高一數(shù)學上冊教學工作總結(jié)

1、高一數(shù)學上冊教學工作總結(jié) 時間過的真快，轉(zhuǎn)瞬間高一上學期的工作就結(jié)束了。 回想起這學期的工作，我感受頗多。當然閱歷談不上，我只想和大家一起溝通一下這學期工作心的體會，有不妥之處期望各位老師批判指正。 這學期，我擔當了高一（11）班班主任及高一（11）、（12）班的數(shù)學教學工作。這里，我就數(shù)學教學工作談談我及我們備課組的一些做法： 一、對同學嚴格要求，培育良好的學習習慣和學習方法 同學在從學校到高中的過渡階段，往往會有些不能適應新的學習環(huán)境。例如新的競爭壓力，以往的學習方法不能適應高中的學習，不良的學習習慣和學習態(tài)度等一些問題困擾和制約著同學的學習。為了解決這些問題，我的確下了一翻功夫。 1、轉(zhuǎn)

2、變同學學習數(shù)學的一些思想觀念，樹立學好數(shù)學的信念 在開學初，我就給他們指出高中數(shù)學學習較學校的要難度大，內(nèi)容多，學問面廣，讓他們有一個心理預備。全班大多數(shù)同學學校上升中成果比較好，這造成一些成果相對較差同學有自卑感，可怕自己不能學好數(shù)學；相反有些成果較好同學傲慢自大，放松對數(shù)學的學習。對此，我給他們講清楚，大家其實處在同一起跑線上，誰先跑，誰跑的有力，誰就會成功。對較差的同學，賜予多的關(guān)懷和指導，并掛念他們樹立信念；對傲慢的同學批判訓練，讓他們不要放松學習。 第一次月考，全班很多同學考的不好，甚至有個別同學只有三、四格外。有個以前成果較好女生哭著對我說，她從來沒有考過這么低的分，對學好數(shù)學沒有

3、信念。我急躁給她分析沒考好的緣由，一是試卷的難度大，二是考查的學問點上課時沒能重點把握，三是沒有做好復習工作，教給她要留意的地方。經(jīng)過她自身的努力，期中考試中，這位女生數(shù)學成果進步很大。一段時間的調(diào)整，全班基本上樹立了能學好數(shù)學的信念。 2、轉(zhuǎn)變同學不良的學習習慣，建立良好的學習方法和學習態(tài)度 開頭，有些同學有不好的學習習慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程；不寵愛課前預習和課后復習；不會總結(jié)消化學問；對學習馬虎大意，過分自信等。我要求統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚優(yōu)秀作業(yè)，指導他們預習和復習，強調(diào)總結(jié)的重要性，并有一些具體的做法，如寫章節(jié)小結(jié)，做錯題檔案，總結(jié)做題規(guī)律等。對做的好的同學全班表揚并推廣，不做

4、或做的差的同學要批判。在我的嚴格要求下，大多數(shù)同學能很快接受，漸漸的建立起好的學習方法和認真的學習態(tài)度。當然，要轉(zhuǎn)變根深蒂固的問題并不簡潔，這學期還要堅持下去。 二、刻苦鉆研教材，不斷提高自身的教學教研力量 高一的教學對我來說是一個新的內(nèi)容，要做好不簡潔。 首先，我認真閱讀新課，鉆研新教材，生疏教材內(nèi)容，查閱教學資料，適當增減教學內(nèi)容， 認真細致的備好每一節(jié)課，真正做到重點明確，難點分解。不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設(shè)計課的類型，擬定接受的教學方法，遇認真寫好教案。到難以解決的問題，就向老老師討教或在備課組內(nèi)爭辯。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都樂觀征求其他老

5、師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，征求他們的意見，改進工作。 在課堂上特殊留意調(diào)動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學的主作用；留意精講精練，在課堂上老師講的盡量少，同學動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都的到提高。布置作業(yè)也要做到精讀精練。有針對性，有層次性；最終，做好課后輔導工作，留意分層教學。 另外，我還樂觀閱讀教學教參書籍及教學論文，如中學數(shù)學教學參考等，認真學習各種教學方法，并嘗試運用到實踐教學中去，當然，還有很多是不成熟。我還樂觀參與各種教研活動，如集體備課

6、，校內(nèi)外聽課，教學教研會議。努力提高課堂教學的操作調(diào)控力量，語言表達力量。課下，依據(jù)自己的理解，選題、出檢測試卷，這樣也提高了我對教材重難點的理解。樂觀支配時間做好同學的輔導工作，同學有問題準時解決。 堅持了一個學期，我感覺收獲頗多。 三、備課組的精誠合作是取的成果的關(guān)鍵 假如說高一數(shù)學我取的了一點成果的話，那也是我們備課組在組長的指導下，團結(jié)合作的結(jié)果。組長李老師教學力量強、閱歷豐富，對我們年輕老師的指導更是不遺余力。從集體備課，從課程支配到備考統(tǒng)籌等各方面，李老師作了大量的工作。他還經(jīng)常對各種問題賜予正確的指導，可以說我們新老師的成長離不開組長的掛念。 我們的備課組的新老師占了大多數(shù)，向我

7、就是剛剛走上工作崗位，教學閱歷不足，這更需要發(fā)揮集體的力氣。首先，集體備課使我們對教材的生疏達到統(tǒng)一，理解更深刻，時間支配全都。除了規(guī)定的時間集體備課外，我們還經(jīng)常在一起爭辯，解決問題。其次，統(tǒng)一測試、統(tǒng)一復習資料。平常，備課組支配老師出單元資料、檢測題，然后統(tǒng)一使用。在期末復習階段，組長支配每個老師負責出各章節(jié)的復習資料、復習題，資料共享。所以，最終的成果是我們備課組全體老師共同努力的結(jié)果。 高一數(shù)學上冊教學工作總結(jié)二 本學期，依據(jù)需要，學校支配我上高一數(shù)學課，為了提高自己的教學水平，在上學期初我就下定決心從各方面嚴格要求自己，在教學上虛心向老老師請教，結(jié)合本校和班級同學的實際狀況，針對性的

8、開展教學工作，使工作有方案，有組織，有步驟。經(jīng)過了一個學年，我對教學工作有了如下感想： 一、認真?zhèn)湔n，做到既備同學又備教材與備教法。 上學期我依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際狀況設(shè)計課程教學，擬定教學方法，并對教學過程中遇到的問題盡可能的預先考慮到，認真寫好教案。每一課都做到有備而去，每堂課都在課前做好充分的預備，課后準時對該課作出小結(jié)，并認真整理每一章節(jié)的學問要點，掛念同學進行歸納總結(jié)。 二、增加上課技能，提高教學質(zhì)量。 增加上課技能，提高教學質(zhì)量是我們每一名新老師不斷努力的目標。我追求課堂講解的清楚化，條理化，精確化，條理化，情感化，生動化；努力做到學問線索清楚，層次分明，教學言簡意賅，深化淺出。

9、我深知同學的樂觀參與是教學取的較好的效果的關(guān)鍵。 所以在課堂上我特殊留意調(diào)動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學在學習過程中的主動性，讓同學學的輕松，學的開心。他們強調(diào)讓我肯定要留意精講精練，在課堂上講的盡量少些，而讓同學自己動口動手動腦盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和接受力量，讓各個層次的同學都的到提高。 三、虛心 向其他老師學習，在教學上做到有疑必問。 在每個章節(jié)的學習上都樂觀征求其他有閱歷老師的意見，學習他們的方法。同時多聽老老師的課，做到邊聽邊學，給自己不斷充電，彌補自己在教學上的不足，并常請備課組長和其他老師來聽課，征求他們的意見，改進教學工作。 四

10、、認真批改作業(yè)、布置作業(yè)有針對性，有層次性。 作業(yè)是同學對所學學問鞏固的過程。為了做到布置作業(yè)有針對性，有層次性，我經(jīng)常多方面的搜集資料，對各種輔導資料進行篩選，力求每一次練習都能讓同學起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)批改準時、認真，并分析同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消滅的問題準時評講，并針對反映出的狀況準時改進自己的教學方法，做到有的放矢。 五、做好課后輔導工作，留意分層教學。 在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿足不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想與方法的輔導，要提高后進生的成果，首

11、先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。 要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情，而是布滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。 在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多學問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學的輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之

12、增加。 六、樂觀推動素養(yǎng)訓練。 目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這打算了老師的教學模式要停留在應試訓練的層次上，為此，我在教學工作中留意了同學力量的培育，把傳授學問、技能和進展智力、力量結(jié)合起來，在學問層面上注入了思想情感訓練的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓同學的各種素養(yǎng)都的到有效的進展和培育。 然而，在確定成果、總結(jié)閱歷的同時，我清楚地生疏到我所獲的的教學閱歷還是膚淺的，在教學中存在的問題也不容忽視，也有一些困惑有待解決。例如在課堂教學中，我要求在同學課堂上開展小組合作學習，可有的同學不參與爭辯，有的雖然參與小組合作了，卻不樂觀發(fā)言。合作學習還是沒能真正地開頭實施。 今后我將努力工作，樂

13、觀 向老老師學習以提高自己的教學水平。 以上幾點便是我的一點心的，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓，為今后的訓練教學工作積累閱歷，以便盡快地提高自己的水平。 高一數(shù)學上冊教學工作總結(jié)三 今年我擔當高一兩個班的數(shù)學課。這我第一次帶高一，所以在教學上，我花了較多的時間鉆研教材，弄清教材的重點和難點，盡可能的用形象的語言化難為易。我教的班同學的基礎(chǔ)較差，要讓他們的成果有所提高，不是一件很簡潔的事，這讓我感覺壓力較大，但是我沒有絲毫的退縮，反而這些壓力給了我動力。這一學期的時間過的是忙勞碌碌，但感覺很充實，也有一些收獲和感受。自己在業(yè)務學問水平、教學力量、師德品質(zhì)等方面都有了肯定的提高，同學的成

14、果比起去年來有了肯定的進步，但還沒有達到我的目標?，F(xiàn)從以下四個方面談談近一年來的狀況。 一、我堅持正確的政治方向，擁護黨的領(lǐng)導。 認真學習鄧小平理論、黨的十五大報告、第三次全國訓練會議精神、江總書記的三個代表理論，不斷加強自身的政治理論修養(yǎng)。寵愛訓練事業(yè)，樂觀貫徹黨的訓練方針，認真學習全教會精神。嚴格遵守中學校老師職業(yè)道德規(guī)范、中學校老師日常行為規(guī)范，把寵愛訓練事業(yè)，寵愛同學的職業(yè)道德融為一體，努力完成教書和育人的雙重任務。 二、我平常加強理論學習。 理論來源于實踐，然而實踐離不開理論的指導。今年我連續(xù)加強訓練理論學習，相繼學習了課堂教學論、現(xiàn)代訓練技術(shù)，常去翻閱中學教學爭辯、數(shù)學訓練學等書籍

15、，學習杜威、夸美紐斯、馬卡連柯、陶行知等一大批訓練家的訓練理論。經(jīng)過學習，我對教學方法更加重視和講究，留意發(fā)揮同學的主體性，發(fā)動同學主體樂觀參與教學過程，探討啟發(fā)式教學的有效形式，以問題作為數(shù)學的教學起點，順應同學的思維方式進行教學。盡管如此，理論水平還遠遠不夠，以后我更要加強理論學習和理論爭辯。 在教學活動的設(shè)計中，發(fā)覺以概念作為教學的起點的方法，與數(shù)學思維活動的挨次相反，絲毫引不起同學的學習數(shù)學的愛好。因此在教學中接受多種形式的教學，提高同學學習數(shù)學的愛好。 三、我能遵守學校的各項規(guī)章制度，樂觀參與學校組織的各項活動。 踏踏實實、認認真真地搞好日常教學工作的環(huán)節(jié)：細心備課，認真上課，認真批

16、改作業(yè)，并認真評講，積 極做好課外輔導和補差工作。 在教學工作中，我能樂觀貫徹素養(yǎng)訓練方針，把提高素養(yǎng)，進展力量放在首位。由于我們的同學底子較差，課前、課后、課上的效率都不太高，針對這種狀況，課堂教學我接受多種教學形式，盡量的將一些枯燥無味的東西講的形象生動一些，提高他們學習數(shù)學的愛好。最興奮的就是聽到同學說他現(xiàn)在開紿對數(shù)學有愛好了。 四、幾點反思 很遺撼的是：這一年我們班的成果上升的不快。我對此分析出幾點緣由： （1）由于底子薄，而我有時上課選的例題難度系數(shù)比較大，他們難以接受； （2）難度大了，就忽視了基礎(chǔ)學問的把握，所以同學學的不夠踏實。 （3）雖然改了以往的只講思路，不講過程的狀況，上課能夠?qū)⒕唧w的解題過程寫出，但同學在聽課時只顧著做筆記，沒有聽講解方法，以至于思想方法不理解，就不能舉一反三了。 （4）同學對老師的依靠性太大，動手力量差，遇到問題不去思考，不去分析，更別談進行邏緝推理。 （5）自覺性不高，課后