小班語言：浣熊和小溪_第1頁
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文檔簡介

1、小班語言： 浣熊和小溪 活動目標：1. 感受大自然中水的不同形態(tài)，不斷增進對水的了解。2. 愿意與同伴合作表演故事。 活動準備： 1. 浣熊玩具。2.幼兒用書第6冊第1013頁。3.掛圖浣熊和小溪。4.語言CD（浣熊和小溪），潺潺的水聲錄音。活動過程：一、小溪叮咚在唱歌。1.傾聽潺潺的流水聲引題。這是什么聲音？（小溪流水的聲音。）2.看教師出示浣熊玩偶。有只小浣熊來到了小溪邊，聽到小溪叮叮咚咚的唱著歌，它很想知道小溪會流到哪里去。請你們猜一猜，小溪水會流到哪里去呢？3.幼兒大膽想象猜測。你們想到了這么多的地方，真了不起！讓我們一起來聽聽浣熊和小溪的故事吧！2、 小溪匯集變大海。1. 觀察第一幅

2、圖片，傾聽教師講述故事第一段。浣熊在樹林里遇到了什么？浣熊是怎么問小溪水的？小溪水又是怎么回答的?小溪水的好朋友會是誰呢？為什么？2.觀察第二副圖片，傾聽教師講述故事第二段。小溪水向前流，找到了好朋友，水越積越多，變成了什么呢？3.觀察第三副圖片，傾聽教師講述故事第三段。小河水向前流，找到了好朋友，水越積越多，變成了什么呢？4.觀察第四幅圖片，傾聽教師講述故事第四段。大江水向前流，也找到了好朋友，最后變成了什么？小浣熊明白了，小溪水、小河水、大江水，它們都要去找好朋友，手拉手，最后變成大海洋。5.感知幾種水的不同聲音。小溪水、小河水、大江水在向前流時，都發(fā)出怎樣的聲音？為什么它們的聲音不一樣？小溪水流的時候發(fā)出怎樣的聲音？小河水怎樣向前流?誰發(fā)出了“空通空通”的聲音？原來，不同的水還會發(fā)出不同的聲音來。水越多發(fā)出來的聲音越響，水少了發(fā)出來的聲音就輕。三、浣熊和小溪來表演。1.聽錄音，進一步熟悉故事中的角色的對話。2.幼兒自由分組，玩表演游戲：一人為“小溪”；兩人手拉手

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