沙河口2017年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析

1、整理網(wǎng)絡(luò)，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。沙河口2017年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析沙河口2017年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【word版】1：關(guān)于當代兒童發(fā)展觀，下列理解正確的是（）。多項選擇題a、兒童的身心發(fā)展受制約于社會的發(fā)展狀況b、兒童的發(fā)展是以個體的生物遺傳素質(zhì)為基礎(chǔ)的c、兒童的發(fā)展蘊含于兒童主體的活動之中d、實現(xiàn)發(fā)展是兒童的權(quán)利e、以上幾種說法都是不對的 2：某市教委在教師中隨機調(diào)查，問“您熱愛學(xué)生嗎?”，90%以上的教師都回答“是”。而當轉(zhuǎn)而對他們所教的學(xué)生問“你體會到老師對你的愛了嗎?”時，回答“體會到”的學(xué)生僅占10%，這說明（）。單項選擇題a、教師還沒有掌握

2、高超的溝通與表達技巧b、教師尚不具有崇高的道德境界c、教師缺乏信心d、教師缺乏愛心 3：干擾主要是（）多項選擇題a、前攝抑制b、后攝抑制c、倒退現(xiàn)象d、材料過多e、忽視策略 4：教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是（）。單項選擇題a、教學(xué)方法b、教師c、學(xué)生d、學(xué)習過程 5：某些物質(zhì)在一定的溫度條件下，電阻會降為零。這一現(xiàn)象被稱為（）。(2015年下半年)單項選擇題a、超導(dǎo)b、消磁c、量子干涉d、絕對零度 6：練習曲線的作用不包括（）單項選擇題a、表示練習的結(jié)果b、幫助人們分析、考察動作技能隨練習量的增加而改進的一般趨勢c、描述動作技能隨練習時間的變化d、檢驗學(xué)生的心理素質(zhì) 7：甲與乙在討論有關(guān)成功人士

3、的問題。甲：在當今成功的人中，已經(jīng)很難找到?jīng)]有接受過良好教育的人了。乙：這些成功人士所經(jīng)歷的改革開放時代，給他們提供了現(xiàn)在人難以遇見的機會。乙對甲的回答能夠加強下面哪個論斷?（）單項選擇題a、成功人士接受良好教育，所以成功b、成功人士是良好教育與社會機遇共同造就的c、逼迫一個人學(xué)習是可以辦到的，是有益的d、人們對用成功人士的成功原因存在著不同的社會態(tài)度 8：揚雄在法言?學(xué)行中說“行者，人之模范”，說明了教師勞動哪一個方面特點?（）單項選擇題a、強烈的示范性b、獨特的創(chuàng)造性c、勞動的協(xié)作性d、勞動量的隱含性 9：教育民主化的基本內(nèi)涵包括（）。多項選擇題a、取消等級制度，實現(xiàn)教育機會均等b、反對在

4、教育內(nèi)容中宣揚法西斯主義、軍國主義思想c、提倡教育結(jié)果的均等¤d、反對壓抑兒童的個性，要求尊重學(xué)生e、教育自由化 10：下列提問中有利于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維的是（）。單項選擇題a、武漢市是否是華中地區(qū)最大的城市b、請說出世界上人口最多的國家c、假如太陽請假，世界會變成什么樣d、什么是心理學(xué) 11：“教育在于使青年社會化一一在我們每個人之中，造成一個社會的我，這是教育的目的。”這是怎樣的教育目的論?（）單項選擇題a、社會本位論b、集體本位論c、個人本位論d、班級本位論 12：信息技術(shù)沒有改變?nèi)藗冴P(guān)于學(xué)習和教育的觀念。（）判斷題對錯 13：教學(xué)研究的第一步是設(shè)計研究方案。（）判斷題對錯 1

5、4：主要著眼于教學(xué)組織形式的教學(xué)策略設(shè)計，往往以某一教學(xué)內(nèi)容為主導(dǎo)策略，來解決教學(xué)組織形式等核心問題。（）判斷題對錯 15：下列關(guān)于教學(xué)方法的陳述正確的是（）單項選擇題a、教學(xué)方法就是教法b、教學(xué)方法就是學(xué)法c、教學(xué)方法就是教與學(xué)相互作用的活動方式d、教學(xué)方法包含教法、學(xué)法和教與學(xué)的方法 16：以下屬于教育家杜威的觀點是（）多項選擇題a、普及義務(wù)教育b、教育即生長c、教育即生活d、教育性教學(xué)原則e、“做中學(xué)” 17：當代教育中，學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育的界限逐漸淡化。（）判斷題對錯 18：促進個體發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實狀態(tài)的決定性因素是（）。單項選擇題a、遺傳素質(zhì)b、環(huán)境c、個體主觀能動性d

6、、教育 19：馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說，在20世紀末中國教育界的具體實踐典型是（）。單項選擇題a、教育實驗的熱潮b、教育改革的實踐c、素質(zhì)教育運動d、教育的國際化走勢 20：在早上起床后學(xué)習或?qū)W習開始時學(xué)習重要內(nèi)容可以克服倒攝抑制的影響。（）判斷題對錯 21：趙某和林某離婚后，孩子冰冰經(jīng)法院判決由林某撫養(yǎng)；后趙某經(jīng)人介紹與王某結(jié)婚，在此案例中，應(yīng)當對冰冰履行義務(wù)教育的是（）?！?013年上中學(xué)真題】單項選擇題a、林某b、趙某c、王某和趙某d、林某和趙某 22：在柯爾伯格的有關(guān)兒童道德判斷發(fā)展階段的研究中，服從與懲罰定向階段屬于（）。單項選擇題a、習俗水平b、前習俗水平c、后習俗水平d、權(quán)

7、威水平 23：松散群體是指學(xué)生們只在空間和時間上結(jié)成群體，但成員間尚無共同活動的（）。單項選擇題a、目的和內(nèi)容b、共同語言c、深厚友誼d、約束力量 24：素質(zhì)教育的根本宗旨是（）。單項選擇題a、提高國民素質(zhì)b、貫徹教育方針c、培養(yǎng)四有新人d、適應(yīng)市場經(jīng)濟需要 25：家庭教育、學(xué)校教育、社區(qū)教育之間的關(guān)系是（）單項選擇題a、相互替代b、相互協(xié)調(diào)補充c、相互矛盾d、相互分離 26：就教師與學(xué)生之間的人際關(guān)系來講，起調(diào)節(jié)作用的是（）單項選擇題a、情感b、心態(tài)c、認知d、道德 27：根據(jù)記憶內(nèi)容的性質(zhì)可以將記憶分為陳述性記憶和（）。單項選擇題a、長時記憶b、情境依存性記憶c、程序性記憶d、工作記憶 2

8、8：絕大多數(shù)的夢都會發(fā)生在_，這個階段波消失。（）單項選擇題a、人睡期b、潛渡睡眠期c、中度睡眠期d、快速眼動睡眠期 29：實質(zhì)教育論主張，教學(xué)的主要任務(wù)在于傳授（）單項選擇題a、理論知識b、實用知識c、數(shù)學(xué)知識d、邏輯知識 30：在巴甫洛夫的實驗中食物被稱為（）單項選擇題a、條件刺激b、有效刺激c、無條件刺激d、中性刺激 31：（）也叫求異思維，是沿不同方向去探求多種答案的思維形式。單項選擇題a、發(fā)散思維b、聚合思維c、抽象思維d、邏輯思維 32：師生關(guān)系主要表現(xiàn)為（）多項選擇題a、工作關(guān)系b、人際關(guān)系c、組織關(guān)系d、心理關(guān)系e、非正式關(guān)系 33：“十年樹木，百年樹人”，這反映了教師勞動的（

9、）的特點。單項選擇題a、示范性b、復(fù)雜性c、創(chuàng)造性d、長期性 34：影響教學(xué)方法發(fā)展的直接因素有（）多項選擇題a、教學(xué)目的和任務(wù)b、教學(xué)內(nèi)容c、時代要求d、生產(chǎn)力的發(fā)展水平 35：師道尊嚴”在今天的新課程改革中受到了責難，新課改認為師生之間的關(guān)系是一種交往對話的平等關(guān)系。（）判斷題對錯 36：學(xué)生同輩群體的價值的趨同是群體存在的基礎(chǔ)，也是制定群體規(guī)范的前提。（）判斷題對錯 37：率先正式提出“班級”一詞的是文藝復(fù)興時期的著名教育家（）單項選擇題a、埃拉斯莫斯b、夸美紐斯c、德魯克d、馬卡連柯 38：已知條件和要達到的目標都非常明確，個體按一定的思維方式即可獲得答案的問題稱為（）。單項選擇題a、

10、明確問題b、模糊問題c、有結(jié)構(gòu)問題d、無結(jié)構(gòu)問題 39：艾賓浩斯的遺忘曲線表明，遺忘的進程是（）。單項選擇題a、先慢后快b、先快后慢c、勻速下降d、不平衡 40：雕塑馬踏匈奴出自（）單項選擇題a、秦始皇兵馬俑b、云岡石窟c、霍去病墓d、敦煌莫高窟 41：以提升教育對象的智慧水平為目標的教育即()。單項選擇題a、德育b、智育c、美育d、技術(shù)教育 42：古代教育是以使用青銅器、鐵器和為標志的古代社會的教育。（）單項選擇題a、陶器b、手工工具c、現(xiàn)代化技術(shù)d、玉器 43：心理健康的人能夠有效地發(fā)揮個人的身心潛力以及作為社會一員的（）。單項選擇題a、應(yīng)有的責任感b、積極的社會功能c、應(yīng)有的義務(wù)感d、應(yīng)

11、有的道德面貌 44：堅持表揚獎勵與批評處分要注意以下哪幾點要求?（）多項選擇題a、堅持嚴格要求b、注重宣傳與教育c、發(fā)揚民主，獲得群眾支持d、與啟發(fā)說服相結(jié)合e、公平、正確、合情合理 45：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，此話表明教師的勞動具有（）單項選擇題a、復(fù)雜性b、創(chuàng)造性c、示范性d、長期性 46：（）的教育思想是當今教育界普遍認同的一種教育思想，它的核心在于對人性的充分肯定，對人的智慧、潛能的信任，對自由、民主的向往和追求。單項選擇題a、以人為本b、終身教育c、人的全面發(fā)展d、素質(zhì)教育 47：被西方稱為“物理學(xué)之父”，并提出“給我一個支點，我就能撬動地球”的名言的物理學(xué)家是（）。單項

12、選擇題a、亞里士多德b、阿基米德c、伽利略d、開普勒 48：合作是實現(xiàn)課堂管理促進功能的（）。單項選擇題a、重要表現(xiàn)b、主要過程c、必要條件d、輔助條件 49：下面哪一種不是心理促動藥物?（）單項選擇題a、興奮劑b、鎮(zhèn)靜劑c、迷幻劑d、葡萄糖 50：無論是哪一種類型的課都不可缺少的因素是（）多項選擇題a、組織教學(xué)b、檢查復(fù)習c、學(xué)習新教材d、布置課外作業(yè) 51：中學(xué)教學(xué)工作應(yīng)形成一個有機的整體，其中心部分是()單項選擇題a、備課b、上課c、布置作業(yè)d、評定成績 52：“跳一跳，摘桃子”這句話比喻教學(xué)目標的設(shè)計要做到（）單項選擇題a、一般目標和具體目標相結(jié)合b、集體目標和個人目標相結(jié)合c、難度適

13、中d、便于檢測 53：個體要求理解事物、掌握知識，系統(tǒng)地闡述并解決問題的需要，稱為（）單項選擇題a、認知的內(nèi)驅(qū)力b、自我提高的內(nèi)驅(qū)力c、附屬的內(nèi)驅(qū)力d、避免失敗的內(nèi)驅(qū)力 54：我國法規(guī)定公民“依法享有平等的受的機會”。這體現(xiàn)了素質(zhì)的（）。單項選擇題a、全體性b、基礎(chǔ)性c、發(fā)展性d、全面性 55：我國的教學(xué)組織形式有（）多項選擇題a、班級授課制b、個別教學(xué)c、道爾頓制d、現(xiàn)場教學(xué)e、復(fù)式教學(xué) 56：從課程的發(fā)展來看，制約學(xué)校課程制定的主要因素是（）單項選擇題a、社會、兒童、學(xué)校b、社會、兒童、知識c、兒童、知識、學(xué)校d、社會、學(xué)校、知識 57：著名的實用主義教育家及代表作是（）。單項選擇題a、布

14、魯納教育過程b、杜威民主主義與教育c、贊科夫教學(xué)與發(fā)展d、凱洛夫教育學(xué) 58：教師通過一定方法促進和增強學(xué)生某一行為向期望的方向發(fā)展的教學(xué)技能是（）單項選擇題a、課堂對話技能b、課堂傾聽技能c、課堂反饋技能d、課堂強化技能 59：布魯納認為學(xué)習是一個主動的過程，對學(xué)習的最好的激發(fā)就是（）單項選擇題a、獎賞b、競爭c、興趣d、等級 60：因開拓了原子核反應(yīng)而被稱為“近代原子核物理學(xué)之父”的是（）單項選擇題a、李比希b、波爾c、張青蓮d、盧瑟福 查看答案1：答案b,c,d 解析 當代兒童發(fā)展觀主要包括以下三項基本內(nèi)容：(1)兒童的發(fā)展是以個體的生物遺傳素質(zhì)為基礎(chǔ)的；(2)兒童的發(fā)展蘊含于兒童主體的

15、活動之中；(3)實現(xiàn)發(fā)展是兒童的權(quán)利。 2：答案a 解析 在教育工作中教師應(yīng)該通過自己的溝通與做法讓學(xué)生感受到教師對自己的愛。 3：答案a,b 解析 干擾主要有兩種情況，即前攝抑制和后攝抑制。(本解析由張恩凱提供) 4：答案d 解析 5：答案a 解析 超導(dǎo)現(xiàn)象是指材料在低于某一溫度時，電阻變?yōu)榱愕默F(xiàn)象。 6：答案d 解析 7：答案b 解析 【參考答案】b【名師點睛】從乙的話中可以得出兩點：一是成功人士接受過良好教育；二是這些成功人士經(jīng)歷的時代給他們提供了機會。這就說明，成功人士是良好教育與社會機遇共同造就的。因此。乙的話加強了b項的論斷。其余選項均為無關(guān)項。 8：答案a 解析 9：答案a,c,

16、e 解析 教育民主化體現(xiàn)兩方面，一方面指讓所有人都受到平等的教育，甚至教育結(jié)果的均等，另一方面追求教育自由化。 10：答案c 解析 分散思維是指思考問題時信息朝各種可能的方向擴散，并引出更多新信息，使思考者能從各種設(shè)想出發(fā)，不拘泥于一個途徑，不局限于既定的理解，盡可能做出合乎條件的多種解答。分散思維的主要功能是求異與創(chuàng)新。 11：答案a 解析 12：答案錯誤 解析 信息技術(shù)的發(fā)展，不僅改變了人們關(guān)于學(xué)習和教育的觀念，而且對教育的影響是巨大的。信息技術(shù)的日益成熟和普及，為實現(xiàn)教育的個性化、民主化和自主化提供了平臺。 13：答案錯誤 解析 14：答案錯誤 解析 15：答案c 解析 16：答案b,c

17、,e 解析 17：答案正確 解析 18：答案c 解析 略。 19：答案c 解析 20：答案錯誤 解析 在早上起床后學(xué)習或?qū)W習開始時學(xué)習重要內(nèi)容可以克服前攝抑制的影響。 21：答案d 解析 義務(wù)教育法第五條規(guī)定，適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)當依法保證其按時入學(xué)接受并完成義務(wù)教育。趙某和林某雖然離婚，但是還是孩子的父母和法定監(jiān)護人。 22：答案b 解析 服從與懲罰定向階段是前習俗水平第一階段。 23：答案a 解析 根據(jù)對松散群體的概念，選a。 24：答案a 解析 素質(zhì)教育的根本宗旨是提高國民素質(zhì)。 25：答案b 解析 26：答案a 解析 27：答案c 解析 記憶的種類：根據(jù)記憶內(nèi)容不同

18、可分為形象記憶、情景記憶、語義記憶、情緒記憶和動作記憶，根據(jù)記憶時參與程度分為內(nèi)隱記憶和外顯記憶，根據(jù)信息加工處理的方式不同分為陳述性記憶和程序性記憶。 28：答案d 解析 29：答案b 解析 30：答案c 解析 31：答案a 解析 發(fā)散思維又稱求異思維，是創(chuàng)造性的核心。 32：答案a,b,c,d 解析 (一)師生在教育內(nèi)容的教學(xué)上構(gòu)成授受關(guān)系；1從教育內(nèi)容的角度說，教師是傳授者，學(xué)生是接受者；2學(xué)生主體性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的條件；3指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生的目的是促進學(xué)生的自主發(fā)展。(二)師生關(guān)系在人格上是民主平等的關(guān)系；1學(xué)生作為一個獨立的社會個體，在人格上與教師是平等的；2嚴格要

19、求的民主的師生關(guān)系，是一種朋友式的友好幫助的關(guān)系。(三)師生關(guān)系在社會道德上是相互促進的關(guān)系。1師生關(guān)系從本質(zhì)上是一種人人關(guān)系；2教師對學(xué)生的影響不僅僅是知識上的，智力上的影響，更 33：答案d 解析 “十年樹木，百年樹人”，這反映了教師勞動的長期性特點。 34：答案a,b,c,d 解析 35：答案錯誤 解析 36：答案正確 解析 37：答案a 解析 率先正式使用“班級”一詞的是文藝復(fù)興時期的著名教育家埃拉斯莫斯。 38：答案c 解析 39：答案b 解析 40：答案c 解析 馬踏匈奴是西漢大將霍去病墓前的主體雕塑。 41：答案b 解析 以提升教育對象的智慧水平為目標的教育即智育。(本解析由何龍?zhí)峁? 42：答案b 解析 古代教育是以使用青銅器、鐵器手工工具為標志的古代社會教育。 43：答案b 解析 心理健康是一種良好的、持續(xù)的心理狀態(tài)與過程，表現(xiàn)為個人具有生命的活力，積極的內(nèi)心體驗，良好的社會適應(yīng)，能夠有效地發(fā)揮個人的身心潛力以及作為社會一員的積極的社會功能。 44：答案b,c,e 解析