聯(lián)想班主任培訓(xùn)心得4篇

1、聯(lián)想班主任培訓(xùn)心得4篇聯(lián)想班主任培訓(xùn)心得第1篇20xx年11月22至24日，我參與了由學(xué)校組織的聯(lián)想班主任培訓(xùn)。本次共有41位老師參與培訓(xùn)，我對(duì)這期培訓(xùn)感悟深刻。聯(lián)想集團(tuán)的翟偉玉老師實(shí)行獨(dú)特奇妙的教學(xué)方法。在小故事中道出大道理、小案例中隱蔽著高校問、小玩耍中蘊(yùn)涵人力資源管理和企業(yè)管理的大才智，教會(huì)我們?nèi)绾胃玫馁p識(shí)同學(xué)、管理班級(jí)。參與了本次培訓(xùn)之后，我覺得在做同學(xué)思想工作的理論和技巧方面、班級(jí)管理方面的路還很長很遠(yuǎn)，路漫漫而修遠(yuǎn)吾將上下而求索。下面談一下我的幾點(diǎn)感受：通過培訓(xùn)，我更加明確班主任在學(xué)校訓(xùn)練中的重要地位班主任不僅是班級(jí)各項(xiàng)工作的管理者、協(xié)調(diào)者，更是同學(xué)成長的引路人和激勵(lì)者，是同學(xué)學(xué)

2、習(xí)效仿的榜樣。同時(shí)班主任工作面臨很多新問題、新挑戰(zhàn)。我格外感謝這次難得的提升機(jī)會(huì)，準(zhǔn)時(shí)獲得最先進(jìn)的訓(xùn)練理念，捕獲到最新的訓(xùn)練動(dòng)態(tài)，呼吸訓(xùn)練前沿的氣息，讓自己的工作方法能真正做到與時(shí)俱進(jìn)!在職校面對(duì)越來越難管理、家庭狀況和成長環(huán)境簡單的同學(xué)，我們肯定要有耐性，保持工作的激情，使用科學(xué)有效的團(tuán)隊(duì)管理。本次學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：一、阿拉神燈，學(xué)會(huì)去賜予與掛念別人。在此環(huán)節(jié)中，大家各自寫出自己的愿望并作為的神燈在，感受彼此的贊美和靜靜話。在最終信使揭秘環(huán)節(jié)中，很多人都被感動(dòng)了。其實(shí)，在班主任管理過程中，對(duì)于同學(xué)我們也可以實(shí)行這樣子的小玩耍，讓他們感受彼此的愛，這樣會(huì)讓班里氣氛更加和諧，同學(xué)們之間的感情更加

3、融洽、團(tuán)結(jié)。二、示錯(cuò)五步法，學(xué)會(huì)處理問題同學(xué)。示錯(cuò)五步法包括：整體概括、指出優(yōu)勢(shì)、指出不足、給出建議和小結(jié)期望五步，并通過這五步去與我們的問題同學(xué)進(jìn)行溝通，疏導(dǎo)他們的心理問題勵(lì)，掛念他們找到學(xué)習(xí)和努力的方向。在這一環(huán)節(jié)里，導(dǎo)師實(shí)行了情景演練的方法，每一小組選擇一個(gè)案例進(jìn)行情景演練，實(shí)行示錯(cuò)五步法的方法進(jìn)行解決。批判的底線是，不要打擊同學(xué)的自信念。這種具有高度概括的思維教學(xué)模式很適合中職同學(xué)的訓(xùn)練與引導(dǎo)，在以后的帶班過程中可以廣泛運(yùn)用。三、我特殊要講講變形蟲玩耍。玩耍的規(guī)章制定以后，要求每個(gè)成員都必需遵守，但是一個(gè)團(tuán)隊(duì)在遵守大規(guī)章的狀況下，面對(duì)實(shí)際工作，仍舊是會(huì)面臨很多不行預(yù)見的難題，假如帶領(lǐng)或

4、協(xié)作團(tuán)隊(duì)解決難題并最終實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，是一個(gè)科學(xué)管理的過程。在一個(gè)組織中，意見的溝通、信息的傳遞、行動(dòng)的協(xié)調(diào)，正確的決策，是格外重要的。溝通包括領(lǐng)導(dǎo)成員之間的意見溝通，和上級(jí)與下級(jí)之間的意見溝通。變形蟲的玩耍讓我生疏到團(tuán)隊(duì)意識(shí)是通過實(shí)踐才能體現(xiàn)。玩耍回歸到現(xiàn)實(shí)中就形成了班主任與班干部和一般同學(xué)之間的團(tuán)隊(duì)關(guān)系。每一環(huán)節(jié)都格外重要。這需要我們班長任作為班級(jí)管理者，行動(dòng)決策者，要更好地去考慮班級(jí)管理的每個(gè)環(huán)節(jié)，讓適合的人在適合的位置，充分發(fā)揮特點(diǎn)和特長，當(dāng)團(tuán)隊(duì)成長以后，實(shí)現(xiàn)真正的授權(quán)。最最好的管理，就是不用管理。四、愛的五種語言。職校同學(xué)相當(dāng)大的部分來自離異家庭，比較缺乏愛，甚至有些同學(xué)寵愛以消極或不良表

5、現(xiàn)來吸引同學(xué)和老師的關(guān)注，往往就是需要愛的表現(xiàn)。所以在訓(xùn)練過程中多使用愛的語言，正確恰當(dāng)?shù)氖褂?，?huì)使訓(xùn)練工作事半功倍。這五種語言分別是：確定的言辭，特殊的時(shí)刻，服務(wù)的行為，身體的接觸和細(xì)心的預(yù)備。我們需要不斷的保持的工作激情，使用有效的管理方法，急躁堅(jiān)持做好班主任工作，讓每個(gè)同學(xué)在團(tuán)結(jié)活潑的集體中不斷成長，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)技能，學(xué)會(huì)做人。聯(lián)想班主任培訓(xùn)心得第2篇很興奮能參與本次的聯(lián)想班主任團(tuán)隊(duì)管理培訓(xùn)的培訓(xùn)，在此次培訓(xùn)中收獲很多，體會(huì)很深刻，玩?；顒?dòng)中大家都很快活，很有意義。聯(lián)想培訓(xùn)部的高穎老師的講課方式很好，班主任周云燕老師也是布滿了正能量,她們都是值得我學(xué)習(xí)的。開頭上課時(shí)，我們學(xué)員

6、的學(xué)習(xí)氣氛不是很好，高穎老師就設(shè)計(jì)一些玩?；蛑v她的隱秘來帶動(dòng)課堂的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)習(xí)起來遺忘時(shí)間。在第一天的培訓(xùn)中，學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：1、關(guān)于組建新團(tuán)隊(duì)的內(nèi)容，組建新的團(tuán)隊(duì)并不是老師來組建，而是通過一個(gè)小玩耍來組建團(tuán)隊(duì)，使得組建的新團(tuán)隊(duì)很偶然和公正，學(xué)員也很接受新的團(tuán)隊(duì)。組建好團(tuán)隊(duì)后組員之間相互生疏、擁抱和握手等形式，拉近組員之間的關(guān)系。我所在的團(tuán)隊(duì)是天馬隊(duì),通過溝通我們明確了團(tuán)隊(duì)的分工和崗位職責(zé).我們共同協(xié)作打造了我們的團(tuán)隊(duì)品牌,比如團(tuán)隊(duì)名稱,口號(hào),歌聲,造型及團(tuán)隊(duì)公約.2、a-star的有效學(xué)習(xí)方是參與、學(xué)習(xí)、思考、行動(dòng)、回顧。同時(shí)有學(xué)習(xí)、練習(xí)和實(shí)習(xí)，習(xí)比學(xué)更重要。3、讓我們了解了聯(lián)想集團(tuán)的

7、進(jìn)展之道-5p文化，想清楚再承若，承若就要兌現(xiàn)，公司利益至上，每一年每一天都在進(jìn)步，敢為天下先，說到做到盡心盡力。還有聯(lián)想的管理三要素：搭班子，定戰(zhàn)略，帶隊(duì)伍。通過了解聯(lián)想的文化，讓我們懂得企業(yè)管理者與班主任的職責(zé)的共同處：需要方案組織，需要溝通協(xié)商，需要價(jià)值傳承，需要領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。4、學(xué)到了最重要的了解彼此的方法-破冰。破冰是消退人們之間猜疑，隔閡，淡漠的工具，是培訓(xùn)能否達(dá)成預(yù)期效果的關(guān)鍵。尤其是個(gè)人經(jīng)受共享。在我們小組中的個(gè)人共享里面，我收獲了感動(dòng)，收獲了歡快，得到了啟發(fā)，感謝我的小組成員，讓我學(xué)到了很多。通過奔跑吧，teachers!這個(gè)玩耍，我更感受到了團(tuán)隊(duì)的力氣，同時(shí)我個(gè)人得到的另一個(gè)啟

8、示是，作為訓(xùn)練者不僅要專業(yè)學(xué)問扎實(shí)，更要廣覽群書，提高學(xué)問儲(chǔ)量。在其次天的培訓(xùn)中，學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：1、卓越班主任的五項(xiàng)修煉。建信任精確定位，彼此了解，表達(dá)關(guān)懷，先行信任共克難關(guān)，以身作則，搭班子，定目標(biāo)，帶隊(duì)伍，促班風(fēng)。2、通過變形蟲尋寶的玩耍來體會(huì)團(tuán)隊(duì)之間的信任和合作的默契。讓我生疏到團(tuán)隊(duì)意識(shí)是通過實(shí)踐才能體現(xiàn)。玩?；貧w到現(xiàn)實(shí)中就形成了由領(lǐng)導(dǎo)、中層干部及基層的團(tuán)隊(duì)關(guān)系。每一環(huán)節(jié)都格外重要。這需要我們更好地去連接每個(gè)環(huán)節(jié)，做好每個(gè)角色。如今的社會(huì)，很多事情都集團(tuán)化了，一個(gè)團(tuán)隊(duì)，猶如大海行舟，船長是眼睛。在茫茫的大海上，大家靠船長指揮前進(jìn)，信任船長，依從船長;因此，面對(duì)任何驚濤駭浪，船長都應(yīng)當(dāng)

9、負(fù)責(zé)到底，哪怕是在船沉沒之前的一刻。假如能這樣做，船上的人不僅有了平安感，而且會(huì)覺得有所依靠;并且可以鼓起士氣，幫忙船長揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。最終我們團(tuán)隊(duì)齊心協(xié)力完成了尋寶的任務(wù)。在第三天的培訓(xùn)中，學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：1、建立信任的五個(gè)要素之精確的定位。要把同學(xué)當(dāng)伴侶當(dāng)哥們，把同學(xué)當(dāng)同學(xué)當(dāng)參與者，把同學(xué)當(dāng)組織者當(dāng)引導(dǎo)者，當(dāng)觀看者當(dāng)體驗(yàn)者。不能把自己當(dāng)專家，當(dāng)老師，當(dāng)過來人，當(dāng)高手。要放下身材，拉近與同學(xué)的距離，放棄對(duì)立，與同學(xué)并肩前行。2、表達(dá)關(guān)懷。需要五種語言：確定的言詞，細(xì)心的時(shí)刻，服務(wù)的行動(dòng)，身體的接觸，別致的禮物。3、先行信任共克難關(guān)。在實(shí)際工作中，我們要接受失敗的可能性，了解同學(xué)的水平以及強(qiáng)弱項(xiàng)揚(yáng)

10、長避短，先易后難，把握自己的把握欲讓同學(xué)自主完成，同時(shí)要擅長等待，給同學(xué)多點(diǎn)時(shí)間，做到這些讓我們的先行信任能夠把風(fēng)險(xiǎn)降到最低又能收到效果。4、要以身作則，要求了同學(xué)，那我們就要嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真批好作業(yè)，要教態(tài)美麗，要寵愛同學(xué)。其身正不令而行，其身不正，其令不行。信其師尊其道。5、搭班子。我們要以德，績，才，勤為標(biāo)準(zhǔn)。建立一個(gè)良好的班集體，樹立良好的班風(fēng)，能夠掛念老師擔(dān)當(dāng)工作，減輕管理壓力，能夠帶動(dòng)同學(xué)學(xué)會(huì)自我管理的力量。培訓(xùn)中，高老師給我們講解了作為班主任怎樣去跟同學(xué)溝通的難題，讓我對(duì)同學(xué)溝通的技巧恍然大悟，佩服老師的細(xì)心支配和設(shè)計(jì)。高老師格外理解我們，知道我們作為班主任，工作是格外辛苦的，

11、尤其作為技工學(xué)校的班主任，同學(xué)比較頑皮，老師與同學(xué)的溝通少，作為班主任不知道怎樣和同學(xué)溝通感到頭疼。但是學(xué)習(xí)了這次培訓(xùn)后知道了在工作中應(yīng)當(dāng)要運(yùn)用科學(xué)的訓(xùn)練方式方法，這樣才能讓班主任與同學(xué)溝通起來更加順暢。還有高老師具體的分析了關(guān)于怎樣使班級(jí)團(tuán)結(jié)的方法，通過玩耍來告知我們方法。在班級(jí)要多了解同學(xué)，通過同學(xué)的性格來科學(xué)的選擇班干部，在班里要多觀賞同學(xué)，鼓舞同學(xué)，這樣同學(xué)會(huì)跟好的去學(xué)習(xí)，聽老師的話。三天的培訓(xùn)在結(jié)業(yè)聯(lián)歡會(huì)的歡聲笑語中結(jié)束了，三天的時(shí)間雖然緊急而短暫，但卻過得充實(shí)而意義非凡!培訓(xùn)中的每一個(gè)案例，每一個(gè)故事，每一個(gè)研討的話題，每一次精彩的呈現(xiàn)，每一個(gè)團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)，每一次鼓舞的掌聲，每一次緊

12、緊的擁抱，每一次歡呼和雀躍，每一次思想的升華都深深地刻在我們的心中。我信任無論班主任工作有多么困難，我有決心、有士氣，我對(duì)將來布滿了信念!聯(lián)想班主任培訓(xùn)心得第3篇十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)緊急而勞碌，每天學(xué)習(xí)六小時(shí)，晚上還要研討寫作業(yè)，身體上很累，今日一些新穎的理念來不及消化與吸取，又得忙于其次天學(xué)習(xí)與反思，心理上很累，學(xué)習(xí)的過程中還有考慮回去后如何向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，精神上很累，在三累中熬煎著、煎熬著、掙扎著，不過，有人說：成功就在那最終的堅(jiān)持中，這句話說得太好了，我在這堅(jiān)持中圓滿地、精彩地、高質(zhì)量地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。短短的十天培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是我教同學(xué)涯中一次最難忘的學(xué)習(xí)溝通。對(duì)于在一線做了十七年班主任的我，不僅

13、是理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想生疏的提升，更是一次心靈的蕩滌。本次培訓(xùn)的主題是以文教化，以智啟慧班級(jí)文化建設(shè)的實(shí)踐及理論問題，在方案解讀中，我明白了班級(jí)文化是一種隱性的訓(xùn)練力氣,表現(xiàn)出一個(gè)班級(jí)獨(dú)特的風(fēng)貌和精神，而這種班級(jí)獨(dú)特的風(fēng)貌和精神,自覺或不自覺的通過肯定的形式影響著同學(xué)的行為,通過學(xué)習(xí)，掛念我們理清文化建設(shè)的設(shè)計(jì)理念與思路，探究班級(jí)文化的類型和結(jié)構(gòu)，確立文化建設(shè)的基本載體，實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練教學(xué)的有機(jī)融合，從而促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。短短的十天培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)真傾聽了各位專家的精彩講座，明白了：班級(jí)文化是現(xiàn)代班集體進(jìn)展的載體，涉及到同學(xué)學(xué)問力量、思想道德、文化風(fēng)尚、行為習(xí)慣、管理制度、環(huán)境氛圍等方方面面，班

14、級(jí)文化的主體是老師和同學(xué)，只有把師生的進(jìn)展與班級(jí)的命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起，可能激發(fā)師生的文化制造潛能，班主任應(yīng)成為班級(jí)文化進(jìn)展的核心，努力為同學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的成長氛圍。短短的十天培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我始終都在感動(dòng)著。我為專家們俯下身子的精彩講座而興奮，我為楊校長晚上親自來房間逐一輔導(dǎo)而感動(dòng)，我為班主任張紅老師的精辟理論而折服，我更為同伴們的高漲學(xué)習(xí)熱忱所打動(dòng)。他們都用自己淵博的學(xué)識(shí)、崇高的人格魅力為我詮釋了一個(gè)大寫的人字。我慶幸我來對(duì)了，我學(xué)到了，我思考了，我收獲了。原來班主任工作可以如此精彩，幻想與才智的相逢原來可以如此激情澎湃!我曾經(jīng)低頭悄悄耕耘，也曾為自己取得的點(diǎn)點(diǎn)成果而欣喜。如今面對(duì)高屋建瓴的班主任訓(xùn)練

15、才智，當(dāng)提起沉甸甸的行囊返航時(shí)，我不禁反問自己：我是誰?我要去做什么?我怎么做?深思熟慮后，我豁然開朗：作為老師，不僅是一個(gè)學(xué)者，她更應(yīng)當(dāng)是一個(gè)爭辯者。我的爭辯就是帶著思考、質(zhì)疑、探尋去不斷地工作實(shí)踐。我更加深刻地生疏到班主任工作的神圣，明白班主任工作不僅需要認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，更需要藝術(shù)性和實(shí)效性，我僅有愛是不夠的，我要不斷地反思，創(chuàng)新，追求卓越，提升訓(xùn)練理論，構(gòu)建我的訓(xùn)練風(fēng)格。我開頭思考屬于我的育人理念、我的班級(jí)訓(xùn)練價(jià)值觀。短短的十天培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我思考著，成長著，收獲著，歡快著!感謝給我們上課的專家教授和一線名師，感謝北京訓(xùn)練學(xué)院為培訓(xùn)項(xiàng)目辛勤工作的老師們，更要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次開眼界的機(jī)會(huì)在歷

16、次的訓(xùn)練培訓(xùn)中，還沒有像這次這樣的有所突破、有所收獲，令我震撼。短短的十天培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我也結(jié)識(shí)了五湖四海的伴侶，無論是專家與老師，在這里我們都像一家人，一起同吃同住同溝通，建立了深厚的友情。雖然我們都是來自五湖四海，但卻懷揣著同一個(gè)幻想，走到了一起;雖然身在異鄉(xiāng)，但卻感受到了濃濃的兄弟姐妹之情。培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但我的思考不會(huì)停止，學(xué)習(xí)不會(huì)結(jié)束。訓(xùn)練是一個(gè)悟的過程，更是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程。在這里的感悟?qū)橹页砷L，我將和我的孩子們一起揚(yáng)帆起航。聯(lián)想班主任培訓(xùn)心得第4篇2014年12月19日21日，我參與了聯(lián)想萊蕪技師學(xué)院班主任團(tuán)隊(duì)管理研修班的培訓(xùn)。短短的幾天學(xué)習(xí)生活，使我們受益匪淺，豐富了我的頭腦。一

17、、為我所用，學(xué)以致用再好的手機(jī)也需要充電，再好的汽車也需要加油，再好的大腦也需要養(yǎng)分。而養(yǎng)分的獲得是不斷的獵取學(xué)問，作為老師我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新自己的學(xué)問。為期幾天的學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)到了很多解決工作和生活中問題的方式和方法，我們不光要埋頭苦干也要抬頭看路。對(duì)同學(xué)要有愛心，要有寬容之心，要學(xué)會(huì)觀賞他們，發(fā)覺他們身上的閃光點(diǎn)。用觀賞賞識(shí)的眼光對(duì)待同學(xué)，做事要認(rèn)真認(rèn)真。老師和同學(xué)溝通的過程就是個(gè)管理的過程，是個(gè)帶團(tuán)隊(duì)的過程，要讓同學(xué)在一個(gè)輕松開心的旅途中前行，把同學(xué)培育成為歡快的一般人。二、保持好心態(tài)，樂觀向上，布滿正能量通過急速60秒和變形蟲尋寶玩耍，使我深受啟發(fā)，讓我明白一個(gè)道理，工作和學(xué)習(xí)中總

18、有挫折和困難，但是只要大家齊心合力，眾志成城，找準(zhǔn)大方向，提高自己的信念和士氣，就肯定能成功。人生不如意事常有，但那不是生活的全部。我們不僅自己要做個(gè)樂觀樂觀向上的人，還要影響身邊家人，同事和伴侶。我們就要做一名訓(xùn)練戰(zhàn)線上布滿正能量的戰(zhàn)士，我們將戰(zhàn)無不勝。三、天使來信，學(xué)會(huì)去贊美別人與感受別人的贊美在培訓(xùn)中，天使來信環(huán)節(jié)讓我印象格外深刻，那就是，在此環(huán)節(jié)中，大家相互寫匿名信，感受彼此的贊美和靜靜話。在最終信使揭秘環(huán)節(jié)中，很多人都被感動(dòng)了。其實(shí)，在班主任管理過程中，對(duì)于同學(xué)我們也可以實(shí)行這樣子的小玩耍，讓他們感受彼此的愛，這樣會(huì)讓班里氣氛更加和諧，同學(xué)們之間的感情更加融洽、團(tuán)結(jié)。四、動(dòng)物類型性格分析，因材施教這種方法是用來測(cè)試人的性格類型的，通過測(cè)試可以將人分為幾種動(dòng)物類型性格，通過爭辯人的性格來達(dá)到如何與人相處、如何處理人際關(guān)系的目的。通過測(cè)試我知道自己是屬于考拉性格的人，的確我的性格比較溫存，但有時(shí)過于內(nèi)向，在以后的學(xué)習(xí)過程中，我要不斷的完善自己，敢于發(fā)言。以后在班級(jí)管理當(dāng)中，我也會(huì)用這種方法，給他們做這樣的一個(gè)人格測(cè)試，通過測(cè)試來確定他們的性格類型，從而幫忙選擇班干部，同時(shí)也可以更加深化了解我們的同學(xué)，有利于進(jìn)行因材施教。五、團(tuán)隊(duì)課堂作業(yè)，盡顯團(tuán)隊(duì)精神每一次的消遣玩耍都格外好玩，無時(shí)無