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1、你,浪花的一滴水執(zhí)教:楊雪玲執(zhí)教:楊雪玲自由讀全詩,完成:1、填空。在作者心目中,雷鋒是如此( ),如此( ),但又如此( )。2、默讀46節(jié),用“”畫出感受深的詩句,在詩句旁寫上自己的體會(huì)。在這里,我要唱一個(gè)人。他不是將軍,卻立了無數(shù)功勛;他不是文豪,卻寫下不朽詩文;他如此平凡,如此年青,像一滴小小的春雨,卻滲透億萬人的心!為什么呵為什么,六億人民的心里,都念著這個(gè)二十二歲士兵的姓名?他呵,是一滴水,卻能夠反映整個(gè)太陽的光輝!他呵,是剛展翅的鳥,卻能夠一心向著黨飛!他呵,是才點(diǎn)亮的燈,只不過每一分光都沒浪費(fèi)!他呵,是剛敲響的鼓,卻能把每一聲都化成雷!想一想:1、讀著讀著,你們發(fā)現(xiàn)雷鋒變成了(
2、 )、( )( )、( )。(這是一種暗喻的寫法,它把雷鋒比作反射陽光的水、向黨飛的鳥、沒浪費(fèi)光的燈、化成雷的鼓聲,從“剛展翅、才點(diǎn)亮、剛敲響、卻能夠、只不過、卻能把”這些詞體會(huì)出雷鋒的年輕,但并不因?yàn)槟贻p 而淺薄,相反,能夠用自己的行動(dòng)幫助人,精神感染人。)2、同學(xué)們接著往下讀,看雷鋒還會(huì)變成什么?從哪些詞語體會(huì)出雷鋒的平凡而偉大?呵,雷鋒!你不為自己編歌曲,你不為自己織羅衣;你不為自己梳羽毛,你不為個(gè)人流一滴淚。呵,雷鋒!你,國際歌里的一個(gè)音符,你,紅旗上的一根纖維;你,花叢中的紅花一瓣,你,浪花里最清的一滴。討論:1、面對著雷鋒叔叔,你想對他說什么?2、現(xiàn)在,你對“一滴水”有哪些理解?(一滴水意味著雷鋒平凡微小而年輕,但就是這一滴鮮活的水,卻產(chǎn)生了巨大的影響。雷鋒精神在于小中見大,在于在偉大的社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)中,用樸實(shí)的行為、平凡的人生詮釋偉大的真正內(nèi)涵。)3、同學(xué)們,在我們身邊也有許多具有雷鋒精神的人,你能舉例說說嗎?這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(這是一首歌頌雷鋒精神的現(xiàn)代詩,作者以飽蘸深情的筆墨抒發(fā)了對雷鋒同志的懷念與敬仰之情。詩句反復(fù)詠嘆了雷鋒平凡、年輕的生命,為祖國、為人民、為革命建設(shè)事業(yè)建立的不朽功勛。)雷鋒名言: 人
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