安徽省2020屆高考語(yǔ)文4月沖刺模擬卷

1、安徽省200屆高考語(yǔ)文4月沖刺模擬卷微信號(hào) gzysk功能介紹 題海泛舟，書山有徑收錄于話題安徽省200屆高考語(yǔ)文月沖刺模擬卷(試卷總分：15分考試時(shí)間:15 分鐘)注意事項(xiàng)：1.本試卷共8頁(yè),四個(gè)大題，滿分50分，考試時(shí)間150分鐘。2.本試卷上不要答題,請(qǐng)按答題紙上注意事項(xiàng)的要求直接把答案填寫在答題紙上。答在試卷上的答案無(wú)效。一、現(xiàn)代文閱讀(3分)(一)論述類文本閱讀(本題共小題，9分)閱讀下面的文字，完成1題。快閃是一種以創(chuàng)意、幽默、奇觀為重要元素的亞文化活動(dòng),旨在“用顛覆性的表演震撼順從的城市人群”。203年，美國(guó)人比爾·瓦斯克在紐約市區(qū)發(fā)起了首次快閃活動(dòng),隨即它便乘著新媒體

2、發(fā)展的東風(fēng)魔力般席卷全球,成為當(dāng)代城市文化中一道獨(dú)特的風(fēng)景線?？扉W活動(dòng)的參與者主要是20至3歲的青年。這一人群的社交網(wǎng)絡(luò)最具流動(dòng)性，喜歡結(jié)識(shí)新朋友，不一味強(qiáng)調(diào)社交關(guān)系的穩(wěn)定性，在快閃活動(dòng)中,社交媒體一對(duì)多、節(jié)點(diǎn)式的傳播特征,進(jìn)一步擴(kuò)大了流動(dòng)性社交的優(yōu)勢(shì),使得在短時(shí)間內(nèi)動(dòng)員大量陌生人參與成為可能,而不再需要傳統(tǒng)意義上的組織機(jī)制。在大型密集而人口異質(zhì)的城市中心,年輕人巧妙地利用新媒體工具進(jìn)行活動(dòng)策劃、人員調(diào)度，可以打破城市生活的日常節(jié)奏,打造出臨時(shí)性的公共空間?？扉W類型多樣,先后出現(xiàn)過(guò)離散型、游戲型、政治型、商業(yè)型等不同種類。其內(nèi)容或是一種娛樂(lè)狂歡，或是表達(dá)對(duì)日常生活的批判,抑或是宣傳某種新觀念、

3、新產(chǎn)品。學(xué)者們對(duì)其評(píng)價(jià)也是態(tài)度各異。批評(píng)者認(rèn)為它膚淺幼稚，只是純粹的社交性游戲并且缺乏嚴(yán)肅理性的實(shí)踐目標(biāo);指責(zé)它干擾城市正常秩序,增加城市治理成本;甚至擔(dān)心快閃族被未知組織者利用，從而引發(fā)社會(huì)混亂。贊賞者則認(rèn)為,快閃降低了社會(huì)參與的門檻，創(chuàng)造了一種平等民主的社交形式；它以戲劇化的方式重塑了人們的城市空間體驗(yàn),并拓展了公共表達(dá)的形式。愛(ài)國(guó)歌曲快閃活動(dòng)合理借鑒了快閃亞文化“情境創(chuàng)設(shè)”的理念和充滿活力的形式,并通過(guò)有效的策劃和組織為其注入了深沉的內(nèi)容和情感，提升了審美品格，展現(xiàn)了亞文化參與構(gòu)建主流話語(yǔ)的無(wú)限可能。注入意義,內(nèi)容主流化。有別于快閃亞文化的無(wú)意義傳統(tǒng)，愛(ài)國(guó)歌曲快閃活動(dòng)以新中國(guó)成立70周年

4、為背景,是一份獻(xiàn)給祖國(guó)的特別禮贊。所唱曲目雖多為老歌,但因其愛(ài)國(guó)情感濃烈、社會(huì)普及度高，且經(jīng)過(guò)全新編排,更能直達(dá)人心,引發(fā)共鳴?；顒?dòng)在娛樂(lè)性、可近性上獲得了青年的認(rèn)同,同時(shí)也突破了理論界對(duì)其膚淺性、破壞性的指責(zé)，以輕盈的姿態(tài)為愛(ài)國(guó)主旋律注入了清新的活力。精心策劃，形式審美化。各地的快閃都非常注意天氣、場(chǎng)所、布景、道具、領(lǐng)唱人物的選擇和設(shè)計(jì),以彰顯其地域特色、歷史風(fēng)韻、建設(shè)成就和時(shí)代精神?；顒?dòng)多在人流如織的公共場(chǎng)合驚奇發(fā)生，以知名人士、行業(yè)精英、青年學(xué)子富有個(gè)人魅力的獨(dú)唱或互動(dòng)演唱啟幕。在悠揚(yáng)旋律的感染下，成百上千的在場(chǎng)群眾從好奇駐足到自覺(jué)加入，最終發(fā)展為共情共鳴的集體合唱。主辦方通過(guò)多機(jī)位抓拍

5、、精美剪輯和專業(yè)和聲,最后完成聲畫語(yǔ)言絢麗、情感逐漸開(kāi)華的優(yōu)雅敘事。創(chuàng)設(shè)情境,行動(dòng)劇場(chǎng)化。社會(huì)哲學(xué)家芒福德認(rèn)為：“城市不僅創(chuàng)造了劇場(chǎng)，它本身就是劇場(chǎng)。”愛(ài)國(guó)歌曲快閃系列活動(dòng)通過(guò)藝術(shù)行為、教育主題的巧妙嫁接，在司空見(jiàn)慣的城市居所中創(chuàng)設(shè)出富有詩(shī)意的劇場(chǎng)氛圍，使現(xiàn)場(chǎng)群眾在偶遇的“戲劇”情境中經(jīng)歷了一場(chǎng)融欣賞、體驗(yàn)、共情、參與于一體的審美實(shí)踐。而主流媒體和社交媒體的接力傳播則將劇場(chǎng)效應(yīng)進(jìn)一步擴(kuò)散，形成了跨時(shí)空的情感震顫和價(jià)值認(rèn)同，引發(fā)了全國(guó)范圍內(nèi)一場(chǎng)又一場(chǎng)表達(dá)愛(ài)國(guó)激情的快閃風(fēng)潮。(摘編自鄒舉、周玥青年亞文化創(chuàng)設(shè)思想政治教育新情境，中國(guó)教育報(bào)2019年6月3日)1.下列關(guān)于文中“快閃”的理解和分析,正確

6、的一項(xiàng)是（ 分）a.“快閃”對(duì)城市文化具有顛覆性,使城市人群受到震撼,是一種亞文化活動(dòng)。b.參與“快閃"活動(dòng)的主體人群不一味強(qiáng)調(diào)社交關(guān)系的穩(wěn)定性，因而具有很大的流動(dòng)性。c.“快閃”可在短時(shí)間內(nèi)動(dòng)員大量陌生人參與，不再依賴傳統(tǒng)意義上的組織機(jī)制。d“快閃”因膚淺幼稚、干擾城市的正常秩序，因而受到一些學(xué)者的批評(píng)指責(zé)。2下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是(3分）a文章前三段從多角度介紹“快閃”活動(dòng),為下文論述中心論點(diǎn)做鋪墊。.文章介紹了學(xué)者們對(duì)“快閃”活動(dòng)的不同看法，使論證更為全面客觀。c文章后三段以平行并列結(jié)構(gòu)論證了“快閃活動(dòng)可以為思想政治教育創(chuàng)設(shè)新情境。d.文章在論證過(guò)程中綜合運(yùn)用

7、了分析說(shuō)理、例證、對(duì)比、引證等論證手法。3.根據(jù)原文內(nèi)容,下列說(shuō)法不正確的項(xiàng)是（ 分).“愛(ài)國(guó)歌曲快閃”活動(dòng)所唱曲目必須是普及度高的富有濃烈愛(ài)國(guó)情懷的老歌，這樣才能直達(dá)人心，引發(fā)共情共鳴,獲得圍觀者的認(rèn)同和主動(dòng)參與。b.“快閃”活動(dòng)表面上似乎是臨時(shí)的、偶然的,但依然是有策劃、有組織的,“快”與“閃”的特點(diǎn),也使它難以被有效監(jiān)管，因此可能被別有用心的人利用。c.“快閃”活動(dòng)自身所產(chǎn)生的影響力還是很有限的，要想擴(kuò)大影響力,還應(yīng)吸引主流媒體和社交媒體的加入接力傳播,不斷擴(kuò)散。d.“快閃”雖然是一種亞文化,但“愛(ài)國(guó)歌曲快閃”活動(dòng)為構(gòu)建主流話語(yǔ)做出了重要貢獻(xiàn),也為我們的思想政治教育創(chuàng)設(shè)了新情境，開(kāi)拓了新

8、思路。(二)實(shí)用類文本閱讀(本題共3小題,2分)閱讀下面的文字,完成46題。材料一：近年來(lái)，我國(guó)逐漸興起教育培訓(xùn)之風(fēng)，市場(chǎng)上出現(xiàn)了不少將知識(shí)教育資源信息化的機(jī)構(gòu)或在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)。一般來(lái)說(shuō)，這種機(jī)構(gòu)或網(wǎng)站會(huì)包含從幼教到大學(xué),甚至博士或者出國(guó)等各個(gè)階層的教育信息，也有包括對(duì)現(xiàn)任職位的工作者或者下崗人員等類別的技能培訓(xùn)?！敖逃嘤?xùn)”是“大教育”的重要組成部分，是為適應(yīng)就業(yè)、發(fā)展或其他需要而以一定的方式進(jìn)行的有關(guān)知識(shí)、技能、行為和態(tài)度的一種短期教育活動(dòng)。根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容的不同,我國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)可分為語(yǔ)言培訓(xùn)、少兒培訓(xùn)、課外輔導(dǎo)培訓(xùn)等。隨著社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，新的培訓(xùn)需求和領(lǐng)域還在不斷涌現(xiàn)。教育培訓(xùn)相對(duì)于學(xué)校教

9、育,其特點(diǎn)表現(xiàn)為形式靈活、內(nèi)容多樣、針對(duì)性強(qiáng)，側(cè)重于滿足人們某一特定方面的需求，能夠快速傳授社會(huì)或個(gè)人所需的各種技術(shù)、方法等,是學(xué)校教育的有益補(bǔ)充。教育培訓(xùn)行業(yè)對(duì)于整個(gè)社會(huì)人力資本提高和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展具有重要作用，是培育和增強(qiáng)國(guó)家軟實(shí)力非常重要的措施。（摘編自教育培訓(xùn)行業(yè)基本概況分析)材料二：北京優(yōu)能中學(xué)部做出了一個(gè)讓所有業(yè)者都大跌眼鏡的決定：從011年暑假開(kāi)始,每年優(yōu)能中學(xué)的新初一數(shù)學(xué)暑假課程都以免費(fèi)班的形式向全北京市的小學(xué)畢業(yè)生開(kāi)放,原價(jià)學(xué)費(fèi)近200元的班級(jí)只象征性地收50元資料費(fèi),而教師的課酬分文不減。這項(xiàng)決定在優(yōu)能中學(xué)內(nèi)部引發(fā)了分歧和討論,但在部門總監(jiān)的強(qiáng)力推動(dòng)下按計(jì)劃低調(diào)實(shí)施了。而外

10、部對(duì)于這個(gè)決定卻顯得異常平靜，有的同行或鄙視、或嘲笑,似乎都表露出對(duì)這個(gè)策略的不屑,家長(zhǎng)和學(xué)員們也表示不解。011年暑假，優(yōu)能中學(xué)初一數(shù)學(xué)免費(fèi)班一共招了2000個(gè)學(xué)生，其中有400人續(xù)入秋季數(shù)學(xué)的收費(fèi)班級(jí)，跟210年秋季相比，漲了倍。當(dāng)其他機(jī)構(gòu)猛然發(fā)現(xiàn)自己的份額被悄然蠶食并苦苦思索對(duì)策的時(shí)候，大局已定。為何這樣一個(gè)不被內(nèi)外看好的策略卻能取得如此輝煌的成功呢？原因是多方面的。其一，跟隨其他機(jī)構(gòu)從小學(xué)就開(kāi)始學(xué)習(xí)的學(xué)員一般會(huì)順著該機(jī)構(gòu)的學(xué)習(xí)規(guī)劃和進(jìn)度續(xù)班，事實(shí)上被機(jī)構(gòu)“綁架”,不敢做出其他選擇。但是初一數(shù)學(xué)暑假免費(fèi)班給了這些學(xué)員零門檻進(jìn)行嘗試的機(jī)會(huì)。這對(duì)于采取免費(fèi)戰(zhàn)略的機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，也是巨大的挑戰(zhàn)。如果

11、派出的老師授課能力不行，沒(méi)有滿足學(xué)員的期待,那么反而會(huì)產(chǎn)生負(fù)面口碑的傳播。因此優(yōu)能中學(xué)每年都是派出最優(yōu)秀的老師來(lái)承擔(dān)免費(fèi)班的授課。當(dāng)家長(zhǎng)聽(tīng)到“50元”的消息時(shí)，半信半疑，家長(zhǎng)對(duì)于免費(fèi)班課程的期望值非常的低。再加上競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的嘲笑與貶低,家長(zhǎng)幾乎抱著“就當(dāng)自己是上當(dāng)一次”的心態(tài)來(lái)讓孩子上課，完全沒(méi)有想到實(shí)際卻是最優(yōu)的教學(xué)與服務(wù)。低期望與高現(xiàn)實(shí)的巨大“落差”形成了口碑爆發(fā)式傳遞,這是別的營(yíng)銷方式無(wú)法產(chǎn)生的。其二,免費(fèi)戰(zhàn)略實(shí)施之前,北京優(yōu)能中學(xué)的初中數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)士氣低落,因?yàn)檎n量少,人均收入很低。不減課酬的初一數(shù)學(xué)暑假免費(fèi)班被不少老師視為展現(xiàn)自己教學(xué)實(shí)力最后的機(jī)會(huì)。事實(shí)證明,這些工作都沒(méi)有白費(fèi)，老師們獲得

12、了學(xué)生和家長(zhǎng)極大的認(rèn)可。免費(fèi)策略的成功不僅讓老師們獲得物質(zhì)上的收益,更獲得了精神上的激勵(lì)。另外。從“策略”成本、“策略”回報(bào)、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手等方面看,“免費(fèi)策略”也是一個(gè)經(jīng)典案例。優(yōu)能中學(xué)的免費(fèi)策略獲得如此成功，讓我們看到即使面對(duì)最惡劣的環(huán)境和最艱難的時(shí)刻,只要采取合適的策略并愿意努力付出,那么仍然可以在教育培訓(xùn)行業(yè)中贏得轉(zhuǎn)機(jī)。更重要的是,我們看出一切的策略只是幫助口碑加速對(duì)外傳遞,而如果沒(méi)有扎扎實(shí)實(shí)的教學(xué)與服務(wù),一切手段都是無(wú)效的。(摘編自教育培訓(xùn)行業(yè)現(xiàn)狀分析)材料三:從互聯(lián)網(wǎng)興起以來(lái)，在線教育便搭上了快車,資本的進(jìn)入加速了進(jìn)程，但無(wú)資質(zhì)辦學(xué)、師資濫竽充數(shù)、卷款跑路等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,不少學(xué)員及家長(zhǎng)預(yù)

13、付了培訓(xùn)費(fèi),到最終卻投訴無(wú)門，無(wú)法挽回?fù)p失;培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之間惡意中傷、詆毀他人的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮;虛假宣傳、暗箱操在線教育的亂象，似乎從未停止。2019年7月15日,教育部等六部門聯(lián)合發(fā)布了關(guān)于規(guī)范校外線上培訓(xùn)的實(shí)施意見(jiàn)。對(duì)此，北京四中網(wǎng)校校長(zhǎng)黃向偉表示,這條規(guī)定意味著在線教育行業(yè)的“霸單”現(xiàn)象將不復(fù)存在,大小機(jī)構(gòu)將站在同一起跑線上,做好內(nèi)容和教學(xué)服務(wù)才能保證銷課和復(fù)購(gòu)，這是政策促進(jìn)教育質(zhì)量提高的一大利好。同時(shí),國(guó)內(nèi)在線教育持續(xù)擴(kuò)容，要想進(jìn)一步優(yōu)化市場(chǎng)環(huán)境,還需要鼓勵(lì)社會(huì)力量舉辦在線教育機(jī)構(gòu),開(kāi)發(fā)在線教育資源,提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)；同時(shí),互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)要與在線教育機(jī)構(gòu)開(kāi)展深度合作，進(jìn)一步利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)整合資源

14、，綜合運(yùn)用大數(shù)據(jù)分析、云計(jì)算等手段,充分挖掘新興教育需求;大力發(fā)展智能化、交互式在線教育模式，增強(qiáng)在線教育體驗(yàn)感伴隨著國(guó)慶假期而來(lái)的，是教育部等部門發(fā)布的關(guān)于促進(jìn)在線教育健康發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn),涉及四大方向十七個(gè)具體問(wèn)題,而且落實(shí)到了負(fù)責(zé)單位和部門?；驹瓌t是加快科技與教育深度融合，推動(dòng)線上教育與線下教育良性互動(dòng)、校內(nèi)教育與校外教育有機(jī)銜接。隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)紅利的漸漸消失，在線教育野蠻生長(zhǎng)階段即將過(guò)去。而219年的一系列政策，更是從在線教育的方方面面切實(shí)地解決行業(yè)亂象問(wèn)題,保障用戶的合法叔益。（摘編自在線教育“嚴(yán)選”時(shí)代開(kāi)啟).下列對(duì)“教育培訓(xùn)”的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3 分)a教育培訓(xùn)是為了

15、滿足不同人群在不同階段的不同需求而興起的一種短期教育活動(dòng)。b教育培訓(xùn)種類豐富多樣、針對(duì)性強(qiáng).能有效提升人力資本，是學(xué)校教育的有益補(bǔ)充。.教育培訓(xùn)與國(guó)家社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有重要關(guān)系，也是增強(qiáng)國(guó)家軟實(shí)力的重要措施。d.教育培訓(xùn)雖然前最廣闊,但是紅利已經(jīng)逐漸消失，其野蠻生長(zhǎng)階段也即將過(guò)去。5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ 分)a.近幾年中國(guó)教育培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模逐漸擴(kuò)大，可見(jiàn)教育培訓(xùn)在中國(guó)發(fā)展勢(shì)頭良好。優(yōu)能中學(xué)巧用免費(fèi)策略走出困境,獲得成功，并獲得了可觀的經(jīng)濟(jì)效益。c.資本的加入加速了在線教育的發(fā)展進(jìn)程,但與此同時(shí),競(jìng)爭(zhēng)也變得更加激烈。d要想在亂象叢生的教育培訓(xùn)市場(chǎng)持續(xù)擴(kuò)容,就需要加大力度

16、進(jìn)一步優(yōu)化市場(chǎng)環(huán)境。6.在線教育的“嚴(yán)選”時(shí)代已經(jīng)開(kāi)啟，要想保證在線教育的良性發(fā)展,需要進(jìn)行哪些調(diào)整？請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕乃伎肌?分）(三)文學(xué)類文本閱讀(本題共小題,5分)閱讀下面文字,完成79題。今夜有雪曾劍李明輝走進(jìn)這片曠野時(shí)，天空更加陰沉灰暗。這時(shí)風(fēng)正強(qiáng)勁,一陣一陣的。那些早已凍僵的枯草，到底經(jīng)不住它的摧殘，一根根從腰折斷。曠野一片寂靜，寂靜得只能聽(tīng)見(jiàn)嗚嗚的風(fēng)聲。李明輝佇立在風(fēng)中。風(fēng)像無(wú)形的小刀,輕輕切割他面部的肌肉。他沒(méi)顧及疼痛舉目搜尋掩體所在的位置。眼前是一片大草地,是一望無(wú)際向同一方向撲倒的枯草。李明輝懷疑自己走錯(cuò)了地方,身后的通信員也狐疑地向四周看,他同樣找不到兵待過(guò)的跡象。李明

17、輝正要往前走,走向另一片草地，前面的枯草叢忽地伸出一面紅旗。通信員急忙走過(guò)去，李明輝道一聲:“慢,小心掉進(jìn)去?！崩蠲鬏x驚喜地立在那兒，等著兵們給他開(kāi)道,他的確找不到進(jìn)去的地方。他為他的部下能偽裝出這種效果而興奮不已。通道開(kāi)了，就在李明輝的腳下。通道口的門居然是一捆高粱稈,它四周的縫隙間夾上了枯草，往那通道口一擋,與四周的枯草渾然一體，所以李明輝難以發(fā)現(xiàn)入口。通信員打開(kāi)手電筒，李明輝彎腰慢慢走進(jìn)去。通道不寬不窄,兩個(gè)人側(cè)身剛好能擠過(guò)去。李明輝滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭,在手電光的指引下，他走進(jìn)了一個(gè)戰(zhàn)炮班的掩體，五六個(gè)戰(zhàn)士正躺在土炕上休息，發(fā)現(xiàn)手電光，問(wèn)了聲:“口令!”見(jiàn)是營(yíng)長(zhǎng),戰(zhàn)士們彈簧一樣坐起來(lái)，腰板立馬

18、挺得筆直。李明輝掀開(kāi)戰(zhàn)士們的被褥,見(jiàn)下面鋪了半尺厚的枯草。妙極了!李明輝說(shuō)：“我上軍部開(kāi)會(huì)，僅一天半時(shí)間,你們就干得這么漂亮。偽裝是高技術(shù)條件下局部戰(zhàn)爭(zhēng)中的一個(gè)難題,也是這次戰(zhàn)術(shù)演練的一大項(xiàng)。咱們構(gòu)筑的工事,隱蔽性好,實(shí)用性強(qiáng)，肯定能在集團(tuán)軍考核驗(yàn)收中獲得好名次。大家再加加工,力爭(zhēng)把第一名奪過(guò)來(lái)?！睉?zhàn)士們異口同聲地回答：“是！”“有沒(méi)有通氣孔?”李明輝問(wèn)?！坝小！薄八粫?huì)流進(jìn)來(lái)，通氣孔都是從最頂端斜開(kāi)出去的?！甭曇舳檀儆辛?李明輝聽(tīng)出,是營(yíng)基準(zhǔn)炮炮長(zhǎng)丁曉亮在回答。李明輝要過(guò)手電筒,亮開(kāi),仔細(xì)察看掩體。他的目光突然停留在頭頂?shù)囊桓绢^上,他伸手摸了摸,又用手指摳了一陣子?！斑@樹(shù)干是從哪兒弄來(lái)的?

19、”李明輝問(wèn)。“報(bào)告營(yíng)長(zhǎng)，是從營(yíng)房帶來(lái)的。”丁曉亮答道?！拔以賳?wèn)一次，樹(shù)干是從哪兒弄來(lái)的？”“是我們從那邊樹(shù)林里砍來(lái)的,令夜有雪,我們怕天黑前完不成偽裝任務(wù)?！倍粤恋穆曇裘黠@地弱了下去。李明輝不再吱聲、沿著通道，弓著腰向別的掩體走去。他看完了全營(yíng)的工事，立刻用電話命令各連:“撒除所有新的樹(shù)木，一根不留!”然而,十分鐘過(guò)去，沒(méi)有一個(gè)連隊(duì)行動(dòng)。李明輝下了第二道命令：“全營(yíng)官兵,撒出掩體，集合!”頃刻，兩百多名官兵螞蟻一樣鉆出地面，呈四路縱隊(duì)向這邊集合?！巴緜?”李明輝開(kāi)始他的講話，“我知道大家不分白天黑夜地干，是為了我們營(yíng),砍老百姓的樹(shù)支撐掩體頂篷，也是為了把任務(wù)完成得更快更好。但是，在這片鹽堿

20、地上,老百姓種一棵樹(shù)容易嗎？他們種樹(shù)不是要用木頭,是防風(fēng)沙，是為了活命！而我們呢，呼啦啦一下子給別人砍倒十幾棵，不心痛嗎?我們砍伐百姓的防護(hù)林,形象不好，影響極壞?！薄巴緜?我們只有將樹(shù)埋上!即便如此，我們已犯的錯(cuò)誤也是埋不掉的?！崩蠲鬏x聲音顫抖，布滿血絲的眼睛濕潤(rùn)了。他極力控制自己的情緒,接著講:“后天軍長(zhǎng)將帶領(lǐng)作戰(zhàn)指揮部人員來(lái)驗(yàn)收偽裝情況,但實(shí)際上,屬于我們的時(shí)間只有今天天黑前的幾個(gè)小時(shí)，天氣預(yù)報(bào)，今夜有雪。為了使偽裝達(dá)到最佳效果，為了在這次驗(yàn)收評(píng)比中取得好名次，我們必須克服重重困難,在下雪前搞好偽裝，大家能不能做到?”“能！”聲音響徹陰沉的天空。李明輝看著草地上的二十多個(gè)土坑,心里一陣

21、驚痛:這是全營(yíng)官兵的心血呀。天寒地凍，整整干了四天,而現(xiàn)在，一切又得重新開(kāi)始。他摘下棉帽子，輕輕嘆了聲：“唉！”李明輝帶領(lǐng)全營(yíng)指揮分隊(duì),出現(xiàn)在這片曠野。村子里,老百姓陶醉在這“幺兩”“洞兩”的口令聲中。當(dāng)這動(dòng)聽(tīng)的口令聲驟然停止時(shí)，一個(gè)個(gè)身著迷彩服的兵又勞作開(kāi)了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,像一只只涌動(dòng)的螞蟻。迎春花開(kāi)遍曠野時(shí)，細(xì)心的老百姓發(fā)現(xiàn),他們的防護(hù)林加寬了。幾千株幼苗,像部隊(duì)集合的兵,雖在風(fēng)中,卻一個(gè)個(gè)站得那么直,那么立整。(有刪改)7.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是(3分）小說(shuō)反映的是和平年代的軍人風(fēng)貌。他們不畏艱苦,練兵備戰(zhàn),不忘責(zé)任,堅(jiān)守底線,很好地處理了集體榮譽(yù)與百姓利益的矛盾，其行

22、可敬，其心可親。b.小說(shuō)中的營(yíng)長(zhǎng)李明輝認(rèn)識(shí)到老百姓種一棵樹(shù)不易，也考慮到戰(zhàn)士們代表的是軍隊(duì)的形象,就毫不猶豫地命令戰(zhàn)士們將樹(shù)埋上,即便心疼戰(zhàn)士也堅(jiān)守本色。c.一般而言，軍事題材類小說(shuō)多表現(xiàn)宏大的敘事和英雄的人物,可這篇小說(shuō)的主人公選取的是底層角色,講述的也是尋常生活,展示出人物精神的中和之美。d.小說(shuō)結(jié)尾時(shí)寫村子里的老百姓陶醉在“幺兩”“洞兩"口令聲的想象中,勾勒出戰(zhàn)士們?cè)跁缫爸羞B夜勞作、情緒高昂的場(chǎng)景，有利于提升小說(shuō)的格調(diào)。8標(biāo)題“今夜有雪"在小說(shuō)情節(jié)展開(kāi)中起什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6 分）9.請(qǐng)分析這篇小說(shuō)的寫作特色。(6分）二、古代詩(shī)文閱讀(4分)(一)文言文閱讀（本

23、題共4小題,19分)閱讀下面的文言文,完成1013題。新修滕王閣記韓愈愈少時(shí)則聞江南多臨觀之美，而滕王閣獨(dú)為第一，有瑰偉絕特之稱;及得三王所為序、賦、記等,壯其文辭，益欲往一觀而讀之，以忘吾憂。系官于朝，愿莫之遂。十四年,以言事斥守揭陽(yáng)，便道取疾以至海上,又不得過(guò)南昌而觀所謂滕王閣者。其冬,以天子進(jìn)大號(hào)，加恩區(qū)內(nèi)，移刺袁州。袁于南昌為屬邑，私喜幸自語(yǔ),以為當(dāng)?shù)霉劥蟾?，受約束于下執(zhí)事，及其無(wú)事且還,儻得一至其處，竊寄目?jī)斔秆?。至州之七?詔以中書舍人太原王公為御史中丞,觀察江南西道；洪、江、饒、虔、吉、信、撫、袁悉屬治所。八州之人，前所不便及所愿欲而不得者,公至之日,皆罷行之。大者驛聞,小者

24、立變，春生秋殺，陽(yáng)開(kāi)陰閉。令修于庭戶數(shù)日之間，而人自得于湖山千里之外。吾雖欲出意見(jiàn),論利害，聽(tīng)命于幕下,而吾州乃無(wú)一事可假而行者，又安得舍己所事以勤館人？則滕王閣又無(wú)因而至焉矣！其歲九月,人吏浹和，公與監(jiān)軍使燕于此閣，文武賓士皆與在席。酒半,合辭言曰：“此屋不修，且壞。前公為從事此邦,適理新之,公所為文，實(shí)書在壁；今三十年而公來(lái)為邦伯,適及期月，公又來(lái)燕于此，公烏得無(wú)情哉?”公應(yīng)曰:“諾。”于是棟楹梁桷板檻之腐黑撓折者，蓋瓦級(jí)磚之破缺者,赤白之漫漶不鮮者，治之則已;無(wú)侈前人,無(wú)廢后觀。工既訖功,公以眾飲,而以書命愈曰：“子其為我記之！”愈既以未得造觀為嘆竊喜載名其上詞列三王之次有榮耀焉乃不辭而

25、承公命。其江山之好，登望之樂(lè)，雖老矣,如獲從公游,尚能為公賦之。元和十五年十月某日,袁州刺史韓愈記。注釋：三王所為序、賦、記：王勃作滕王閣序，王緒作滕王閣賦，王仲舒作滕王閣記。后兩作已失傳。以言事斥守揭陽(yáng)：元和十四年(19年)五月，唐憲宗自鳳翔迎佛骨至京師，王公士庶奔走膜拜。韓愈上論佛骨表,竭力勸阻此事,由此觸怒憲宗,貶潮州刺史。揭陽(yáng)：地各,屬?gòu)V東潮州。大號(hào)：年號(hào)。太原王公:即王仲舒。浹和:融洽、和諧。漫漶:模糊不可辨別。0.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是（分),a愈既以未得造觀為嘆竊喜載名其上/詞列三王之次/有榮耀焉乃不辭而承公命b.愈既以未得造觀為嘆/竊喜載名其上/詞列其王之次

26、有榮耀焉乃/不辭而承公命.愈既以未得造觀為嘆竊喜載名其上/詞列三王之次/有榮耀焉乃不辭而承公命d.愈既以未得造觀為嘆竊喜載名其上/詞列三王之次/有榮耀焉乃/不辭而承公命11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是（3 分)a.滕王閣與鶴雀樓、岳附樓并稱為“江南三大名樓”,因唐朝滕王李元嬰始建而得名。b.躬詣，古代下級(jí)面見(jiàn)上級(jí)的一種禮節(jié)，文中是“親自到、親自去”的意思。.治所，古代指地方政府駐地,包括省治、府治、州治等，文中借指所管轄的地方。.韓愈,文學(xué)家、哲學(xué)家、思想家，古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，蘇軾稱贊他為“文起八代之衰”。12.下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的概括與分析,不正確的一項(xiàng)是(3 分)a

27、滕王閣聞名退邇，作者從年少時(shí)就知道它是江南第一的名勝景觀。.王仲舒任南昌地方長(zhǎng)官后，曾經(jīng)著書呼吁關(guān)注膝王閣的修繕問(wèn)題。c.王仲舒修繕滕王閣沒(méi)有勞民傷財(cái)，作者對(duì)他的務(wù)實(shí)精神持肯定態(tài)度。.文章在寫法上沒(méi)有正面描寫滕王閣及其四周景物,而是以情取勝。3.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(0分)及得三王所為序、賦、記等，壯其文辭，益欲往一觀而讀之,以忘吾憂。今三十年而公來(lái)為邦伯,適及期月,公又來(lái)燕于此，公烏得無(wú)情哉?（二）古詩(shī)詞閱讀(本題共2小題，9分)春夕旅懷唐 崔涂水流花謝兩無(wú)情,送盡東風(fēng)過(guò)楚城。蝴蝶夢(mèng)中家萬(wàn)里，子規(guī)枝上月三更。故園書動(dòng)經(jīng)年絕，華發(fā)春唯滿鏡生。自是不歸歸便得,五湖煙景有誰(shuí)爭(zhēng)?.注釋

28、:崔涂：江南人,終生漂泊,曾久在巴、蜀、湘、鄂、秦、隴等地為客，自稱是“孤獨(dú)異鄉(xiāng)人”。此詩(shī)是詩(shī)人旅居湘鄂的時(shí)候?qū)懙?。五?春秋時(shí)越國(guó)大夫范蠡的歸隱之處。這里指詩(shī)人家鄉(xiāng)浙江桐廬一帶的大好山水。4.下列對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解與分析,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)a.首聯(lián)上句描繪了早春景象,下句將代指春光的“東風(fēng)”擬人化,寫詩(shī)人依依不舍送春歸去。b.頷聯(lián)第二句運(yùn)用了視聽(tīng)結(jié)合的手法,子規(guī)啼聲與三更月色,一聲一色，構(gòu)成一片清冷、凄涼、愁慘的氣氛，令人觸目傷懷。c.頸聯(lián)“故園書動(dòng)”寫自己長(zhǎng)久在外,因而家中自己喜歡的書被別人翻動(dòng)過(guò),有寥落之意。d.詩(shī)中前四句寫的都是春夕實(shí)景,后四句重在議論，抒發(fā)了凄婉動(dòng)人的愁緒。5.這首

29、詩(shī)蘊(yùn)含了詩(shī)人的哪些情感?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。(6 分)（三)名篇名句默寫(本題共1小題，分)16補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)()李商隱有著“朦朧、象征”的詩(shī)美追求,善用典故是其創(chuàng)作的大特點(diǎn)，如錦瑟中“_,_”兩句就化用了“鮫人泣珠”和“良玉生煙”的典故。(2）杜牧的阿房宮賦中，作者用夸張、比喻、反問(wèn)的手法批判秦統(tǒng)治者肆意搜刮、揮霍民財(cái)?shù)谋┬械膬删涫?“_，_”?(）琵琶行中運(yùn)用側(cè)面烘托，表現(xiàn)聽(tīng)眾們都沉浸在“余音繞梁”的境界中的詩(shī)句是:“_,_”。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（2分)閱讀下面的文字，完成171題。中醫(yī)藥是中華民族的傳統(tǒng)瑰寶,可民眾對(duì)中醫(yī)藥的詬病也_,其中最常聽(tīng)到的莫過(guò)于“中醫(yī)將亡于中

30、藥”。對(duì)此，中國(guó)醫(yī)藥物資協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、世界中醫(yī)藥服務(wù)貿(mào)易聯(lián)合會(huì)常務(wù)副主席兼秘書長(zhǎng)陳國(guó)良表示，這主要是因?yàn)槟壳爸兴幰恢币运幍錇闃?biāo)準(zhǔn),成分學(xué)是其理論基石，有些規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)不切實(shí)際、_,甚至_。以當(dāng)歸為例，陳國(guó)良介紹,其細(xì)分為當(dāng)歸頭、當(dāng)歸身、當(dāng)歸尾,主要成分都為阿魏酸，是完全一致的。而_，不同的部位在中醫(yī)臨床應(yīng)用上是完全不同的(當(dāng)歸頭偏重于止血;當(dāng)歸身偏重于補(bǔ)血；當(dāng)歸尾偏重于破血；全當(dāng)歸主要作用補(bǔ)血、活血），（  ）？所以當(dāng)歸的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)以阿魏酸的含量來(lái)定性顯然是有問(wèn)題的。因此，陳國(guó)良認(rèn)為，一定要加強(qiáng)中藥新標(biāo)準(zhǔn)的探索與研究，在中藥的問(wèn)題上應(yīng)該要“有成分而不唯成分論”，要徹底拋棄主要成分

31、學(xué),唯此中醫(yī)才有希望,中藥人才能看到曙光。具體來(lái)講，陳國(guó)良建議,以不同產(chǎn)地、采收時(shí)間、生長(zhǎng)年限、藥用部位、儲(chǔ)藏條件炮制前后微弱的成分變化,找出變化以及差異性,作為藥材有效成分的研究對(duì)象；以藥材有效成分含量的合理區(qū)間，配合道地藥材的外觀性狀，確定中藥材的研究方向，17.依次填入文中橫線上的成語(yǔ),全都恰當(dāng)?shù)捻?xiàng)是(3分)a.不絕如縷    以偏概全    南轅北轍    眾所周知b.不絕于耳   一葉障目    適得其反  

32、0;婦孺皆知c.不絕于耳    以偏概全    適得其反    眾所周知d不絕如縷    一葉障目    南轅北轍    婦孺皆知18.下列在文中括號(hào)里補(bǔ)寫的語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3 分）a.因?yàn)槲覀儾挥傻孟胫?阿魏酸能不能活血、破血、止血、補(bǔ)血b因此我們不由得想知道,阿魏酸到底是止血、補(bǔ)血、破血、還是活血c.因?yàn)槲覀儾挥傻孟胫?，阿魏酸到底是破血、活血、止血、還是補(bǔ)血.因此我們不由得想知道，阿魏酸能不能止血破血、

33、補(bǔ)血、活血19.文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最正確的一項(xiàng)是（3分).以藥材有效成分含量的合理區(qū)間為根據(jù),配合道地藥材的外觀性狀，確定中藥材質(zhì)量的研究方向。.在藥材有效成分含量的合理區(qū)間內(nèi),配合道地藥材的外觀性狀,確定中藥材質(zhì)量的研究方向。.以藥材有效成分含量的合理區(qū)間為根據(jù),結(jié)合道地藥材的外觀性狀，確定中藥材質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的研究方向。d在藥材有效成分含量的合理區(qū)間內(nèi)，結(jié)合道地藥材的外觀性狀,確定中藥材質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的研究方向。20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)20個(gè)字。(6 分）人作為萬(wàn)物之靈長(zhǎng)，為何感染了包括a病毒、20新型冠狀病毒后顯得

34、免疫力這么低下呢？人的免疫系統(tǒng)由三道防線組成，_但在人類進(jìn)化的過(guò)程中,ars病毒、209新型冠狀病毒這類病毒是一直處于“缺席”的狀態(tài)，所以_。由此可以看出,人雖然有強(qiáng)大的特異性免疫,能產(chǎn)生上百萬(wàn)種抗體，但_,也僅僅是適應(yīng)其所生存的環(huán)境；而一旦遇到之前所未遇到的環(huán)境因素,生物即會(huì)在一定程度上表現(xiàn)出不適應(yīng)性請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮，要求保留關(guān)鍵信息，句子簡(jiǎn)潔流暢，不超過(guò)0個(gè)字。(分)3月1日，教育部發(fā)布公告,明確2020年全國(guó)高考延期一個(gè)月舉行,考試時(shí)間為月7日至8日。教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人指出，高考延期一個(gè)月舉行首先是堅(jiān)持了“健康第一”的原則，要切實(shí)保障廣大考生和涉考工作人員的生命安全。當(dāng)前

35、全國(guó)本土疫情傳播已基本阻斷，但零星散發(fā)病例和局部暴發(fā)疫情的風(fēng)險(xiǎn)仍然存在,境外疫情呈加速擴(kuò)散蔓延態(tài)勢(shì),我國(guó)疫情輸入壓力持續(xù)加大。衛(wèi)生防疫專家認(rèn)為高考延期一個(gè)月舉行)疫情防授風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)更小。其次是堅(jiān)持公平的原則，要切實(shí)把疫情對(duì)廣大考生特別是農(nóng)村和貧困地區(qū)考生復(fù)習(xí)備考的影響降到最低。疫情發(fā)生后,各地延期開(kāi)學(xué)并安排高三學(xué)生居家學(xué)習(xí),學(xué)生復(fù)習(xí)備考普遍受到影響。特別是由于城鄉(xiāng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)條件等差異,部分農(nóng)村和貧困地區(qū)學(xué)生的復(fù)習(xí)備考受到的影響更大。高考延期一個(gè)月舉行，可使考生有更多時(shí)間按教學(xué)計(jì)劃在校集中學(xué)習(xí),從而最大限度保障教育公平。今年高考后填報(bào)志愿和錄取時(shí)間將較往年整體推遲一個(gè)月左右,本科錄取預(yù)計(jì)在8月底結(jié)束

36、,專科錄取預(yù)計(jì)在9月中旬結(jié)束。四、寫作(60分）22.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60 分)武漢封城，部分人卻借疫情哄抬物價(jià),打起了“發(fā)國(guó)難財(cái)”的主意。一棵白菜60多元，一把韭菜10多元,幾根黃瓜將近50元。什么是英雄?面對(duì)疫情，83歲的鐘南山義無(wú)反顧地趕往武漢防疫最前線。全國(guó)各地醫(yī)院紛紛組派醫(yī)療隊(duì)馳援湖北。很多身處武漢的普通民眾，主動(dòng)投入到防疫一線做志愿者,有的武漢人暫時(shí)沒(méi)發(fā)現(xiàn)身體異常,也堅(jiān)定地選擇留在武漢，避免出去后感染其他人。020年春晚節(jié)目單開(kāi)播前緊急調(diào)整,特別增加疫情防控節(jié)目待朗誦愛(ài)是橋梁，向所有奮斗在前線的醫(yī)護(hù)人員以及處在疫情區(qū)的民眾致敬，表達(dá)億萬(wàn)人民與武漢同在、共克時(shí)艱的決心

37、。讀了以上材料，你有什么觸動(dòng)和思都請(qǐng)從下列任務(wù)中任選一個(gè), 以青年學(xué)生的身份完成寫作。  請(qǐng)給趁機(jī)哄抬物價(jià)“發(fā)國(guó)難”的商販寫一封倡議書。  請(qǐng)以"英雄"為題,寫一篇學(xué)生集會(huì) 上的演講稿。  如果你觀看了春晚節(jié)目愛(ài)是橋梁,請(qǐng)寫一篇觀后感。要求：結(jié)合材料,自選角度,確定立意;切合身份,貼合背景;符合文體特征;不要套作,不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息;不少于80字。語(yǔ)文試卷參考答案及解析一、現(xiàn)代文閱讀(3分) （一)論述類文本閱讀(分)1(分)c 解析:a項(xiàng),是“快閃”的表演形式相對(duì)于傳統(tǒng)表演具有顛覆性,而不是“對(duì)城市文化具有顛覆性”。項(xiàng)，強(qiáng)加

38、因果,前后句是并列關(guān)系。d項(xiàng)，“膚淺”之類的說(shuō)法,是批評(píng)者主觀認(rèn)定的缺陷。故選c。2.(3分） 解析:d項(xiàng)，文章沒(méi)有運(yùn)用例證和對(duì)比。.(3分)a解析:項(xiàng),說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)?！氨仨毷?老歌”錯(cuò)，應(yīng)是“多為.老歌”。(二）實(shí)用類文本閱讀（2分)4（3分)d解析:d項(xiàng)， 冠李戴,材料三原文是說(shuō)“隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)紅利的漸漸消失,在線教育野蠻生長(zhǎng)階段即將過(guò)去”。5.(3分)10解析:項(xiàng)，無(wú)中生有，原文并沒(méi)有說(shuō)“競(jìng)爭(zhēng)也變得更加激烈”。6.（6分)政府制定法律法規(guī),約束培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的行為。鼓勵(lì)社會(huì)力量辦學(xué)，促進(jìn)市場(chǎng)繼續(xù)擴(kuò)容。進(jìn)一步利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)整合資源,挖掘教育需求,增強(qiáng)體驗(yàn)感。企業(yè)關(guān)注社會(huì)需求的變化,積極拓展市場(chǎng)。

39、加強(qiáng)行業(yè)自律,提升自身實(shí)力。（答出任意三點(diǎn)即可,每點(diǎn)2分)（三)文學(xué)類文本閱讀(15分)7.(3分)d 解析：d項(xiàng),“想象”有誤，這是真實(shí)的場(chǎng)景。8. (6分)創(chuàng)設(shè)故事背景，營(yíng)造緊張氣氛，引起讀者的閱讀興趣。使人物的一些行為具有了合理性。如官兵們擔(dān)心今夜有雪,怕天黑前完不成偽裝任務(wù)，于是從百姓的樹(shù)林里砍伐樹(shù)木（或:官兵們擔(dān)心今夜有雪,所以一時(shí)不愿意聽(tīng)取李明輝的命令)。推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。正因?yàn)榻褚褂醒?官兵們才需要在下雪前搞好偽裝(或：因?yàn)榻褚褂醒?，需要官兵們連夜埋樹(shù))。(每點(diǎn)2分)9 (分)情節(jié)角度:盡量在尺幅之間設(shè)置一點(diǎn)懸念,便簡(jiǎn)節(jié)有起有伏，增加了讀者的閱讀興趣。環(huán)境角度:善用渲染手法寫

40、景。景物描寫抓住天空、勁風(fēng)、枯草等，多角度地突出了曠野的寒冷與寂靜。(或：善于運(yùn)用襯托手法。全文的景物描寫襯托出李明輝堅(jiān)守原則的軍人本色,更突出了不費(fèi)艱苦、練兵備戰(zhàn)的部隊(duì)官兵形象)人物角度:結(jié)合正面、側(cè)面描寫刻畫人物。小說(shuō)不僅運(yùn)用了語(yǔ)言和動(dòng)作描寫等正面描寫，還充分調(diào)用景物描寫來(lái)進(jìn)行側(cè)面烘托。(或:用個(gè)性化的對(duì)話描寫人物。如文中兩處通過(guò)對(duì)話來(lái)凸顯軍人特色）結(jié)構(gòu)角度：注重鋪墊和呼應(yīng)。如開(kāi)篇的寫景為下文寫砍伐百姓樹(shù)木以做掩體的情節(jié)做了鋪墊，并與下文所寫的惡劣環(huán)境形成呼應(yīng)。語(yǔ)言角度：善用短句和比喻手法,使得敘事密度大，語(yǔ)句生動(dòng)。( 任選三個(gè)角度作答即可，每點(diǎn)2分)二、古代詩(shī)文閱讀（34分）()文育文閱

41、讀(19分）0. (3分)a解析：“焉”是句末語(yǔ)氣詞,后面要斷開(kāi),排除b、d兩項(xiàng)?！案`喜載名其上”和“詞列三王之次”結(jié)構(gòu)相同，前后都應(yīng)各自斷開(kāi),排除c項(xiàng)。故選a。11 (分)解析:a項(xiàng),“鶴雀樓”錯(cuò)誤，滕王閣與黃鶴樓、岳陽(yáng)樓并稱為“江南:三大名樓”。 (3分)解析:b項(xiàng)，“王仲舒任南昌地方長(zhǎng)官后,曾經(jīng)著書呼吁關(guān)注滕王閣的修繕問(wèn)題”錯(cuò)誤,據(jù)原文“公所為文,實(shí)書在壁；今三十年而公來(lái)為邦伯,適及期月，公又來(lái)燕于此，公烏得無(wú)情哉”可知,是撰文而非著書：撰文時(shí)間為三十年前任刺史從事時(shí),而非任南昌地方長(zhǎng)官后。13 (10分)等到看到三王寫的席、賦、記等，覺(jué)得他們的文章很壯美，更加想去那里看一看然后閱讀前人

42、的文章，以便忘記我的憂愁。(落實(shí)“及”“壯”“益”“以” 各05分，句子通順。翻譯準(zhǔn)確3分）現(xiàn)在,（你離開(kāi)南昌)三十年后，你來(lái)到南昌做地方長(zhǎng)官,今天剛好一整月, 你又來(lái)這設(shè)宴您怎么會(huì)沒(méi)有情感呢？ (落實(shí)“邦伯”“期月”“燕”“烏”各0.5分,句子通順、翻譯準(zhǔn)確3分)參考譯文我年輕的時(shí)候就聽(tīng)說(shuō)江南多有(宜于)登臨游賞的所在,而滕王閣獨(dú)自排在第一位。有瑰麗,雄偉、奇絕、獨(dú)特的稱號(hào)。等到看到了三王寫的這些文章,覺(jué)得他們文章很壯美,更加想去那里看一看然后來(lái)閱讀前人的這些文章,以便忘記我的憂愁。受在朝廷做官的束縛,參觀滕王閣的愿望沒(méi)有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)他。唐憲宗元和十四年，我因?yàn)樯现G迎佛骨的事情被貶為潮州刺史,因

43、為想近便,走了捷徑,以至取道海上，又不能夠借經(jīng)過(guò)南昌的機(jī)會(huì)去看看所聽(tīng)說(shuō)的滕王閣。這年冬天，因?yàn)榛实蹜c祝年號(hào),在國(guó)內(nèi)施加恩德,我轉(zhuǎn)任袁州刺史。袁州是南昌的附屬地方,我私下里感到高興并僥幸地對(duì)自己說(shuō),認(rèn)為（這次）應(yīng)當(dāng)能夠親自到南昌府,承受南昌府差役人員的管束,等到?jīng)]有事情將要返還的時(shí)候,或許可以得到一個(gè)機(jī)會(huì)到滕王閣的所在，私下里注視勝景，滿足我的心愿啊。到了袁州七月的時(shí)候,詔書下達(dá)，把中書舍人太原人王仲舒先生作為御史中丞，任命為江南西道的觀察使；洪州、江州、饒州、虔州、吉州、信州、撫州、袁州都是他所屬管治的地方。八個(gè)地方的百姓，以前缺乏便利的事情以及不能滿足的愿望，王公到了之后,(缺乏便利的事情)

44、都停止了，(不能滿足的愿望）都實(shí)現(xiàn)了。大的事情通過(guò)驛使迅速上報(bào)，小的事情立刻處理。春天萬(wàn)物萌生，秋天萬(wàn)物凋零;陽(yáng)氣上升，陰氣閉合。在數(shù)日之內(nèi)百姓就修煉出美好的品德，而您在千里之外的湖光山色中怡然自得。我雖然想提出些意見(jiàn)，談?wù)摾婧捅锥?，在您的府下?tīng)從命令,可是我們?cè)輿](méi)有一件事情可以借來(lái)作為出行的理由,又怎能放下自己的事情來(lái)麻煩您的接待人員？于是滕王閣又沒(méi)有機(jī)會(huì)到達(dá)啊!這年九月,百姓和官員關(guān)系融洽,您和監(jiān)軍派人在這個(gè)閣上設(shè)宴，文官武將賓客士人都參加宴會(huì)。酒宴進(jìn)行到中途,綜合各種意見(jiàn)說(shuō):“這閣子如果再不修整，將會(huì)毀壞。以前您在這里任刺史的屬官,有恰當(dāng)?shù)睦碛蓙?lái)翻新滕王閣;您所寫的文章,確實(shí)還題寫在墻壁上。到如今已過(guò)了三十年，您來(lái)到南昌擔(dān)任地方長(zhǎng)官，到今天剛好滿一個(gè)月，您