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文檔簡介

1、第一單元 仰望蒼穹天上的街市課文導(dǎo)入 同學(xué)們,晴朗的夜空,往往群星璀璨,當(dāng)我們仰望星空時(shí),常常會(huì)有許多遐思幽想,我們常常把心里話告訴星星,和星星一起分享我們的快樂、憂愁那里,發(fā)生過多少美麗的故事,產(chǎn)生過多少神奇的傳說,令人禁不住心馳神往同學(xué)們,面對星空,你想到了哪些瑰麗的傳說呢?華燈初上,漫步街頭,放眼滿街的明燈,你想到了什么?皓月當(dāng)頭,仰望星空,你又想到些什么呢?教學(xué)目標(biāo)1、了解作品內(nèi)容的時(shí)代背景;2、了解詩歌豐富的聯(lián)想和想象;3、提高誦讀能力;4、運(yùn)用多媒體教學(xué),把學(xué)生帶入意境,使讀出音韻美、感受畫面美、品味意境美;5、通過想象和聯(lián)想品味詩歌的意境和內(nèi)涵。6、體會(huì)詩人對自由、幸福生活的向往

2、。作者簡介郭沫若(1892一1978年),原名郭開貞,字鼎堂,號(hào)尚武,乳名文豹,筆名沫若、麥克昂、郭鼎堂、石沱、高汝鴻、羊易之等。 1892年11月16日出生于四川樂山沙灣,畢業(yè)于日本九州帝國大學(xué),現(xiàn)代文學(xué)家、歷史學(xué)家、新詩奠基人之一 、中國科學(xué)院首任院長 、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)首任校長 、蘇聯(lián)科學(xué)院外籍院士 。寫作背景這首詩寫于20年代初期,此時(shí),“五四”運(yùn)動(dòng)的洪波已經(jīng)消退,大革命的時(shí)代尚未到來。半殖民地半封建的中國,依舊被帝國主義列強(qiáng)和各派軍閥勢力窒息著。面對這種現(xiàn)實(shí),詩人感到失望和痛苦,他痛恨黑暗的現(xiàn)實(shí),向往光明的未來。在燦爛星空的誘發(fā)下,寫下了這首充滿浪漫色彩的著名詩篇天上的街市。誦讀指導(dǎo)

3、讀準(zhǔn)字音:(1)自由讀;(2)個(gè)體讀;(3)全班讀。讀準(zhǔn)節(jié)奏:三節(jié)拍;重音。讀出感情:美好、恬靜、自在、清新而略帶一絲憂郁。朗誦指導(dǎo)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的/街燈/明了,好像/閃著/無數(shù)的明星。天上的/明星/現(xiàn)了,好像/點(diǎn)著/無數(shù)的街燈。我想/那縹緲的/空中,定然有/美麗的/街市。街市上/陳列的/一些物品,定然是/世上沒有的/珍奇。你看,/那淺淺的/天河,定然是/不甚/寬廣。那隔著河的/牛郎/織女,定能夠/騎著牛兒/來往。我想/他們/此刻,定然在/天街/閑游。不信,/請看/那朵流星,是他們/提著燈籠/在走。細(xì)讀課文 整體感知學(xué)習(xí)第一小節(jié):(賞析后個(gè)體讀)1、詩人望見了什么?又想到了什么?街燈(實(shí)) 比喻明星(虛

4、)。明星(實(shí)) 比喻街燈(虛)。2、這一節(jié)中運(yùn)用了哪些動(dòng)詞?你最喜歡哪個(gè)動(dòng)詞?明:沒變;閃:變化?,F(xiàn):本有;點(diǎn):本無。細(xì)讀課文 整體感知學(xué)習(xí)二、三、四小節(jié):(賞析后男女接力讀,男二,女三,合四)1、一個(gè)“想”字總領(lǐng)了這三小節(jié),那么詩人又想到了什么?美麗的街市、珍奇的物品、天河、牛郎織女、牛兒、流星等。2、這三個(gè)小節(jié)中運(yùn)用了好多動(dòng)詞,請找出來,并分析哪個(gè)動(dòng)詞用得好?來往:來來往往。閑游:閑暇時(shí)在外面隨便走走。提、走:悠閑地走。表現(xiàn)牛郎織女自由自在、舒適幸福的生活。精讀課文 深入感悟1、詩人遠(yuǎn)望,望到了什么?想到了什么?詩人遠(yuǎn)望街燈若隱若現(xiàn),和天上閃閃爍爍的明星很相似,由此而產(chǎn)生聯(lián)想,接著詩人又仰

5、望蒼穹,看到那閃爍不定的明星,于是自然而然地聯(lián)想起遠(yuǎn)處若隱若現(xiàn)的街燈。精讀課文 深入感悟2、這節(jié)詩中有兩處運(yùn)用了聯(lián)想,找同學(xué)來說說。街燈聯(lián)想到明星。明星聯(lián)想到街燈。出示聯(lián)想的定義:聯(lián)想:這由某人或某物而引起與之相關(guān)聯(lián)的人或物的思維,就叫聯(lián)想。聯(lián)想時(shí)抓相似點(diǎn)。聯(lián)想與想象:聯(lián)想:甲事物(存在) 乙事物(存在)想象:甲事物(存在) 乙事物(不存在)精讀課文 深入感悟3、詩人極盡想象描繪這些景物的時(shí)候,語氣是怎樣的?從哪里看出?展示交流,歸納小結(jié):“定然”“定”都表示肯定的語氣,這表明了作者堅(jiān)信這樣的理想世界是存在的,對美好的未來充滿信心。精讀課文 深入感悟4、詩人筆下牛郎織女的生活是怎樣的?那你知道民間流傳的故事原是這樣的嗎?由此我們可以看出這首詩寓意了作者怎樣的思想感情?從來往、閑游等詞可以看出牛郎織女的生活是幸福的、自由的,改變了原來故事中悲慘痛苦生活,寄托了作者的理想,表達(dá)對美好新生活的追求,人間也應(yīng)出現(xiàn)自由幸福的生活。課堂總結(jié) 一個(gè)民族有一些關(guān)注天空的人,他們才有希望;一個(gè)民族只是關(guān)心腳下的事情,那是沒有未來的。我們的民族是大有希望的民族!我希望同學(xué)們經(jīng)常地仰望天空,學(xué)會(huì)做人,

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