教師招聘《中學(xué)教育心理學(xué)》通關(guān)試題每日練(2021年08月18日-7055)

1、整理網(wǎng)絡(luò)，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。教師招聘中學(xué)教育心理學(xué)通關(guān)試題每日練(2021年08月18日-7055)教師招聘中學(xué)教育心理學(xué)通關(guān)試題每日練(2021年08月18日-7055)1：社會測量法的提出者是（）單項選擇題a、史莫克b、莫雷若c、加涅d、奧蘇貝爾 2：如幼兒把香蕉和蘋果歸為二類，口琴與皮球歸為另類，由此形成的概念是（）單項選擇題a、普遍概念b、析取概念c、合取概念d、抽象概念 3：教學(xué)中使學(xué)生產(chǎn)生最大程度的遷移，是有效教學(xué)的主要目標(biāo)之一。（）判斷題對錯 4：遺忘曲線表明遺忘的進(jìn)程（）。單項選擇題a、先快后慢b、先慢后快c、前后一樣快d、沒有規(guī)律 5：根據(jù)知識本身的存在

2、形式和復(fù)雜程度，知識學(xué)習(xí)分類不包括（）單項選擇題a、符號學(xué)習(xí)b、概念學(xué)習(xí)c、命題學(xué)習(xí)d、總結(jié)學(xué)習(xí) 6：用心理模擬法來建立心智活動的實踐模式需經(jīng)過兩個步驟，一是創(chuàng)擬確立模型，二是檢驗修正模型，其中第二步是關(guān)鍵。（）判斷題對錯 7：同一性是在青春期才出現(xiàn)的。（）判斷題對錯 8：以下不屬于pq4r閱讀策略的是（）。單項選擇題a、預(yù)覽b、反思c、背誦d、回憶 9：烏申斯基的代表作（），對心理學(xué)發(fā)展成果進(jìn)行了總結(jié)。單項選擇題a、大教學(xué)論b、人是教育的對象c、教育心理學(xué)d、教育心理大綱 10：教育心理學(xué)雖然是一門應(yīng)用科學(xué)，但它必須具有自己獨立的體系和研究方法。（）判斷題對錯 11：人之初，性本善，可見品德

3、是先天的。（）判斷題對錯 12：以學(xué)生所在團體的平均成績?yōu)閰⒄諛?biāo)準(zhǔn)，根據(jù)其在團體中的相對位置來報告評價結(jié)果的評價方式稱為（）。單項選擇題a、常模參照標(biāo)準(zhǔn)b、正式評價c、標(biāo)準(zhǔn)參照評價d、非正式評價 13：個體在了解一些基本的動作機制后，試圖嘗試做出某種動作行為屬于（）。單項選擇題a、操作熟練b、操作整合c、操作模仿d、操作定向 14：學(xué)習(xí)遷移的心向的產(chǎn)生有利于學(xué)習(xí)遷移的實現(xiàn)，所以“定勢”對學(xué)習(xí)的影響是積極的，“盧欽斯盛水實驗”可以證實。（）判斷題對錯 15：從整個中學(xué)階段看，哪一個年級是品德發(fā)展的關(guān)鍵期（）單項選擇題a、初一年級b、初二年級c、初三年級d、高一年級 16：教師要同家長打交道，必要

4、時還要與社會各方面交流，這屬于教師角色中的（）單項選擇題a、課堂的管理者b、團隊活動領(lǐng)導(dǎo)者c、辦事員d、公共關(guān)系人員 17：下列著作中，加涅的代表作是（）單項選擇題a、教育心理學(xué)b、教育目標(biāo)分類c、人類的特征與學(xué)習(xí)d、學(xué)習(xí)的條件 18：反復(fù)出現(xiàn)自己不能控制的動作，表現(xiàn)的神經(jīng)病屬于（）。單項選擇題a、恐懼癥b、焦慮癥c、抑郁癥d、強迫癥 19：測量的正確性，即一個測驗?zāi)軌驕y量出其所要測量的東西的程度叫（）。單項選擇題a、信度b、效度c、區(qū)分度d、難度 20：在理解與把握心理健康標(biāo)準(zhǔn)時，主要應(yīng)該考慮到哪些方面?（）多項選擇題a、應(yīng)兼顧個體內(nèi)部協(xié)調(diào)與對外良好適應(yīng)兩個方面b、心理健康與不健康之間沒有明

5、確的界限c、心理健康既是一種狀態(tài)，也是一種過程d、心理健康與否，在相當(dāng)程度上可以說是一個社會評價問題 21：（）不是標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗的優(yōu)越性。單項選擇題a、客觀性b、計劃性c、可比性d、公平性 22：學(xué)習(xí)活動中最穩(wěn)定最可靠、最持久的推動力是（）。單項選擇題a、學(xué)習(xí)動機b、附屬內(nèi)驅(qū)力c、自我提高內(nèi)驅(qū)力d、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力 23：研究者通過感官或借助一定的儀器，有目的、有計劃地考察和描述人心理活動的表現(xiàn)，收集研究資料。這種方法是（）單項選擇題a、觀察法b、問卷法c、訪談法d、經(jīng)驗法 24：測驗是測量一個行為樣本的（）。單項選擇題a、基本過程b、全部過程c、主要過程d、系統(tǒng)程序 25：課堂社會環(huán)境包括（）。

6、多項選擇題a、教師b、溫度c、學(xué)生d、課堂情境e、座位的安排 26：通過學(xué)習(xí)而形成的影響個人的行為選擇的內(nèi)部準(zhǔn)備狀態(tài)或反應(yīng)的傾向性，稱為（）單項選擇題a、動機b、態(tài)度c、品德d、定勢 27：學(xué)與教相互作用過程由下列哪些活動交織在一起?（）多項選擇題a、學(xué)習(xí)過程b、教學(xué)過程c、評價/反思過程d、互動過程e、管理過程 28：態(tài)度的認(rèn)知成分是指個體對態(tài)度對象所具有的帶有評價意義的（）。單項選擇題a、知識經(jīng)驗b、觀念和信念c、道德認(rèn)識d、道德觀 29：在教育史上，赫爾巴特是第一個將心理學(xué)作為教育學(xué)理論基礎(chǔ)的教育家。（）判斷題對錯 30：掌握了加、減法的學(xué)生，容易學(xué)好乘法運算，這就是一種知識的遷移。（）

7、判斷題對錯 31：在權(quán)威命令、群體氣氛壓力下，個體放棄自己的意見而采取與大多數(shù)人致的行為是（）單項選擇題a、從眾b、服從c、認(rèn)同d、內(nèi)化 32：布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)新知識過程的具體環(huán)節(jié)包括（）多項選擇題a、新知識的獲得b、知識的儲存c、知識的轉(zhuǎn)化d、對知識的評價e、知識的呈現(xiàn) 33：以飲食文化為例，美國人吃牡蠣而不吃蝸牛，猶太人吃魚而不吃豬肉等，體現(xiàn)了文化的（）單項選擇題a、差異性b、多樣性c、共同性d、具體性 34：在心理學(xué)中，最早明確強調(diào)內(nèi)部心理結(jié)構(gòu)并以此來解釋學(xué)習(xí)過程的心理流派是（）單項選擇題a、行為主義b、精神分析c、格式塔學(xué)派d、認(rèn)知心理學(xué) 35：根據(jù)學(xué)習(xí)的定義，下列屬于學(xué)習(xí)現(xiàn)象的是（）。

8、單項選擇題a、吃了酸的食物流唾液b、望梅止渴c、蜘蛛織網(wǎng)d、兒童模仿電影中人物的行為 36：在學(xué)習(xí)動機的理論中，最早提出自我效能感理論的是（）。單項選擇題a、阿特金森b、馬斯洛c、維納d、班杜拉 37：如果一個家長想用看電視作為強化物獎勵兒童認(rèn)真按時完成作業(yè)的行為，最合適的安排應(yīng)該是()單項選擇題a、讓兒童看完電視以后立即督促他完成作業(yè)b、規(guī)定每周看電視的適當(dāng)時間c、懲罰孩子過分喜歡看的行為d、只有按時完成家庭作業(yè)后才能看電視 38：從眾行為的原因之一是（）。單項選擇題a、行為參照b、省力c、服從d、強迫 39：口頭語言發(fā)展的關(guān)鍵期是45歲。（）判斷題對錯 40：通過來訪者的觀察和模仿來矯正其

9、適應(yīng)不良行為與神經(jīng)癥反應(yīng)的方法是（）。單項選擇題a、自我控制法b、示范法c、行為塑造法d、處罰法 41：陳述性記憶處理陳述性知識，如（）。多項選擇題a、字詞b、人名c、時間d、觀念e、怎樣騎車 42：下列關(guān)于問題情境與問題解決關(guān)系表述正確的一項是（）。單項選擇題a、問題情境中所包含的事物太多或太少都不利于問題解決b、問題情境中的刺激模式與個人知識結(jié)構(gòu)是否接近對問題解決沒有影響c、問題情境中事物的空間安排與問題解決沒有關(guān)系d、“心理眩感”有助于問題解決 43：對大多數(shù)學(xué)習(xí)而言，集中學(xué)習(xí)的效果優(yōu)于分散復(fù)習(xí)。（）判斷題對錯 44：提出“最近發(fā)展區(qū)”概念的是（）單項選擇題a、巴甫洛夫b、巴班斯基c、皮

10、亞杰d、維果茨基 45：人際排斥的特征表現(xiàn)為（）。多項選擇題a、行動對抗b、認(rèn)知失調(diào)c、拉幫結(jié)伙d、情感沖突e、語言沖突 46：用多種感覺通道識記時效果最顯著的智力類型是（）單項選擇題a、視覺型b、聽覺型c、運動覺型d、混合型 47：影響人格發(fā)展的社會因素有（）。多項選擇題a、家庭教養(yǎng)模式b、學(xué)校教育c、同輩群體d、隔輩群體e、遺傳 48：下面幾種事物不屬于創(chuàng)造性作品的是（）。單項選擇題a、紅樓夢b、四書集注c、愛彌兒d、金剛經(jīng)原文抄稿 49：教師應(yīng)充當(dāng)?shù)慕巧校ǎ?。多項選擇題a、學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者b、班集體活動的領(lǐng)導(dǎo)者c、行為規(guī)范的示范者d、心理保健者e、教育科研人員 50：一般把心理現(xiàn)象分為兩大

11、方面，一方面是人格，另一方面是（）單項選擇題a、心理過程b、認(rèn)知過程c、情緒情感過程d、意志過程 查看答案1：答案b 解析 2：答案d 解析 3：答案正確 解析 系統(tǒng)暫無解析 4：答案a 解析 5：答案d 解析 6：答案錯誤 解析 用心理模擬法來建立心智活動的實踐模式需經(jīng)過兩個步驟，其中第一步創(chuàng)擬確立模型是關(guān)鍵。 7：答案錯誤 解析 兒童在學(xué)前期已形成了各種同一性，進(jìn)入青春期后，早期形成的同一性已不能應(yīng)付眼前必須作出的種種選擇和決斷了。 8：答案d 解析 pq4r包括預(yù)覽、提問、閱讀、反思、背誦、復(fù)習(xí)等六個步驟。 9：答案b 解析 1868年，俄國教育家烏申斯基出版了人是教育的對象，對當(dāng)時的心

12、理學(xué)發(fā)展成果進(jìn)行了總結(jié)，烏申斯基因此被稱為“俄羅斯教育心理學(xué)的奠基人”。 10：答案正確 解析 【系統(tǒng)解析】教育心理學(xué)是一門應(yīng)用科學(xué)，它具有獨立的體系和研究方法。 11：答案錯誤 解析 品德的形成具有后天性，人的品德既不是與生俱來的，也不是從他自身中產(chǎn)生和發(fā)展的，而是在后天的社會環(huán)境中逐步形成和發(fā)展起來的。 12：答案a 解析 13：答案c 解析 【解析】定向階段了解了一些基本的動作機制，而模仿階段則試圖嘗試做出某種動作。 14：答案錯誤 解析 盧欽斯的“量杯”實驗說明的是定勢的消極影響。 15：答案b 解析 16：答案d 解析 略 17：答案d 解析 18：答案d 解析 19：答案b 解析

13、20：答案a,b,c,d 解析 由心理健康的標(biāo)準(zhǔn)可知以上選項均對。 21：答案d 解析 22：答案d 解析 學(xué)習(xí)是一個典型的認(rèn)知過程，所以對于一個人的學(xué)習(xí)活動來說，其中最穩(wěn)定、最可靠、最持久的推動力就是認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力。 23：答案a 解析 觀察法是指研究者通過感官或借助一定的儀器，有目的、有計劃地考察和描述人心理活動的表現(xiàn)，收集研究資料的方法。(本解析由張恩凱提供) 24：答案d 解析 25：答案a,c,d 解析 課堂社會環(huán)境包括教師、學(xué)生和課暨情境，溫度和座位的安排屬于課堂物理環(huán)境。 26：答案b 解析 27：答案a,b,c 解析 略。 28：答案b 解析 29：答案正確 解析 在教育史上,第一

14、個明確提出將心理學(xué)作為教育學(xué)理論基礎(chǔ)的人是德國教育家、哲學(xué)家兼心理學(xué)家赫爾巴特。 30：答案正確 解析 31：答案b 解析 32：答案a,c,d 解析 33：答案b 解析 34：答案c 解析 認(rèn)知學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)不是在外部環(huán)境的支配下被動地形成s-r聯(lián)結(jié)，而是主動地在頭腦內(nèi)部構(gòu)造認(rèn)知結(jié)構(gòu)。該理論的最早提倡者為格式塔學(xué)派的代表人物苛勒。(本解析由張恩凱提供) 35：答案d 解析 學(xué)習(xí)指人和動物在生活過程中，憑借經(jīng)驗而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對持久的變化。 36：答案d 解析 自我效能感指人們對自己能否成功地從事某一成就行為的主觀判斷，這一概念首先由班杜拉提出。 37：答案d 解析 強化物應(yīng)當(dāng)及時出現(xiàn)在被強化行為之后。 38：答案a 解析 39：答案錯誤 解析 口頭語言發(fā)展的關(guān)鍵期是2歲，45是學(xué)習(xí)書面語言的關(guān)鍵期。 40：答案b 解析 41：答案a,b,c,d 解析 陳述性記憶處理陳述性知識，即事實類信息，包括字詞、定義、人名、時間、事件、概念和觀念。怎樣騎車屬