高中老師工作計劃

1、高中老師工作方案高中老師工作方案1 一、指導(dǎo)思想 以我校申報省一級達標(biāo)校創(chuàng)建和校園主題文化建設(shè)為目標(biāo)，堅持以人為本，科學(xué)進展的理念，大力加強師資隊伍建設(shè)，廣泛開展訓(xùn)練教學(xué)爭辯，提高物理教學(xué)課堂有效性，努力創(chuàng)建儒雅校園，打造魅力老師，培養(yǎng)才智學(xué)生，形成“教研興校，質(zhì)量求存”的意識與風(fēng)氣，全面提高全組教學(xué)教研水平，為創(chuàng)建一級達標(biāo)校完成各項工作。 二、本學(xué)期工作方案與措施 （一）規(guī)劃好教研組工作 1、開好第一次教研組工作會議，讓本組所以老師明確本學(xué)期工作目標(biāo)及必需完成的任務(wù)，把學(xué)校布置的工作安排到各備課組，落實到人。 2、支配好本學(xué)期各項工作任務(wù)的具體時間進度（物理組工作進度附后），要求各備課組按進

2、度完成相應(yīng)工作目標(biāo)。 3、共同爭辯，制定本組本學(xué)期工作的目標(biāo)及方案。 （二）本學(xué)期主要工作及支配 1、各備課組支配好教學(xué)進度，備課組應(yīng)按本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，制訂教學(xué)方案，并嚴(yán)格按教務(wù)處規(guī)定的統(tǒng)一進度教學(xué)，教研組長和備課組長對此要定期進行檢查，以保證方案的順當(dāng)實施，教務(wù)處也將定期或不定期檢查各學(xué)科教學(xué)進度及執(zhí)行狀況。加強集體備課力度，實現(xiàn)資源共享。以備課組為單位，開展對教材設(shè)計爭辯，主備人提出主要教學(xué)思路，其它老師補充完善，在此基礎(chǔ)上編制備課組統(tǒng)一使用的教案（含課件）。每次集備活動均要有所記錄，學(xué)期結(jié)束后，要做好工作總結(jié)以及各種資料的收集整理。 2、教研組認(rèn)真制訂教 研組工作方案，準(zhǔn)時填寫，內(nèi)

3、容豐富，形式多樣（理論學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、課題爭辯、校本課程研討、期中期末命題質(zhì)量分析、公開課評課、觀摩教學(xué)講座、教學(xué)反思溝通等），發(fā)揮老師才智，制定有特色的教研工作方案，開展有特色的教研教改活動，期末認(rèn)真撰寫教研組工作總結(jié)。收集教研組各項工作資料、相片等。 3、各位老師上報本學(xué)期公開課課題、時間、班級，第八周高三一位老師到二中開公開課或講座，第九周初三、高二、高三各一位老師開縣級觀摩課，其他老師各開一節(jié)公開課。加強聽課評議制度，努力提升老師自身的綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)成“復(fù)合型”老師。聽課要做好記錄，評議課要有的放矢。提高自己的評課力量。 4、做好對校本課程開發(fā)和綜合性實踐活動課程實施的部署，高一備課組

4、將校本教材開發(fā)方案（校本教材名稱、教材或許內(nèi)容、負(fù)責(zé)人、開發(fā)進度）交教研組長。其中高一完成“光澤小水電的開發(fā)”校本教材開發(fā)。 5、做好課題爭辯，促課堂教學(xué)改革，加強理論學(xué)習(xí)，不斷改進課題爭辯的策略與方法，做好過程性資料（音像、數(shù)據(jù)、照片等）的搜集，每學(xué)期要有階段性總結(jié)，學(xué)期結(jié)束有中期評估報告，爭取課題結(jié)題時能取得肯定的成果。高二完成“高中物理競賽培訓(xùn)”課題爭辯。做好課題的開題報告，爭辯性過程材料。 6、完善爭辯性學(xué)習(xí)課程方案。在學(xué)生申報基礎(chǔ)上，各學(xué)科備課組再進行精選，確定有價值的爭辯指導(dǎo)課題，指導(dǎo)老師要突出對課題過程性的指導(dǎo)及結(jié)題指導(dǎo)，并按規(guī)定撰寫相關(guān)研學(xué)教案，高一高二每位老師至少指導(dǎo)一個爭辯

5、性學(xué)習(xí)課題。 7、制定老師個人進展目標(biāo)和規(guī)劃，加強對教學(xué)教研過程性的評價，要求每位老師按要求填寫好老師專業(yè)進展手冊，學(xué)期初制定好教學(xué)方案與進度，期中、學(xué)期結(jié)束后要求每位老師認(rèn)真總結(jié)教學(xué)閱歷，提出整改措施，并要求老師結(jié)合教學(xué)課例撰寫教學(xué)反思一篇，撰寫教學(xué)論文一篇。鼓舞老師在學(xué)術(shù)刊物發(fā)表高水平論文或參與省市級論文匯編，參與各級各類教學(xué)技能競賽，提升專業(yè)素養(yǎng)。 8、樂觀開展第二課堂，認(rèn)真組織愛好小組、優(yōu)生及待轉(zhuǎn)化生輔導(dǎo)。開展“三小制作”作品展。加強學(xué)科競賽的輔導(dǎo)，高二備課組做好高中物理競賽輔導(dǎo)，要求制定輔導(dǎo)方案、支配輔導(dǎo)時間、完成競賽報名，力爭競賽取得較大突破。 9、完成學(xué)校論文匯編工作，每個老師交

6、一篇教學(xué)論文。參與教研室校級論文匯編。 高中老師工作方案2 新學(xué)年開頭了，作為一名美術(shù)老師，有責(zé)任培養(yǎng)同學(xué)們?nèi)ビ^看，生疏和發(fā)掘我們生活中的美，并且把這種生疏上升為一種自覺的美育過程和途徑,讓同學(xué)們在美術(shù)的學(xué)科中得到美的熏陶。讓他們知道學(xué)好美術(shù)不只是學(xué)習(xí)課本，圖片中的美，更重要的是讓他們?nèi)グl(fā)掘平凡生活中的美，現(xiàn)實生活中的美，這才是最主要的目的。法國雕塑家羅丹說：“在我們的生活中不是缺少美，而是缺少一雙發(fā)覺美的眼睛。”讓他們在學(xué)習(xí)美術(shù)的過程中去寵愛生活寵愛大自然，去包涵生活中的缺點，而轉(zhuǎn)變氣質(zhì)，變化性情，做一個愛美能在生活中發(fā)覺美并且去制造美，做一個德智體美勞全面進展的有用人才。在此我把我的美術(shù)教

7、學(xué)方案排列如下： 1、 培養(yǎng)審美觀。 一個人假如缺乏肯定的審美力量那么人生將會削減很多樂趣。美術(shù)包括，滲透到了生活的方方面面，特殊是在科技高度發(fā)達的今日體現(xiàn)尤其明顯。從我們穿的服裝、家用電器、書籍、公共建筑、街道規(guī)劃、城區(qū)人居環(huán)境在到交通工具等的設(shè)計和建筑無不包含了美術(shù)的因素并且是一個極其重要的方面，所以培養(yǎng)同學(xué)們的審美觀對他們來說不是重要而是必要了。 2、利用畫冊、圖片及電腦向同學(xué)們介紹和講解一些中國古代及其近現(xiàn)代一些優(yōu)秀的美術(shù)作品，如：書法、繪畫、建筑、園林景觀等。增加她們的民族自尊心、自信念和驕傲感。知道中國自古以來就有宏大的藝術(shù)，是中華民族藝術(shù)寶庫中的明珠，是前賢才智的結(jié)晶。即使拿世界

8、上任何一個國家比起來也會感到毫不遜色。并且為我們宏大的祖國而感到由衷的興奮和驕傲。我們不僅要學(xué)習(xí)先賢們的精神和才智而且還要將其發(fā)揚光大，為中華民族的宏大復(fù)興添磚加瓦。 3、同學(xué)們不僅要知道和了解我們中國的優(yōu)秀藝術(shù)作品，而且還要知道和了解一些外國的作家和他們優(yōu)秀的作品。現(xiàn)在是信息時代，我們在地球村上生活，不僅要了解自己，而且還要了解別人。了解別人的生活方式和他們制造的一切優(yōu)秀的作品。學(xué)習(xí)學(xué)問，不僅要知道選擇，而且還 要知道拿來為我所用。要古為今用，洋為中用，相互借鑒，取長補短。這樣才心胸廣，眼界寬，才能有所制造。不僅學(xué)習(xí)美術(shù)科目是這樣，學(xué)習(xí)其他科目也一樣，要舉一反三，觸類旁通。 4、 外國美術(shù)作

9、品和中國美術(shù)作品之間的異同，相互融合和影響。 5、以畫冊結(jié)合講解來拓寬同學(xué)們的學(xué)問面和提高他們的學(xué)習(xí)愛好。以觀看(具有條件的如書法、繪畫作品。寫生如畫竹、山、云霧、樹木之類)和實際創(chuàng)作相結(jié)合來培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好和制造美的意識。 6、 上課應(yīng)盡量生動好玩，讓同學(xué)們在怡悅和輕松的心情和環(huán)境中生疏生活中的美和優(yōu)秀藝術(shù)作品中的美，帶他們暢游藝術(shù)和美的世界，并且鼓舞和確定同學(xué)們的制造力量，以達到一個樂觀的美育效果。做一個德才兼?zhèn)洌?、智、體、美、勞全面進展的優(yōu)秀人才。 一、指導(dǎo)思想： 美術(shù)是向?qū)W生傳授基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，提高學(xué)生審美力量，增加愛國主義精神，陶冶高尚的情操，培養(yǎng)良好的品德、意志、提高學(xué)

10、生的觀看力量，想象力量，形象力量和制造力的學(xué)科。 二、教學(xué)內(nèi)容和要求： 高一年級有中國繪畫觀賞、寫生花鳥畫、風(fēng)景畫、手工制作 。高二年級有中外繪畫作品觀賞。構(gòu)圖學(xué)問、素描靜物、寫生素描風(fēng)景寫生、顏色風(fēng)靜物、顏色風(fēng)景畫、中 國山水畫、造型特殊表現(xiàn)技法、裝飾畫設(shè)計。 三、狀況分析 ： 1、學(xué)生狀況：高一現(xiàn)有一個班，高二有一個班，他們大多對社會上所充斥的漫畫書愛好深厚，寵愛畫那些漫畫，對課本上的基礎(chǔ)訓(xùn)練愛好不濃。 2、高中繪畫基礎(chǔ)學(xué)問占較重比例，占30%，觀賞占10%，寫生臨摹占60%。 四、具體實施與要求： 1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，明確重點、難點。 高中老師工作方案3 一、指導(dǎo)思想： 認(rèn)真貫徹落實學(xué)

11、?！皠?chuàng)新機制、深化改革、打造特色、提高質(zhì)量”的工作思路，以“學(xué)習(xí)對終身進展有用的地理”為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和深厚的學(xué)習(xí)愛好為重點，深入了解學(xué)生狀況，著手教學(xué)模式的探討，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。 二、學(xué)生基本狀況： 本學(xué)期教學(xué)班6個，6個班分為二個層次，1班和2班還有12班是試驗班，其中絕大多數(shù)的學(xué)生是年級的優(yōu)秀學(xué)生，但他們明確今后的進展方向是學(xué)理科，其余的3個班的學(xué)生為平行班，方案外的比例大，學(xué)生成果懸殊大，不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生較多，在11年上學(xué)期期未考試中，就有一批學(xué)生沒有及格。而本期6月份面臨的高一年級模塊考試將會有相當(dāng)大的困難。依據(jù)教研組方案制定的整體目標(biāo)，力求一次性合格率為95%以上。

12、 三、教學(xué)目的和要求： 讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)學(xué)問，學(xué)習(xí)對學(xué)生終生進展有益的地理；提倡學(xué)生主動參與參與，樂于探究，勤勞動手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的力量，獵取新學(xué)問的力量，以及溝通合作的力量。 四、教材內(nèi)容、教學(xué)重點和教學(xué)難點。 本期教材以人文地理為主，包括：人類的生產(chǎn)活動與地理環(huán)境；人類的居住地聚落；人類活動的地域聯(lián)系；人類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)進展。教材以人地關(guān)系為主線，以協(xié)調(diào)人地關(guān)系、尋求人類可持續(xù)進展為宗旨，爭辯以人類為中心的地理環(huán)境；從這一點看，在地理教學(xué)中參透環(huán)境訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)是教學(xué)重點之一。教材除了學(xué)科理論外，增設(shè)了活動設(shè)計、爭辯性學(xué)習(xí)、案例教學(xué)、社會實踐等，同時，配備了不少案例

13、，這些案例源于實際的社會活動和不斷進展的社會現(xiàn)實生活，與地理學(xué)科有緊密的聯(lián)系，是對已發(fā)生的典型時間的真實寫照；因此，學(xué)生思考、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實問題，通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生去觀看、體驗、判定和推理也是教學(xué)的重點，更是難點。 五、教學(xué)措施： 中學(xué)地理與其他學(xué)科相比，他的獨特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維力量的廣泛運用上，因此在教學(xué)中，首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點，包括看圖力量、記圖力量和再認(rèn)再現(xiàn)力量的培養(yǎng)。堅固樹立地圖是地理學(xué)科第二語言的思想。第二，依據(jù)教材特點選用一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例，做好課堂教學(xué)模式的爭辯，盡可能在課堂上實現(xiàn)。另外，做好后進生的會考輔導(dǎo)工作。時支配：全期總課時大約40課時

14、，第五單元12課時，第六單元5課時，第七單元7課時，第八單單元4課時，會考復(fù)習(xí)12課時。 1、開設(shè)心理健康訓(xùn)練課程 當(dāng)代心理學(xué)的一項重大成果，就是揭示了人心理進展是連續(xù)性和階段性的統(tǒng)一，每個心理進展階段中的個體都面臨著共同的或類似的心理進展任務(wù)。尤其是處在“疾風(fēng)暴雨”期中的中學(xué)生，他們將面臨人格的完善，人生觀、價值觀的形成，青春期苦惱的排解，學(xué)習(xí)過程的優(yōu)化，職業(yè)意向的初步確立，人際間良好的溝通，社會環(huán)境的適應(yīng)，心理壓力的應(yīng)付等心理任務(wù)。心理進展任務(wù)數(shù)量多，普遍化的特點打算了必需把心理健康訓(xùn)練納入學(xué)校的課程體系，面對全體學(xué)生，分階段、有層次地開展心理健康訓(xùn)練。為此，可以把心理健康訓(xùn)練納入學(xué)校必選

15、課程體系，分別開設(shè)以學(xué)習(xí)心理、自我意識、交往藝術(shù)、心情調(diào)整、良好的性格培養(yǎng)、正確觀念、心理壓力的應(yīng)付、青春期性心理、等為內(nèi)容的選修課。保證每個學(xué)生都能充分準(zhǔn)時地接受心理健康訓(xùn)練方面的訓(xùn)練。 2、心理健康訓(xùn)練要有機滲透到學(xué)科教學(xué) 學(xué)習(xí)活動是學(xué)生全部活動中的主導(dǎo)活動，也是學(xué)生心理健康問題的主要來源之一。成果與期望值之間的差距引起的無能感，長期學(xué)業(yè)失敗造成的自尊心低落，過分強調(diào)競爭的學(xué)習(xí)環(huán)境給學(xué)生造成的緊急與焦慮。事實證明，單靠心理健康訓(xùn)練課要從真正意義上提高學(xué)生的心理素養(yǎng)是遠遠不夠的，沒有解決學(xué)科教學(xué)這個環(huán)節(jié)，也就沒有從根本上解除學(xué)生的心理困擾，更談不上進展學(xué)生的心理潛能了。要使學(xué)生的身心得到健康

16、和諧的進展，必需把心理健康訓(xùn)練與老師的教與學(xué)生的學(xué)結(jié)合，有機地滲透到學(xué)科教學(xué)中。 （一）開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，促進學(xué)生對學(xué)習(xí)愛好。 大部分學(xué)生學(xué)習(xí)某門課程成果低下，心情低落的原因，一方面是他們?nèi)鄙侔盐赵撻T學(xué)問的力量，另一方面是他們在學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)方法或?qū)W習(xí)習(xí)慣上有不合理的地方。美國心理學(xué)爭辯表明：學(xué)生的自我效能感（其核心是自信念）是影響學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素。老師把握了學(xué)生學(xué)習(xí)心理進展的規(guī)律，就可依據(jù)本學(xué)科的特點，通過引導(dǎo)學(xué)生生疏自己的潛能，端正學(xué)習(xí)的動機，把握適合自己特點的學(xué)習(xí)方法，轉(zhuǎn)變不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而改善學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的被動無助狀態(tài)，增加學(xué)生對本學(xué)科的愛好，增加自信，提高學(xué)習(xí)的效率。 （二）創(chuàng)設(shè)

17、良好的課堂心理環(huán)境，使學(xué)生樂學(xué)會學(xué) 實踐證明，忽視學(xué)生的需要、愛好，忽視良好課堂心理氛圍的營造，僅僅靠老師單向的傳授，僅靠學(xué)習(xí)方法的改善，照舊只強調(diào)競爭不講合作的學(xué)習(xí)格局，只會增加學(xué)習(xí)力量較差同學(xué)的挫敗感。那么比較、防范和挫折等不良心情與攻擊、自我封閉等相應(yīng)的不良行為就不會有較大幅度的改善，要達到解決學(xué)習(xí)過程中的心理障礙，提高學(xué)習(xí)效率，仍有較大的困難。因此在課堂中，老師努力制造一種合諧、民主、公平、輕松的心理氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、獨立性、合作性，讓愛好引導(dǎo)學(xué)習(xí)。在這樣的氛圍中學(xué)生健康開心的心情得以保持，自主性得到進展，合作精神、創(chuàng)新精神得到培養(yǎng)。 （三）利用教材與課堂，塑造學(xué)生完善人格

18、教材的編寫和制定都蘊含著不少心理健康訓(xùn)練的因素。老師要充分地有意識地運用教材本身的魅力作用，有機地運用它去塑造學(xué)生健全人格。例如，在語文教學(xué)中老師就可依據(jù)優(yōu)秀文學(xué)作品的人格教化因素。在 高中老師工作方案4 一、指導(dǎo)思想： 依據(jù)學(xué)校的工作方案，結(jié)合本學(xué)期的工作時間，貫徹黨的訓(xùn)練方針，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。 二、學(xué)生狀況分析 1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。 2、學(xué)生素養(yǎng)差，膽子小，缺乏表演自我的力量。 3、學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)，觀念不正確。 三、教材分析 1、高一級學(xué)沿海版第二冊，以唱歌為主，分五部分共9課。支配19課時，其中復(fù)習(xí)考試2課時，機動1課時，實際授課16課時。 2、高二級學(xué)沿海版

19、第四冊，以觀賞為主，分四部分，共8課。支配20xx年的學(xué)習(xí)做好預(yù)備。 學(xué)情分析及相關(guān)措施： 高一作為起始年級，作為從義務(wù)階段邁入應(yīng)試征程的適應(yīng)階段，該有的是一份執(zhí)著。他的特殊性就在于它的跨越性，抱負(fù)的期盼與學(xué)法的突變，難度的加強與惰性的生成等等沖突沖突伴隨著高一新生的成長，面對新教材的我們也是邊摸索邊轉(zhuǎn)變，樹立新的教學(xué)理念，并落實在課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，才能不負(fù)眾望。我們要從學(xué)生的生疏水平和實際力量動身，爭辯學(xué)生的心理特征，做好初三與高一的連接工作，幫忙學(xué)生解決好從初中到高中學(xué)習(xí)方法的過渡。從高一起就留意培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維方法，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以適應(yīng)高中領(lǐng)悟性的學(xué)習(xí)方法。具體措施如

20、下： （1）留意爭辯學(xué)生，做好初、高中學(xué)習(xí)方法的連接工作。 （2）集中精力打好基礎(chǔ)，分項突破難點.所列基礎(chǔ)學(xué)問依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn) 設(shè)計,著眼于基礎(chǔ)學(xué)問與重點內(nèi)容，要充分重視基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能、基本方法的教學(xué)，為進一步的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)，切勿忙于過早的拔高，上難題。同時應(yīng)放眼高中教學(xué)全局，留意高考命題中的學(xué)問要求，力量要求及新趨勢，這樣才能統(tǒng)籌支配，循序漸進，使高一的數(shù)學(xué)教學(xué)與高中教學(xué)的全局有機結(jié)合。. （3）培養(yǎng)學(xué)生解答考題的力量,通過例題,從形式和內(nèi)容兩方面對所學(xué)學(xué)問進行力量方面的分析,引導(dǎo)學(xué)生了解數(shù)學(xué)需要哪些力量要求。 （4）讓學(xué)生通過單元考試，檢測自己的實際應(yīng)用力量,從而準(zhǔn)時總結(jié)閱歷,找出不

21、足,做好充分的預(yù)備 （5）抓好尖子生與后進生的輔導(dǎo)工作，提前開放數(shù)學(xué)奧競選拔和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)輔導(dǎo)。 （6）留意運用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助數(shù)學(xué)教學(xué)；留意運用投影儀、電腦軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)，提高課堂效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。 高中老師工作方案6 一、指導(dǎo)思想; 依據(jù)上學(xué)期制訂教學(xué)進度，結(jié)合學(xué)生特點，留意全面提高學(xué)生的素養(yǎng)和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的力量，在高三這學(xué)期中穩(wěn)步提高學(xué)生分析問題和解決問題的力量，爭取今年高考的成功。這一基本思想也是在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)全面貫徹的教學(xué)思想。 二、狀況分析： (一)教材分析：依據(jù)課程支配，本學(xué)期三月份要完成一、二輪復(fù)習(xí)的教學(xué)任務(wù)，夯實基礎(chǔ)，查漏補缺，寧慢勿快，穩(wěn)扎穩(wěn)打，扎扎實實

22、搞好基本學(xué)問的復(fù)習(xí)。 (二)學(xué)生學(xué)情分析： 這學(xué)期擔(dān)任高三238班，239班的物理教學(xué) 1、課堂狀況：物理科是理科生高考必考的主要科目，238班大多數(shù)的學(xué)生對物理學(xué)問的求知欲望比較猛烈，在課堂上比較自覺地與老師互動，協(xié)作老師完成教學(xué)任務(wù)。 2、239班學(xué)生對基礎(chǔ)學(xué)問的把握還不夠堅固，大多數(shù)學(xué)生雖然通過了高一高二兩年的高中物理學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，但尚未能獨立地形成物理情景，建立物理模型，獨立分析物理過程，解決物理實際問題的力量較低，還有待于大力提高和著重培養(yǎng)。 三、教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)： 認(rèn)真學(xué)習(xí)一般高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)新課標(biāo)的考綱，認(rèn)真組織教學(xué)。 1、專題復(fù)習(xí)，分項突破 2、高考分析，力量引導(dǎo) 3、模擬試

23、卷講評，力量檢測讓學(xué)生通過模擬考試檢測自己的實際高考力量，從而準(zhǔn)時總結(jié)閱歷，找出不足，做好充分的預(yù)備迎接高考 4、力爭在20xx年高考理綜取得好成果 四、方法與措施： 1、面對全體，分類分層次指導(dǎo)。 從全面提高學(xué)生的素養(yǎng)，對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點動身，依據(jù)各層次學(xué)生的具體狀況，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)和要求，因材施教。 2、抓好基礎(chǔ)教學(xué)，留意力量的培養(yǎng)。 認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)中應(yīng)強調(diào)理解，把握好基礎(chǔ)學(xué)問，同時也要留意培養(yǎng)學(xué)生獨立閱題，獨立分析物理過程，獨立解決物理問題的力量。 五、教學(xué)時間支配： 一輪復(fù)習(xí)在3、1日結(jié)束 二、第二階段：專題復(fù)習(xí)(20xx年的學(xué)生選項為武術(shù)教學(xué)班人數(shù)較多，高二年

24、選項消滅一些人數(shù)參差不齊的現(xiàn)象，但也基本上是上個學(xué)分選項時的基本狀況，對于學(xué)習(xí)時起到這個項目的連續(xù)性有肯定的幫忙。學(xué)習(xí)時也能了解到老師的教學(xué)意圖，這樣便利教學(xué)的總體支配，也可在肯定程度上增加一些技術(shù)難度與要求。 （2）教材與教輔分析 分析教材與教輔的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)：這個學(xué)期接受2個學(xué)分同時選項，這樣有利于全學(xué)期的學(xué)習(xí)方案與支配，不用再教基本功，本學(xué)期我支配了校本課程“永春白鶴拳”里的兩個套路進行教學(xué)，接受一套拳，一套器械的方式協(xié)作有用技能進行教學(xué)，這樣有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，從內(nèi)容與結(jié)構(gòu)上的支配是留意學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，特殊是動作的到位，學(xué)不在多，而在精。 分析教材的特點與重點、難點：教材的特點為有利于

25、學(xué)生的學(xué)習(xí)，愛好比較濃，對于學(xué)習(xí)過程比較留意，便利學(xué)生的素養(yǎng)不同者的學(xué)習(xí)；重點在于武德，這是本個項目開設(shè)的重點，也是教學(xué)過程中最重最重的重點，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)的基本意圖，也讓學(xué)生能自我把握；難點在于如何去把握套路的有用技能，提高學(xué)以致用，能有防身的本事。 提出教學(xué)任務(wù)：在全面進展體能的基礎(chǔ)上，進一步進展靈敏、力氣，速度和有氧耐力，武德的培養(yǎng)；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理把握練習(xí)與爭辯的時間，了解實現(xiàn)目標(biāo)時可能遇到的困難。在不斷體驗進步和成功的過程中，表現(xiàn)出適宜的自信念，形成勇于克服困難樂觀向上，樂觀開朗的優(yōu)良品質(zhì)；生疏現(xiàn)代社會所必需的合作和競爭意識，在武術(shù)學(xué)習(xí)過程中學(xué)會敬重和關(guān)懷他人，將自身健康與社會需要相

26、聯(lián)系，表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì)，結(jié)合本身項目去了解一些武術(shù)名人并能對他們進行簡潔的評價；加強爭辯性的學(xué)習(xí)，去爭辯與爭辯技能的有用性，加強同學(xué)之間的爭辯溝通的環(huán)節(jié)。 （3）教學(xué)目標(biāo) 總體目標(biāo)：建立“健康第一”的理念，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識和體魄，進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)“永春白鶴拳”愛好，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識，以學(xué)生身心健康進展為中心，重視學(xué)生主體地位的同時關(guān)注學(xué)生的個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生都受益，以及多樣性和選擇性的教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)校的實際狀況，設(shè)計本教學(xué)工作方案，以滿足學(xué)生選項學(xué)生的需求，加深學(xué)生的運動體驗和理解，保證學(xué)生在本“永春白鶴拳”選項課的學(xué)習(xí)中修滿2學(xué)分。加強學(xué)習(xí)“永春白鶴拳”

27、的基本套路，加強學(xué)習(xí)的的愛好，提升學(xué)生本身的素養(yǎng)，特殊是武德的培養(yǎng)。 具體目標(biāo)運動參與： a養(yǎng)成良好的練武的熬煉習(xí)慣。 b依據(jù)科學(xué)熬煉的原則，制定并實施個人熬煉方案。 c學(xué)會評價體育熬煉效果的主要方法。 運動技能： a生疏武術(shù)運動項目的價值，并關(guān)注國內(nèi)外重大體賽事。 b有目的的提高技術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平，并進一步加強技、戰(zhàn)術(shù)的運用力量。 c學(xué)習(xí)并把握社會條件下活動的技能與方法，并把握運動創(chuàng)傷時和緊急狀況下的簡易處理方法。 身體健康： a能通過多種途徑進展肌肉力氣和耐力。 b了解一些疾病等有關(guān)學(xué)問，并理解身體健康在學(xué)習(xí)、生活中和重要意義。 c形成良好的生活方式與健康行為。 心理健康： a自覺通過體育活動轉(zhuǎn)

28、變心理狀態(tài)，并努力獲得成功感。 b在武術(shù)練習(xí)活動中表現(xiàn)出調(diào)整心情的意愿與行為。 c在具有有用技能練習(xí)中體驗到戰(zhàn)勝困難帶來喜悅。 社會適應(yīng)： a在學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)出良好的體育道德與合作創(chuàng)新精神。 b具有通過各種途徑獵取體育與健康方面學(xué)問和方法的力量。 （4）教學(xué)措施接受老師示范與講解，學(xué)生爭辯，練習(xí)，老師評價，再進行個別指導(dǎo)，后進行學(xué)生練習(xí)，最終進行呈現(xiàn)與學(xué)生的綜合評價相結(jié)合的方式方法，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法更好地完成教學(xué)任務(wù)，達到教學(xué)目標(biāo)；實行培優(yōu)扶中輔差接受學(xué)習(xí)小組的建立，加強學(xué)習(xí)小組的相互學(xué)習(xí)、相互爭辯、相互爭辯的功能，提升學(xué)習(xí)的效率；加強多邊學(xué)科的整合，特殊是加強心理健康的訓(xùn)練

29、，加強運動力學(xué)、運動醫(yī)學(xué)等進行學(xué)習(xí)，以提升學(xué)生的運動自我愛護意識與力量。 二、教學(xué)爭辯的方案 （1）課題爭辯：加強校本課程“永春白鶴拳”的開發(fā)與教學(xué)；提出“趣味奧運會進入校園”的課題進行爭辯。 （2）校本教研：加強校本課程的開發(fā)，加強體育備課組的教研力量，做為備課組長的我與其他老師加強爭辯校本的爭辯與開發(fā)，本次校本開發(fā)利用了三個內(nèi)容：“永春白鶴拳”、跆拳道、街頭籃球。 （3）論文撰寫：結(jié)合課題爭辯的內(nèi)容進行撰寫，特殊是利用晉江課改在我校主辦的平臺上撰寫論文，宣揚“平山體育”的品牌文化建設(shè)。 （4）校際、教研組、備課組教研活動：做為晉江市訓(xùn)練局兼職中學(xué)體育教研員、校際組成員，幫忙訓(xùn)練局、進修學(xué)校

30、開展好教研活動，履行職責(zé)；樂觀參與校際組開展的各項活動，加強提升在校際組的教研水平；樂觀參與教研組的各項活動，提升教研水平；做為備課組長的我，我方案著樂觀組織本組老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時間與爭辯在備課過程中消滅的一系列問題，針對選項會消滅的問題進行溝通，加強學(xué)習(xí)過程的評價，協(xié)調(diào)選項內(nèi)容的評價標(biāo)準(zhǔn)及認(rèn)證過程。 （5）公開教學(xué)、聽課、評課。本學(xué)期連續(xù)加強聽課的機會的把握，加強本校的聽課，外校的聽課，連續(xù)向各位開課老師進行學(xué)習(xí)充電。評課，提出自己的意見，針對課上消滅的不同看法大膽提出，努力提升自己的評課的水平，加強談話水平。 三、連續(xù)訓(xùn)練的方案 （1）自我培訓(xùn)方案：加強多方

31、位立體化自我培訓(xùn)，加強網(wǎng)絡(luò)、媒體、書本、培訓(xùn)材料進行自我的培訓(xùn)，提升自己的內(nèi)含，提高自己的各項素養(yǎng)，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。 （2）校外培訓(xùn)、在職進修方案：加強網(wǎng)絡(luò)的視頻培訓(xùn)，加強課改的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，加強網(wǎng)絡(luò)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。 （3）遠程培訓(xùn)方案：依據(jù)上級文件的要求進行遠程培訓(xùn)。 四、其他工作方案 1、策劃、組織、實施“平山中學(xué)第x屆校園趣味體育活動節(jié)”，提升校園活力，促進學(xué)校辦學(xué)特色的充實，建立“平山體育”品牌的建設(shè)與推廣，加強師生的健身意識的培養(yǎng)。 2、依據(jù)上級文件要求，組織各項體育競賽的訓(xùn)練與參賽。 3、幫忙初三的體育中考、高三的體育專業(yè)考試的訓(xùn)練，協(xié)作學(xué)校加強畢業(yè)班體育考試的訓(xùn)練，幫忙體育中考的組織與參考

32、的各項過程活動。4、上好校本課程的一堂課（星期五第七節(jié)） 4、幫忙晉江老師博客網(wǎng)絡(luò)管理員進行老師博客的建設(shè)與管理，并連續(xù)平山中學(xué)體育與健康資源服務(wù)網(wǎng)的建設(shè)與管理，促進網(wǎng)絡(luò)平臺作用的提升。 5、幫忙心理詢問室老師加強學(xué)生的心理輔導(dǎo)，加強心理活動的開展，并在平山中學(xué)體育與健康資源服務(wù)網(wǎng)開設(shè)健康中心的欄目建設(shè)，并參與開展青春期健康訓(xùn)練的活動，進行小結(jié)趣味活動帶給他們什么的爭辯。 高中老師工作方案10 為了做好這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我方案做好以下幾方面的工作： 1、理論學(xué)習(xí)： 抓好訓(xùn)練理論特殊是最新的訓(xùn)練理論的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時了解課改信息和課改動向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成新課標(biāo)教學(xué)思想，樹立現(xiàn)代化、科學(xué)化的訓(xùn)練

33、思想。 2、做好各時期的方案： 為了搞好教學(xué)工作，以課程改革的思想為指導(dǎo)，依據(jù)學(xué)校的工作支配以及數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體方案和支配，并且對各單元的進度狀況的進行具體方案。 3、備好每堂課 認(rèn)真鉆研課標(biāo)和教材，做好備課工作，對教學(xué)狀況的和各單元學(xué)問點做到心中有數(shù)，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對學(xué)問的把握狀況的，寫好每節(jié)課的教案為上好課供應(yīng)保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實踐力量。 4、做好課堂教學(xué) 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，愛因斯曾經(jīng)說過：“愛好是最好的老師。”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)系緊密的

34、數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生去解決，教學(xué)組織合.，教學(xué)內(nèi)容語言生動。想盡各種方法讓學(xué)生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 5、批改作業(yè) 精批細(xì)改每一位學(xué)生的每份作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)缺陷，做到心中有數(shù)。對每位學(xué)生的作業(yè)訂正和把握狀況的都盡力做到準(zhǔn)時反饋，再次批改，讓學(xué)生獲得了一個較好的鞏固機會。 6、做好課外輔導(dǎo) 全面關(guān)懷學(xué)生，這是老師的神圣職責(zé)，在課后能對學(xué)生進行針對性的輔導(dǎo)，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進一步提高；使差生也能準(zhǔn)時掃除學(xué)習(xí)障礙，增加學(xué)生信念，盡可能“吃得了”。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的認(rèn)真性，擴大他們的學(xué)問視野，進展智力水平，提高分析問題與解決問題的潛力。 總之

35、通過做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的方法，以提高教學(xué)質(zhì)量。 高中老師工作方案11 一、指導(dǎo)思想 在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下面的教學(xué)理念為指導(dǎo)：第一，在切實了解學(xué)生的真實水平和結(jié)合學(xué)生歷次考試成果的的基礎(chǔ)上，適當(dāng)轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，加強學(xué)法指導(dǎo)；第二，教學(xué)要面對全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好；第三，以學(xué)生為主體，敬重個體差異，因材施教；第四，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，提倡學(xué)生體驗參與學(xué)習(xí)，完成設(shè)計目標(biāo)；第五，留意過程性評價，建立能鼓舞學(xué)生自主學(xué)習(xí)力量進展提高的綜合評價體系。 二、學(xué)生狀況分析 a）本屆高二學(xué)生在英語基礎(chǔ)方面很薄弱。盡管經(jīng)過一年又半的學(xué)習(xí)，但是在詞匯，語

36、法規(guī)章等方面存在很多缺漏。所以，在聽、說、讀、寫這四項技能上，學(xué)生水平存在很大差異。 b）學(xué)生在學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度方面也存在需要進一步解決的問題。例如：學(xué)習(xí)缺乏主動性、自覺性；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能主動做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作，學(xué)習(xí)沒有方案性和策略性，也不留意學(xué)問的積累和鞏固。 c）在課堂上，習(xí)慣于以往被動地接受所傳授的學(xué)問，不擅長發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)的主體性不突出。 三、教材與教輔的分析 本學(xué)期接受的仍舊是外研社的英語教材，包括選修修模塊7和8。所以本學(xué)期教學(xué)任務(wù)更加繁重，時間更加加緊迫。每一單元除了關(guān)注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實踐活動，還關(guān)注語言學(xué)問、情感態(tài)度、

37、文化意識和學(xué)習(xí)策略等。其中，通過并利用教材培養(yǎng)和堅強學(xué)生的閱讀理解力量和以前的必修教材有很大的不同。本學(xué)期的選修教材強調(diào)學(xué)生綜合語言運用力量的培養(yǎng)和提高，所以重點在于培養(yǎng)學(xué)生用英語獵取信息、處理信息的力量；用英語分析問題、解決問題的力量；用英語進行思維和表達的力量。難點在于學(xué)生在情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略上的轉(zhuǎn)變，達到用英語思維和表達的目標(biāo)。 四、教學(xué)目標(biāo) 通過對選修模塊7、8的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有樂觀的情感態(tài)度和跨文化的交際力量。同時培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)力量，積累學(xué)習(xí)方法。更重要的是培養(yǎng)學(xué)會僧的閱讀理解力量，提高學(xué)生的應(yīng)試水平。 五、教學(xué)措施 a）讓學(xué)

38、生每天積累幾個單詞，利用“互測及老師抽查”準(zhǔn)時檢查，保證效果并堅持下去。 b）認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。 c）實行過程性評價，調(diào)動學(xué)生樂觀性，通過不同方式的檢測，讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。 d）關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。 e）在教學(xué)中依據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，制造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們樂觀參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、爭辯、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 f）經(jīng)常進行教學(xué)反思，適時調(diào)整教學(xué)方法，符合學(xué)生的真實狀況

39、，利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí)。 g）加強集體備課，充分發(fā)揮老老師的閱歷和新老師的激情，達到最佳的教學(xué)效果。 高中老師工作方案12 一、學(xué)生狀況分析： 學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，盡管學(xué)習(xí)歷史的樂觀性較高，但總體的學(xué)科力量不強，對新教材的整體框架和歷史進展脈絡(luò)模糊不清；學(xué)習(xí)方法上存在死記硬背和臨時抱佛腳的現(xiàn)象重點抓好基礎(chǔ)，突出學(xué)科內(nèi)的學(xué)問連接，使學(xué)生逐步清楚新教材的整體框架和歷史進展的大致線索；在此基礎(chǔ)上，提高學(xué)生發(fā)覺問題和解決問題的力量，感悟歷史的真諦，培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識和多種品質(zhì)。 二、重點工作： 1、明確教學(xué)任務(wù)、抓好教學(xué)常規(guī)、留意基礎(chǔ)學(xué)問、培養(yǎng)學(xué)生愛好。 2、細(xì)心備課，把每一堂課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來預(yù)備，留意教

40、學(xué)設(shè)計的探究。 3、留意教學(xué)方法的改進，讓學(xué)生把握學(xué)問的同時，更能把握學(xué)習(xí)學(xué)問的方法。 三、具體措施： 1、立足課堂教學(xué) 備課組高度統(tǒng)一，分工協(xié)作，細(xì)心備課； 留意基礎(chǔ)，不簡潔趕進度； 留意學(xué)問（教材前后、中外學(xué)問）聯(lián)系，留意規(guī)律性學(xué)問總結(jié)； 留意學(xué)習(xí)方法介紹，留意力量培養(yǎng)； 要求學(xué)生記好課堂筆記。 2、留意訓(xùn)練質(zhì)量 練習(xí)試卷盡量自己組編； 努力做到每練必批，每批必評，每評必透； 考后要求學(xué)生將錯題訂正到糾錯本上； 針對問題較大的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)； 每節(jié)教學(xué)內(nèi)容都有配套練習(xí)，每章都有階段練習(xí)，練過后附發(fā)參考答案。 3、加強基礎(chǔ)訓(xùn)練，增加學(xué)法指導(dǎo)，教學(xué)工作方案高二歷史第二學(xué)期教學(xué)方案2。高二學(xué)生

41、文理分科后，學(xué)習(xí)模式已經(jīng)開頭發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，理性思維的力量大幅提升。但是由于到底高二年級的學(xué)生還沒有完全過渡到成熟的理性思維，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認(rèn)知層次。所以，在教學(xué)過程中培養(yǎng)他們對于大事本質(zhì)和大事規(guī)律的生疏和分析，輔助學(xué)生對當(dāng)時歷史環(huán)境和歷史大事的理解和分析。 4、培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和爭辯力量。 （1）每學(xué)完一個單元引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的學(xué)問體系，培養(yǎng)他們的概括總結(jié)力量。 （2）課堂教學(xué)過程中適當(dāng)穿插一些高考典型例題的演練，培養(yǎng)他們的應(yīng)考意識。 （3）在時間允許的范圍內(nèi)會組織學(xué)生擴大歷史閱讀領(lǐng)域，拓寬學(xué)問面，培養(yǎng)他們的聯(lián)系力量。 高中老師工作方案13 一、所教班級基本狀況

42、 本學(xué)期我擔(dān)任高二年級三個文科班和兩個理科班的歷史教學(xué)，其中439、442班和443班為文科班，文科的學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的目標(biāo)是爭取高考中得高分。 446班和447班為理科班，他們學(xué)習(xí)歷史的目標(biāo)是通過今年十二月份年的學(xué)業(yè)水平測試。本年級使用人教版教材，其中文科班每大周六節(jié)正課七節(jié)自習(xí)課另加禮拜六周測，本期教學(xué)任務(wù)為完成必修三，部分選修一的新課教學(xué)內(nèi)容。理科班每大周四節(jié)課，本學(xué)期教學(xué)任務(wù)為歷史必修三。 二、教學(xué)目標(biāo)及措施 必修三敘述的是人類社會思想文化和科技技術(shù)進展的歷史，包括中國的和外國的，涉及古代，近代和現(xiàn)代不同的歷史時期。思想文化的內(nèi)容不是很簡潔把握的，也不好理解。 首先：在教學(xué)中，落實新課程標(biāo)

43、準(zhǔn)的精神，使學(xué)生“從歷史的角度去生疏人與人、人與社會、人與自然的關(guān)系，從歷史中吸取才智，提高人文素養(yǎng)，形成正確的人生觀和價值觀?！?其次：以夯實基礎(chǔ)學(xué)問為根本，以培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維力量為重點，快速提高教與學(xué)的質(zhì)量，提高高二歷史教學(xué)水平，完成教學(xué)目標(biāo)，本期工作主要實行措施如下： 1、進一步學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，更新訓(xùn)練思想，認(rèn)真爭辯課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法，努力提高教學(xué)效果。具體講： （1）、端正教學(xué)指導(dǎo)思想，樹立正確的教學(xué)觀。作為老師在學(xué)問傳授、思想溝通、力量培養(yǎng)等各方面都要樂觀正面的引導(dǎo)學(xué)生，同時不斷加強對歷史專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)和對新課改的研討，更新自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。 針對學(xué)生，留意

44、：充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，在傳授基礎(chǔ)學(xué)問的同時，強化學(xué)生力量的培養(yǎng)，尤其是要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會思考，學(xué)會正確而全面的看待和處理歷史問題；把握好歷史的科學(xué)性，教給學(xué)生一個傳承的歷史、進展的歷史、客觀的歷史，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會求真，學(xué)會吸??；加強歷史學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，要求充分把握教材基礎(chǔ)學(xué)問，加大歷史訓(xùn)練，用適當(dāng)?shù)木毩?xí)題來提高歷史的應(yīng)用力量。 理科學(xué)生要求把握以課程標(biāo)準(zhǔn)為核心的基本歷史內(nèi)容。管理好自己的課堂，加強方法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 （2）、留意常規(guī)工作，保證教學(xué)的順當(dāng)開展。堅持備課，做到每課都備好重點難點，生疏學(xué)情，查找突破點；認(rèn)真預(yù)備好每一個教案（或課件）；課堂教學(xué)難易適當(dāng)，突出重點，多開放師生互動

45、；作業(yè)是鞏固提高學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段，樂觀對作業(yè)進行批閱，做到每個單元一閱，并對每一課學(xué)生消滅的疑難作講解。文科的教學(xué)內(nèi)容會深入具體些，而理科的只是把握基本的事實，所以在教學(xué)時間上也是有區(qū)分的。 （3）、加強教學(xué)爭辯與探討：、樂觀進行課堂教學(xué)探究，探究高效的教學(xué)模式。常規(guī)教學(xué)在鞏固基礎(chǔ)的同時強化歷史的思辨力量，訓(xùn)練學(xué)生多角度多聯(lián)系地看待問題，習(xí)題講評則從審題入手，把握解題規(guī)律。、樂觀進行現(xiàn)代技術(shù)環(huán)境下的歷史教學(xué)探究，課堂教學(xué)樂觀借助多媒體手段，充分借助網(wǎng)絡(luò)豐富學(xué)問與題庫。、加強對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，在如何學(xué)，如何進行學(xué)問的歸納與整理，如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫。 2、集體備課 高二年級有三

46、位老師同代歷史學(xué)科，為保證進度和教學(xué)內(nèi)容得全都性，我們協(xié)商打算每周進行一次集體備課，同時也要為備課組獻計獻策，共同搞好教學(xué)工作。 3、考試：依據(jù)年級組的統(tǒng)一要求，認(rèn)真組織好每一次階段考試，做到細(xì)心命題，細(xì)心閱卷，認(rèn)真講評。 4、作業(yè)：要求學(xué)生按進度準(zhǔn)時按質(zhì)、按量完成好所訂同步訓(xùn)練資料（學(xué)法大視野）；老師平常加強監(jiān)督，按時、按要求批改好作業(yè)。 高中老師工作方案14 一、教學(xué)工作的方案 (1)學(xué)生狀況分析 高一年的學(xué)生選項為武術(shù)教學(xué)班人數(shù)較多，高二年選項消滅一些人數(shù)參差不齊的現(xiàn)象，但也基本上是上個學(xué)分選項時的基本狀況，對于學(xué)習(xí)時起到這個項目的連續(xù)性有肯定的幫忙。學(xué)習(xí)時也能了解到老師的教學(xué)意圖，這樣

47、便利教學(xué)的總體支配，也可在肯定程度上增加一些技術(shù)難度與要求。 (2)教材與教輔分析 分析教材與教輔的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)。這個學(xué)期接受2個學(xué)分同時選項，這樣有利于全學(xué)期的學(xué)習(xí)方案與支配，不用再教基本功，本學(xué)期我支配了校本課程“永春白鶴拳”里的兩個套路進行教學(xué)，接受一套拳，一套器械的方式協(xié)作有用技能進行教學(xué)，這樣有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，從內(nèi)容與結(jié)構(gòu)上的支配是留意學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，特殊是動作的到位，學(xué)不在多，而在精。 分析教材的特點與重點、難點。教材的特點為有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，愛好比較濃，對于學(xué)習(xí)過程比較留意，便利學(xué)生的素養(yǎng)不同者的學(xué)習(xí);重點在于武德，這是本個項目開設(shè)的重點，也是教學(xué)過程中最重最重的重點，讓學(xué)生知

48、道學(xué)習(xí)的基本意圖，也讓學(xué)生能自我把握;難點在于如何去把握套路的有用技能，提高學(xué)以致用，能有防身的本事。 提出教學(xué)任務(wù)。在全面進展體能的基礎(chǔ)上，進一步進展靈敏、力氣，速度和有氧耐力，武德的培養(yǎng);引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理把握練習(xí)與爭辯的時間，了解實現(xiàn)目標(biāo)時可能遇到的困難。在不斷體驗進步和成功的過程中，表現(xiàn)出適宜的自信念，形成勇于克服困難樂觀向上，樂觀開朗的優(yōu)良品質(zhì);生疏現(xiàn)代社會所必需的合作和競爭意識，在武術(shù)學(xué)習(xí)過程中學(xué)會敬重和關(guān)懷他人，將自身健康與社會需要相聯(lián)系，表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì)，結(jié)合本身項目去了解一些武術(shù)名人并能對他們進行簡潔的評價;加強爭辯性的學(xué)習(xí)，去爭辯與爭辯技能的有用性，加強同學(xué)之間的爭辯

49、溝通的環(huán)節(jié)。 (3)教學(xué)目標(biāo) 總體目標(biāo) 建立“健康第一”的理念，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識和體魄，進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)“永春白鶴拳”愛好，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識，以學(xué)生身心健康進展為中心，重視學(xué)生主體地位的同時關(guān)注學(xué)生的個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生都受益，以及多樣性和選擇性的教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)校的實際狀況，設(shè)計本教學(xué)工作方案，以滿足學(xué)生選項學(xué)生的需求，加深學(xué)生的運動體驗和理解，保證學(xué)生在本“永春白鶴拳”選項課的學(xué)習(xí)中修滿2學(xué)分。加強學(xué)習(xí)“永春白鶴拳”的基本套路，加強學(xué)習(xí)的的愛好，提升學(xué)生本身的素養(yǎng)，特殊是武德的培養(yǎng)。 具體目標(biāo) 運動參與：a養(yǎng)成良好的練武的熬煉習(xí)慣。b依據(jù)科學(xué)熬煉的原則，制定并實施

50、個人熬煉方案。c學(xué)會評價體育熬煉效果的主要方法。 運動技能：a生疏武術(shù)運動項目的價值，并關(guān)注國內(nèi)外重大體賽事。b有目的的提高技術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平，并進一步加強技、戰(zhàn)術(shù)的運用力量。c學(xué)習(xí)并把握社會條件下活動的技能與方法，并把握運動創(chuàng)傷時和緊急狀況下的簡易處理方法。 身體健康：a能通過多種途徑進展肌肉力氣和耐力。b了解一些疾病等有關(guān)學(xué)問，并理解身體健康在學(xué)習(xí)、生活中和重要意義。c形成良好的生活方式與健康行為。 心理健康：a自覺通過體育活動轉(zhuǎn)變心理狀態(tài)，并努力獲得成功感。b在武術(shù)練習(xí)活動中表現(xiàn)出調(diào)整心情的意愿與行為。c在具有有用技能練習(xí)中體驗到戰(zhàn)勝困難帶來喜悅。 社會適應(yīng)：a在學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)出良好的體育道德

51、與合作創(chuàng)新精神。b具有通過各種途徑獵取體育與健康方面學(xué)問和方法的力量。 (4)教學(xué)措施 接受老師示范與講解，學(xué)生爭辯，練習(xí)，老師評價，再進行個別指導(dǎo)，后進行學(xué)生練習(xí)，最終進行呈現(xiàn)與學(xué)生的綜合評價相結(jié)合的方式方法，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法更好地完成教學(xué)任務(wù)，達到教學(xué)目標(biāo);實行培優(yōu)扶中輔差，接受學(xué)習(xí)小組的建立，加強學(xué)習(xí)小組的相互學(xué)習(xí)、相互爭辯、相互爭辯的功能，提升學(xué)習(xí)的效率。加強多邊學(xué)科的整合，特殊是加強心理健康的訓(xùn)練，加強運動力學(xué)、運動醫(yī)學(xué)等進行學(xué)習(xí)，以提升學(xué)生的運動自我愛護意識與力量。 二、教學(xué)爭辯的方案 (1)課題爭辯。加強校本課程“永春白鶴拳”的開發(fā)與教學(xué);提出“趣味奧運會進入校園”的課題進行爭辯。 (2)校本教研。加強校本課程的開發(fā)，加強體育備課組的教研力量，作為備課組長的我與其他老師加強爭辯校本的爭辯與開發(fā)，本