高中物理摩擦力教案_第1頁(yè)
高中物理摩擦力教案_第2頁(yè)
高中物理摩擦力教案_第3頁(yè)
高中物理摩擦力教案_第4頁(yè)
高中物理摩擦力教案_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩8頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、高中物理摩擦力教案3 摩擦力整體設(shè)計(jì)摩擦力是力學(xué)中的三大性質(zhì)力之一,正確認(rèn)識(shí)摩擦力對(duì)后面知識(shí)的學(xué)習(xí)有著至關(guān)重要的作用.在摩擦力這節(jié)課中,要求會(huì)計(jì)算滑動(dòng)摩擦力的大小和判斷其方向,以及靜摩擦力的大小和方向的判斷.教師在教學(xué)過(guò)程中要將學(xué)生在初中所學(xué)過(guò)的相關(guān)概念與本節(jié)內(nèi)容相結(jié)合,與生活中的實(shí)例相結(jié)合,逐步引導(dǎo)、循循善誘,對(duì)兩種摩擦力的大小和方向判定有個(gè)清晰的認(rèn)識(shí).在探究過(guò)程中要充分利用初中二力平衡的知識(shí),在物體從靜止到運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中認(rèn)識(shí)靜摩擦力和滑動(dòng)摩擦力大小變化情況,使學(xué)生的認(rèn)識(shí)從感性到理性發(fā)生質(zhì)的變化.對(duì)于動(dòng)摩擦因數(shù)的教學(xué)最好通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生探究得出.由于本節(jié)課的特點(diǎn),在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中要充分體現(xiàn)新課標(biāo)

2、的探究精神,讓學(xué)生多用所學(xué)知識(shí)揭示生活中的相關(guān)現(xiàn)象本質(zhì).教學(xué)重點(diǎn)1.滑動(dòng)摩擦力的大小及方向的判斷.2.靜摩擦力的有無(wú)及方向的判斷.3.靜摩擦力產(chǎn)生的條件及規(guī)律.教學(xué)難點(diǎn)1.靜摩擦力有無(wú)的判斷和方向的判斷.2.靜摩擦力大小的計(jì)算.課時(shí)安排3課時(shí)三維目標(biāo)知識(shí)與技能1.知道什么是靜摩擦力、最大靜摩擦力、滑動(dòng)摩擦力.2.能計(jì)算靜摩擦力、滑動(dòng)摩擦力的大小并會(huì)判斷它們的方向.過(guò)程與方法1.學(xué)生通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),并使用控制變量法對(duì)影響滑動(dòng)摩擦力和靜摩擦力大小的因素進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,培養(yǎng)學(xué)生利用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力.情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)靜摩擦力的探究過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思想方法.課前準(zhǔn)備

3、教具準(zhǔn)備:木塊、彈簧秤、木板、毛巾、紙、鋼板、砂紙、水等.知識(shí)準(zhǔn)備:搜集有關(guān)的摩擦力信息.教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課活動(dòng)導(dǎo)入準(zhǔn)備兩只碗,分別放入數(shù)量較多的玻璃小球,一只碗內(nèi)是光滑干凈的,另一只碗內(nèi)是粘有灰塵的.請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)把玻璃球從碗中用筷子夾出來(lái),比賽看誰(shuí)夾得快.然后讓兩位同學(xué)分別說(shuō)出自己的感想,從而引出摩擦力的問(wèn)題.情景導(dǎo)入(課件展示)播放運(yùn)動(dòng)員滑雪的錄像,如圖3-3-1,讓學(xué)生說(shuō)出滑雪要求的環(huán)境條件,然后導(dǎo)出摩擦力的概念.圖3-3-1問(wèn)題導(dǎo)入粉筆在黑板上可以寫出字來(lái),在玻璃上寫得出來(lái)嗎?試試看.想想若在外面的柏油路面上用粉筆寫字又會(huì)有何不同?為什么?你認(rèn)為摩擦力是一種什么樣的力?讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言敘

4、述摩擦力.推進(jìn)新課學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)摩擦力,通過(guò)直接提問(wèn)使學(xué)生回憶并敘述摩擦力的概念.概念:兩個(gè)相互接觸的物體,當(dāng)它們發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)或具有相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)時(shí),就會(huì)在接觸面上產(chǎn)生阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的力,這種力叫做摩擦力.本節(jié)課就來(lái)深入研究摩擦力.請(qǐng)學(xué)生做個(gè)小實(shí)驗(yàn):要求學(xué)生用逐漸增大的水平力推動(dòng)在教室中放置的桌子,直到推動(dòng)一段距離.(設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生體會(huì)并分析出桌子受到推力和摩擦力的作用,使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)靜摩擦力和滑動(dòng)摩擦力的感性認(rèn)識(shí))學(xué)生活動(dòng):學(xué)生按老師要求推桌子,并感受推力大小變化.問(wèn)題:為什么用力推桌子而桌子不一定運(yùn)動(dòng)?為什么想讓桌子繼續(xù)運(yùn)動(dòng)還要繼續(xù)推?初步引出對(duì)靜摩擦力和滑動(dòng)摩擦力的

5、.感性認(rèn)識(shí).一、靜摩擦力由用力推桌子而不動(dòng),師生討論引導(dǎo)出靜摩擦力的概念:兩個(gè)相互接觸的物體之間有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)而又保持相對(duì)靜止時(shí),在接觸面間所產(chǎn)生的阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的力叫靜摩擦力.問(wèn)題:靜摩擦力是一恒定的力嗎?怎樣求靜摩擦力的大???怎樣判斷靜摩擦力的方向?【實(shí)驗(yàn)探究】 在水平桌面上放一木塊,用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向用較小的力拉木塊但保持木塊不動(dòng),并不斷緩慢地增大拉力.注意提示學(xué)生觀察彈簧秤的示數(shù)變化.實(shí)驗(yàn)如圖3-3-2:圖3-3-2實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:我們可以看到隨著拉力的增大,彈簧秤的示數(shù)不斷增大.結(jié)論:由二力平衡的知識(shí)可以知道,木塊受到的靜摩擦力大小等于彈簧秤的拉力,方向和拉力的方向相反.所以靜摩擦力

6、不是一固定值,它隨外力的變化而變化,總是和外力大小相等、方向相反.繼續(xù)試驗(yàn):在彈簧測(cè)力計(jì)指針下輕塞一個(gè)小紙團(tuán),它可以隨指針移動(dòng),并作為指針到達(dá)最大位置的標(biāo)志.在剛才實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上繼續(xù)用力,當(dāng)拉力達(dá)到一定的值時(shí)木塊開始移動(dòng),此時(shí)拉力會(huì)突然變小.要求學(xué)生記下剛才的最大值.結(jié)論:靜摩擦力的增大有一個(gè)限度,這個(gè)限度就是最大靜摩擦力Fmax,其值等于物體剛剛開始運(yùn)動(dòng)時(shí)的拉力.兩物體間實(shí)際發(fā)生的靜摩擦力F在0與最大靜摩擦力Fmax之間.問(wèn)題:最大靜摩擦力的大小和什么因素有關(guān)呢?(教師提出問(wèn)題,由學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證最大靜摩擦力大小的決定因素)學(xué)生活動(dòng):學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并探究,整理分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).參考設(shè)計(jì):1.裝置

7、如上面的實(shí)驗(yàn),在木塊上面增加砝碼,驗(yàn)證在不同的壓力作用下的最大靜摩擦力的大小;保持壓力不變,分別在桌面上、棉布面上、毛巾面上驗(yàn)證最大靜摩擦力的值.2.用手握一油瓶,手的握力恰好使得油瓶不下落,此時(shí)最大靜摩擦力等于瓶的重力.不斷增加瓶中的油,要想瓶恰不滑落,應(yīng)該增加手的握力即壓力,由此判斷最大靜摩擦力和壓力的關(guān)系.換用不同粗糙程度的瓶子做實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證最大靜摩擦力和接觸面的粗糙程度的關(guān)系.活動(dòng):學(xué)生交流討論并得出結(jié)論:1.靜摩擦力大小值并不唯一;2.最大靜摩擦力與壓力和接觸面有關(guān)系.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一下生活中和生產(chǎn)中利用靜摩擦力的事例.(課件展示)圖片示例:圖3-3-3課堂訓(xùn)練(課件展示)1.有關(guān)靜摩擦力

8、的說(shuō)法中正確的是( )A.只有靜止的物體才受靜摩擦力 B.靜摩擦力與壓力成正比C.靜摩擦力可能與運(yùn)動(dòng)方向垂直 D.靜摩擦力的方向與物體運(yùn)動(dòng)方向一定相反解析:受靜摩擦力作用的物體不一定靜止,故A錯(cuò).靜摩擦力的大小與壓力無(wú)關(guān),而與物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)及所受其他力的情況有關(guān),故B錯(cuò).靜摩擦力的方向可與運(yùn)動(dòng)方向成任意角度,故C正確.靜摩擦力的方向與運(yùn)動(dòng)方向無(wú)關(guān),但一定與相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向相反,故D錯(cuò).答案:C2.如圖3-3-4所示,用外力F水平壓在質(zhì)量為m的物體上(設(shè)受力F的面絕對(duì)光滑),恰好使物體靜止,此時(shí)物體與墻之間的摩擦力為_;如果F增大為3F,物體與墻之間的摩擦力為_.圖3-3-4解析:物體受向下的重力為

9、mg,由二力平衡條件知靜摩擦力大小也為mg,方向向上,當(dāng)推力增為3F時(shí),物體重力不變,則靜摩擦力也不變.答案:mg mg二、滑動(dòng)摩擦力概念:當(dāng)一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上滑動(dòng)的時(shí)候,會(huì)受到另一個(gè)物體阻礙它滑動(dòng)的力,這種力叫做滑動(dòng)摩擦力.滑動(dòng)摩擦力的方向總是沿著接觸面,并且跟物體的相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向相反.(可以通過(guò)復(fù)習(xí)回憶得出,或者通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)總結(jié)得出,也可以直接給出)(提出要求)利用教材演示實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),定量研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素.(設(shè)計(jì)意圖:使學(xué)生意識(shí)到應(yīng)采用控制變量法進(jìn)行多變量的研究;使學(xué)生體會(huì)摩擦力的大小的影響因素)1.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)原理的探究.(學(xué)生活動(dòng):思考并交流討論得出利用二力

10、平衡定量測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大小)2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)方法的探究(學(xué)生活動(dòng):思考并交流討論得出控制變量法)3.組織學(xué)生利用已有器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究(學(xué)生活動(dòng):學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)探究)4.要求學(xué)生設(shè)計(jì)表格記錄數(shù)據(jù),并通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的分析初步得出自己的結(jié)論.(學(xué)生活動(dòng):展示自己的數(shù)據(jù),并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,最終定量得出壓力與滑動(dòng)摩擦力的關(guān)系,對(duì)動(dòng)摩擦因數(shù)有定性的認(rèn)識(shí))(設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析處理能力)小結(jié):滑動(dòng)摩擦力的計(jì)算公式f=N.(設(shè)計(jì)意圖:訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)及邏輯推理能力)介紹動(dòng)摩擦因數(shù)的物理意義及常見材料間的動(dòng)摩擦因數(shù).課件展示:幾種材料間的動(dòng)摩擦因數(shù)材料 動(dòng)摩擦因數(shù) 材料 動(dòng)摩擦因數(shù)鋼鋼 0.25

11、 鋼冰 0.02木木 0.30 木頭冰 0.03木金屬 0.20 橡膠輪胎路面(干) 0.71皮革鑄鐵 0.28例題.滑雪是北方地區(qū)人們喜愛的一種運(yùn)動(dòng).有的地方人們用鹿拉滑雪板進(jìn)行滑雪比賽.已知滑雪板與冰面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為0.02,滑雪板和人的總質(zhì)量為180 kg.如果鹿拉著滑雪板做勻速直線運(yùn)動(dòng),求鹿的拉力大小.解析:由于滑雪板做勻速直線運(yùn)動(dòng),可知鹿的拉力F與滑動(dòng)摩擦力的大小相等,即F=f.同時(shí),滑雪板與冰面的壓力N與滑雪板和人的重力相等,即N=G.由滑動(dòng)摩擦力公式,可求出鹿的拉力大小為F=f=N=Mg=0.02×180×9.8 N=35.3 N.答案:35.3 N課堂訓(xùn)練

12、質(zhì)量為2 kg的物體,靜止在水平面上.物體與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為0.5,最大靜摩擦力與滑動(dòng)摩擦力大小視為相等.給物體一水平拉力.(1)當(dāng)拉力大小變?yōu)? N時(shí),地面對(duì)物體的摩擦力是多大?(2)當(dāng)拉力大小變?yōu)?2 N時(shí),地面對(duì)物體的摩擦力是多大?(3)此后若將拉力又減小為5 N(物體仍在滑動(dòng)),地面對(duì)物體的摩擦力是多大?(4)若撤去拉力,在物體繼續(xù)滑動(dòng)的過(guò)程中,地面對(duì)物體的摩擦力是多大?(取g=10 N/kg)解析:(1)當(dāng)拉力F=5 N時(shí),F(xiàn)fmax,物體沒(méi)有滑動(dòng),地面對(duì)物體的摩擦力為靜摩擦力,f=F=5 N;(2)當(dāng)拉力F=12 N時(shí),F(xiàn)fmax,物體滑動(dòng)起來(lái),地面對(duì)物體的摩擦力為滑動(dòng)摩擦力F

13、滑=N=mg=0.5×2×10 N=10 N;(3)當(dāng)拉力又減小為5 N時(shí),由于物體仍在地面上滑動(dòng),所以物體受到地面的摩擦力仍是滑動(dòng)摩擦力,所以仍是10 N;(4)當(dāng)拉力撤去后,由于物體繼續(xù)在地面上滑動(dòng),物體受到地面的摩擦力仍是滑動(dòng)摩擦力,所以仍為10 N.答案:(1)5 N (2)10 N (3)10 N (4)10 N知識(shí)拓展增大有益摩擦:1.增加物體表面的粗糙程度.如:鞋底、車輪胎、各種旋鈕表面都有花紋.2.增大壓力.如:電動(dòng)機(jī)的皮帶拉得很緊,以便增大壓力來(lái)增大摩擦力,防止皮帶打滑.減小有害摩擦:1.用滾動(dòng)摩擦代替滑動(dòng)摩擦:用滾動(dòng)軸承代替滑動(dòng)軸承.2.減小表面粗糙程度

14、:加潤(rùn)滑油.課堂小結(jié)1.兩個(gè)互相接觸的物體,當(dāng)它們要發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí),在接觸面上產(chǎn)生一種阻礙物體間相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力,叫摩擦力.靜摩擦力 滑動(dòng)摩擦力 符號(hào)及單位產(chǎn)生原因 表面粗糙有擠壓作用的物體間具有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)時(shí) 表面粗糙有擠壓作用的物體間發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí) 摩擦力用f表示單位:牛頓簡(jiǎn)稱:牛符號(hào):N大小 始終與外力沿著接觸面的分量相等 f=N方向 與相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)相反 與相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向相反2.摩擦力的大小與壓力大小有關(guān),跟物體間接觸面的粗糙程度有關(guān).常用增大壓力和使接觸面更粗糙的方法增大有益摩擦.減小有害摩擦的方法有:使摩擦面光滑,用滾動(dòng)代替滑動(dòng),使摩擦面脫離接觸(加潤(rùn)滑油、氣墊)這三種方法.布置

15、作業(yè)1.教材第62頁(yè),“問(wèn)題與練習(xí)”2、3.2.教材第60頁(yè)“做一做”.板書設(shè)計(jì)3 摩擦力1.摩擦力產(chǎn)生的條件(1)接觸面粗糙(2)在接觸面上有垂直作用的正壓力(3)有相對(duì)運(yùn)動(dòng)或者有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)2.靜摩擦力(1)變力:0F靜Fmax(2)方向:靜摩擦力的方向總跟接觸面相切,并且跟物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的方向相反3.滑動(dòng)摩擦力(1)大?。篎=FN(2)方向:滑動(dòng)摩擦力的方向總是與接觸面相切,且與相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向相反活動(dòng)與探究1.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)測(cè)量紙面間的動(dòng)摩擦因數(shù).2.觀察自行車上哪些地方存在摩擦,其中哪些是有益的,哪些是有害的,你能想出哪些辦法來(lái)增大或減小它們.自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn).包括選擇實(shí)驗(yàn)器材、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟,并設(shè)計(jì)、寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告.習(xí)題詳解1.解答:手壓著桌面向前移動(dòng)時(shí),手受到桌面的滑動(dòng)摩擦力作用.滑動(dòng)摩擦力的方向與手指移動(dòng)的方向相反,阻礙手指的運(yùn)動(dòng).手對(duì)桌面的壓力越大,手指受到的滑動(dòng)摩擦力越大,對(duì)手指相對(duì)桌面運(yùn)動(dòng)的阻礙作用越明顯.2.解答:(1)不受.因?yàn)槠孔优c桌面之間沒(méi)有相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì).(2)受靜摩擦力作用,靜摩擦力的方向沿桌面斜向下.(3)受靜摩擦力作用,靜摩擦力的方向豎直向上(瓶子處于豎直狀態(tài)).(4)受滑動(dòng)摩擦力作用,摩擦力的方向沿紙條相對(duì)瓶子的運(yùn)動(dòng)方向.3.答案:35 N 30 N 0

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論