大海行船教學(xué)設(shè)計(jì)龍教版五年級(jí)上冊(cè)教案

1、第十一課 大海行船一、教材分析本課的內(nèi)容有場(chǎng)景、 元件兩個(gè)概念， 重要的繪圖工具之一箭頭， 還涉及顏料桶和墨水瓶工具，重點(diǎn)是補(bǔ)間動(dòng)畫的運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫制作：將制作的航船元件從右邊移到左邊，也就是位置變化的動(dòng)畫。二、學(xué)生分析這個(gè)年齡段的學(xué)生自我控制能力、 動(dòng)手操作能力、 實(shí)際應(yīng)用能力都得到了訓(xùn)練， 而且還有軟件學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，因此，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索、動(dòng)手實(shí)踐的能力，調(diào)動(dòng)他們的積極性，將所學(xué)形成表象，構(gòu)建新知，讓每個(gè)學(xué)生都個(gè)性化發(fā)展。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：從通過教師演示，學(xué)生找出不同點(diǎn)入手，利用自主學(xué)習(xí)、不斷探究、解決問題的教學(xué)方法，達(dá)到學(xué)生對(duì)新知掌握的目的。情感與態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生

2、的參與意識(shí)，與他人溝通能力，提高審美能力，并養(yǎng)成仔細(xì)觀察，自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。四、教學(xué)過程（一）設(shè)疑觀察、激發(fā)興趣師：同學(xué)們對(duì)Flash5 的界面有了認(rèn)識(shí)，并畫出了大海。既然是海，就應(yīng)該有船，現(xiàn)在我們一起制作“大海行船”。在做之前，先看一看船的圖片，仔細(xì)觀察，它與上節(jié)課畫的大海有什么不同？多了什么？生：有畫法、工具不同的，教師抓住一點(diǎn)“+”，從這入手師：太棒了！你真善于觀察！（引出元件）解釋場(chǎng)景、元件概念。（二）出示任務(wù)、自主學(xué)習(xí)、協(xié)作探索教師布置任務(wù)： “我們的工作是制作演員，來完成這一幕一幕的劇情，也就是你既是編劇又是導(dǎo)演，所以大家的本領(lǐng)可不一般啊”！激勵(lì)學(xué)生完成下面的學(xué)習(xí)。任務(wù)一：自主學(xué)習(xí)

3、、制作航船元件1. 步驟：（ 1）找到畫帆船元件的地方（帶有“+”的舞臺(tái)，插入新建元件）（ 2）畫帆船的工具（矩形、箭頭、顏料桶，墨水瓶）（ 3）返回場(chǎng)景2. 學(xué)生帆船展示、教師激勵(lì)評(píng)價(jià)師：既然大家是導(dǎo)演了，各位風(fēng)格肯定不同，現(xiàn)在讓大家看一看你的風(fēng)格吧！同時(shí)也讓同學(xué)們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。（學(xué)生展示）師：同學(xué)們畫的都很好，下面我們就將客觀存在動(dòng)進(jìn)來。任務(wù)二：合作完成帆船動(dòng)畫1. 分組合作，按書完成，教師巡視，給予指導(dǎo)2. 學(xué)生代表演示，生生互評(píng)3. 教師標(biāo)準(zhǔn)操作演示1）增加圖層并命名。（ 2）打開元件庫，將帆船拖人右側(cè)（舞臺(tái)外面的海平面上），作為起點(diǎn)第一幀。（ 3）在時(shí)間軸 96 幀處右擊插入關(guān)鍵幀。（ 4）移到帆船到左側(cè)舞臺(tái)外，作為終點(diǎn)。（ 5）返回第一幀，右擊時(shí)間軸創(chuàng)建動(dòng)畫動(dòng)作。（ 6）在時(shí)間軸上出現(xiàn)淺藍(lán)色背景，帶有實(shí)線箭頭，這就成功了。同時(shí)，教師適當(dāng)將書中的“小知識(shí)”、 “試一試”插入其中，設(shè)置學(xué)生操作時(shí)出的問題。4. 階段性總結(jié)，構(gòu)建完整的動(dòng)畫制作師： 同學(xué)們， 你在這次活動(dòng)中，