精編班級(jí)衛(wèi)生管理的心得體會(huì)與感受參考八篇匯總

1、精編班級(jí)衛(wèi)生管理的心得體會(huì)與感受參考八篇 根據(jù)自己的成長(zhǎng)和實(shí)際工作中積累的經(jīng)歷,從設(shè)立小崗位和習(xí)慣培養(yǎng)兩方面進(jìn)展了分享,她教育學(xué)生明確崗位責(zé)任制,落實(shí)班級(jí)打卡制,確保人人有崗位,提升孩子對(duì)班級(jí)的歸屬感。她注重學(xué)生習(xí)慣和能力的培養(yǎng),以身作那么樹立典范,通過評(píng)價(jià)、家校合作等方法促進(jìn)孩子的勞動(dòng)能力,培養(yǎng)孩子養(yǎng)成愛勞動(dòng)講衛(wèi)生的好習(xí)慣,下面是小編為大家整理的精編班級(jí)衛(wèi)生管理的心得體會(huì)與感受參考八篇,以供大家參考自創(chuàng)!精編班級(jí)衛(wèi)生管理的心得體會(huì)與感受參考八篇 班級(jí)作為學(xué)校管理的根本單位,是一個(gè)小集體,管理工作當(dāng)然起著舉足輕重的作用。魏書生說:管理是集體的骨架。有良好的管理,事情才會(huì)有頭有緒,集體才會(huì)像一架

2、安康的機(jī)器有序地運(yùn)轉(zhuǎn)。而班級(jí)的管理主要靠的是班主任。精編班級(jí)衛(wèi)生管理的心得體會(huì)與感受參考八篇班主任雖然是世界上最小的主任,可這最小的主任管的事卻特別多、特別細(xì)。大至教育教學(xué)工作,小至掃把、粉筆之類雞毛蒜皮的小事,樣樣少不了班主任操心,班主任作為班集體的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,在學(xué)生全面安康的成長(zhǎng)中起著重要的作用。德國(guó)詩(shī)人海涅曾這樣寫道:每一個(gè)人就是一個(gè)世界,這個(gè)世界是隨他而生,隨他而來的。作為班主任,管理著全班幾十個(gè)學(xué)生,所面對(duì)的已經(jīng)不是一個(gè)世界或者幾個(gè)世界了,這就需要班主任投入更多的時(shí)間與精力,關(guān)注學(xué)生的心理、生理、學(xué)習(xí)等各方面的情況,加強(qiáng)與學(xué)生之間的交流、溝通,因勢(shì)利導(dǎo)地促進(jìn)各種類型學(xué)生的安康成長(zhǎng)

3、。同時(shí),需要班主任在管理班級(jí)時(shí)講究管理藝術(shù),才能有效地管理好班級(jí)。下面淺談幾種管理藝術(shù):一、平衡藝術(shù)。一個(gè)班級(jí)幾十個(gè)學(xué)生,他們的家庭環(huán)境、先天素質(zhì)與自身努力程度都不同,班主任作為班級(jí)的管理者,要做到一視同仁,要尊重、信任、理解、熱愛每一個(gè)學(xué)生。關(guān)懷他們的身體,關(guān)懷他們的生活,關(guān)懷他們的學(xué)習(xí),關(guān)懷他們的思想。做到真正愛學(xué)生,好像母親不會(huì)因?yàn)楹⒆拥拿莱蠖嬖谄缓退叫囊粯?這就需要運(yùn)用平衡的藝術(shù)。首先,要平衡好與班級(jí)學(xué)生的關(guān)系 。在班級(jí)日常管理中,班主任要特別處理好與三類學(xué)生的關(guān)系。一是班干部,二是優(yōu)秀生,三是待進(jìn)生。班主任要熱愛班級(jí)中的每一位學(xué)生,對(duì)待學(xué)生不能因?yàn)樗墓ぷ鞒錾驅(qū)W習(xí)成績(jī)好而特別親

4、之愛之,也不因?yàn)樗某煽?jī)差,行為不端而惡之厭之,而應(yīng)是一視同仁,平等對(duì)待。對(duì)班干部要求要嚴(yán)格,要他們?cè)诟愫脤W(xué)習(xí)的同時(shí)積極為班級(jí)同學(xué)服務(wù),各司其職,各盡其責(zé),做得好表?yè)P(yáng),有違紀(jì)照樣批評(píng),決不姑息遷就。而對(duì)優(yōu)秀生應(yīng)更加嚴(yán)格要求,在肯定優(yōu)秀生優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)要及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的缺點(diǎn),給予嚴(yán)格而有效的教育,否那么他們便容易自認(rèn)為是天之驕子,以致萌生莫明其妙的優(yōu)越感,甚至開展到瞧不起同學(xué),直至無視教師的教育。待進(jìn)生往往由于學(xué)習(xí)成績(jī)差,或者某方面不如人而顯出悲觀、苦悶、憂郁等消極情緒,所以對(duì)待待進(jìn)生特別要注意尊重、理解他們,千萬不能傷了他們的自尊心。應(yīng)肯定他們的長(zhǎng)處,指明他們的努力方向,調(diào)動(dòng)他們的積極性,激勵(lì)他們克

5、制自身的缺點(diǎn)。班主任正確處理好與班級(jí)學(xué)生的關(guān)系,就是一視同仁的對(duì)待他們的錯(cuò)誤和缺點(diǎn),只有一碗水端平了,才能贏得學(xué)生的尊敬和信任。學(xué)生才能感到教師是公正的,沒有袒護(hù)誰,班級(jí)才能產(chǎn)生向心力。班主任與學(xué)生關(guān)系融洽了,班級(jí)管理才能步入正軌。其次,要平衡好班級(jí)學(xué)生與其他科任教師的關(guān)系。班主任在管理班級(jí)時(shí)應(yīng)該重視班級(jí)學(xué)生與任課教師間的團(tuán)結(jié),創(chuàng)立良好的師生關(guān)系。各科任教師的方法措施、性格修養(yǎng)各有千秋;而學(xué)生也是有個(gè)性的。師生之間產(chǎn)生矛盾矛盾是難免的,班主任應(yīng)諧調(diào)好這種緊張的師生關(guān)系。班主任要教育學(xué)生尊重各任課教師的不同教學(xué)風(fēng)格,他們有的幽默,有的嚴(yán)謹(jǐn),有的嚴(yán)厲,有的溫和。班主任要告誡學(xué)生不可以自我所謂的興趣

6、愛好觀來對(duì)待科任教師,忌諱出現(xiàn)如我討厭某學(xué)科某教師之類不利師生團(tuán)結(jié)的話。同時(shí)應(yīng)自覺維護(hù)任課教師在學(xué)生中的威信,應(yīng)主動(dòng)經(jīng)常地與任課教師溝通,了解班級(jí)學(xué)生的情況,盡量邀請(qǐng)任課教師參加班級(jí)的一些活動(dòng)如主題班會(huì)、文藝晚會(huì)等,取得他們的配合和指導(dǎo),從而構(gòu)成教育的合力,創(chuàng)立好良好的師生關(guān)系。二、語言藝術(shù)。班主任的語言藝術(shù)是指用自己掌握的知識(shí)、獲得的信息,融注自己的思想、道德、意志、情感,準(zhǔn)確無誤地通過簡(jiǎn)練、生動(dòng)、有趣的語言表達(dá)出來,使學(xué)生愿意領(lǐng)受并到達(dá)教育的目的。班主任在做學(xué)生工作時(shí),把有聲語言和無聲語言有機(jī)地結(jié)合起來,抽象和形象、明示和暗示、無形和有形,構(gòu)成珠聯(lián)璧合之勢(shì),可以取得最正確的教育效果。例如,

7、有一次,一名學(xué)生做課堂練習(xí)時(shí),趴在桌子上遲遲不動(dòng)筆,旁邊有名女孩子實(shí)在看不下去,便站起來說:教師,他趴在桌上什么也沒做。教師說:做作業(yè)前是要認(rèn)真思考的,可能他正在想問題,相信他想好后會(huì)做作業(yè)的。說完后,那學(xué)生慢慢抬起頭來,報(bào)以感激的目光,然后拿起筆,在本子上寫起來。還有一次,一天清晨,我剛走進(jìn)教室,一眼就看見拐角處堆滿廢紙屑,當(dāng)時(shí),我滿腔怒火,真想運(yùn)用班主任的權(quán)威拿今天的值日生開刀,來個(gè)殺雞給猴看。但這是處理問題的根本方法嗎?顯然不是。典范的力量是無窮的,要求學(xué)生不怕臟,難道教師不是集體中的一員嗎?想到這里,我對(duì)同學(xué)說:教師和你們一樣都是集體中的一員,我要求大家不怕臟,首先從教師做起,今天垃圾

8、我來倒倒吧。從那以后,班里的紙簍天天都有學(xué)生倒了。從以上兩個(gè)小事例中可以看出,正確嫻熟地運(yùn)用語言藝術(shù)和教育機(jī)智,就能取得今人滿意的教育效果。班主任運(yùn)用語言藝術(shù)進(jìn)展教育還必須根據(jù)不同的對(duì)象,因時(shí)、因境采用靈活的形式。如對(duì)自尊心強(qiáng)、有逆反心理、脾氣暴躁、感情易沖動(dòng)的學(xué)生,宜采用平等商討的語言;對(duì)善于獨(dú)立思考、自我意識(shí)強(qiáng)、感受力較強(qiáng)的學(xué)生,宜采用暗示、旁敲側(cè)擊或警句格言的點(diǎn)撥式語言;對(duì)惰性心理和試探性心理突出的學(xué)生宜采用措辭鋒利、語調(diào)劇烈的觸動(dòng)式語言;對(duì)自我防守心理強(qiáng)烈、不肯輕易認(rèn)錯(cuò)的學(xué)生要采用突擊式語言;對(duì)性格內(nèi)向、孤僻、有自卑心理的學(xué)生那么要用有層次、有步驟、逐步深入學(xué)生心靈的漸進(jìn)式語言等等。班

9、主任也可以根據(jù)需要運(yùn)用借古喻今說理、列舉數(shù)字論證、名言警句鋪陳、正反事例比較等語言藝術(shù)來教育學(xué)生。三、批評(píng)藝術(shù)。批評(píng)是思想教育的一種重要手段。正確地運(yùn)用這一手段,可以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)并修正錯(cuò)誤。班主任所面對(duì)的是天真活潑但心理承受能力脆弱的學(xué)生,要使批評(píng)到達(dá)一定的效果,就要同他們心理相融、感情相通。這就必須分析和研究被批評(píng)學(xué)生的心理狀態(tài)和特點(diǎn),掌握批評(píng)的藝術(shù),將各種消極因素消除了在萌芽狀態(tài)中,轉(zhuǎn)化為積極因素,標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的言行,凈化學(xué)生的心靈,塑造民族的未來。批評(píng)首先要掌握現(xiàn)實(shí)。毛澤東說過:沒有調(diào)查研究就沒有發(fā)言權(quán)。所以,一切的批評(píng)都必須建立在充分掌握現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)之上,使批評(píng)不會(huì)讓學(xué)生覺得是空穴來風(fēng)。有的

10、學(xué)生為了防止教師對(duì)他的懲罰,往往會(huì)不成認(rèn)自己的錯(cuò)。如果教師沒有現(xiàn)實(shí)根據(jù),空講幾句批評(píng)的話就達(dá)不到矯正的效果。反而讓其覺得可以瞞天過海,反復(fù)犯錯(cuò),甚至是變本加厲。只有掌握了現(xiàn)實(shí)開展的前因后果,批評(píng)才會(huì)有針對(duì)性,其效果才會(huì)更好,學(xué)生也會(huì)心服口服。其次,要尊重和愛惜學(xué)生的自尊心?，F(xiàn)在的學(xué)生很多都是獨(dú)生子女,也有部分學(xué)生更是在單親家庭里成長(zhǎng),為此,其強(qiáng)烈的自尊心比以前的學(xué)生有過之而無不及。而后進(jìn)生的自尊心更是強(qiáng)于其他學(xué)生,而實(shí)際上,在他們的內(nèi)心深處,仍有上進(jìn)要求,渴望得到教師和同學(xué)的理解和幫助。著名的教育家馬卡蓮柯曾說過:得不到別人尊重的人往往有最強(qiáng)烈的自尊心。因而,在批評(píng)學(xué)生的時(shí)候既要講原那么,不遷

11、就其錯(cuò)誤的思想行為,又要講感情,尊重他們的自尊心。這樣,被批評(píng)的學(xué)生就不會(huì)感到自己是在挨罵,而是在領(lǐng)受教育,他們會(huì)從心里地感謝你對(duì)自己的關(guān)懷和愛惜。正所謂親其師,而信其道。教師的話語他們就會(huì)聽進(jìn)腦子,并努力地去做好。這樣,我們的批評(píng)效果也就到達(dá)了。再次,批評(píng)要對(duì)事不對(duì)人。在現(xiàn)實(shí)中,我們?cè)S多班主任批評(píng)學(xué)生時(shí),就會(huì)把這個(gè)學(xué)生以前所做過的錯(cuò)事也一起提出來,并經(jīng)常武斷地說這個(gè)學(xué)生怎樣不好,怎么怎么差。其實(shí)這根本就適得其反。這次犯錯(cuò)誤是因?yàn)檫@件事,與以前的事根本無關(guān),與學(xué)生這個(gè)人的品德也沒關(guān)系,可我們班主任硬是要把它提出來。這樣,學(xué)生就會(huì)覺得你這個(gè)班主任不喜歡他,有的學(xué)生甚至認(rèn)為是在報(bào)復(fù)他以前所犯的錯(cuò)誤

12、,那么,學(xué)生的逆反心理就出現(xiàn)了:我就是要多惹事生非,看你教師能耐我何?所以,我們?cè)诎嘀魅喂ぷ髦性谂u(píng)學(xué)生時(shí),要多留個(gè)心眼,只對(duì)其事而不對(duì)人?？傊?批評(píng)有法,但無定法。有一點(diǎn)是我們教育者必須格守的,這就是尊重學(xué)生,愛惜學(xué)生。雖然我們的批評(píng)未必會(huì)有切膚之痛的深刻,但能從尊重學(xué)生,愛惜學(xué)生出發(fā),學(xué)生最終會(huì)領(lǐng)悟教師的意圖。善用批評(píng)這一教育形式會(huì)與表?yè)P(yáng)有異曲同工之效?？偠灾?班主任在工作中只有持續(xù)摸索,講究班主任管理藝術(shù),才有效地管理好班級(jí)。精編班級(jí)衛(wèi)生管理的心得體會(huì)與感受參考八篇 一、要注重多給鼓勵(lì)初一的孩子從小學(xué)剛剛步入初中,生活學(xué)習(xí)等都難以順應(yīng),小學(xué)的很多學(xué)習(xí)方法到初中都不在順應(yīng),因而充分給孩子

13、鼓勵(lì)還決心,多催促,孩子們才會(huì)盡快順應(yīng)初中生活。我有幸今年接任一5班的班主任,對(duì)于剛完畢學(xué)生時(shí)代的我而言是極大的考驗(yàn)。在生活中做孩子們的朋友,幫助他們盡快順應(yīng)學(xué)校的生活,這樣才能打入學(xué)生的內(nèi)部,充分了解班級(jí)存在的問題,對(duì)癥下藥。其次,利用上次的家訪的時(shí)機(jī),我真對(duì)班級(jí)幾個(gè)特殊的孩子,我深入其生活成長(zhǎng)的環(huán)境,了解其在家的表現(xiàn),與其家長(zhǎng)充分溝通,以便對(duì)其成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)更好的幫助。二、放任有度生活和學(xué)習(xí)中是孩子們的朋友,當(dāng)有犯錯(cuò)的行為出現(xiàn)時(shí),嚴(yán)懲不貸,不分男女,沒有特殊情況,一視同仁。這樣孩子們會(huì)意識(shí)到,我只有管好自己,教師才會(huì)把我當(dāng)朋友,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,積極主動(dòng)參與到班級(jí)管理中來。三、班干的選擇一個(gè)好

14、的班級(jí),班干絕對(duì)是無比出色的班干,他們才是和同學(xué)們吃住在一起的,因而班干時(shí)無比重要的。對(duì)待班干上,我采取批評(píng)時(shí)有度,該當(dāng)著同學(xué)面批評(píng)的就絕不留情,該留點(diǎn)面子的就留點(diǎn)面子,平常以談話交談為主,班干得權(quán)利不能過大,班干之間有一種相互監(jiān)視相互催促的氣氛。以上是我工作近兩個(gè)月來,在班級(jí)管理上的一點(diǎn)小心得,有很多不到位的地方,有待修正。精編班級(jí)衛(wèi)生管理的心得體會(huì)與感受參考八篇 大家好!在上一次會(huì)議中兩位班主任教師談到了班級(jí)里路隊(duì)方面的一些效果甚佳的做法,聽后收獲頗豐。很多班主任教師在班級(jí)管理方面想出許多行之有效、簡(jiǎn)單易行充滿智慧的教育方法,能做好一件平凡的小事,表達(dá)的是教師們的高度的責(zé)任心、良好的行動(dòng)力

15、與相應(yīng)的技能技巧。教育無小事,將每一件平凡的小事用心地做好,那就能作出不平凡的事情來。今天,僅就我們班在衛(wèi)生管理方面談一下工作體會(huì),我主要做了以下三項(xiàng)工作:一、 將衛(wèi)生意識(shí)深深植入孩子們的頭腦中。教師們都知道,要管理好班級(jí)衛(wèi)生工作,首先要讓孩子們明白為何要講好衛(wèi)生。特別是對(duì)于我們低年級(jí)小學(xué)生更是如此。針對(duì)班里衛(wèi)生習(xí)慣不好、紙花多等情況,我總是口頭說讓孩子們撿?？墒敲看螜z查,還是會(huì)發(fā)現(xiàn)很多紙花雜物,結(jié)果不盡如人意。新學(xué)期開始,我便和孩子們一道利用主題班會(huì)時(shí)間討論班里的衛(wèi)生方面的問題。在班會(huì)的課前,我先悄無聲息地走進(jìn)教室,撿起散落在班里地面上的紙花悄然放在講臺(tái)上。課上,我就舉起紙花故作不解地問孩子

16、們:值日生每天都掃地,我們的地面又不會(huì)往外長(zhǎng)紙花,那么這些紙花又是從何而來?孩子們七嘴八舌地討論起來。最終得出出現(xiàn)紙花的原因是有些同學(xué)不注意,亂撕、亂丟本子紙所形成的。然后討論在灑滿紙花的臟教室和沒有紙花干凈的教室哪個(gè)讓你更舒適、學(xué)習(xí)的效果更佳?答案顯著的是后者。孩子們懂得了:講好衛(wèi)生,是一個(gè)人的最根本的習(xí)慣要求,每個(gè)人都講好衛(wèi)生,班級(jí)環(huán)境干干凈凈,在優(yōu)美的環(huán)境里心情舒暢,做起事情來效果才更高。接著我又順勢(shì)而導(dǎo):如何才能減少或沒有紙花,擁有明亮而干凈的教室環(huán)境?孩子們經(jīng)過自己的思考討論達(dá)成共識(shí):不亂撕本子紙,發(fā)現(xiàn)紙花馬上撿起來,并且及時(shí)地丟入垃圾桶中。慢慢地,我和孩子們都構(gòu)成了一種習(xí)慣,課間時(shí)

17、孩子們發(fā)現(xiàn)紙花能主動(dòng)地?fù)炱饋?上課之前,我習(xí)慣性地看一看教室地面衛(wèi)生;我只需往孩子所在位置的地面上瞅一眼,那個(gè)孩子就下意識(shí)的低頭看看能否有紙花需要馬上撿起來。這樣,孩子們知道為什么要這樣做,應(yīng)該怎樣做,這樣做的好處等,把良好的衛(wèi)生意識(shí)深深植入孩子們的頭腦中。二、 將衛(wèi)生工作細(xì)化、抓落實(shí),見行動(dòng)。通過班會(huì)的討論,孩子們明白了為何要?jiǎng)?chuàng)立無紙屑班級(jí),講好衛(wèi)生。接下來我隨之做了以下工作:排好值日表,培訓(xùn)值日生,制定值日制度,加強(qiáng)衛(wèi)生工具的管理。1、排好值日表。首先,我和學(xué)生們一起排好值日表。自創(chuàng)鄧秀英教師的班級(jí)崗位責(zé)任制的經(jīng)歷,根據(jù)孩子們的不同特點(diǎn),將教室地面衛(wèi)生、教室門前衛(wèi)生、衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生任務(wù)包干到人

18、,做到人人有事干,事事有人干。2、培訓(xùn)值日生。值日生有好的值日技巧,可以事半功倍,所以我很重視值日方法的指導(dǎo)。每周布置兩三次衛(wèi)生技能作業(yè):練習(xí)掃地,擦窗,收拾桌子,收集垃圾,如何拖地、何時(shí)拖地效果最好,有風(fēng)的時(shí)候如何將垃圾掃得干凈等。在班會(huì)課上集體講解值日技巧,再對(duì)值日生進(jìn)展個(gè)別指導(dǎo),爭(zhēng)取每一個(gè)值日生獲得合格的上崗證。3、民主確立值日制度。每組值日生里挑選一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的小組長(zhǎng)。小組長(zhǎng)帶著組員做好值日工作,并負(fù)責(zé)記錄組員的遲到以及清掃的情況。值日生每遲到一次或值日拖拉,第二天繼續(xù)值日一天,再次遲到或者值日時(shí)拖拉,值日一周。當(dāng)天的值日檢查的結(jié)果由值日組長(zhǎng)匯總利用早讀或中午時(shí)間主動(dòng)報(bào)告班主任。我堅(jiān)持

19、天天聽取衛(wèi)生小組長(zhǎng)匯報(bào)值日情況,即便因?yàn)榕R時(shí)有事不能當(dāng)天匯報(bào)也要利用第二天的時(shí)間及時(shí)補(bǔ)上,聽取匯報(bào)。4、衛(wèi)生工具的管理。對(duì)于衛(wèi)生工具的擺放,我也進(jìn)展了一番管理。我把用過的笤帚頭上綁上繩子,在教室墻上一個(gè)壓一個(gè)地依次排好,沒有使用過的新笤帚放在角落排好,每次用舊笤帚,新笤帚一般不用。兩個(gè)chuo?戳子堆疊放在垃圾桶上,戳子里不留垃圾,紙花雜物統(tǒng)一歸入垃圾桶。衛(wèi)生工具由每天的值日生按要求拿好、放好,衛(wèi)生工具由專門的同學(xué)來監(jiān)視擺放情況。三、 技巧上注重訓(xùn)練,結(jié)果上注重對(duì)衛(wèi)生工作的評(píng)價(jià)。我經(jīng)常讓孩子們?cè)谝欢ǖ臅r(shí)間內(nèi)進(jìn)展小組之間撿紙花的比賽并與班級(jí)小組活動(dòng)掛鉤。在規(guī)定時(shí)間揀好紙花收入垃圾桶以后,再由每組

20、大組長(zhǎng)進(jìn)展錯(cuò)組檢查,比方一組的大組長(zhǎng)檢查二組的紙花情況,如發(fā)現(xiàn)二組有兩塊紙花,將給二組扣掉兩分,給一組組加上兩分。用這樣的方法激勵(lì)孩子們講好衛(wèi)生。良好的衛(wèi)生環(huán)境不在于清掃而在于保持。由于經(jīng)常性的檢查紙花,孩子們保持得也很好,除了了周三進(jìn)展大掃除了值日外,每天晚上放學(xué)教室里我根本不留值日生。我們班的笤帚有些還是在一年級(jí)開學(xué)時(shí)發(fā)的,一直用到現(xiàn)在,班里還有十把笤帚沒有啟用,今年楊師傅又送來的新笤帚,我們班一把沒留直接退還給學(xué)校了。到現(xiàn)在,我對(duì)班里的衛(wèi)生比較滿意。下一步,我想在學(xué)生們個(gè)人衛(wèi)生方面在下點(diǎn)功夫,切實(shí)提高孩子們的個(gè)人衛(wèi)生。希望每個(gè)人走到我們班,能看到優(yōu)美的環(huán)境和學(xué)生們整潔的著裝,這是我的至高

21、理想,還要繼續(xù)努力。精編班級(jí)衛(wèi)生管理的心得體會(huì)與感受參考八篇 作為一名衛(wèi)生委員,我深切地體會(huì)到了合理安排清掃衛(wèi)生的重要性,他的存在與否直接影響到班級(jí)工作的順利開展。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到了身為衛(wèi)生委員的責(zé)任之嚴(yán)重。為了能夠?qū)⑿l(wèi)生委員當(dāng)好,從而能使班級(jí)工作順利展開,我制定了一系列相應(yīng)的措施。比方按同學(xué)們所在的宿舍來安排清掃衛(wèi)生,班干部多為班集體多做點(diǎn)事,每次的衛(wèi)生大掃除了班干部為主力。畢竟班級(jí)是大家的班級(jí),是一個(gè)大家共有的集體。當(dāng)然,在執(zhí)行的過程中不可能嚴(yán)格地按照他們所在的宿舍來執(zhí)行的,有時(shí)候有的同學(xué)因?yàn)槭裁丛虿辉趯W(xué)校的或另外什么原因那天不方便清掃衛(wèi)生的,那就需要稍微調(diào)整一下。當(dāng)了這么久的衛(wèi)生委員我深

22、切地體會(huì)到了衛(wèi)生委員的重要性,他的存在與否直接影響到班級(jí)工作的順利開展。不過這學(xué)期由于我們班的公共區(qū)衛(wèi)生剛開始時(shí)就承包出去了,所以我們班的衛(wèi)生任務(wù)也不重,每天也只用把教室衛(wèi)生清掃好了就行了。為了能夠?qū)⑿l(wèi)生委員當(dāng)好,從而能使班級(jí)工作順利展開,我每天都在上晚自習(xí)時(shí)把要搞衛(wèi)生同學(xué)的名字寫到黑板上,每天也都按時(shí)去教室檢查衛(wèi)生,以確保教室衛(wèi)生不扣分。不過也有個(gè)別扣分的情況發(fā)生,那就是下半年天氣有點(diǎn)冷我就有的時(shí)候偷懶沒有去教室檢查衛(wèi)生,那天搞衛(wèi)生的同學(xué)也沒有搞到位。面對(duì)這樣的情況,我通常都會(huì)在下次輪到他們搞衛(wèi)生時(shí)就多注意、勤快點(diǎn),以確保教室衛(wèi)生扣分情況不在發(fā)生。一般給同學(xué)們安排衛(wèi)生任務(wù),他們都還挺配合的,

23、完成的質(zhì)量也還好。只是有及個(gè)別同學(xué)不怎么積極的,不過在輪到他們搞衛(wèi)生時(shí)和他們多說說就行了。每天搞衛(wèi)生的同學(xué)也順帶擦一下黑板,由于我們班一般都是在機(jī)房上的課,就是不在機(jī)房上課在教室上課,教師們一般都是用多媒體上的課,所以擦黑板的任務(wù)也不重,同學(xué)們也一般做得還可以。所以說,我這學(xué)期的衛(wèi)生委員工作方面也還算得上順利、得心應(yīng)手的。我的工作能夠如此順利,得心應(yīng)手,離不開這些優(yōu)秀的班干部以及同學(xué)們的大力支持。由于教室衛(wèi)生方面都安排的井井有條,使得我班教學(xué)等各方面工作都那么秩序有然。每當(dāng)教師走進(jìn)教師時(shí),看到干凈的黑板,干凈的教室,看到充滿朝氣的班集體,心情也為之好起來,講課也是無比有精神,教師們講得有勁,我

24、們學(xué)生聽得有味。漸漸地,同學(xué)們?cè)絹碓綈蹖W(xué)習(xí),這也在很大程度上提高了班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,極大地提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性。這一切都得益于我班勞開工作的很好安排以及同學(xué)們的大力配合。隨著時(shí)間的推移,同學(xué)們的勞動(dòng)積極性大有提高。剛開始,搞教室衛(wèi)生的時(shí)候我還要一個(gè)一個(gè)地去喊,到后來他們都自覺地去搞,比剛開始好了許多。雖然這些可能都不是大事,然而對(duì)于我們以后的影響卻是意義嚴(yán)重的,我深信,作為一名衛(wèi)生委員,安排好班級(jí)的勞開工作是職責(zé),這一個(gè)學(xué)期以來的工作,我覺得是比較成功的,當(dāng)然,這是與同學(xué)們的積極支持密切相關(guān)的?；貞涍@學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我們?cè)趯W(xué)習(xí)之余積極參加了許多有意義的活動(dòng)。其中最為主要的是學(xué)校開展的兩講兩創(chuàng)

25、活動(dòng)。為了加強(qiáng)教室文明建立,為了創(chuàng)造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,在學(xué)校的號(hào)召下,我們班的同學(xué)積極參與其中,用心設(shè)計(jì)了一個(gè)個(gè)五星級(jí)班級(jí)。正因?yàn)槲覀儏⒓恿嗽S多有意義的活動(dòng),大學(xué)生活也因而變得更加豐富多彩?，F(xiàn)在回想起來還津津樂道,能參與其中,享受其樂,何樂而不為呢?以上就是我對(duì)于這一個(gè)學(xué)期以來作為一名衛(wèi)生委員的心得及總結(jié),我知道我做得還不夠,我會(huì)在今后的工作中更加努力地把衛(wèi)生委員當(dāng)好,為班級(jí)學(xué)風(fēng)等各個(gè)方面的建立作一份奉獻(xiàn)。我深信,作為一名衛(wèi)生委員,安排好班級(jí)的勞開工作是職責(zé),這一個(gè)學(xué)期的工作,我覺得還是比較成功的,當(dāng)然,這是與同學(xué)們的積極支持密切相關(guān)的。精編班級(jí)衛(wèi)生管理的心得體會(huì)與感受參考八篇 經(jīng)過三個(gè)多月

26、的班主任工作下來,讓我認(rèn)識(shí)到了班主任工作的艱苦,班主任肩負(fù)的職責(zé)嚴(yán)重,回過頭來想一想,確實(shí)還有許多做得不夠的地方,很多方面還有待改善。來到那里,第一次與初二的同學(xué)打交道,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都很活潑可愛,從本質(zhì)上來說,他們都是好樣的,他們熱情、進(jìn)取、純凈、天真,真得就像一張白紙一樣,就等待著教師們?nèi)ネ瓿蓪?duì)他們?nèi)烁裆系乃茉?這讓我既欣喜又緊張,我害怕一點(diǎn)工作上的失誤,給他們帶來不可磨滅的傷痕。所以在班級(jí)的管理方面我異常慎重,尤其注重學(xué)生的行為標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),細(xì)節(jié)決定成敗,習(xí)慣決定命運(yùn),教育中一直把學(xué)生學(xué)會(huì)做人放在首位。在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的同時(shí),還注重挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)中的非智力因素,能較大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生

27、學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和主動(dòng)性,多用談心和整體教育的形式幫助學(xué)生樹立正確和進(jìn)取向上的人生觀。多表?yè)P(yáng)少批評(píng)。這是我一向堅(jiān)持的。另外一點(diǎn)就是要多和同學(xué)們交流,因?yàn)榧乃拗频膶W(xué)校,同學(xué)們天天住在一齊,很多時(shí)候,班級(jí)里的問題,學(xué)校里的問題,同學(xué)們比我更加清楚,也能使很多問題,及早發(fā)現(xiàn),及早處理。最終,還大膽任用班干部,放手讓他們管理好班級(jí)。班干部每月至少進(jìn)展一次正式的例會(huì),在會(huì)中,我能夠了解班級(jí)的現(xiàn)狀,有什么新的問題,從另一方面也增加了班干部的職責(zé)感,讓他們感到自我做的工作是有意義的,教師是很重視他們的意見的。作為一名班主任,我深深明白我肩上的職責(zé),每一名學(xué)生,對(duì)于教師來說,僅僅是幾十分之一,而對(duì)于一個(gè)家庭,卻是

28、百分之百,是一位父親和母親的全部期望。都說教師是人類靈魂的工程師,誠(chéng)然如是,但作為班主任,更是一塊抹布,擦去學(xué)生心靈上的塵埃;是一把掃把,幫助學(xué)生掃除了學(xué)生人生前進(jìn)的阻礙;班主任也是引領(lǐng)學(xué)生走向成功的人。應(yīng)對(duì)一群孩子,帶著一份職責(zé)和無數(shù)的期望,我每一天都在想:我應(yīng)當(dāng)為他們做些什么?看著學(xué)生一天天成長(zhǎng)、成熟,一天天地為自我的夢(mèng)想奮斗著,這便是作為一名教師由衷的欣慰。班主任工作永無止境,在今后的工作中,我將一如既往地為教育奉獻(xiàn)自我的一腔熱血。精編班級(jí)衛(wèi)生管理的心得體會(huì)與感受參考八篇 在學(xué)校安康第一的教育思想指導(dǎo)下,衛(wèi)生室積極開展學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生工作的宣傳教育與包干清掃工作,讓安康衛(wèi)生意識(shí)深入每個(gè)學(xué)生,

29、深入每個(gè)家庭。師生的環(huán)境衛(wèi)生意識(shí)持續(xù)提高。一、建立一支隊(duì)伍要搞好學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生工作,需要建立一支強(qiáng)有力的衛(wèi)生保潔隊(duì)伍。在黨支部、校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)下,32個(gè)班主任具體抓好各班的衛(wèi)生保潔工作;每班有兩名衛(wèi)生員協(xié)助教師關(guān)懷教室及保干區(qū)的衛(wèi)生清掃工作,全校師生人人都有衛(wèi)生保潔意識(shí)。三年級(jí)以上的衛(wèi)生員同時(shí)擔(dān)任學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生檢查評(píng)比工作。衛(wèi)生室對(duì)這些同學(xué)進(jìn)展每月一次的培訓(xùn)活動(dòng),讓他們以學(xué)校小主人的身份參加學(xué)校的衛(wèi)生管理工作,不只提高了他們衛(wèi)生保潔意識(shí),同時(shí)也鍛煉了他們的工作能力,從小培養(yǎng)了他們?yōu)榇蠹曳?wù)的思想。二、做好檢查反應(yīng)工作為改善學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生面貌,衛(wèi)生室定期做好檢查反應(yīng)工作。每月一次將檢查評(píng)比結(jié)果公布于校園網(wǎng)

30、,并為成績(jī)好的班級(jí)發(fā)流動(dòng)紅旗,以資鼓勵(lì)。衛(wèi)生室平時(shí)做好一天四次的巡視檢查工作,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,并把發(fā)現(xiàn)的問題與處理的方法在校園網(wǎng)上公布,以引起大家的重視。三、配合學(xué)校完成上級(jí)部門的工作根據(jù)關(guān)于開展人人動(dòng)手、清潔家園活動(dòng)的方案的精神,結(jié)合我校實(shí)際情況,制定開展人人動(dòng)手、清潔家園活動(dòng)方案。在今后一個(gè)階段,結(jié)合南匯區(qū)建立安康城區(qū),創(chuàng)立安康校園等工作的開展,在全校廣泛開展人人動(dòng)手、清潔家園的活動(dòng),將進(jìn)一步改善學(xué)校及校園周邊的環(huán)境衛(wèi)生面貌。四、積極開展衛(wèi)生防病工作學(xué)校是人口密集的地方,人口流動(dòng)大,給防病帶來了很大的困難,衛(wèi)生室在在學(xué)校黨支部、校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)實(shí)際情況積極開展衛(wèi)生防病工作。五、預(yù)警應(yīng)

31、急學(xué)校的防病工作領(lǐng)導(dǎo)重視,工作抓在實(shí)處,根本上能預(yù)防、控制各類學(xué)生中常見的傳染病,一旦發(fā)生,學(xué)校傳染病防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組將按照政統(tǒng)一部署,啟動(dòng)應(yīng)急工作預(yù)案。圍繞我校安康第一的指導(dǎo)思想,按照建立安康校園的工作要求,衛(wèi)生室做到思想上重視,制定并完善相應(yīng)的規(guī)章制度;加大宣傳力度,強(qiáng)化衛(wèi)生要求和落實(shí)包干區(qū)責(zé)任制以及各組室內(nèi)外清潔等一系列突出問題。加強(qiáng)衛(wèi)生防病工作,提升廣闊師生的安康意識(shí),為我校的安康教育工作奠定良好的環(huán)境基礎(chǔ)。精編班級(jí)衛(wèi)生管理的心得體會(huì)與感受參考八篇 班主任是班級(jí)的主要管理者,要管理好一個(gè)班級(jí)那么需要班主任做大量深入細(xì)致的工作,而且還要持續(xù)學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)歷。一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的

32、安康開展起著巨大的教育作用。一、 創(chuàng)設(shè)平等和諧的同學(xué)關(guān)系。一個(gè)良好的班級(jí)氣氛可以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有著很大的幫助。在所有的班風(fēng)中我覺得平等和諧最重要。要讓學(xué)生覺得自己是班集體中的一員,熱愛這個(gè)班集體,就必須讓孩子覺得無論成績(jī)好壞,自己跟別人一樣都是平等的,都一樣受到教師同樣多的關(guān)注和愛惜。除了了班主任對(duì)所有的同學(xué)平等對(duì)待外。我還取消建立班干部選任制度,用值日生管理班級(jí)。每人輪著來做班長(zhǎng)。值日班長(zhǎng)除了了要做值日生的工作外,還兼顧管理班級(jí)紀(jì)律的工作。在第二天在全班里報(bào)告前一天班級(jí)的紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況。這樣每個(gè)學(xué)生都有得到鍛煉的時(shí)機(jī)。同時(shí)對(duì)紀(jì)律差一點(diǎn)的學(xué)生也起到很好的約束。一學(xué)期之后根據(jù)學(xué)生值日的表現(xiàn)由

33、全班推選出優(yōu)秀班干、文明之星。這可消除了班干部因?yàn)楹ε卤粚W(xué)生孤立而不敢管的局面,還可以鍛煉了每個(gè)學(xué)生的膽量,使學(xué)生感到只需我努力了,同樣也可以做得好。二、創(chuàng)設(shè)師生溝通的良好氣氛。通過相互間的溝通,師生得以意見交流、才可以聯(lián)絡(luò)感情、化解誤會(huì)、團(tuán)結(jié)班級(jí)中的力量,進(jìn)而使學(xué)生在愉快的氣氛中發(fā)揮潛能,到達(dá)最好的學(xué)習(xí)效果。但在溝通中,我認(rèn)為教師應(yīng)該注意以下幾點(diǎn):1、溝通,但要與要與學(xué)生保持適當(dāng)?shù)木嚯x。如果和學(xué)生的關(guān)系過于要好,稱兄道弟或姐妹情深,那么自己威信和地位在學(xué)生中就會(huì)下降。因?yàn)榭偸怯行W(xué)生會(huì)利用自己與教師的關(guān)系去謀點(diǎn)小利,或者有些學(xué)生會(huì)仗自己與教師較好的關(guān)系去鉆一些紀(jì)律的空子,等你批評(píng)他的時(shí)候,他

34、嬉皮笑臉地就過去了。長(zhǎng)期以往,勢(shì)必導(dǎo)致自己的地位。所以,在課余時(shí)間要多去接觸學(xué)生,要在真正做到關(guān)懷、關(guān)愛、尊重每一位學(xué)生的基礎(chǔ)上,與學(xué)生保持距離,引導(dǎo)他們懂得生活、懂得珍惜、懂得尊重,在自我體驗(yàn)中長(zhǎng)大。2、讓學(xué)生養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣,自己認(rèn)真閱讀、認(rèn)真批改。很多學(xué)生會(huì)把自己的心事,對(duì)學(xué)校、對(duì)班級(jí)和對(duì)同學(xué)的一些看法和建議、甚至是對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)的看法寫在周記本上,是教師了解學(xué)生思想、了解班級(jí)動(dòng)態(tài)的最好形式。自己在批改周記的時(shí)候,也應(yīng)當(dāng)真誠(chéng)地與學(xué)生交流,特別是在學(xué)生有思想上的困惑、學(xué)習(xí)上的困難的時(shí)候,要及時(shí)幫助學(xué)生,讓他們知道這些困難有教師來跟他們共同分擔(dān),而且要多給予他們鼓勵(lì),多抓住閃光點(diǎn)來表?yè)P(yáng)他們,幫助

35、他們樹立自尊自信。三、建立班級(jí)激勵(lì)機(jī)制素質(zhì)教育要求教育者關(guān)注學(xué)生的全面成長(zhǎng)。表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是激勵(lì)教育的重要內(nèi)容。實(shí)踐證明,表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)可以幫助學(xué)生重新認(rèn)識(shí)自我,點(diǎn)燃他們努力奮進(jìn)的星星之火,鼓足他們放飛希望的勇氣。我的具體做法是:1、設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng),實(shí)行全方位鼓勵(lì)。每學(xué)期設(shè)立各種獎(jiǎng)項(xiàng),對(duì)不同層次、不同學(xué)生給以全面評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的上進(jìn)心,推出優(yōu)秀,樹立典范,找出差距,持續(xù)改良。2、定期評(píng)獎(jiǎng),采取不同形式給以鼓勵(lì)。例如:表?yè)P(yáng)信;獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)用品。四、營(yíng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)要營(yíng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),樹立正確的班級(jí)輿論很重要,而要樹立正確的班級(jí)輿論,教師是起著重要作用的。小學(xué)生的思想一點(diǎn)也不成熟,分辨不清是非對(duì)錯(cuò),很容易憑著自己一時(shí)意氣做事,在這里教師就要起到一個(gè)引導(dǎo)作用。當(dāng)覺察到班里出現(xiàn)一些不正之風(fēng)的時(shí)候,比方打架、偷東西、抄作業(yè)等等時(shí),就要及時(shí)召開班會(huì)來教育學(xué)生,說明自己的立場(chǎng),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到哪些事情是