六年級語文下冊第8課三人行課文詳解教學課件冀教版

1、三人行三人行課文分析 第一部分（第一部分（1-41-4自然段）自然段）寫指導員王吉文背著通訊員寫指導員王吉文背著通訊員在草地上在草地上“行行” 。課文分析 頭開始有些頭開始有些發(fā)暈發(fā)暈，腿也，腿也軟綿綿軟綿綿的，脖子的，脖子因為用力往前探著，因為用力往前探著，扯得脖筋暴跳作痛扯得脖筋暴跳作痛，真，真擔心擔心再一用力就會再一用力就會“咯蹦咯蹦”掙斷的掙斷的。特別是。特別是胸前的傷口，隨著他急促的呼吸，里面胸前的傷口，隨著他急促的呼吸，里面那條那條紗布捻子像一把小銼在來回拉動，痛得連路紗布捻子像一把小銼在來回拉動，痛得連路也突然間變得崎嶇不平了也突然間變得崎嶇不平了。通訊員小周伏在。通訊員小周伏在

2、指導員的身上，覺得身體晃動得厲害。憑經(jīng)指導員的身上，覺得身體晃動得厲害。憑經(jīng)驗，他看出指導員又撐不住了。他說：驗，他看出指導員又撐不住了。他說：“指指導員，快休息一下吧！導員，快休息一下吧！” “不！不！”王吉文王吉文故意把聲音提的很高故意把聲音提的很高。他知道第一次休息了，就還會有第二次、第他知道第一次休息了，就還會有第二次、第三次三次為了不讓小周那雙潰爛了的腳落到為了不讓小周那雙潰爛了的腳落到泥水里，他把小周的身體泥水里，他把小周的身體用力往上托了托。用力往上托了托。課文分析 “紗布捻子像一把小銼來回拉動紗布捻子像一把小銼來回拉動”這是怎樣的疼痛？這是怎樣的疼痛？“脖筋暴跳作痛，再脖筋暴跳

3、作痛，再一用力就會一用力就會“咯蹦咯蹦”掙斷的掙斷的”你有體會你有體會到了什么？帶著自己的體會讀一讀。就到了什么？帶著自己的體會讀一讀。就是這樣的劇痛，為了不讓小周那雙潰爛是這樣的劇痛，為了不讓小周那雙潰爛了的腳落到泥水里，王吉文還是沒有停了的腳落到泥水里，王吉文還是沒有停下來，說明了什么？下來，說明了什么？課文分析 第二部分（第二部分（519519自然段）：自然段）：寫王吉文和小周在行進的路上遇見寫王吉文和小周在行進的路上遇見了受傷的展示黃元慶，王吉文一個了受傷的展示黃元慶，王吉文一個人輪流背著小周和黃元慶人輪流背著小周和黃元慶“行行”。課文分析 王吉文王吉文連忙連忙湊近他，湊近他，親切親切

4、地問：地問：“怎么，也掉隊了？怎么，也掉隊了？” “不不不行啦！不行啦！”那人伸手揭開那人伸手揭開蓋在身上的那塊油布，指著小腿肚上一蓋在身上的那塊油布，指著小腿肚上一處被水浸壞了的傷口，有氣無力地說。處被水浸壞了的傷口，有氣無力地說。 “別泄氣，同志，咱們一起走！別泄氣，同志，咱們一起走！”王吉文王吉文安慰安慰他說。他說。課文分析 你從你從“連忙、親切、安慰連忙、親切、安慰”幾個詞幾個詞體會到王吉文的心情是怎樣的？體會著體會到王吉文的心情是怎樣的？體會著讀一讀。讀一讀。課文分析 “ “不，自己的傷自己明白。不，自己的傷自己明白?！彼钢杆钢干砼阅侵Р綐?，接著說：身旁那支步槍，接著說：“同志，

5、請你同志，請你把這支槍帶著，替我上繳吧。我是十三把這支槍帶著，替我上繳吧。我是十三團二連的，我叫黃元慶團二連的，我叫黃元慶”說到這里，說到這里，他喘了口氣，從挎包里掏出了一副綁腿他喘了口氣，從挎包里掏出了一副綁腿扔給小周，深情地說：扔給小周，深情地說：“給你，小同志。給你，小同志。你好好地活著出去，繼續(xù)革命！你好好地活著出去，繼續(xù)革命！”課文分析 文中的兩個省略號說明什么？文中的兩個省略號說明什么？他認為自己都快不行了，為什么還他認為自己都快不行了，為什么還惦記著上繳槍呢？你從惦記著上繳槍呢？你從“深情深情”一一詞感受到了什么？他還把對自己來詞感受到了什么？他還把對自己來說很重要的綁腿扔給一個

6、并不認識說很重要的綁腿扔給一個并不認識的戰(zhàn)友，并囑咐他好好的活著出去，的戰(zhàn)友，并囑咐他好好的活著出去，繼續(xù)革命，你有體會到了什么？體繼續(xù)革命，你有體會到了什么？體會著讀一讀。會著讀一讀。課文分析 他興沖沖地抓起小洋瓷碗，從水他興沖沖地抓起小洋瓷碗，從水洼里舀了半碗涼水，拌上一點兒炒面，洼里舀了半碗涼水，拌上一點兒炒面，給黃元慶吃下去。接著又弄了一份放給黃元慶吃下去。接著又弄了一份放在小周面前。然后抓起黃元慶的一只在小周面前。然后抓起黃元慶的一只手，背向著他蹲下來，手，背向著他蹲下來，果斷地說：果斷地說：“黃元慶同志，我以指導員的身份命黃元慶同志，我以指導員的身份命令你，走！令你，走！”課文分析

7、 你從你從“果斷果斷”一詞體會到了什么？一詞體會到了什么？王吉文為什么說以指導員的身份命令他？王吉文為什么說以指導員的身份命令他？體會著讀一讀。體會著讀一讀。課文分析 目標一個個留在身后了。王吉文實在覺目標一個個留在身后了。王吉文實在覺得驚奇：哪里來的力量又走了這么遠？可是得驚奇：哪里來的力量又走了這么遠？可是他也發(fā)現(xiàn)，自己是漸漸不能支持了，特別是他也發(fā)現(xiàn)，自己是漸漸不能支持了，特別是這一次，似乎這一次，似乎黃元慶的體重忽然增加了許多，黃元慶的體重忽然增加了許多，腳下的泥水也好像更軟了，眼前的景物漸漸腳下的泥水也好像更軟了，眼前的景物漸漸變成了兩個，身子晃蕩得厲害。變成了兩個，身子晃蕩得厲害。

8、“已經(jīng)走了已經(jīng)走了幾個來回了？十七次，還是十八次？幾個來回了？十七次，還是十八次？”他正想著，突然腳下一滑，身子一扭，他連他正想著，突然腳下一滑，身子一扭，他連忙掙扎了一下，總算沒有摔倒，可是胸前的忙掙扎了一下，總算沒有摔倒，可是胸前的傷口卻劇痛起來，痛得他忍不住叫了一聲：傷口卻劇痛起來，痛得他忍不住叫了一聲：“哎哎喲。喲。”課文分析 此時他的體力已經(jīng)透支到了極限，他此時他的體力已經(jīng)透支到了極限，他還在堅持，是什么力量在支撐他？還在堅持，是什么力量在支撐他？課文分析 第三部分（第三部分（20232023自然段）：自然段）：寫王吉文的傷口裂開暈倒后，小周寫王吉文的傷口裂開暈倒后，小周和黃元慶拖著

9、王吉文和黃元慶拖著王吉文“行行”。課文分析 王吉文看著，聽著，他心里頓時激動王吉文看著，聽著，他心里頓時激動起來。他仰起臉，望著天空輕輕地吁了口氣。起來。他仰起臉，望著天空輕輕地吁了口氣。天無邊無垠的。好像為了襯托那令人目眩的天無邊無垠的。好像為了襯托那令人目眩的藍色，幾朵絨毛似的白云輕輕地掠過去。在藍色，幾朵絨毛似的白云輕輕地掠過去。在那白云下面，一行大雁正排成那白云下面，一行大雁正排成“人人”字形的字形的隊伍，輕輕地向南飛去。它們靠得那么緊，隊伍，輕輕地向南飛去。它們靠得那么緊，排得那么整齊。排得那么整齊。課文分析 文章最后幾句寫景的句子，在這里起文章最后幾句寫景的句子，在這里起到了什么作用？到了什么作用？總結(jié) 戰(zhàn)友間的相互鼓勵支持給了他們巨大戰(zhàn)友間的相互鼓勵支持給了他們巨大的力量，同時他們心中堅定的革命信念，的力量，同時他