班主任經(jīng)驗交流：樂在其中

1、班主任經(jīng)驗交流：樂在其中 班主任經(jīng)驗交流：樂在其中 時間飛逝，四個月很快就過去了。今年我擔(dān)當(dāng)?shù)氖且荒晁陌嗟陌嘀魅?，回顧四個月以來的工作真可謂是一言難盡，不說是道不盡的酸甜苦辣吧，起碼這群稚嫩可愛而有時候又令我頭疼的孩子著實讓我費(fèi)了不少心，我真真實切地體會到了我身份的多重性：不僅是老師更是保姆、媽媽、朋友、調(diào)解員（學(xué)生吵架需要老師調(diào)解）、便衣警察（個別學(xué)生偷拿別人的東西，需要老師調(diào)查），我不僅要教給他們學(xué)問，幫他們樹立學(xué)習(xí)的信念，更要負(fù)責(zé)他們的安全。四個月以來，我和學(xué)生們都努力踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。下面我就介紹一下班級的一些詳細(xì)狀況和我所做的主要工作。

2、 1、培育學(xué)生的良好習(xí)慣。 一年級學(xué)生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點就放在我培育學(xué)生良好習(xí)慣上，首先是利用班會課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示學(xué)生怎樣才能做一名合格的小學(xué)生。在日常學(xué)習(xí)中，我首先讓學(xué)生做好課前預(yù)備，做到每節(jié)課上課前把學(xué)習(xí)用品擺放在課桌的左上角，悄悄地等待老師上課；上課時做到先舉手后發(fā)言；逐步養(yǎng)成上課用心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些做作業(yè)、讀書的習(xí)慣。比如：每天晚上給學(xué)生布置了一定的作業(yè)，讓學(xué)生養(yǎng)成先做作業(yè)再去玩的習(xí)慣。另外，上一周我還充分利用“好行為，好習(xí)慣”演講活動讓他們學(xué)習(xí)別人的好習(xí)慣改掉自己的壞

3、毛病，起到了特別好的效果。此外，我還讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣，我要求學(xué)生到了教室以后就拿出語文課本讀書，不可以離開自己的位子，而且每天都有班長和副班長管理。 2、培育學(xué)生的集體榮譽(yù)感，必需增加主人翁意識。 主人翁意識是學(xué)生自律向上的動力。有了動力，他們對集體的事情熱心參與，為集體的成果進(jìn)步而歡欣，為集體的困難挫折而焦慮，感覺到集體的一切與他們息息相關(guān)?，F(xiàn)在孩子多數(shù)都是獨(dú)生子女，家長的寵愛與呵護(hù)，使其主人翁責(zé)任感弱化，這就需要班主任有意識地引導(dǎo)、激發(fā)和培育。讓他們在實踐中得到熬煉，覺得自己是集體的主人，為集體服務(wù)是自己義不容辭的責(zé)任。增加主人翁意識的教育，可以體現(xiàn)在學(xué)生生活的方方面面。不論是募捐活動

4、，還是每天的衛(wèi)生掃除，只要教師的理念清楚，方法得當(dāng)，就會有潤物無聲的效果。 有一天下午上完第一節(jié)課，我發(fā)覺班級地面很臟。學(xué)生座位下，什么紙片，包裝袋，相當(dāng)亂了。我當(dāng)時沒說什么，上課后，我便組織全班同學(xué)一起打掃衛(wèi)生，徹底清掃。并要求把桌堂整理潔凈。一切整理完畢，我問學(xué)生：“剛才的教室和現(xiàn)在的教室，哪種讓你感覺更舒服呢？”學(xué)生一齊回答：“現(xiàn)在的?！薄凹偃缒愕募矣峙K又亂，有客人來訪時，你感覺如何呢？班級就是我們共同的家。有誰情愿不洗臉就出門嗎？”孩子們笑了，他們的笑意說明他們開頭明白了怎樣做才叫主人翁意識。從那以后，學(xué)生更愛班級了，主人翁意識明顯升華。 學(xué)生有了主人翁意識，有了集體榮譽(yù)感，也就提高了

5、自我管理能力。 3、創(chuàng)造一個團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極向上的班集體 班集體是培育學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參與學(xué)校的各項活動，我結(jié)合一年級的學(xué)生實際，通過每天的晨讀不斷地向?qū)W生滲透在校的一日常規(guī)，讓他們知道哪些事情能做，哪些事情不能做，讓他們把安全放在第一位。（班主任）我還經(jīng)常給他們講班級的集體榮譽(yù)，比如：讓他們看看流淌紅旗，哪個班級最多，我們班做得怎么樣，哪些地方不足，是誰損害了我們班級的榮譽(yù)，我們應(yīng)當(dāng)向哪個班級學(xué)習(xí)等等，培育學(xué)生熱愛班級的感情，逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。 4、培育有管理能力的小干部 班干部是老師的得力助手，選拔一個有能力的班干部至

6、關(guān)重要。一年級學(xué)生年齡小，能力強(qiáng)的也不多，所以我著重培育了3個班干部：班長、副班長和體育委員。除了班長、副班長和體育委員，我還在每天的值日生中選了一個值日組長，她負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生檢查，這樣讓更多的同學(xué)參與到班級管理，熬煉他們的能力。 5、平常加強(qiáng)與家長的聯(lián)系 本學(xué)期我校開通了校信通，這很便于老師同家長溝通，我把自己的電話準(zhǔn)時地告知家長，讓他們有問題隨時可以發(fā)信息打電話詢問。當(dāng)家長打來電話時，我總是耐心地和他們講解，溝通。在平常一旦發(fā)覺學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是準(zhǔn)時、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解狀況，取得家長的理解和協(xié)作，共同教育孩子。家長們也都特別信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。這點是我自己覺得做得比較成功的地方。 有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中，我感受頗深，有幾分勞累，幾許收獲。這么