中班科學(xué)：十二生肖排排隊

1、小學(xué)、幼兒園教案模版中班科學(xué)：十二生肖排排隊收錄于話題設(shè)計思路： 生肖是我國是一種很濃厚的民族文化,人們用生肖來計算年齡,十二生肖排排隊是主題過新年中的一個小站點，隨著新年的到來，周圍環(huán)境中新年氣氛也在不斷濃厚起來，孩子們在掛歷、廣告中或多或少地了解到，今年是雞年。有幼兒說,今年生的小寶寶是屬雞的。又加上孩子對自己及家里人的生肖也比較熟悉,所以通過故事、兒歌、園內(nèi)的散步觀察十二生肖這些活動已讓小朋友初步感知了關(guān)于生肖的來歷及排列順序，本次活動主要是讓幼兒在認識生肖的基礎(chǔ)上進一步掌握和鞏固十二生肖的排列順序，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)112的序數(shù)?；顒幽繕?biāo)：1、感知和了解十二生肖中的十二種動物及排列

2、得順序，學(xué)習(xí)序數(shù)112，能真確使用“12"以內(nèi)序數(shù)詞表達物體的排列次序.2、在為十二生肖送禮物的游戲中,感受過新年的快樂。知識籌備：1、幼兒已基本掌握了關(guān)于十二生肖的來歷及排列順序.材料籌備：1、112的數(shù)字牌。2、十二生肖動物桌面教具。3、十二生肖鐘。活動重點:學(xué)習(xí)序數(shù)1-12?；顒舆^程：一、經(jīng)驗交流，引出主題出示生肖鐘，引出課題，激發(fā)幼兒興趣。1、今天杜老師帶來一樣?xùn)|西，一起來看看是什么？2、和我們平時看到的鐘有什么不一樣？(平時看到的鐘用數(shù)字表示時間的，今天的鐘是用動物來表示的。)3、用一句好聽的話來說一說你看到了什么動物？4、一共有幾只?師小結(jié):這十二種動物我們叫做十二生肖也

3、叫做十二屬相，它是我們中華民族特有的一種，在我們中國流傳了幾千年。二、結(jié)合生肖，學(xué)習(xí)序數(shù)1、十二生肖是有順序的，有誰知道是怎么排列的？2、誰排第一?第五是誰？3、猴子排在第幾？羊呢？那豬呢？等等.小結(jié)：十二生肖是排著隊來,它們都有自己的號碼，是挨著順序來的。4、游戲：誰不見了規(guī)則：用完整的話說出“排在第幾的誰不見了”兒歌:一二三四五六七，請你閉上小眼睛,七六五四三二一，睜開眼睛看一看，什么生肖不見了。（1）出示桌面上的一群未排隊的十二生肖a.鐘面上的十二生肖挨著順序，排好了隊，這里的十二生肖站得亂七八糟,誰來幫幫忙，讓它們的隊伍也是整整齊齊的.（請一幼兒上來排,其他幼兒更正糾正。）b.請幼兒閉

4、上眼，教師抽掉兩頭兩張（鼠和豬)提問：誰不見了？幼兒用完整的話說出“排在第幾的誰不見了”c。 請幼兒閉上眼，教師抽掉中間一張(羊）（空擋保留）提問:誰不見了？幼兒用完整的話說出“排在第幾的誰不見了”d. 請幼兒閉上眼,教師抽掉中間一張（馬) （不保留空擋）提問：誰不見了？幼兒用完整的話說出“排在第幾的誰不見了"5、送禮物馬上就要過年了,我們小朋友籌備了許多禮物要送給十二生肖，每人選一樣禮物。在送的時候請你說一句好聽的話:我打算送給排在第幾的什么動物什么禮物。也可以說說新年祝福的話。三、遷移運用，解決質(zhì)疑1、老師知道班級里，有的小朋友屬馬的,有的小朋友屬羊的，你們知道誰大呀？（比較馬、羊排列順序)小結(jié)：排在前面的是先出生的，排在后面的是后出生的。2、老師和班里的有些小朋友一樣都是屬羊的，我們一樣大嗎？為什么？小結(jié)：十二生肖是十二年一個輪回的，老師是前面輪回到的，小朋友是后面輪回到的.十二生肖還有許多小秘密,以后我們再來討論吧?；顒臃答仯菏み@一活動的構(gòu)思和組織，是來源于教師對幼兒實際發(fā)展水平的把握和幼兒發(fā)展要求有所了解，以促進每個幼兒在原有水平上提升為根本目的，調(diào)動幼兒的積極性、主動性及其探索創(chuàng)新的欲望，讓幼兒充份參加到活動中去，成為活動的主角。所以該活動上的比較成功。孩子在層層遞進的過程