高中地理必修一第一章教案

1、第一章復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃第一節(jié) 宇宙中的地球【教學(xué)重點(diǎn)】1.天體系統(tǒng)的層次及地球在宇宙中的位置。2.地球的普通性和特殊性，地球上生命存在的條件?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】地球上生命存在的原因?！局R(shí)框架】【知識(shí)點(diǎn)】一、天體系統(tǒng)總星系河外星系其他恒星系其他行星系二、太陽系八大行星1、八大行星類地行星：_,_,_,_；巨行星：_,_；遠(yuǎn)日行星：_,_；2、行星的運(yùn)動(dòng)特征： ， ， 。三、地球存在生命的條件具備了生物生存所必需的安全宇宙環(huán)境，適宜的溫度、大氣、水等條件。1、地球有穩(wěn)定安全的 環(huán)境；2、地球與太陽 適中，地球具有適宜的 ，平均溫度保持在 。3、地球具有適中的 和 ，使得地球具有適合生物生存的 。4、地球上

2、有 。第二節(jié) 太陽對(duì)地球的影響【教學(xué)重點(diǎn)】1.太陽能量來源及其對(duì)地球的影響。2.太陽活動(dòng)（黑子和耀斑）對(duì)地球的影響?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】太陽活動(dòng)（黑子和耀斑）對(duì)地球的影響。【知識(shí)框架】【知識(shí)點(diǎn)】一、太陽為地球提供能量1、太陽輻射概念：太陽源源不斷地以 的形式向四周放射能量。2、太陽的主要成分是 、 ，能量來源 反應(yīng)。3、太陽輻射對(duì)地球的影響（1）太陽輻射是地理環(huán)境形成和變化的重要因素；（2）太陽輻射是人類生產(chǎn)、生活的重要能源；4、太陽輻射的緯度差異太陽輻射的緯度分布規(guī)律： 。二、太陽活動(dòng)影響地球1、太陽的大氣層：由里到外可分為 層、 層、 層。2、太陽活動(dòng)的主要類型（重要標(biāo)志）：光球?qū)?色球?qū)?黑子和

3、耀斑周期都是 年。3、太陽活動(dòng)對(duì)地球的影響（1）對(duì)地球 的影響。耀斑爆發(fā)時(shí)發(fā)射的電磁波進(jìn)入地球電離層，會(huì)引起電離層的擾動(dòng)。此時(shí)在電離層傳播的短波無線電信號(hào)會(huì)被部分或全部吸收，從而導(dǎo)致通訊衰減或中斷。（2）對(duì)地球 的影響。地球上存在著磁場(chǎng)。當(dāng)太陽活動(dòng)增強(qiáng)時(shí)，太陽大氣拋出的帶電粒子流，能使地球磁場(chǎng)受到擾動(dòng)，產(chǎn)生“磁暴”現(xiàn)象，使磁針劇烈顫動(dòng)，不能正確指示方向。（3）如果太陽大氣拋出的高能帶電粒子高速?zèng)_進(jìn)兩極的高空大氣，并與那里的稀薄大氣相互碰撞，還會(huì)出現(xiàn)美麗的極光。（4）另外，近幾十年的研究表明，地球上許多自然災(zāi)害的發(fā)生與太陽活動(dòng)有關(guān)，如地震、水旱災(zāi)害等等?！狙a(bǔ)充知識(shí)】有關(guān)地球儀的知識(shí)1地軸：地球的

4、自轉(zhuǎn)軸（在一定時(shí)期內(nèi)可看作是不變的），北端始終指向 附近。2兩極：地軸穿過地心，與地球表面相交于兩點(diǎn)。指向北極星附近（即北方）的一點(diǎn)叫北極；與北極相反的一點(diǎn)叫南極。3經(jīng)線與緯線的特點(diǎn)比較經(jīng)線與緯線的比較表經(jīng)線緯線定 義在地球儀上，連接南北兩極與緯線垂直相交的線，也叫子午線順著東西方向環(huán)繞地球儀一周的圓圈（與赤道平行的線）特 點(diǎn)形狀 半個(gè)圓，且都不平行一個(gè)圓，且都平行方向指示南北方向指示東西方向長度都相等(約2萬千米)都不等，自赤道向兩極逐漸縮短4緯度與經(jīng)度的劃分（投影展示）起點(diǎn)線度數(shù)劃分度數(shù)含義代號(hào)常用劃分界線緯度赤道（00緯線）向南、向北各分作900當(dāng)?shù)鼐暰€上的點(diǎn)與地心的連線與赤道平面的夾角

5、北緯（N）南緯（S）赤道把地球分為南北半球。以300、600把地球劃分為低、中、高緯度經(jīng)度本初子午線（00經(jīng)線）向東、向西各分作1800當(dāng)?shù)亟?jīng)線所在平面與本初子午平面的二面角東經(jīng)（E）西經(jīng)（W）200W、1600E經(jīng)線圈是東西半球的分界線東西經(jīng)度區(qū)分：（很重要）順著地球自轉(zhuǎn)方向（自西向東），經(jīng)度遞增的是東經(jīng)，遞減的是西經(jīng)。5 利用經(jīng)緯網(wǎng)確定方向在用經(jīng)緯網(wǎng)確定兩點(diǎn)相互方位時(shí)，應(yīng)注意的問題是：位于同一經(jīng)線上的兩點(diǎn)為正南、正北的關(guān)系，位于同一緯線上的兩點(diǎn)為正東、正西的關(guān)系。若兩點(diǎn)既不在同一條經(jīng)線上，又不在同一條緯線上，在判定兩點(diǎn)間的方位時(shí)，既要判定兩點(diǎn)間東西方向，又要判定兩點(diǎn)間的南北方向。按經(jīng)線確定

6、南北方向是絕對(duì)的，北極是地球上最北的地點(diǎn)，它的四面八方都是南方，南極則相反；按緯線確定東西方則是相對(duì)的，理論上講地球上沒有最東的地點(diǎn)，也沒有最西的地點(diǎn)，判定東西方向，首先要選擇劣弧段(兩點(diǎn)間的差值小于180°的弧段)，再按地球自西向東的自轉(zhuǎn)方向確定方位。6 利用經(jīng)緯網(wǎng)計(jì)算距離及判斷所示范圍大小同一經(jīng)線上，跨緯度10的弧長約是111km。赤道上，跨經(jīng)度10的弧長約是111km；任一緯線上，跨經(jīng)度10的弧長約是111km×cos該地緯度講解習(xí)題。從A地（60°N，90°E）到B地（60°N，140°E），若不考慮地形因素，最近的走法是A一

7、直向東走 B一直向西走C先向東南，再向東，最后向東北走 D先向東北，再向東，最后向東南走第三節(jié) 地球的運(yùn)動(dòng)【教學(xué)重點(diǎn)】1.自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的特征，黃赤交角的產(chǎn)生及其引起的太陽直射點(diǎn)的移動(dòng)。2.晨昏線的判斷、地方時(shí)的計(jì)算、晝夜長短和正午太陽高度的變化規(guī)律。3.四季的劃分方法及劃分依據(jù)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1.晨昏線的判斷、地方時(shí)的計(jì)算。2.太陽直射點(diǎn)的移動(dòng)規(guī)律，正午太陽高度和晝夜長短的變化原因分析。【知識(shí)點(diǎn)】一、自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)形式自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)繞轉(zhuǎn)中心地軸太陽方向自西向東北極上空俯視：逆時(shí)針南極上空俯視：順時(shí)針自西向東北極上空俯視：逆時(shí)針南極上空俯視：順時(shí)針周期恒星日 23h56m4s恒星年365d6h9m10s太

8、陽日 24h回歸年365d5h48m46s速度角速度 15°/h角速度 1°/d線速度 自赤道向兩極遞減線速度 30km/s關(guān)系赤道平面與黃道平面的交角（即黃赤交角）為23°26二、近日點(diǎn)與遠(yuǎn)日點(diǎn)近日點(diǎn)1月初公轉(zhuǎn)速度快遠(yuǎn)日點(diǎn)7月初公轉(zhuǎn)速度慢三、太陽直射點(diǎn)的移動(dòng)1、赤道平面：過地心并與地軸垂直的平面。 黃道平面：地球公轉(zhuǎn)軌道平面。 黃赤交角：赤道平面與黃道平面的夾角，23°26。2、太陽直射點(diǎn)回歸運(yùn)動(dòng)：最北在 ，時(shí)間是 ，為 ；最南在 ，時(shí)間是 ，為 ；位于赤道時(shí)間是 ，為 。四、自轉(zhuǎn)的意義1、晝夜交替（1）晨昏線：晝半球和夜半球的分界線。（2）晨昏線的判

9、斷：如果晨昏線的西側(cè)是夜半球，東側(cè)是晝半球，則為_線；反之，晨昏線的西側(cè)是晝半球，東側(cè)是夜半球，則為_線。（3）隨著地球的自轉(zhuǎn)是自西向東的，因?yàn)槌炕杈€的運(yùn)動(dòng)方向是_。（4）晝夜交替：由于地球是_的球體，太陽只能照亮半個(gè)地球，地球不停的自轉(zhuǎn)，晝夜就不斷的交替。晝夜交替的周期就是一個(gè)_日，即_小時(shí)。2、時(shí)差（1）地球自轉(zhuǎn)導(dǎo)致不同經(jīng)度的地方有不同的地方時(shí)。（2）同一時(shí)刻，不同經(jīng)度的地方具有不同的地方時(shí)。經(jīng)度每隔_，地方時(shí)相差1小時(shí)，經(jīng)度每隔_，地方時(shí)相差4分鐘。（東加西減）（3）區(qū)時(shí)：全球共分為_個(gè)時(shí)區(qū)，每個(gè)時(shí)區(qū)跨經(jīng)度_。各時(shí)區(qū)都以本時(shí)區(qū)中央經(jīng)線的地方時(shí)，作為本區(qū)的區(qū)時(shí)。相鄰兩個(gè)時(shí)區(qū)的區(qū)時(shí)相差_。（

10、4）中時(shí)區(qū)_。（經(jīng)度）東西十二區(qū)共用180°經(jīng)線為中央經(jīng)線。北京（120°E）在_。紐約（75°W）在_。（5）日界線_。從西十二區(qū)向西到東十二區(qū)，越過國際日界線，日期要_，從東十二區(qū)向東到西十二區(qū)，越過日界線，日期要_。（補(bǔ)充：自然日界線-地球上地方時(shí)為0時(shí)(子夜)所在的經(jīng)線）3、地轉(zhuǎn)偏向力由于地球自轉(zhuǎn)，沿地表水平運(yùn)動(dòng)的物體產(chǎn)生偏移，在北半球向_偏，南半球向_偏，赤道上_。五、公轉(zhuǎn)的意義1、引起正午太陽高度的變化（1）同一時(shí)刻，正午太陽高度由_向南、北兩側(cè)遞減。（2）正午太陽高度角H=90°-兩地緯度差（同減異加）2、晝夜長短的變化（1）晨昏線把所經(jīng)過

11、的緯線分割成_和_。（2）晝長=晝弧/15°=24-夜長=（12-日出時(shí)間）X 2=（日落時(shí)間-12）X 2 夜長=夜弧/15°=24-晝長=日出X 23、四季更替和五帶劃分（1）天文四季：夏季就是一年中白晝最長、正午太陽高度最高的季節(jié)。冬季就是一年中白晝最短，正午太陽高度最低的季節(jié)，春、秋是冬、夏的過渡。（2）氣候意義：包含的月份。春_月；夏_月；秋_；冬_。（3）五帶劃分熱帶南溫帶北溫帶北寒帶南寒帶第四節(jié) 地球的圈層結(jié)構(gòu)【教學(xué)重點(diǎn)】1.了解地球的內(nèi)部圈層和外部圈層結(jié)構(gòu)，并能概括出各圈層的主要特點(diǎn)。2.利用“地震波的傳播速度與地球內(nèi)部圈層的劃分示意圖”，初步掌握讀圖分析技

12、能?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1.地震波在地球內(nèi)部傳播速度的變化與地球內(nèi)部物質(zhì)組成的關(guān)系。2.地球的內(nèi)部圈層。【知識(shí)框架】【知識(shí)點(diǎn)】一、地球的內(nèi)部圈層1、地震波（1）概念：當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，地下巖石受到強(qiáng)烈沖擊，產(chǎn)生彈性震動(dòng)，并以波的形式向四周傳播，這種彈性波即為地震波。（2）特點(diǎn)：傳播速度隨著_而變化。（3）分類：縱波（P波）：傳播速度較_，可以通過固體、液體和氣體傳播；橫波（S波）：傳播速度較_，只能通過_傳播。2、不連續(xù)面（1）概念：地震波傳播速度突然發(fā)生變化的面。（2）分類：莫霍界面：地面以下_千米處，該界面以下，縱波和橫波的傳播速度都明顯_；古登堡界面：地下_千米處，在這里縱波的傳播速度_，橫波的傳播

13、速度_。3、內(nèi)部圈層（1）以莫霍界面和古登堡界面為界，可以將地球內(nèi)部劃分為_、_、_三個(gè)圈層。（2）巖石圈：地殼和上地幔頂部（_層以上），由堅(jiān)硬的巖石組成，合稱為巖石圈。二、地球的外部圈層1、組成（1）大氣圈：主要成分是_和_。（2）水圈：連續(xù)但不規(guī)則的圈層，由地球表層水體組成，主要包括_、_、_、_等，水圈的水處于不間斷地_運(yùn)動(dòng)之中。（3）生物圈：是地球表層生物以及其生存環(huán)境的總稱。它占有大氣圈的 部、水圈 部和巖石圈的 部。2、相互關(guān)系： 各圈層相互聯(lián)系、相互制約、形成自然環(huán)境。課后反思： 1、本節(jié)課由于距離學(xué)生時(shí)間久遠(yuǎn)，我設(shè)計(jì)成復(fù)習(xí)課+新課形式。果不出其然，通過前面內(nèi)容的講解，部分學(xué)生還

14、是不能掌握其中關(guān)鍵。在師生互動(dòng)中夸夸其談，不得要領(lǐng)。2、教學(xué)準(zhǔn)備充分至關(guān)重要。本節(jié)課容量大，知識(shí)點(diǎn)多。雖然課件丟失，但由于是本人制作而成，很快又重新完成，并符合教學(xué)需求。由此得出，多媒體輔助教學(xué)必須真抓實(shí)干，結(jié)合個(gè)人特色。我在教學(xué)課件中應(yīng)用最多的是超級(jí)鏈接，結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際操作，機(jī)動(dòng)靈活性強(qiáng)。課堂習(xí)題的設(shè)計(jì)不易過難。起到鞏固作用即可。一些專題性內(nèi)容，可留作學(xué)生課后完成。3、學(xué)生互動(dòng)也要操控。本節(jié)課中雖然學(xué)生活動(dòng)，也出現(xiàn)自發(fā)的講解，但明顯感覺是“眉毛胡子一把抓”，講解有了，互動(dòng)在了，而時(shí)間卻被浪費(fèi)了。說明我們學(xué)生高一知識(shí)學(xué)習(xí)的不足，這樣解決問題也難怪他們?cè)跈z測(cè)中主觀題失分現(xiàn)象嚴(yán)重。于是，在課堂可能的情況