《生日》教學設計

1、最新生日教學設計這是一篇由網絡搜集整理的關于2017最新生日教學設計的文檔，希望對你能有幫助。課文說了家庭生活中的一個小故事。小云生日那天，媽媽送給她一只布熊， 因為媽媽總是忘記自己的生日，小云就想把生日借給媽媽，并將布熊送給媽媽。全 文語言淺顯，體現(xiàn)了母女真情?！窘虒W要求】1、 認識12個生字，認識2個偏旁個、牛。2、 正確、流俐、有感惜地朗讀課文。3、 理解課文內容，知道小云借生日給媽媽的原因。【教學重點】認識本課生字和朗讀課文，從故事中了解母女間的情感?！窘叹邷蕚洹可挚ㄆ?，板書圖卡，優(yōu)秀學習小組旗幟，課件?！窘虒W過程】一、啟發(fā)談話，揭示課題（課件播放生日歌。）提問：1、同學們，你們熟悉

2、剛剛播放的歌曲嗎?是什么歌呢？（生日歇）（課件出 示：生日）板書：生日2、 你喜歡過生日嗎?為什么？（討論）3、（課件岀示：借）平時，你們會向別人借東西，也會把東西借給別人，可是，你們聽說過借生日嗎？板書：借老師講述：今天我們就來學習借生日的故事，學了之后，你們就會明白 為什么要借生日了。（翻書125頁，全班齊讀課題。）二、初讀課文1、 借助你們的拼音朋友把課文讀一篇，要求：讀準字音，讀通句子，標出 自然段。2、 用手摯告訴老師全文有兒段？（4段）3、 提問：課文主要是講誰和誰的故事？（貼出小云和媽媽圖卡。）三、學習課文1、 指名讀1、2自然段。2、 認識兩段中的字詞：課件出示：放著、布熊、快

3、樂、怎么（指名讀，齊讀。）認讀彩色生字球：放、布、熊、快、怎。（特別是放、快進行擴詞練習，并用快樂造句。指名讀準字音、組詞，將生字球作為獎勵獎給小組。）3、 提問：（1）課文中是誰過生日呢?你是從哪句話知道的？（媽媽走過來，祝小云生日快樂。）（2）小云過生日，收到禮物了嗎?是一份什么樣的禮物呢？小云是怎么發(fā)現(xiàn) 禮物的？（早晨，小云醒來一看，枕頭邊放著一只可愛的布熊。）仿說練習：可愛的布熊，可愛的（），（）的（）。（3）小云收到禮物是什么心情？（課件出示圖，學生觀察，體會小云高興的心情。）讓我們帶著高興的心情來讀讀第一段。（4）正當小云開心和高興的時候，她發(fā)現(xiàn)了一個什么問題？（您怎么從來不過生日

4、？）指導朗讀：因為小云沒見過媽媽過生日，感到很奇怪。從來這個詞要讀重 些，讀出奇怪的語氣。（師范讀，指名讀，齊讀。）媽媽是怎樣回答的？（笑著說：我忘了。）媽媽真的忘了嗎？（媽媽不是忘記了自己的生日，而是只想著別人，自己的生日就不過了。）4、 板書：過生日5、過渡：聽了媽媽的話，小云會怎么想?她會怎么做?怎么說呢?我們 一起來讀讀3、4自然段吧!（師生齊讀3、4自然段。）6、 認識兩段中的字詞：課件出示：早飯、上班、拿出、禮物、正要、今天（指名讀，齊讀。）認讀彩色生字球：飯、班、拿、正、禮、物、今。（特別是班、正進行擴詞練習。學習新偏旁：丫（飯）、牛（物）。指名讀 準字音、組詞，將生字球作為獎勵

5、獎給小組。）7、 提問：怎么想的？（我要向媽媽媽一樣，學會關心別人，關心媽媽。）聽了媽媽的話，小云是怎么做的？（把小布熊放進了媽媽的包里。）怎么說的？（第四自然段，課件出示小云的話，指導朗讀。）指導朗讀：小云經過思考想出了辦法，要讀出肯定的語氣，總是要讀重些。 學生練讀。8、 （課件出示圖，觀察媽媽的表情）提問：（1）小云放進媽媽包里的那只小布熊就是媽媽送給她的生日禮物，媽媽看到小云把生日借給自己是什么心情?心里會怎么想？（小云知道關心自己了，欣慰地笑了。）（2）小云把生日借給了媽媽，那自己還過不過生日呢?她是怎么想的？ （自己和媽媽一起過生日。小云是想把自己的快樂與媽媽一同分享。）（3）讀了課文，你們覺得小云是個怎樣的孩子？（小云在媽媽的影響下，懂得了關心媽媽。）9、 配樂分角色朗讀全文（課件播放生日MID,師生共讀。）10、 小結：我們的媽媽是世界上最偉大的人，精心照顧我們、關心我們、愛護著我們； 所以，我們也應該向課文中的小云一樣，多關心自己的媽媽，愛自己的媽媽。四、拓展與鞏固1、 說說在生活中，爸爸媽媽以及你的家人是怎樣關心你的？（討論，指名 答。）2、 在今后的生活中，你會怎樣去關心你的家人呢？（分小組討論，匯報。）3、 作業(yè)設計：那么請自己親手制作一份