凸顯鄉(xiāng)村校園文化-創(chuàng)建農(nóng)村特色學(xué)校

1、四顯鄉(xiāng)村C3文化創(chuàng)建農(nóng)村特色學(xué)?？h王場偵小學(xué)校自富學(xué)校特色建設(shè)是學(xué)校提髙亦學(xué)質(zhì)量和提fh辦學(xué)品位的必由之 胳。當(dāng)學(xué)校校園捌有了特色的氛圍和文化，教師擁有了特色的精神和 素質(zhì)，學(xué)生擁有了特色的快樂和成長，呱特色學(xué)校也就形成。僑建一 個令我們自豪的特色學(xué)校，必定會使學(xué)校教育工作走上劇度化、規(guī)化、 精品化之路。規(guī)根據(jù)我校實師情況，特制訂“凸顯鄉(xiāng)村校園文化，皿 建農(nóng)村特色學(xué)?！钡膶嵤┓桨浮Ｒ?、依據(jù)馬克思說il： “人劃造壞境，同樣，壞境也創(chuàng)造人?！苯倳?記在關(guān)于教育冋題的談話中指出:“要切實保證學(xué)生有一個安靜、 和諧、愷康的學(xué)習(xí)環(huán)境?！睔v史上也有“孟母三if”的典故?？梢? 校園環(huán)境對學(xué)生教育起著潛

2、移默化的熏柯啟迪的作用，一個布局合 理，生機(jī)盎然、整潔優(yōu)美、寧靜有序、蓬勃向上、健康和諧的校園壞 境，對學(xué)生的健康成長和發(fā)展，必然產(chǎn)生巨大的影«o flU強(qiáng)校園文化 建設(shè)，營造良好的育人壞境，為師生提供優(yōu)美怕人、愷康舒適的工作、 學(xué)習(xí)場所，不僅是學(xué)校社會主義精神文明建設(shè)的重要容，而且也是全 面實施素質(zhì)教育，提髙學(xué)生道德素養(yǎng)，塑造其愷康人格的必然要求。1、校園文化建設(shè)是踐行科學(xué)發(fā)展觀，實現(xiàn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的必 然要求和堅實基礎(chǔ)。2、校園文化建設(shè)是基于新一輪課程改革的需要而提出的，課程 教育改革要求學(xué)校既要重視學(xué)生皿新能力的培養(yǎng)，2要重視促進(jìn)學(xué)生 全面和諧的發(fā)展，因此,校園文化建設(shè)是學(xué)校實

3、施素質(zhì)教育和精神文明 建設(shè)的重要組成部分；是實規(guī)教育現(xiàn)代化的必然要求，是進(jìn)一步提髙 學(xué)校管理水平、為學(xué)生的健康成長僑造良好學(xué)習(xí)壞境的有效措施。3、校園文化是整個社會文化的重要組成部分，體規(guī)著學(xué)校的治 學(xué)理念、精神面貌和亦學(xué)特色，是以學(xué)校物質(zhì)條件為基礎(chǔ)的載體文化 和以人為中心的精神文化的統(tǒng)一，只有和諧、健康、枳極向上的校園 文化才能培養(yǎng)和諧發(fā)展的師生,才能推動學(xué)校的和諧發(fā)展。4、校園文化是以校園為主要空間，以師生為主體，以活動為主 要容,以校園精神為主要特征并且向外延伸的一種群體性的文化。它 是學(xué)校物質(zhì)財富和精神財富的總稱，是學(xué)校部的精神環(huán)境，不僅貝有 美化功能,更具有強(qiáng)大的育人功能,充分發(fā)揮著

4、當(dāng)性教育的作用。5、豐富而生動的校園文化，不僅對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、心理起 到良好的調(diào)節(jié)作用，而且對冶學(xué)生的情操、構(gòu)建學(xué)生健康人格、觀學(xué) 生的行為習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生的集體意識和協(xié)作精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā) 展那能起到潛移默化的感染作用，對我們完成育人的任務(wù)發(fā)揮著枳極 作用。本著“學(xué)生身心健康是第一追求，増長知識是第一任務(wù)，提高能 力是第一需要，學(xué)會做人是第一目標(biāo)”的要求，我們提出了以“門顯 校園文化建設(shè)”作為我校創(chuàng)建特色學(xué)校的重點。二、指導(dǎo)思想以理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徊落實科學(xué)發(fā)展 觀，堅持素質(zhì)教育中為學(xué)生的終身發(fā)展奠基的教育理念和思想，落實 “承禹壬之魄，做博學(xué)之人”的辦學(xué)理念，以

5、學(xué)生為主休，以皿建校 園文化建設(shè)特色學(xué)校為抓手，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心, 創(chuàng)新德育的途徑和方法，落實課程改革的基本理念，以服務(wù)學(xué)生、服 務(wù)教師為宗旨，以豐富多彩、枳極向上的校園文化活動為裁體，以構(gòu) 建“文明促康平安和諧校園”為目標(biāo)，推動形成厚重的校園文化枳淀 和清新的校園文明風(fēng)尚，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏 和文明風(fēng)尚的感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中冶情操，促進(jìn)他 11的全面發(fā)展和健康成長，保進(jìn)學(xué)校全面、可持續(xù)發(fā)展。把學(xué)校建設(shè) 成為師生共同的精神家園和成長樂園。三、目標(biāo)和任務(wù)通過三一五年時間按照“校園建設(shè)營造整體美、綠色植物營造 環(huán)境美、師生佳作營造藝術(shù)美、主題活動

6、營造心靈美、人師和諧營造 文明美”的校園文化建設(shè)思胳，充分體現(xiàn)“高雅、特色、和諧”，做 到硬化、凈化、綠化、美化、亮化和一定的文化品味。實現(xiàn)每一寸土 地那有管理的痕謹(jǐn)，毎一處角落都有育人的功能。努力打造潔淨(jìng)校園、 平安校園、綠色校園、文明校園、愷康校園、花園校園、書香校園、 和諧校園、人文校園。1、近期目標(biāo)（1-2年八潔淨(jìng)校園、平安校園、綠色校園2、中期目標(biāo)（2-3年八文明校園、健康校園、花園校園3、遠(yuǎn)期目標(biāo)（3-5年）：書香校園、和諧校園、人文校園四、主要容校園文化分為物質(zhì)的和非物質(zhì)的。物質(zhì)建設(shè)主要是校園環(huán)境建 設(shè)，非物質(zhì)建設(shè)包括校園精神、文化菽圍、規(guī)章制度和主題活動。（-）物質(zhì)文化建設(shè)“學(xué)

7、校無小事，事事皆育人”、“校園無死角,處處皆育人” O建設(shè) 整潔、優(yōu)美、富有教育意文的校園壞境，是校園文化建設(shè)的物質(zhì)我體。 在現(xiàn)有的校園布局上，重點做好校園活動場所的凈化、綠化、美化、 硬化和亮化。通過3-5年的努力，形成自己獨特的文化風(fēng)格，體規(guī)學(xué) 校特點，突出文化涌，強(qiáng)調(diào)自然和諧，實規(guī)“環(huán)境無瑕點，處處能說 i舌” o1、浄化。大力加強(qiáng)學(xué)校的衛(wèi)生保潔工作，全面治理校園存在 的“臟、舌L、差”現(xiàn)象，亦公室、教室等教育場所，食堂、廁所等生 活設(shè)施那要干凈，還要保持墻壁、閱報欄和各種宣傳窗的整潔、有序。 師生那有很強(qiáng)的環(huán)保意識，無哉折紙屑、雜物現(xiàn)象，使校園始終保持 干淨(jìng)整潔、文明和諧，成為師生工作

8、、學(xué)習(xí)、休憩的理想場所。努力 營造“潔淨(jìng)校園” O2、綠化。以實用、經(jīng)濟(jì)、美觀為原«, U綠色植物造景為主, 花妖為埔，適當(dāng)設(shè)置景點，做到點面結(jié)合、布局合理、搭配協(xié)調(diào)，營 造花草蔥榮、綠林成蔭、清爽優(yōu)美、賞心悅目的校園壞境。在校園綠 化方面提倡立體性和園藝化，使地面綠化與空中綠化相結(jié)合，并寄寓 定的象征意義，提高綠化的文化品位，體現(xiàn)田園風(fēng)格,加強(qiáng)對綠化 工作的目標(biāo)貫任制管理,組級全校師生定期對全校花草、M木進(jìn)行修 剪、養(yǎng)護(hù)，勢力使校園春有花、夏有蔭、桃有香、冬有綠。3、美化。各種標(biāo)牌設(shè)置那要美觀、精致，定酈、過道和室，1 怖以與環(huán)境相協(xié)調(diào)的休現(xiàn)公民道德規(guī)、職業(yè)道德要求、素質(zhì)教育實施、

9、 課程改革目標(biāo)、人文精神培養(yǎng)、終身發(fā)展需要等容要求的名人畫像、 名人名言、名家字畫，或師生的書畫、美:：作品等，挖掘校園外的自 熬、人文歷史景觀，使學(xué)生耳濤目染，在潛楊默化中受到藝術(shù)熏和思 想感染。4、校園的語言文化。要大力推廣普通話，使之成為校園語言。 校園使用文字要規(guī)，如校風(fēng)、校卅、標(biāo)語、警句等。保護(hù)操場、愛護(hù) 綠化等各種提示牌，要使用詩一般的培言，在提醒師生的同時，冶師 生情操，避免使用“禁止”、“不準(zhǔn)”一類的生硬詞句。5、校園環(huán)境文化。充分挖掘?qū)W校的各種資渦，融知識性與越味 性為一仏加強(qiáng)多方面知識的宣傳與普5。做好“樓道文化、墻壁文 化”,每一個樓層、每一面堵壁，設(shè)一個主題,形式容IS

10、要和諧統(tǒng)一, Q要各貝特色，圖文并茂，形成學(xué)校一道靚麗的風(fēng)景線，it校園“活” 起來。主題可以選擇道德規(guī)、文明禮儀、愛國愛民、清正廉明、清節(jié) 自守、勤勞勇敢、質(zhì)樸儉約、勤奮好學(xué)、尊師重道、理想信念、冶情 操等。通過板報、櫥窗、花草林木旁掛的精致小牌、教室里學(xué)生自亦 的學(xué)習(xí)園地等方式，使學(xué)生在受到藝術(shù)美的熏的同時,學(xué)到豐富的知 識。6、教室文化。學(xué)校整體觀戈IJ,年級集中設(shè)it, Iff級個性展示。 教室前黑扳上方，正中掛國旗,兩側(cè)為班訓(xùn)。前門右側(cè)墻壁設(shè)貼欄, 統(tǒng)一貼課表、作息時間表、學(xué)生一日常規(guī)、校歌，墻壁兩柱上分別懸 掛中小學(xué)生守呱、小學(xué)生日常行為規(guī)，提示并教育學(xué)生時時 處處言行文明，舉止規(guī)

11、。左側(cè)墻壁由各冊級討論、征集各類名言書旬、 詩文佳作或師生自僑讀書等方面的i舌語，以畫配文，既美化教室，身 處其中，Q時時受到感染和熏。教室后方為黑板，各年級版式統(tǒng)一， 加級根據(jù)各自特點由師生動手布置容，是富有冊級個性的一個展示 區(qū)。在教室左前方電視機(jī)下的冊級書柜，要成為教室文化建設(shè)的一個 亮點。書柜依墻壁而造型，01級書柜就是冊級的小型圖書室，其圖書 由本冊學(xué)生自愿帶來，寫上后，在那級交流、傳看，學(xué)期結(jié)東后領(lǐng)回, 學(xué)生也可經(jīng)本人申靖，將所帶書籍帯做丹級藏書。各JB設(shè)圖書管理員 至二人，對址級圖書進(jìn)行分類整理，匯人、箱人、使用登記，并I® 時做好清潔衛(wèi)生和爾臟防潮管理。7、辦公室尺功

12、能（活動）室文化。辦公室的文化建設(shè)以教風(fēng) 為基調(diào),教帥辦公室掛新修訂的教師職業(yè)道德規(guī)和壬場小學(xué)亦 學(xué)理念，行政人員辦公室掛各自9R貫（或制度,或加掛丿辦學(xué)理念）， 各亦公室還貼管理理念或瀆書名言等，時刻提醒教師職工以德立教， 牢記HR責(zé)，把學(xué)生成長與自身發(fā)展、學(xué)校發(fā)展緊密相連。各功能（活 動）室文化建設(shè)強(qiáng)調(diào)功能特點，基本設(shè)備設(shè)施齊全，除懸掛相關(guān)的別 度朋'責(zé)外，還分別設(shè)廿布置有各類標(biāo)語、提示語、圖片等，彰顯本室 理念，特色鮮明，個性突出，活渡生動，寓教于樂。8、校園網(wǎng)及校園廣播（電視）站（臺）文化。校園網(wǎng)是學(xué)校宣 傳和師生相互交流的重要窗口，設(shè)it要符合小學(xué)生特點，做到容豐富, 網(wǎng)頁精

13、美，管理完善，由信息技術(shù)組專人管理，各部門、教研組參與 怵血。學(xué)校管理要公開透明，校園信息要汝時發(fā)布，重要活動要專題 報道，教學(xué)資滌要豐富全面，部分教學(xué)常規(guī)資料采用校園網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行收 集和管理。校園電視臺、廣播站要定期播出，尺時傳遞信息，豐富教 育手段，活躍學(xué)生文化生活。逐步對校園電視臺、廣播站部分系統(tǒng)進(jìn) 行添加和升級，保證系統(tǒng)更好地為教育教學(xué)服務(wù)，形成學(xué)校特色。9、建立廁生藝術(shù)活動室,用“藝術(shù)”冶師生情操。集中規(guī)劃藝 術(shù)活動室，形成藝術(shù)樓特色,包牯繪畫皿作室、書法皿作室、刺繡創(chuàng) 作室、音樂演唱室、舞蹈表演室，學(xué)校逐步完善這幾室的設(shè)備設(shè)施。 繪畫皿作室一成立校級繪畫皿作培訓(xùn)冊，it所有愛好繪畫的師

14、生在 課余走進(jìn)皿作室，用畫筆描繪自己的思想、生活、工作、學(xué)習(xí)和理想 的藍(lán)圖，及時記錄和揮灑自己的靈感與才華。書法皿作室一成立校級書畫皿作培illl J#, it所有書法愛好者在 課余走進(jìn)皿作室，盡情釋帕讓我們的精彩生活盡灑筆尖。刺繡皿作室一成立校級剌繡（十字繡）創(chuàng)作培訓(xùn)9, it愛好剌繡的 師生們在課余走進(jìn)仰作室，盡情展示她們心中美麗畫卷，讓她們的靈 感、藝術(shù)靈魂、美的追求盡顯針尖。音樂演唱室一成立校級合唱團(tuán)，讓愛好就唱的師生fll在課余走 進(jìn)皿作室，一展歌喉。舞蹈表演室一成立校級舞蹈團(tuán)，it愛好舞蹈的師生們在課余走 進(jìn)刖作室，揮舞她們優(yōu)美的舞姿，譜寫和H憬未來美好生活。（二）非物質(zhì)文化建設(shè)1

15、、精神文化建設(shè)。校園精神是校園文化的核心，是學(xué)校的靈魂, 是育人目標(biāo)的髙度槿括。主要表現(xiàn)在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和人際關(guān)系方 面。(1) “勤學(xué)守紀(jì)尊師、團(tuán)結(jié)協(xié)作文明”的校風(fēng)建設(shè)。通過皿作 校瞋、?；?、校歌，編輯校報、?？椭谱餍ｏL(fēng)宣傳牌等形式將校風(fēng) 表現(xiàn)出來，讓帥生耳濤目染，受到熏和激勵。同時，還要建立校史列 室、榮譽(yù)室，舉亦校史展覽、校慶活動等，增強(qiáng)師生對校史、校風(fēng)的 認(rèn)同感和自豪感，從而增強(qiáng)餐衆(zhòng)力和向心力。(2) “敬業(yè)、愛生、博識、善導(dǎo)”的教風(fēng)營造?！敖處煙o小節(jié), 人人是楷?！?，教師的教風(fēng)是教師在長期教育實踐活動中形成的教育 教學(xué)的特點、作風(fēng)和風(fēng)榕，是教師道德品質(zhì)、文化知識水平、教育理 論、

16、技能等素質(zhì)的綜合表現(xiàn)。每一個教師部嬰對學(xué)生身心發(fā)展和社會 未來髙度負(fù)責(zé)，嚴(yán)謹(jǐn)治教，為人師表，成為學(xué)生的良師益友，嬴得學(xué) 生的普遍尊散。學(xué)校一方面要使教師投身于教育研究和教育改革之 中,促進(jìn)教師之間更多的合作;另一方面，要把教師列入學(xué)習(xí)者的行 列，使教師認(rèn)識到既有教的義務(wù)，Q有自我學(xué)習(xí)的責(zé)任，把學(xué)校當(dāng)作 是自己和學(xué)生共同學(xué)習(xí)的場所，枳極鼓勵教師參加學(xué)歷進(jìn)修、崗位培 圳，征訂教育刊物，組織形武多樣舸主題學(xué)習(xí)活動，定期編發(fā)教育信 息，提髙教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。(3) “全面、主動、樂學(xué)、刖新”的學(xué)風(fēng)培養(yǎng)。學(xué)風(fēng)是指學(xué)生 集依在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出來的治學(xué)態(tài)度和方法，是學(xué)生在長期學(xué)習(xí)過 程中形成的學(xué)習(xí)習(xí)

17、慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣等方面的表現(xiàn)。 要教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，并努力學(xué)好本領(lǐng)。嚴(yán)格要求學(xué)生，使其 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。逐步形成舉止文明、尊重師長、勤杳刻苦、博 學(xué)善思的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。(4) 團(tuán)結(jié)合作、和諧、健康向上的人際關(guān)系構(gòu)建。學(xué)校人際關(guān) 系包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教職工之間的關(guān)系、教師之 間的關(guān)系、教師與學(xué)生之間的關(guān)系、學(xué)生弓學(xué)生之間的關(guān)系。和諧的 學(xué)校人際關(guān)系有助于廣大師生員工達(dá)到密切合作，形成一個團(tuán)結(jié)統(tǒng)一 的集體，更好的發(fā)揮整體效應(yīng)；有血于調(diào)動教職工的枳極性，更好的 發(fā)揮個人才能，提高工作效率；有助于排除和避免教職工之間、師生 之間、學(xué)生與學(xué)生之間的方盾和沖突，更好的

18、完成學(xué)校的奮斗目標(biāo)和 工作任務(wù)。為此，我們要設(shè)置校長信箱、心理話信箱,舉辦工會活動、 專家講座等，讓老師有機(jī)會說出自己的心理曲，讓學(xué)生有機(jī)會訴說自 己的苦惱。讓帥生之間更好地溝通，it老師之間在相互的合作中取長 補(bǔ)短，增進(jìn)彼此的感情，努力創(chuàng)造出團(tuán)結(jié)合作、和諧、健康向上的人 際關(guān)系O2、制度文化。完善的管理制度是學(xué)校師生有為的準(zhǔn)殂,是校 園文化的重要容和表現(xiàn)形式，是學(xué)校教育教學(xué)活動順利進(jìn)行和良好校 風(fēng)形成的根本保證。繼續(xù)完善壬場中心小學(xué)管理章程，建立健全 科學(xué)的管理制度，使學(xué)校各頂工作有章可循，體現(xiàn)依法治教、依法治 校精神。提倡管理、自主管理，體規(guī)以人為本的精神，形成既有貌一 意志，Q有個人心情

19、舒暢的生動活披的制度壞境，促進(jìn)廣大師生形成 良好的行為習(xí)慣、健康文明的生活方武、高尚的道德情操和枳極向上 的精神風(fēng)貌。3、校園活動文化。組級豐富多彩的校園文化活動，是校園文化 建設(shè)的有效載體。要按照學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，充分發(fā)揮學(xué)生個性特長, 刖新途徑和方法，開展形武多樣的校園活動?；顒釉O(shè)廿要體現(xiàn)通俗性、 髙雅性、益智性和趣味性，突出學(xué)生的主體性和劍造性；活動容要依 現(xiàn)實踐性和綜合性。要有利于培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生務(wù)方面的素質(zhì)，再規(guī)和 表現(xiàn)校園文化精神。（1 ） U學(xué)校實際出發(fā)，組縱好一年一屆的校園藝術(shù)節(jié)（穴月）、 休育節(jié)（四月）、讀書節(jié)（十月）、科普節(jié)（十二月）等各種融越味 性、思想性和知識性為一依的活

20、動。拓寬學(xué)生知識視野，培養(yǎng)學(xué)生活 動技能，規(guī)學(xué)生的言行，冶學(xué)生的情操，豐富學(xué)生的精神文化生活。（2）堅持開展“經(jīng)典誦讀”活動,用“經(jīng)典”浄化師生心靈。 分年級段編寫校本通誦讀教林，學(xué)校將律立“1000首（篇、段）古今 中外經(jīng)典詩歆（詞）庫”。毎周誦讀一篇（首）經(jīng)典文學(xué)作品中，每 天在課間操結(jié)束時分年級集體誦讀展示；經(jīng)13小學(xué)穴年,學(xué)生能熟背 弟子規(guī)、三字經(jīng)，誦讀大學(xué)、論語、老子、莊 子、唐詩三百首、中庸等傳統(tǒng)和現(xiàn)代經(jīng)典作品中的名篇、 名段、名句。（3）聖持開展“紅歐傳唱”活動，用“紅就”激勵師生斗志。 學(xué)校將建立“100首紅就庫” o毎天課間操前或集會時，師生共同唱 首紅歆。（全體師生毎月學(xué)會

21、一首紅歌，并堅持毎天集中唱一遍）(4) 堅持開展故事演講活動,用“故事”頤訴師生情懷。學(xué)校 將建立“100個德育故事庫”。收集、整理、改編、創(chuàng)作古今中外健 康、枳極向上、愛國勵志的故事。學(xué)校開屎定期校園電視故事講演展 播。(5) 從學(xué)校實師出發(fā)，枳極開展第二課堂活動。學(xué)校在繪畫、 書法、文學(xué)、體育、誦讀、演唱、舞蹈、手工等方面成立校級興趣小 組，定期舉辦文藝表演、校園演唱會、小制作比賽、運動會和才藝大 賽等，給學(xué)生提供更多的表演機(jī)會。充分運用師生成果，用“成果” 提升師生信心。是做好靜態(tài)成果運用，由繪畫、書法、刺繡等皿作 生成的成果除了用于參加各類展出、展示外，還要用于的學(xué)校教室文 化、走酈文

22、化、樓道文化、院墻文化、櫥窗文化等的建設(shè)，提升校園 文化品位，營造書香校園氛圍。同時，師生的藝術(shù)作品也可進(jìn)行義賣, 兩得資金建立王場小學(xué)“愛心基金”,用于對貧困師生的資助。二是 做好動態(tài)成果運用，師生集體“紅歌”演昭、全體帥生“經(jīng)典”誦讀、 學(xué)校合唱團(tuán)演唱、學(xué)校舞蹈隊舞蹈、故事講演等在“全校家長會”、“讀書節(jié)”、“藝術(shù)周”、“穴一慶祝活動”、“國慶節(jié)慶?；顒印?、 “新春慶?；顒印薄ⅰ斑\動會”等大型活動期間進(jìn)行展示，并根據(jù)需 要隨時進(jìn)人社區(qū)、集鎮(zhèn)等進(jìn)行展演。通11學(xué)校搭建的各種展示平臺， 讓師生體驗到成功的喜悅,既豐富師生的課余生活,Q讓師生的個性 特長得到充分的發(fā)展。在全面培養(yǎng)過程中，學(xué)校將側(cè)

23、重于藝術(shù)教育中學(xué)生書法、繪畫、 十字繡三方面興趣和特長的培養(yǎng)。并逐步形成我校藝術(shù)教育方面的特 色。(6) 精心組級各種學(xué)生集會，充分發(fā)揮其教育作用。學(xué)生集 會包括校會、國瞋下講i舌、冊會、團(tuán)(臥)會以及法定節(jié)日、傳貌節(jié) 日、重大事件紀(jì)念日等，要根據(jù)不同集會的不同特點和要求，精心、 規(guī)地組縱。要利用人學(xué)、畢業(yè)、入臥、離臥等有特殊意義的日子，開 展主題教育活動。使每一次集會那能昵使學(xué)生激動不已，給學(xué)生留下 美好的印象，受到啟發(fā)和教育。(7) 以養(yǎng)成教育為主線，枳極開展日常行為觀和“三風(fēng)”教育 活動。圍繞中小學(xué)生守則、小學(xué)生日常行為規(guī)和壬場小學(xué) 學(xué)生一日行為規(guī)，認(rèn)真落實王場小學(xué)學(xué)生養(yǎng)成教育序列容，枳

24、 極倡導(dǎo)文明促康的校園行為，引導(dǎo)學(xué)生遵守紀(jì)律，努力培養(yǎng)良好的校 風(fēng)、冊風(fēng)和學(xué)風(fēng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立健康向上的人生理想和情趣，為學(xué)生 的健康成長奠定堅實的行為習(xí)慣基礎(chǔ)。(8) 把愛國主義教育、弘揚中華民族精神等集中主題教育活動 與經(jīng)常性的校園文化活動緊密結(jié)合起來，并費穿在教育教學(xué)的各個環(huán) 節(jié)，滲透到小學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的各個方面。從實際出發(fā)，挖掘具有地 方特色的教育資溫，突出“團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不 息”的民族精神。(9) 充分利用學(xué)校閱覽室、圖書室和01級讀書角，枳極開展 讀書活動。亦好學(xué)校圖書館(室)，在憎M藏書量的同時，重視增加 學(xué)生的閱讀量，開放閱覽室，盡量開出閱覽課，將圖書下放到冊

25、級， 固定mrw級輪換,最大限度的提髙圖書使用率。枳様引導(dǎo)教育學(xué)生 多讀書、讀好書，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，利用講座、演講、征文、校 園讀書周(月)等形武，推動學(xué)生讀書活動的開展，豐富學(xué)生的精神 世界。(10) 鄉(xiāng)渠道開展教育活動，促進(jìn)校園文化建設(shè)。充分發(fā)揮學(xué)校 “校園廣播站”、校園電視臺和校園網(wǎng)等媒體作用，重視社會實踐活 動和德育基地的建設(shè)，從而保證學(xué)校教育活動的全方位開展，促進(jìn)校 園文化建設(shè)。4、教科研文化。以“鄉(xiāng)村校園文化建設(shè)在素質(zhì)教育中的作用" 為主題，進(jìn)行農(nóng)村校園文化建設(shè)方面的課題研究。五、實施步驟僑建特色學(xué)校是一頂系統(tǒng)的工程，需要一個長期的發(fā)展過程，不 可能一蹴而就，需要聖持

26、不熾地努力。整個皿建工作主要分二個階段 三步來完成。第一階段：準(zhǔn)備發(fā)動階段(2009年4月一5月)。緊緊圍繞顯 鄉(xiāng)村校園文化，皿律農(nóng)村特色學(xué)?！边@一主題，召開會ait動員, 組縱師生廣泛開展大述論。通過過論，使廣大師生進(jìn)一步統(tǒng)一思想， 提髙對皿建特色學(xué)校重要性的認(rèn)識，切實憎強(qiáng)廣大師生參與仰建特色 學(xué)校的自覺性和主動性。在廣泛討論、科學(xué)論證的基礎(chǔ)上，修訂符合 學(xué)校實際、|°1顯學(xué)校特色、科學(xué)合理的實施方案。第二階段：組織實施階段（2009年7月一2013年6月）。該階段 分為三步：第一步（2009年5月-2010年6月）。從浄化、綠化、硬化、美化 入手徊底整治校容校給，設(shè)置人文景觀、格言警旬，懸掛貼名人名言 掛圖、展示學(xué)生書畫作品，使學(xué)校的毎f墻壁、每塊綠地、毎f角落 那會“說話” o使學(xué)生隨吋師地都受到感染和黑,體現(xiàn)校園“處處皆 教育”的深刻涌，通過完善教學(xué)設(shè)施、綠化美化校園、建設(shè)人文景觀 等途徑，初步刖建潔淨(jìng)校園、平安校園、文明校園。第二步（2010年7月-2011年6月）。從