教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2021年09月16日-9429)

1、整理網(wǎng)絡(luò)，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。教師招聘小學(xué)教育學(xué)通關(guān)試題每日練(2021年09月16日-9429)教師招聘小學(xué)教育學(xué)通關(guān)試題每日練(2021年09月16日-9429)1：“跳一跳，摘桃子”是講教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計應(yīng)遵循（）。單項選擇題a、一般目標(biāo)和具體目標(biāo)相結(jié)合b、集體目標(biāo)和個人目標(biāo)相結(jié)合c、難度適中d、便于檢測 2：如果教學(xué)目的和任務(wù)是傳授新知識，一般可采用的方法主要有（）。多項選擇題a、練習(xí)法b、講授法c、談話法d、演示法e、讀書指導(dǎo)法 3：參觀法是把學(xué)生帶到自然和社會現(xiàn)實的環(huán)境中去觀察事物和現(xiàn)象的一種教學(xué)方法。（）判斷題對錯 4：“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”主張的是引導(dǎo)

2、式教學(xué)。（）判斷題對錯 5：在教育思想史上明確提出教育應(yīng)該以兒童、活動、經(jīng)驗為中心的教育家是（）。單項選擇題a、盧梭b、洛克c、杜威d、赫爾巴特 6：教育法規(guī)定：“學(xué)校和其他教育機構(gòu)應(yīng)逐步實行教師聘任制”。（）判斷題對錯 7：真正全面而系統(tǒng)地從理論上論證活動課程的特點和價值的是（）。單項選擇題a、克伯屈b、杜威c、盧梭d、福祿培爾 8：作為“教育者”的教師和作為“撫養(yǎng)者”的教師之間沒有什么質(zhì)的不同。（）判斷題對錯 9：從德育的角度來說，“一把鑰匙開一把鎖”反映的德育原則是（）。單項選擇題a、導(dǎo)向性原則b、編導(dǎo)原則c、因材施教原則d、教育影響的一致性原則 10：羅馬帝國滅亡以后，西歐為了更好地布

3、道，設(shè)立了眾多的教區(qū)學(xué)校，適當(dāng)講授（）知識。單項選擇題a、天文b、幾何c、讀寫d、修辭 11：堅持社會主義方向，是我國教育目的的（）單項選擇題a、階段性要求b、一般特征c、根本特點d、理想要求 12：以下關(guān)于掌握知識與發(fā)展智力的關(guān)系，論述錯誤的是（）。單項選擇題a、掌握知識是發(fā)展智力的基礎(chǔ)b、智力發(fā)展是掌握知識的重要條件c、掌握知識的多少并不完全表明智力的高低d、掌握了知識也就必然發(fā)展了智力 13：教學(xué)原則貫穿于各項教學(xué)活動之中，它的正確和靈活運用，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。（）判斷題對錯 14：我國制定教育目的的理論基礎(chǔ)是馬克思的（）單項選擇題a、 剩余價值學(xué)說b、 資本和商品的學(xué)說c、 勞

4、動力價值學(xué)說d、 關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說 15：信息技術(shù)改變的是教育手段，但難以改變?nèi)藗冴P(guān)于學(xué)習(xí)和教育的觀念。判斷題對錯 16：診斷性評價只限于在學(xué)科教學(xué)開始的時候進行。（）判斷題對錯 17：參觀法與講授法有機結(jié)合在一起，叫做（）。單項選擇題a、參觀教學(xué)b、教具教學(xué)c、現(xiàn)場教學(xué)d、感知教學(xué) 18：統(tǒng)一要求與分類指導(dǎo)相結(jié)合原則適用于（）。單項選擇題a、所有學(xué)生b、有特殊才能的學(xué)生c、對教學(xué)內(nèi)容“吃不飽”的學(xué)生d、對教學(xué)內(nèi)容“吃不了”的學(xué)生 19：暗示教學(xué)法的一個重要原則是（）單項選擇題a、 愉快而不緊張的原則b、 理論聯(lián)系實際的原則c、 啟發(fā)性原則d、 因材施教原則 20：教師職業(yè)道德的主要范疇有

5、（）。多項選擇題a、教師修養(yǎng)b、教師義務(wù)c、教師良心d、教師公正e、教師榮譽 21：教師的職業(yè)形象不包括（）。單項選擇題a、道德形象b、文化形象c、人格形象d、隱性形象 22：孔子的教育思想集中地反映在（）中。單項選擇題a、學(xué)記b、大學(xué)c、論語d、中庸 23：中華人民共和國教育法是我國全部教育法規(guī)的“母法”，頒布于（）年。單項選擇題a、1980b、1986c、1995d、1998 24：從狹義上講，教師職業(yè)道德范疇主要包括（）多項選擇題a、 教師的行為b、 教師的義務(wù)c、 教師的良心d、 教師的公正e、 教師的幸福 25：教育政策和教育法的制定機關(guān)和程序基本相同。（）判斷題對錯 26：“除數(shù)是

6、小數(shù)的除法”，某老師把學(xué)生回答的分12個饅頭的計算板書出來：12÷3=4(人)，12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)，這一做法體現(xiàn)了（）。單項選擇題a、鞏固性原則b、直觀性原則c、理論聯(lián)系實際原則d、因材施教原則 27：少年期表現(xiàn)出的總體性的階段特征是（）。多項選擇題a、身體狀態(tài)的劇變b、內(nèi)心世界的發(fā)展c、自我意識的覺醒d、獨立精神的加強e、身心兩方面逐步走向成熟 28：直線式編排方式即一門學(xué)科的編排，在教學(xué)過程中重復(fù)出現(xiàn)，逐步擴大、加深。（）判斷題對錯 29：“教師不應(yīng)該隨意宣揚學(xué)生的缺點和錯誤，不應(yīng)該隨意私拆、毀棄或采取

7、強硬態(tài)度拆毀學(xué)生的信件、日記等?！边@個規(guī)定是要求教師要保護（）單項選擇題a、學(xué)生的身心健康權(quán)b、學(xué)生的人身自由權(quán)c、學(xué)生的名譽權(quán)d、學(xué)生的隱私權(quán) 30：小學(xué)教育在義務(wù)教育中的地位主要表現(xiàn)在（）。單項選擇題a、強制性、發(fā)展性、基礎(chǔ)性b、普及性、基礎(chǔ)性、發(fā)展性c、強制性、發(fā)展性、普及性d、普及性、基礎(chǔ)性、強制性 查看答案1：答案c 解析 2：答案b,c,d 解析 3：答案正確 解析 4：答案錯誤 解析 5：答案c 解析 系統(tǒng)暫無解析 6：答案正確 解析 7：答案b 解析 8：答案錯誤 解析 9：答案c 解析 10：答案c 解析 西歐封建社會為了更好地布道，讓老百姓信教，在舉辦宗教教育的同時，也適當(dāng)

8、講授一些讀寫知識。 11：答案c 解析 12：答案d 解析 掌握知識和發(fā)展智力之間沒有必然關(guān)系。 13：答案正確 解析 略。 14：答案d 解析 15：答案錯誤 解析 由于電腦和網(wǎng)絡(luò)以及其他多媒體設(shè)備等教育手段的介入，使教育手段發(fā)生了很大的變化，但同時也使原有的師生現(xiàn)場學(xué)習(xí)和教育的方式發(fā)生了變化：學(xué)習(xí)和教育既可以是師生互動，現(xiàn)場面授，也可以是生機、生生和師生以信息技術(shù)為中介進行的互動交流、互相學(xué)習(xí)。原有意義上的有固定場地、固定班級、固定活動的學(xué)校教育形式，將成為學(xué)生進行社會交往的處所，而知識的學(xué)習(xí)將讓位給不受時間和地域限制的信息技術(shù)。 16：答案錯誤 解析 17：答案c 解析 18：答案a 解析 19：答案a 解析 20：答案b,c,d,e 解析 21：答案d 解析 22：答案c 解析 論語是孔子的言論集，匯集了孔子的政治、哲學(xué)、倫理等思想，也包括教育思想。 23：答案c 解析 中華人民共和國教育法是我國全部教育法規(guī)的“母法”，頒布于1995年，中華人民共和國教育法，1995年3月18日第八屆全國人民代表大會第三次會議通過。r 24：答案b,c,d,e 解析 25：答案錯誤 解析 26：答案c 解析 教師把數(shù)學(xué)運算用饅頭來演示，屬于