此可見作者觀察和描寫的細(xì)致。 3.3.從從“完整完整”和和“虹的兩端跟地虹的兩端跟地面銜接面銜接”想到草原上的彩虹形成想到草原上的彩虹形成了一道巨門，美麗無比。了一道巨門，美麗無比。 4.4.作者把云彩比作肋骨、島嶼、作者把云彩比作肋骨、島嶼、蒼松古柏、銀魚，形象地勾畫出蒼松古柏、銀魚，形象地勾畫出了塔木欽草原上空云的各種形態(tài)。了塔木欽草原上空云的各種形態(tài)。 5.5.草原上云彩變幻無窮，驟雨后又草原上云彩變幻無窮，驟雨后又出現(xiàn)綺麗的彩虹，雨停之后，云彩出現(xiàn)綺麗的彩虹，雨停之后，云彩又在空氣中飄蕩，而藍(lán)天下的通天又在空氣中飄蕩，而藍(lán)天下的通天大道，將人們引向又一片草原。由大道，將人們引向又一片草原。由此讓我們了解到塔木欽草原是多么此讓我們了解到塔木欽草原是多么美麗、遼闊呀！美麗、遼闊呀！ 作者寫草原的美麗、遼作者寫草原的美麗、遼闊，充分運(yùn)用比喻句這闊，充分運(yùn)用比喻句這種修辭手法，形象生動(dòng)種修辭手法，形象生動(dòng)地描寫出草原美麗的景地描寫出草原美麗的景色和草原的遼闊。色和草原的遼闊。同學(xué)們，草原真的是美極了、大同學(xué)們，草原真的是美極了、大極了。請同學(xué)們想象一下，本文極了。請同學(xué)們想象一下，本文是蕭乾爺爺幾十年前看到的塔木是蕭乾爺爺幾十