四年級下冊 項目四 建設(shè)家鄉(xiāng)我參與-小小旅游規(guī)劃師 任務(wù)二《旅游行程我規(guī)劃》教案

四年級下冊項目四建設(shè)家鄉(xiāng)我參與——小小旅游規(guī)劃師任務(wù)二《旅游行程我規(guī)劃》教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）四年級下冊項目四建設(shè)家鄉(xiāng)我參與——小小旅游規(guī)劃師任務(wù)二《旅游行程我規(guī)劃》教案設(shè)計思路結(jié)合四年級學(xué)生的認知水平及課程要求，本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新思維為核心，圍繞家鄉(xiāng)旅游資源的開發(fā)利用，引導(dǎo)學(xué)生通過調(diào)查、研究和合作，完成一份旅游行程規(guī)劃。課程設(shè)計以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，融入實際案例和互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高其綜合素質(zhì)，為家鄉(xiāng)的旅游業(yè)發(fā)展貢獻自己的智慧。核心素養(yǎng)目標1.地理素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生運用地理知識，分析家鄉(xiāng)旅游資源，合理規(guī)劃旅游路線。

2.創(chuàng)新實踐素養(yǎng)：激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維，設(shè)計富有創(chuàng)意的旅游活動，提高實踐操作能力。

3.團隊協(xié)作素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生與他人合作，共同完成任務(wù)，提高團隊協(xié)作能力。

4.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析信息的能力，為旅游規(guī)劃提供有力支持。

5.愛國主義素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，關(guān)注家鄉(xiāng)發(fā)展，為家鄉(xiāng)旅游業(yè)做貢獻的責(zé)任感。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-家鄉(xiāng)旅游資源的認識：重點在于讓學(xué)生通過實地考察或資料查詢，了解家鄉(xiāng)的自然景觀、人文景觀和特色活動，如課本中提到的家鄉(xiāng)著名景點、民俗文化等。

-旅游行程規(guī)劃的基本要素：強調(diào)行程規(guī)劃中必須包含的要素，如景點選擇、交通安排、住宿安排、餐飲建議等，確保學(xué)生掌握規(guī)劃的基本框架。

-創(chuàng)意旅游活動的融入：指導(dǎo)學(xué)生如何將有趣的旅游活動融入行程中，如課本中提到的特色體驗活動、互動游戲等。

2.教學(xué)難點

-旅游路線的合理規(guī)劃：學(xué)生可能難以把握如何根據(jù)時間、費用、交通等因素合理規(guī)劃旅游路線，例如如何避免行程沖突，如何選擇性價比高的交通方式。

-旅游預(yù)算的合理分配：學(xué)生在制定旅游預(yù)算時可能不知道如何平衡各項費用，如住宿、餐飲、門票等，例如如何在不超出預(yù)算的前提下，保證旅游質(zhì)量。

-團隊協(xié)作中的溝通與協(xié)調(diào)：在小組合作中，學(xué)生可能難以有效溝通和協(xié)調(diào)不同意見，例如如何在規(guī)劃過程中達成共識，如何分配任務(wù)和責(zé)任。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教室、電腦、投影儀、打印機

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源（旅游景點介紹、地圖信息、旅游攻略等）

-教學(xué)手段：小組合作、頭腦風(fēng)暴、案例分享、角色扮演教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示家鄉(xiāng)的美麗圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生分享他們對家鄉(xiāng)的印象和了解。

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的家鄉(xiāng)旅游資源，為本次課程奠定基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細介紹旅游行程規(guī)劃的基本步驟和方法，包括目的地選擇、行程安排、預(yù)算制定等。

-舉例說明：以課本中的案例為例，展示如何制定一個合理的旅游行程規(guī)劃。

-互動探究：學(xué)生分組討論，針對某一景點設(shè)計一條旅游路線，并說明設(shè)計理由。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，獨立完成一份簡單的旅游行程規(guī)劃。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，提供必要的幫助。

4.小組合作（約15分鐘）

-分組合作：學(xué)生分組，每組根據(jù)之前的設(shè)計，進一步完善旅游行程規(guī)劃。

-分享交流：每組選派代表，向全班分享他們的旅游行程規(guī)劃，其他學(xué)生提供反饋和建議。

5.總結(jié)提升（約10分鐘）

-教師總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)旅游行程規(guī)劃的重要性和方法。

-學(xué)生反思：學(xué)生反思自己在本次課程中的收獲和不足，提出改進措施。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，回家后為家人或朋友設(shè)計一份完整的旅游行程規(guī)劃，并準備好在下節(jié)課分享。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-書籍資源：《家鄉(xiāng)的地理與人文》、《小學(xué)生旅游手冊》等書籍，提供更深入的地方特色和旅游知識。

-視頻資源：旅游規(guī)劃相關(guān)視頻，如《如何制定旅游計劃》、《旅游達人分享會》等，幫助學(xué)生了解實際操作過程。

-實地考察：組織學(xué)生參觀家鄉(xiāng)的旅游景點，實地感受旅游資源的魅力。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)搜索引擎，搜索家鄉(xiāng)旅游攻略、景點介紹、旅游心得等，以獲取更多實用信息。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生在課后閱讀相關(guān)書籍，了解家鄉(xiāng)的歷史、文化和旅游資源，增加知識儲備。

-觀看視頻：安排學(xué)生在課余時間觀看旅游規(guī)劃視頻，學(xué)習(xí)如何制定合理的旅游行程。

-實地考察：組織學(xué)生進行實地考察，讓他們親身體驗家鄉(xiāng)的旅游資源，為規(guī)劃提供第一手資料。

-交流分享：鼓勵學(xué)生與家人、朋友分享旅游規(guī)劃的經(jīng)驗，收集反饋意見，不斷優(yōu)化自己的規(guī)劃方案。

-網(wǎng)絡(luò)搜索：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)會自主查找和整理旅游信息，提高信息檢索能力。

-創(chuàng)意設(shè)計：鼓勵學(xué)生嘗試設(shè)計不同主題的旅游行程，如文化之旅、自然之旅等，激發(fā)創(chuàng)新思維。

-團隊協(xié)作：在小組合作中，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力，學(xué)會傾聽、溝通和協(xié)調(diào)，共同完成任務(wù)。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗，將家鄉(xiāng)旅游資源的實際情況融入教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.采用角色扮演和小組合作的方式，讓學(xué)生在模擬旅游規(guī)劃的過程中，提升實踐能力和團隊協(xié)作能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)過程中，學(xué)生個體差異較大，部分學(xué)生在小組合作中參與度不高，影響了整體的教學(xué)效果。

2.教學(xué)評價較為單一，主要依賴學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果。

3.教學(xué)資源利用不夠充分，尤其是網(wǎng)絡(luò)資源和實地考察，由于時間和條件的限制，未能充分發(fā)揮其作用。

（三）改進措施

1.針對學(xué)生個體差異，教學(xué)中將設(shè)置不同難度的任務(wù)，鼓勵每個學(xué)生都能參與到課堂活動中，同時在小組合作中，指定不同角色的任務(wù)，確保每個學(xué)生都有責(zé)任和參與感。

2.豐富教學(xué)評價體系，不僅關(guān)注學(xué)生的知識和技能掌握程度，還要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的態(tài)度、合作能力等非智力因素，采用多元化評價方式，如學(xué)生自評、互評和教師評價相結(jié)合。

3.充分利用教學(xué)資源，與學(xué)校合作，盡可能安排實地考察活動，讓學(xué)生親身體驗家鄉(xiāng)的旅游資源。同時，引導(dǎo)學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高信息檢索和處理能力，為旅游規(guī)劃提供更全面的參考。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《小學(xué)生地理知識拓展》、《家鄉(xiāng)的傳說與故事》等書籍，幫助學(xué)生更深入地了解家鄉(xiāng)的歷史、文化和地理知識。

-視頻資源：《探索家鄉(xiāng)之美》系列視頻，介紹家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光、人文景觀和特色活動，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛。

2.拓展要求

-鼓勵學(xué)生在課后閱讀相關(guān)書籍，了解家鄉(xiāng)的更多知識，將所學(xué)內(nèi)容與課本知識相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)的深度和廣度。

-學(xué)生觀看視頻資源后，要求其撰寫一篇觀后感，分享自己的心得體會，同時結(jié)合課本內(nèi)容，思考如何將這些知識應(yīng)用到實際的旅游規(guī)劃中。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，鼓勵學(xué)生主動探索和發(fā)現(xiàn)。

-學(xué)生可自由選擇拓展內(nèi)容，根據(jù)自己的興趣和特長進行深入學(xué)習(xí)，教師鼓勵學(xué)生在班級分享會中展示自己的學(xué)習(xí)成果，促進交流和互動。

-要求學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)后，結(jié)合課本知識，嘗試為家人或朋友設(shè)計一份詳細的旅游行程規(guī)劃，并在下節(jié)課與其他同學(xué)分享，以此檢驗學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計1.旅游行程規(guī)劃的重點知識點

①旅