家鄉(xiāng)文化尋訪活動實施方案

1、家鄉(xiāng)文化尋訪活動實施方案關(guān)于“尋訪家鄉(xiāng)文化傳統(tǒng)”課題研究活動方案一、課題的提出文化傳統(tǒng)是不死的民族魂。它產(chǎn)生于民族的歷代生活，成長于民族的重復(fù) 實踐，形成為民族的集體意識和集體無意識。 簡單說來，文化傳統(tǒng)就是民族精神。沒有文化傳統(tǒng)，我們很難想象一個民族能夠如何得存在， 一個社會能夠如 何不渙散，一個國家能夠如何不崩解。沙溪是江蘇省歷史文化名鎮(zhèn)，歷史悠久，文化傳統(tǒng)積淀深厚，了解家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)，就從尋訪我們家鄉(xiāng)的文化傳統(tǒng)開始。二、課題研究目的對于現(xiàn)代人來說，生活節(jié)奏的變化，道德觀念的轉(zhuǎn)變，在新思想新思潮的沖擊下，一些傳統(tǒng)的東西會漸漸淡出生活，甚而有可能逐漸的消亡。本著對 傳統(tǒng)的憂思，對家鄉(xiāng)的熱愛，

2、在這里我們一起去尋找家鄉(xiāng)的文化傳統(tǒng)， 力爭能深 入我們的頭腦，從我們開始并進而能從影響周邊的人群開始，把我們家鄉(xiāng)的文化 傳統(tǒng)繼承和發(fā)揚下去，去腐存精，成為生活中的精神支柱。本次活動從實踐入手，讓學(xué)生親自去尋訪探究家鄉(xiāng)隱存著的文化傳統(tǒng)， 從 生活中學(xué)習(xí)，在實踐中牢記家鄉(xiāng)的文化傳統(tǒng)，并由此更熱愛自己的家鄉(xiāng)，將家鄉(xiāng) 的文化傳統(tǒng)自發(fā)的繼承下去，并發(fā)揚光大。在實踐過程中，將發(fā)現(xiàn)課本之外的更 多知識，開闊自己的眼界，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，更好的學(xué)習(xí)。三、課題研究的步驟階段一：分組確定研究項目小組成員一起討論生成課題名稱、小組名稱、分組規(guī)劃（成立了8個小組）、選出組長，并對課題的可行性作進一步論證。各小組

3、分組討論關(guān)于本課題將要進行的活動內(nèi)容，并按照周次排出具體的時間表。第1-3周 課題生成，召集小組成員，制定小組研究方案和計劃第4-6周活動課題論證并初步實施第 7-10 周 制定小組第一次外出探訪計劃及問卷 實地調(diào)查 并交流初步感受 撰寫初期小結(jié)第 11-13 周 根據(jù)第一次外出調(diào)查以及資料搜集情況，查漏補缺，調(diào)整活動方案 準(zhǔn)備第二次實地調(diào)查資料及問卷第 14-16 周 整理資料 分小組討論交流 各小組選派代表交流各組的經(jīng)驗以 及不足，相互答辯 ，從他人身上發(fā)現(xiàn)優(yōu)點以及一些注意事項， 學(xué)會聆聽與合作， 并撰寫進一步的總結(jié)（指導(dǎo)教師審核后定稿）。初期成果展示。第 1718 周 各組交流此次活動感

4、受 ，談?wù)勈斋@和不足。指導(dǎo)教師參與談?wù)摵徒涣?。階段二：分組設(shè)計調(diào)查問卷 分成兩個大組同步進行（其一，沙溪古橋探訪；其二，傳統(tǒng)節(jié)日（清明節(jié)和端午 節(jié)）風(fēng)俗調(diào)查）每組分工， 一部分同學(xué)設(shè)計問卷， 另一部分同學(xué)上網(wǎng)、 上閱覽室查詢搜集相關(guān)資 料階段三：實地調(diào)查探訪由于成員較多， 每組選派代表， 去沙溪老鎮(zhèn)區(qū)進行實地的調(diào)查訪問， 完成調(diào)查 問卷。其余同學(xué)，繼續(xù)搜集相關(guān)資料。（這是第一批前去老鎮(zhèn)區(qū)調(diào)查訪問的 10 個同學(xué)，站在沙溪古橋上的留影。） 階段四：交流總結(jié)不同分工的同學(xué)，交流感受，了解活動需要不同的分工來共同完成。 階段五：成果展示整理資料和研究成果，以圖片和撰寫論文的方式展示學(xué)生的研究成果。尋

5、訪家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化”綜合實踐活動研究案例及評析任玲、主題說明及活動目的：中華民族有著五千多年的文明史，中華傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，博大精深。它 作為一種積淀型文化， 長期以來， 形成了一種具有相對穩(wěn)定性的民族精神。 我們 今天的許多傳統(tǒng)節(jié)日與習(xí)俗， 都是傳統(tǒng)文化的凝結(jié)， 都有著特定的思想內(nèi)涵。 在 中華大地上，不同民族、不同地域，都有著各自獨特的傳統(tǒng)文化。了解中華民族 傳統(tǒng)文化的輝煌成就， 可以增強我們的民族自豪感， 并激勵我們?nèi)?chuàng)造更大的輝 煌。"尋訪家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化 " 實踐活動，就是為了讓學(xué)生在實踐活動中繼承和創(chuàng)新 民族傳統(tǒng)文化，弘揚民族精神與創(chuàng)新精神，培養(yǎng)愛國主義情感。二、注

6、意事項： 1開展考察或其他活動時， 要引導(dǎo)學(xué)生事先寫好行動計劃書， 設(shè)計好調(diào)查問卷， 準(zhǔn)備收集資料的相應(yīng)工具，如筆記本、照相機等。2教師事先要了解學(xué)生外出活動的時間、地點、活動內(nèi)容，并爭取家長的支持。3鼓勵學(xué)生運用多種方法搜集、處理信息，培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力。4在活動進行中，教師要鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造性，不要過多地干涉學(xué)生的活動， 更不能用自己的觀點去影響學(xué)生。教師應(yīng)將自己定位于學(xué)生的合作伙伴。5在進行總結(jié)評價時，不要過分關(guān)注結(jié)果，而應(yīng)注重學(xué)生的體驗與感受。三、活動過程的指導(dǎo)：（ 一 ） 組織形式和教師配備： 1組織形式：在組織學(xué)生進行活動策劃和討論時，可以班級為單位。學(xué)生外出考察活動和開展

7、宣傳活動，可自由組合成 35人的小組，各小組獨立行動。2 教師配備：需配備專職指導(dǎo)教師I2名，進行活動指導(dǎo)和活動組織工作。（ 二 ） 準(zhǔn)備工作：1向?qū)W生進行安全教育和文明禮貌教育。2進行調(diào)查問卷設(shè)計方法、攝影技術(shù)等方面的指導(dǎo)培訓(xùn)。3學(xué)生參與考察活動和實踐活動時，會遇到許多困難，教師要鼓勵學(xué)生主動、 大方地與人交流，積極、自信地參與活動，并引導(dǎo)學(xué)生精心進行活動策劃?；顒訒r間：半月一、活動目的：讓家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化放異彩二、活動方式：1到圖書館查書；2把資料抄好；3制成一本活動成果錄。三、活動內(nèi)容：分頭行動，部分學(xué)生上網(wǎng)查資料，部分學(xué)生到圖書館查資料。四、活動準(zhǔn)備：先確定今天誰應(yīng)該查名人，誰應(yīng)該查民族

8、風(fēng)俗。然后再分別查資 料。五、行動過程： 準(zhǔn)備好后，就各自出發(fā)（ 三） 活動過程與活動方式： 1開展研究性學(xué)習(xí)活動： 引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查了解家鄉(xiāng)特有節(jié)慶、傳統(tǒng)習(xí)俗，傳統(tǒng)文化藝術(shù)及淵源 引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀傳統(tǒng)的詩歌、散文、小說，并初步了解家鄉(xiāng)古代農(nóng)桑文化、 軍事文化、工商文化和科技文化、飲食文化、服飾文化、節(jié)令文化等傳統(tǒng)文化形 式。2開展考察活動： 考察家鄉(xiāng)的著名建筑及其特點與由來。 考察家鄉(xiāng)的歷史名人和遺跡。 考察家鄉(xiāng)某些地名的由來。 考察家鄉(xiāng)的飲食文化、服飾文化特點。 訪問民間藝人，了解傳統(tǒng)工藝。3組織學(xué)生為宣傳家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化開展實踐活動：以下一些活動形式可供參考： 學(xué)生編寫家鄉(xiāng)民間故事、家鄉(xiāng)風(fēng)俗習(xí)

9、慣、家鄉(xiāng)風(fēng)味小吃、家鄉(xiāng)名人故事等小冊子，提供給有關(guān)文化部門 &旅游點。 與有關(guān)部門合作，制作廣告牌張掛在家鄉(xiāng)顯眼處，宣傳自己的家鄉(xiāng)。 為社區(qū)群眾策劃一次家鄉(xiāng)文化藝術(shù)表演或傳統(tǒng)游藝活動。 開展題為 " 家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的繼承與創(chuàng)新 " 的討論會，引導(dǎo)學(xué)生從民族傳統(tǒng)文化繼 承與創(chuàng)新的角度對中國傳統(tǒng)文化現(xiàn)代轉(zhuǎn)變進行探討。4就"如何利用家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化為家鄉(xiāng)服務(wù) " 寫一份方案。（ 四 ） 總結(jié)方式：可在個人自我總結(jié)、 小組內(nèi)總結(jié)的基礎(chǔ)上， 再在班級內(nèi)進行交流活動。 總結(jié)形式 可多樣，可是個人的日記、作文，實踐活動中的反思與建議，也可是在班級討論 中的發(fā)言或資

10、料展示。中華傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長， 博大精深， 它作為一種積淀型文化， 長期以來，形成了一種具有相 對穩(wěn)定性的民族精神。在中華大地上，不同民族，不同地域，都有著各自獨特的傳統(tǒng)文化。 了解中華民族傳統(tǒng)文化的輝煌成就， 可以增強我們的民族自豪感， 并激勵我們?nèi)?chuàng)造更大的 輝煌。 “尋訪家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化 ”實踐活動，就是為了讓學(xué)生在實踐活動中繼承和創(chuàng)新民族傳統(tǒng) 文化，弘揚民族精神與創(chuàng)新精神，培養(yǎng)愛國主義情感?！皩ぴL家鄉(xiāng)的地方文化”社會實踐活動方案橫店中學(xué)農(nóng)村初中語文綜合實踐活動實施策略研究課題組執(zhí)筆：陳 燕、活動構(gòu)想： 中華民族有著五千多年的文明史， 其傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長， 博大精深。 我們今天的 許多傳統(tǒng)

11、節(jié)日與習(xí)俗， 甚至是地名， 都是傳統(tǒng)文化的凝結(jié)， 都有著特定的思想內(nèi) 涵與歷史意義。在中華大地上，不同民族、不同地域，都有著各自獨特的傳統(tǒng)文 化。“尋訪家鄉(xiāng)的地方文化”社會實踐活動， 就是為了讓學(xué)生在實踐活動中去了 解、繼承和創(chuàng)新家鄉(xiāng)的地方文化，弘揚民族精神與創(chuàng)新精神，培養(yǎng)愛祖國、愛家 鄉(xiāng)的高尚情懷，并立志去建設(shè)家鄉(xiāng)！二、活動目的： 1、培養(yǎng)學(xué)生運用多種方法搜集、處理信息的能力 2、讓學(xué)生在實踐活動中了解、繼承和創(chuàng)新家鄉(xiāng)地方文化，弘揚民族精神與創(chuàng)新 精神，培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的高尚情懷。3、在活動中，通過引導(dǎo)學(xué)生主動、大方地與人交流，積極、自信地參與活動， 來培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力。、活動時間安

12、排： 兩周時間 四、活動過程： （ 一 ） 活動緣由與選題的確定上完桃花源記，我要求學(xué)生用自己的語言描述一下家鄉(xiāng)，很多學(xué)生 卻不以為然，認(rèn)為自己的家鄉(xiāng)并不美。為了糾正他們認(rèn)識上的偏差，我啟發(fā)道： “生活中并不缺少美， 而是缺少美的發(fā)現(xiàn)。 盡管我們在家鄉(xiāng)生活了十幾年， 但大 家并不完全了解她， 這是多么令人遺憾的事啊！ 大家想想：我們橫店有哪些特色？ “編組站”、“藍(lán)色星城”、“攤豆什”、“打糍粑”、“上廟”、“十七孔 橋”同學(xué)們七嘴八舌地說著?！翱磥泶蠹覍M店還是有一定了解的， 但沒有 一個同學(xué)能系統(tǒng)地說出橫店的傳統(tǒng)特色， 我想，今天我們就一起探訪橫店， 開展 一次綜合性實踐活動， 好嗎？”提

13、議得到了學(xué)生的贊同， 我把他們所說的內(nèi)容進 行了一個大致的分類， 通過分類，我們明確了以“尋訪家鄉(xiāng)的地方文化”這個主 題來進行研究，并根據(jù)同學(xué)們的特長確定了兩個子課題： 尋訪家鄉(xiāng)的地名文化、 家鄉(xiāng)的民風(fēng)民俗探訪。（二）活動實施過程（一周）第一階段：制訂具體活動方案在確定了活動主題的情況下，還要求學(xué)生制訂一個具體、完整的活動方 案，來指導(dǎo)活動的開展?；顒臃桨赴ㄑ芯康哪康囊饬x、活動形式與時間安排、 小組成員分工、資料來源和途徑、學(xué)習(xí)成果的呈現(xiàn)方式、 活動感言、教師意見等）第二階段：開展調(diào)查研究，填寫相關(guān)調(diào)查表格。1、家鄉(xiāng)的地名文化尋訪家鄉(xiāng)地名文化的同學(xué)，主要是要通過向長者調(diào)查訪問，來了解橫店的街

14、道、 村、灣的名字的由來、傳說故事、歷史特色，并做好記錄，最好能對橫店諸多地 名得名的原因做個分類研究。2 、家鄉(xiāng)的民風(fēng)民俗在確定子課題時，尋訪家鄉(xiāng)的民風(fēng)民俗的主題就備受學(xué)生們的青睞。這 個選題的調(diào)查方式較多樣，可以訪問長者、可以上網(wǎng)查詢，可以翻閱文獻(xiàn)古籍 這個選題的材料應(yīng)該是多種多樣的， 要求學(xué)生注意篩選， 要能體現(xiàn)出橫店或是黃 陂的特色。（注：通過多種調(diào)查方式獲得的資料信息， 要進行篩選整理，然后按要求填寫相 關(guān)調(diào)查表格。）（三）小組匯總，體悟探究，展示成果（一周）活動的開展，提高了學(xué)生的積極性。隨著活動的深入、資料積累的日益 豐富，同學(xué)們心中的疑慮也越來越多，這主要表現(xiàn)在：他們雖然能說出

15、橫店的一 些地名的由來、民俗文化，但對其內(nèi)涵缺乏了解，加上資料缺乏，所以活動還停 留在表層上。針對這種情況，我們將問題分類，要求小組成員集思廣益，進行合 作探究，體悟家鄉(xiāng)地名由來、傳統(tǒng)民俗文化的內(nèi)涵，在此基礎(chǔ)上將各小組的資料 整理匯編，形成成果集。00九年十一月附（一）“尋訪家鄉(xiāng)的地方文化”綜合性學(xué)習(xí)活動方案表“尋訪家鄉(xiāng)的地方文化”綜合性學(xué)習(xí)活動方案1選題研究目的意義活動的形式和時間安排小組成員分工資料來源和途徑學(xué)習(xí)成果的呈現(xiàn)方式活動感言一附（二）家鄉(xiāng)的地名文化、民風(fēng)民俗調(diào)查表家鄉(xiāng)的地名文化調(diào)查表（一）班級 姓名 調(diào)查時間調(diào)查目的：調(diào)查對象：區(qū)街村調(diào)查方式：調(diào)查訪問（）上網(wǎng)搜集（）查閱文獻(xiàn)（

16、）調(diào)查內(nèi)容：（家鄉(xiāng)名稱的由來及相關(guān)文化）分析總結(jié)：（用簡潔語言總結(jié)家鄉(xiāng)得名的原 因）家鄉(xiāng)的民風(fēng)民俗調(diào)查表（二）班級 姓名 調(diào)查時間調(diào)查目的：調(diào)查方式：調(diào)查訪問（）上網(wǎng)搜集（）查閱文獻(xiàn)（ ）調(diào)查內(nèi)容：民風(fēng)民俗現(xiàn)象 （名稱）民風(fēng)民俗現(xiàn)象描述概括其文化內(nèi)涵結(jié)論分析: 一、主題說明及活動目的中華民族有著五千多年的文明史，中華傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，博大精深。它作為一種積淀型文化，長期以 來，形成了一種具有相對穩(wěn)定性的民族精神。我們今天的許多傳統(tǒng)節(jié)日與習(xí)俗，都是傳統(tǒng)文化的凝結(jié)，都 有著特定的思想內(nèi)涵。在中華大地上，不同民族、不同地域，都有著各自獨特的傳統(tǒng)文化。了解中華民族 傳統(tǒng)文化的輝煌成就，可以增強我們的民

17、族自豪感，并激勵我們?nèi)?chuàng)造更大的輝煌?！睂ぴL家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化"實踐活動，就是為了讓學(xué)生在實踐活動中繼承和創(chuàng)新民族傳統(tǒng)文化，弘揚民族精神與創(chuàng)新精神，培養(yǎng)愛國 主義情感。（文化：文化是一種歷史現(xiàn)象， 每一個時代，都有著與之相適應(yīng)的文化， 并隨著社會物質(zhì)生產(chǎn)的發(fā)展而發(fā)展。 文化又是一種地域現(xiàn)象，不同國家、民族的文化，都有著各自的特征，而且相互交融和滲透。我們中華民 族有著五千年的文明史，從而也產(chǎn)生了具有自身特色的中國傳統(tǒng)文化。與其他國家和民族相比，中華民族 傳統(tǒng)文化具有如下三個主要特征。 第一，源遠(yuǎn)流長，綿延不絕，具有強烈的時代性和頑強的再生力。 第二，豐富多彩，博大精深，具有鮮明的整體性和

18、活躍的多元性。 第三，長于積淀，注重交流，具有相當(dāng)?shù)姆€(wěn)定性和一定的開放性。二、注意事項1開展考察或其他活動時， 要引導(dǎo)學(xué)生事先寫好行動計劃書， 設(shè)計好調(diào)查問卷， 準(zhǔn)備收集資料的相應(yīng)工具， 如筆記本、照相機等。2教師事先要了解學(xué)生外出活動的時間、地點、活動內(nèi)容，并爭取家長的支持。3。鼓勵學(xué)生運用多種方法搜集、處理信息，培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力。 4在活動進行中，教師要鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造性，不要過多地干涉學(xué)生的活動，更不能用自己的觀點去影響 學(xué)生。教師應(yīng)將自己定位于學(xué)生的合作伙伴。5在進行總結(jié)評價時，不要過分關(guān)注結(jié)果，而應(yīng)注重學(xué)生的體驗與感受。三、活動過程的指導(dǎo)（一）組織形式和教師配備1 組織形式

19、：在組織學(xué)生進行活動策劃和討論時，可以班級為單位。 學(xué)生外出考察活動和開展宣傳活 動，可自由組合成35人的小組，各小組獨立行動。2 教師配備：需配備專職指導(dǎo)教師I2名，進行活動指導(dǎo)和活動組織工作。（二）準(zhǔn)備工作1 向?qū)W生進行安全教育和文明禮貌教育。2進行調(diào)查問卷設(shè)計方法、攝影技術(shù)等方面的指導(dǎo)培訓(xùn)。3.學(xué)生參與考察活動和實踐活動時，會遇到許多困難，教師要鼓勵學(xué)生主動、大方地與人交流，積極、 自信地參與活動，并引導(dǎo)學(xué)生精心進行活動策劃。下面是一組學(xué)生的活動策劃，雖是第一次進行，顯得很不成熟，但畢竟是學(xué)生自己的設(shè)計，其意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超 過了策劃本身：活動計劃書組員：李 植 徐 寧 葉 雙 彭 亮 葉嘉欣 謝偉駿 譚 唱 湯思寧組長：常 青 蔣劍鋒第十二課時尋訪家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化活動設(shè)計一、活動目的：讓家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化放異彩二、活動方式：1 到圖書館查書；2 把資料抄好；3.制成一本活動成果錄。三、活動內(nèi)容：分頭行動，蔣劍鋒等人上網(wǎng)查資料，我和湯思寧等人到圖書館查資料。四、活動準(zhǔn)備：我們先確定今天誰應(yīng)該查名人，誰應(yīng)該查民族風(fēng)俗。然后再分別查資