【PPT】高考作文記敘文寫作的結(jié)構(gòu)模式課件[83張]

1、記敘文寫作 的結(jié)構(gòu)模式記敘文應(yīng)具有的特質(zhì) 一要體現(xiàn)“記敘”性質(zhì)。即記人或敘事。記人或敘事，二者必居其 一，但又不能以此否定另一面，因?yàn)槿伺c 事往往是交織在一起的：人物形象的刻畫 和塑造須得以事情為依托，事情的過程又 得靠人這一行為主體來推動(dòng)；當(dāng)然,人可 以是“虛擬化”的人，譬如動(dòng)物、自然物 或想象物等。所以，是否是合格的記敘文， 就要看它是否塑造了一個(gè)完整的人物或敘 乂述了一個(gè)完整的事情。 t要強(qiáng)化“背景”和細(xì)節(jié)的設(shè)置1記敘文中，人物的活動(dòng)不是單一的幾個(gè)動(dòng) 作、幾句話語，事情的敘述也不宜直來直 去，不然，文章就會(huì)顯得平板，行文缺乏 波瀾。好的記敘文，人物活動(dòng)、情節(jié)展開 必然是建立在一定的背景之

2、下，這背景， 就是我們平時(shí)強(qiáng)調(diào)的環(huán)境；強(qiáng)化“背景” 設(shè)置，就是強(qiáng)化環(huán)境描寫?？梢哉f，好的 環(huán)境描寫不僅能渲染人事氛I 的情感色彩，而且使行文富有曲折的美感。IIIIII同樣，人物活動(dòng)，情節(jié)推進(jìn)，也離不 開細(xì)節(jié)，尤其是人物的性格思想，往: 往就是靠幾個(gè)細(xì)節(jié)來完成的。因此， 強(qiáng)化典型的細(xì)節(jié)也非常必要。三要挖掘典型意義III記敘文，記人或敘事是基礎(chǔ)，但所寫的人' 或事又必須具有一定的典型性，作者通過 文中的人或事傳達(dá)某種情感或思考，這就 是人事的典型意義。很多記敘文，讀后總 覺得缺少點(diǎn)什么，更難說打動(dòng)人心，很大 程度上是沒有挖掘出人與事中的典型意義。小結(jié)記敘文的寫作必須圍繞中心敘事，因: 為

3、中心思想是文章的靈魂，它貫穿全篇 的始終。動(dòng)筆之前，要先確立中心思 想，然后圍繞中心思想選擇組織材料， 文章的每一段、每一節(jié)都應(yīng)緊扣中心。敘事常見的毛病有三種： 一是雖有中心，卻缺乏具體材料，空! 話連篇，不能使人感動(dòng)；二是雖有材料卻沒有明確的中心，從 頭到尾一篇流水帳；三是有材料，也確定了中心，卻不能 很好地圍繞中心組織材料，材料和中 心不相適應(yīng)。冰糖葫蘆法小買賣人為了招探顧客，以小棒穿插山楂; 成串叫賣，既美觀又方便。借用這個(gè)名稱 用于作文的構(gòu)思，意思是說，在作文的謀 篇布局階段，如能找到一個(gè)貫穿全文的線 索（小竹棒），那么眾多的材料（葫蘆） 就能很快串連成章。這種方法之所以快速， 是因?yàn)?/p>

4、構(gòu)思時(shí)思維具有單一性的特點(diǎn)，只 要找到能貫穿全文的“小竹棒”，一切問 題就迎刃而解了，不需要多層次、多角度 思維，就能把全文的布局安排好。:線索有多種形式一是以時(shí)空為線索。就是按事件發(fā)生時(shí)間的先后和空間轉(zhuǎn) 移次序，或以時(shí)間、空間交錯(cuò)轉(zhuǎn)換作 為線索。如孫犁的荷花淀就是按時(shí)間與空 間的先后順序來安排線索的。蘆或問題的不同性質(zhì)為順序來安排線索。,三是以因果為線索。按事件發(fā)展的因果關(guān)1 系安排線索。或前因后果或前果后因。如魯迅的小說藥寫華家小栓因虜病得 不到正確冶療難免一死的結(jié)果。從深層看, 寫夏瑜等為代表的舊民主主義革命由于沒 能發(fā)動(dòng)群眾，得不到群眾的支持之因，而 導(dǎo)致犧牲失敗為其結(jié)果。這是雙層因果

5、關(guān)1四是以情感認(rèn)識(shí)為線索，按作者對(duì) r人物事件的情感走向或認(rèn)識(shí)發(fā)展為;線索來組織敘事寫人。楊朔的荔枝蜜是很典型的按作者情感和認(rèn)識(shí)線索來敘事的。如何選擇線索一要能聯(lián)系文章各部分，即線索能完1 滿地表達(dá)主旨，忠實(shí)地傳達(dá)作者意圖， 把組織材料和表達(dá)主題統(tǒng)一起來。二要選用使用起來順手，不牽強(qiáng)的線 索，能把不易聯(lián)結(jié)的材料勾聯(lián)起來， 起到化腐朽為神奇的作用。弋三要選擇能有始有終的線索。一件軍大衣床無 病他 在， 息聲 一鬧 <-吵 奄的 人產(chǎn) 軍奪 老家。老子件書箱寒個(gè)，逓 的書對(duì)址一所在御一禍甯 場(chǎng)們西，勞了，的”以被次上正 戰(zhàn)女手產(chǎn)這成骨吃縮可它了身 掃就家“箱刺可蜷算里闖覺袋 橫屋歪完圾風(fēng)里“

6、還夢(mèng)爾專 風(fēng)外一分顧垃寒箱了得。偶宀矣 雄著頭們一 ，圾現(xiàn)覺夢(mèng)它”只 日聽女似里垃發(fā)概美是！ 昔耳哀AI夜待它大了只薯三衣所食后，起，！拎斗 大理。找之嗅做食啪人Z 軍”宿處中了里玉“女'_ 破！歸四腹嗅衣衣，的大 件？的地它它大錦打爛軍 那啊好兒入。軍，好薯 的書U 下番兒”大鉆收一衣棍 留還衣顛味軍它人婦個(gè)的 人么大狗美的，婦貴一中 軍怎軍野“邊吧貴被，手-pi1_1一太撿搏匚量打怎想 了木”，走掂補(bǔ)5，:不。來地復(fù)的個(gè)實(shí)聲還 她覺。錢起跚反匝值厚一們 ,，了個(gè)了蹣，匝多多了我 狗OJ幾撿人密至，哼 野霜賣她袋年密，看人了 條的腿能，麻中書你年算 一 $許著進(jìn)的虐“中就 出手興矍m

7、l”意 蹦她身請(qǐng)，著，種辯？愿 *.8 -畫瞇錢這爭(zhēng)呢不 其了一衣寫個(gè)價(jià)“人多你 防賣大人上一的女么， 不眩女衣，衣誡的這了” 冷野件的大站大地圾值破。 。，惹一脣購(gòu)盍垃只太呢 衣垃了 撿么“要嚇得常收沖”句好 瓶到他。了他 “看。吧說給 用他亮我聲賣 地當(dāng)發(fā)給低你 性，嬰，那 慣切眼“者“ 牙一 ,學(xué): 他的時(shí)說古說 ，圍衣人考人 過周大女著女 經(jīng)著軍那看對(duì) 者視的對(duì)地后 學(xué)審上聲怪” 古睛臺(tái)連奇病 君眼柜，人經(jīng)” 個(gè)的站去年神。后大者頭學(xué)這運(yùn)物后購(gòu)進(jìn)中“ T最“學(xué)搔古“產(chǎn)博 7 /!/ =廣 IN!,15古Me 張考薯 她生 手多慣了 淆么她走 女“子飛 板愣的么 摘發(fā)寶仆 元”聶悔，的

8、50結(jié)獲說反地時(shí)去自 以團(tuán)如，者質(zhì)動(dòng)里生物盤 大文者二 安事學(xué)- 延軍古 初安考 當(dāng)延” 是到！ 明送去 分奚就。 ，我上吊 色。馬開 顏嘛，離 毬布對(duì)車。徉女人領(lǐng)著她的孩子來參觀，邊看邊1 教育：“你爺爺當(dāng)初就是一個(gè)大英' 軍大衣不就是當(dāng)初她親手扔掉的嗎? 千真萬確，當(dāng)初就是她拎著那個(gè)帶 補(bǔ)丁的領(lǐng)子扔掉的！”忽然，她愣住了：那件破DP些丑惡的現(xiàn)實(shí)，曾幾何時(shí)，我們黨艱1 苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)被一些人拋到了九 霄云外，當(dāng)權(quán)者以權(quán)謀私，身為子女 者銅臭熏心，對(duì)父母漠不關(guān)心。結(jié)尾 窣章顯志，丟弄軍大表的人最需接受 革命傳統(tǒng)教育。二、波瀾跌宕法俗話說：“文似看山不喜平。”這是說文:章似名山勝景一般

9、，要層巒疊嶂，峰回路轉(zhuǎn)、曲折回環(huán)，方可引人入勝。很多人寫記敘文時(shí)，往往只注意敘事條理、線索結(jié)（構(gòu)的分明清晰、完整清楚，因而平鋪直敘、. .水平如鏡，看不到曲折錯(cuò)落、起伏回環(huán)。這種文章雖然也使用了相應(yīng)的敘事手法， 敘述能概括具體，但缺乏點(diǎn)情趣，少了點(diǎn)波瀾，仍不能算好文章。/所謂"波瀾”，是指敘事時(shí)有張有弛，有起有伏， Q如波如瀾。只有這樣才能使文章起伏錯(cuò)落，一波 匚三折，吊起讀者緊張的心情，以吸引讀者。 、1 -例如水滸傳中寫武松景陽(yáng)岡打虎一段，可謂'I 1波瀾起伏。作者寫武松打虎過程時(shí)，先如平地一 聲驚雷，“亂樹背后撲地一聲響，跳出一只吊睛 白額大蟲來”,局勢(shì)何其緊張；隨后寫

10、武松驚出 j 一身冷汗，躲過老虎藥一扌R、一掀、一剪，氣氛 I暫時(shí)得到些緩和；然后波瀾又起，當(dāng)武松掄起哨 »棒直打老虎時(shí)，卻將哨棒劈在樹枝上，以致斷為 兩截，這險(xiǎn)至極處可令讀者緊張至極。當(dāng)赤手空 -拳之時(shí)，讀者為武松也提心吊膽到了高峰；乃至 '武松與老虎最后殊死搏斗，令人跟隨武松經(jīng)歷了 一場(chǎng)生死斗。這一波一茯，如浪皤礁石，似袖波 疊起，真正扣人心弦III章的曲折起伏：是來自生活本身的復(fù)雜多變，曲折起落，、 因此，寫作時(shí)一定要研究生活；:二是作者對(duì)所描寫事件的參差錯(cuò)落、跌宕起 伏要深刻地體驗(yàn)，尤其對(duì)處于事件情節(jié)中心 的人物形象有全面的感受，才能寫得合乎生 活和藝術(shù)的邏輯； 三是

11、作者敘事時(shí)既要考慮生活的邏輯，又要' 合乎讀者的接受心理。平鋪直敘固然令讀者松弛，而一味地風(fēng)風(fēng)火火，脫離生活邏輯的 緊張也令讀者疲倦。房東大娘 I 題記：有時(shí)往往因?yàn)楦星榈氖柽h(yuǎn)而不能很妬 地軟識(shí)一個(gè)人，所攻往隹會(huì)希害一巔心。in遠(yuǎn)遠(yuǎn)地我望見一個(gè)笨粗的身影倚在墻上，腳 點(diǎn)在疊成的磚塊上，費(fèi)力地用一竹竿挑著一 扇關(guān)閉的窗。我知道，又是她在為我開窗， 我的眼睛濕潤(rùn)了，心想：明天一定記著開窗i她是我的房東大娘，我因?yàn)樵趯W(xué)校里老睡不 好覺，才搬到她這里。剛來時(shí)，她給我的印 彖很不好，笨粗的身子，未炳的表情，還,;有總之，不好。-跑，子樣個(gè)續(xù)只好下 門記著 我水身這一繼她得！吐正推門搓= ，涼著能

12、我又。譲上我她進(jìn)手 .熱起晃不費(fèi)i是，。當(dāng)，后左 很灌她，水一猛只費(fèi)T，候以 氣猛子？她時(shí)水來所時(shí)"了 天又候孩兒了洗當(dāng)點(diǎn)氣廁的里 ;時(shí)“事瞟大我了運(yùn)趟上說那 午通的么我 中一 ”前什” 天了致面你。”，為壞幾床地在 動(dòng)的十在氣呆 我了鯛呼X- 那洗盡我關(guān)霸證，上地有她 的大漓到“少計(jì)一貪上上 時(shí)旁洙來”會(huì)水眾晚晚息我。 來頭“子。喬冷那人天個(gè)一下 剛龍到扇的都“在老那一奄了一， 得水感著病兒的呆是，奄來醫(yī) 一記到正搖會(huì)子我羹可瀉“ al剛龍到扇的都“在老那一奄了一，T右手在口袋里摸了一會(huì)兒，伸了出來：那y “藥,藥，治拉肚子的藥?！彼阉幏旁谧雷由希刈吡?。這時(shí)我想起了我的j

13、母親，她也曾經(jīng)在我進(jìn)行“冷水計(jì)劃”的 時(shí)候阻止過我，而我卻認(rèn)為母親是為我好，現(xiàn)在房東大娘也是如此，而我卻誤解她， 傷害婭，感情的親藍(lán)對(duì)認(rèn)碩一個(gè)人，認(rèn)識(shí) 一祥事的根本原乗如此重要。從吃了那包藥以后，我對(duì)房東大娘的印象 開始好轉(zhuǎn)，但仍然對(duì)她提防著，因?yàn)椤胺?人之心不可無”嘛，畢竟她不是我媽，可是6'那天我課間回來取東西時(shí)，發(fā)現(xiàn)她正站在磚頭上， /拿著竹竿挑我的窗戶，難道我喝了一聲：“你干什么！ ”她嚇得掉了竹竿，從磚頭上跌了 ；' 下來：“我只是想為你開窗，因?yàn)殡娨暽险f'非J 典'時(shí)期，要經(jīng)常開窗，可你”我驚了，感到 慚愧，我扶她起來：“對(duì)不起。”她布滿皺紋的 臉露

14、出了笑容。起來后，她堅(jiān)持要先給我開窗。 窗子開了，不僅是房上的，還有我心靈上的。1=至此，我終于知道疏遠(yuǎn)的感情會(huì)影響認(rèn)識(shí)一個(gè)人，!i 認(rèn)識(shí)一件事啊！我以后再也不能以感情的親疏來 判斷某人某事。她現(xiàn)在還在為我開窗，我的淚淌在臉上，滴在心 里：明天一定記著開窗。III文章對(duì)“房東大娘”的認(rèn)識(shí)真是一波三折，I 波瀾迭起。一個(gè)矛盾未解決，又出現(xiàn)一個(gè)（ 新的矛盾。全文通過“大洗，猛灌”、生 病吃藥，開窗防'非典'三件事，一步步 展示了房東大娘的精神世界，最后“我終 于知道疏遠(yuǎn)的感情會(huì)影響認(rèn)識(shí)一個(gè)人，認(rèn) 識(shí)一件事??！我以后再也不能以感情的親 疏來判斷某人某事?！比?、鳳頭豹尾法"鳳

15、頭”就是要求文章的開篇要漂亮，能吸' 引讀者的目光。開篇要新穎，使用一些不新鮮的開頭，即 使不令人厭倦，也不會(huì)引起讀者多大的閱 讀興趣。開篇要簡(jiǎn)潔明快，不能拖泥帶水，長(zhǎng)篇大 論，半天說不到正題上。開篇的方法有i可以設(shè)置疑問,吊起人們的胃口；、 可以單刀直入，切入正題；(可以運(yùn)用修辭格，營(yíng)造一種氛圍； 可以抒情開篇，拔動(dòng)讀者的心弦； 可以引用名言，顯得精煉又深刻。無 論哪種方式，都應(yīng)力避矯情、堆砌、1 言之無物。w：腑哲 。參肺有 ”失卑出嘗 序篥寫人 工變處給 “；尾或 的弛成結(jié) 要松天在吁 重轂。呼像畫 想圖 刑的 展美 處優(yōu) 尾幅 結(jié)一 曲示懷O。脣尾法。常 尾爲(wèi)結(jié)看人尾 結(jié)讀己的

16、豎8 的向自式題切的呼 也第心滿土錢寫心問親頭后 尾會(huì)會(huì)人充。畫手抒談對(duì)求8 一結(jié)，迪或迪情胞S膝己力應(yīng)為 一的好好啟，啟詩(shī)寫名促自要照因 文箱是亠=ng Ml是者亠百是，一 作曹一之理二舉三讀語四合= 1 .n *1 n- "w 1 -w道第尾地 二養(yǎng)結(jié)情 是文文的激告悟，感處覘。，呵 尾活然尾氣 塞自結(jié)一 。在對(duì)實(shí)種人舊一碗大米飯I幸福如一抹淺淺的霧，淡淡的飄在天涯，飄在村I 東的路口，與那個(gè)破舊的屋里的大米飯的香味融; 合，彌漫在我的心窩。為了它，我曾等了一個(gè)夏 天，等了一個(gè)童年。而此刻，它竟像一笛簫音， 輕輕向響在莪心靈的探處小時(shí)候，家里很窮。窮人的天空在記憶中是灰白 色的，

17、而窮人總是有一雙哀傷的眼睛，那是在他 的孩子們咕嚕咕嚕地喝稀飯的時(shí)候。I那年，外婆生病了，為了外婆，母親借來了一升 大米，細(xì)糧在當(dāng)時(shí)是很奢侈的東西。每天早晨， 、母親蒸一碗白稠稠的大米飯，然后一口一口給外IIjj-婆喂下。每到此時(shí)，我就蹲在墻角咽口水。孝敬 弟的定義就是把好東西留給外婆吃嗎？那時(shí)，我常 r常這樣想，直到有一天、1那天，天氣晴朗得可愛。早上，照例是一碗大米i .飯和我們的稀飯，而外婆因身體不舒服沒有起來 吃飯，母親急著去地里，臨走時(shí)叮囑我喂外婆。 望著端過飯碗的瘦瘦的我，外婆說：“乖因，外,婆不想吃，你去吃了吧，??？ ”外婆和藹地?fù)嶂?(|我的頭?！鞍?！ ”我滿心歡喜，忙不迭地端

18、走了(那碗我夢(mèng)寐以求的大米飯。但就在這時(shí)候，一種* 莫名的感覺涌上心頭，簡(jiǎn)單的思維告訴我：“這,是外婆的飯，我不能吃！”就這樣，我癡癡地盯 著那碗大米飯，窗外的陽(yáng)光，小鳥鳴啾，全都變；成了一碗碗的大米飯，在我眼前晃動(dòng)。有好幾次，于妖。邊母矍。突了臉地 亞女的耳-著一，上像淚的情 不個(gè)似-看嘴么子好眼親盡 曇一去徊吃，的仔加2母我 真佛進(jìn)霍去我了的，親和 時(shí)仿吸間不頭”白我刻母我中 當(dāng)又我之我過。明在一著在謐 力它把吃扭吃像滴那載照靜 惑而口不飯我沒然水，承地這 誘，一富，我突淚了以暖在 的鐵要醫(yī)了飯，的對(duì)可暖 飯磁想券開米著滴做于，色- 類；咚看大我終來紅 大塊著霑親的地滴，我進(jìn)淡光 碗那笑那

19、句母婆怔大道為射淡淚 一的地在一被外怔，知因斜當(dāng) ，針媚坐著地，親我我。光一親 了根諂端響”娘母著，了陽(yáng)里母 住一地就地吱“。抱刻大的曇 不引麗養(yǎng)“ 哭地一長(zhǎng)外，享 一忍吸美而不門親想緊賀窗上分以儕一年，我8歲。小小的我，像是經(jīng)受了一 /次靈魂的洗禮，沒錯(cuò)，就是這樣的。我清楚地記得，外婆去世的那天晚上，我夢(mèng)見外婆1 就站在我面前，手里捧著一碗香噴噴的大米I 飯era【簡(jiǎn)評(píng)】這是一篇感人至深的記敘散文。飽-I含深沉的情思，產(chǎn)生了震撼人心的藝術(shù)效果。 ,開篇“鳳頭”,連用兩個(gè)形象的比喻，朦朧I -悠揚(yáng)中進(jìn)入回憶，引領(lǐng)下文?！氨病苯Y(jié)束, :“我夢(mèng)見外婆就站在我面前，手里捧著一碗 香噴噴的大米飯&q

20、uot;韻味悠長(zhǎng)，令人凄然淚下，又照應(yīng)了文章的開頭。四、懸念解疑法=1所謂懸念，是在文章的某一部分（可以在； 開頭，也可以在中間）設(shè)置一個(gè)疑問或矛 盾沖突，以造成讀者某種急切期待和熱烈 關(guān)切的心理狀態(tài)的一篩手法。因?yàn)閼夷钍桥d趣不斷的向前延伸和欲知后 事如何的迫切要求，所以懸念設(shè)置得好， 就能收到吸引讀者始終懷著緊張情緒或關(guān) 切心情迫切地讀下去的藝術(shù)效果。用懸念進(jìn)行敘事，在文字作品中十分常/見，如中學(xué)語文課本中的智取生辰綱 中就有精彩的懸念手法的運(yùn)用。精干練達(dá)! 的楊志竟然被“棗販子”劫了生辰綱，讀 者當(dāng)然會(huì)急不可待地求索造成事態(tài)發(fā)展背 后的原因。III-1-在作品中設(shè)置懸念，一是可以使敘事避免

21、 平鋪直敘，使文章波瀾起伏，增強(qiáng)生動(dòng)性 和曲折性；二是可以吸引讀者，牢牢抓住 、讀者的心。常見民間說書藝人說書時(shí)“賣 關(guān)子”，也是在利用人們總有“欲知后事 、如何”的心理，用懸念來抓住聽眾。Sil第一種：一個(gè)懸念的提出、破譯、完成， 往往是一個(gè)獨(dú)立事件的完滿收結(jié)，是對(duì)主 題的一次較為完整的表現(xiàn)（如何為的散文第二次考試即屬此類）。此類懸念， 不但是一伸敘事方法，也是一種構(gòu)思方法。 因此，這類懸念從設(shè)置到完成，要有一定 長(zhǎng)度。就一篇作文來說，懸念不宜設(shè)置過 多，一般有一兩個(gè)就行了，不要像好萊塢 電影那樣，追求“五分鐘一個(gè)興奮點(diǎn)”。J使敘事本身追求一種懸念迭出、一波三折 j的藝術(shù)效果。1-第三種：我

22、們不妨把它稱作是懸而未決的 懸念，它可以給讀者留下想像的余地，使 文章意味無窮。這種手法在時(shí)下的一些小Is-I小說中最常用。邊城的結(jié)尾。Silfa.本式的基本套路模式為：設(shè)置懸念T探因 解疑一解疑明旨。夜，如漆的夜。1半山腰的一間草房里，閃動(dòng)出昏暗的燈光。' 屋里坐著兄弟兩人。哥哥今年在縣城念高中 三年級(jí)，成績(jī)優(yōu)異，明年就要考大學(xué)了；弟 弟上初中二年級(jí)。父親在三年前病逝。家里 家外，全由母親一人操勞，長(zhǎng)期的超負(fù)荷勞 動(dòng)，母親生病臥床，家里無人勞動(dòng)，兄弟倆" 決定留一個(gè)在家，另一個(gè)繼續(xù)上學(xué)。久久地，屋里沒有聲音。一陣大風(fēng)吹過，門 上的布簾獵獵作響，火苗不停地跳動(dòng)。Elr=jIZ

23、1r=i? “哥，你去念書吧，我留在家里?！钡艿軐?duì)哥哥道。 丿哥哥沒有應(yīng)聲?？粗纥S肌瘦的弟弟，心里一陣、I 心痛。難道自己去念書，讓弱小的弟弟在家勞動(dòng)【 嗎？哥哥走過去，撫著弟弟的頭，“聽哥的話， 你人還小，正是讀書的時(shí)候，哥哥留在家里，你 安心去念書。” “不，哥，你馬上就升學(xué)了，你 去讀書，家里活我慢慢干?！薄暗艿?，”“哥哥，”兄弟倆緊緊地抱在一起，彼此聽見對(duì)方的心跳。淚，無聲地流淌著(兄弟倆誰也說服不了誰，最后只得以抓閹來決定。 弟弟找來紙和筆，俯在桌上寫，哥凝視著屋外黑 黑的夜出神。Ar=j1 “哥哥，你先抓吧?！备绺甾D(zhuǎn)過身，遲凝了片刻，譏 j從桌上抓起了一個(gè)紙團(tuán)，上面寫著：“上學(xué)”

24、。1=1并弟弟望著哥哥道：“哥，你那閹是上學(xué)，我在家; 勞動(dòng)，你去念書吧?！?哥哥盯著手中的紙片，心潮起伏，弟弟還那么小， 在家勞動(dòng)，會(huì)累壞他的。不行，應(yīng)當(dāng)讓弟弟去念 書。他轉(zhuǎn)身一看，屋里已不見了弟弟。El哥哥低頭沉思了片刻，似乎突然明白了什么，從 紙簍里找出弟弟的那團(tuán)紙，展開一看，上面也寫（ 著“上學(xué)”。霎時(shí)，哥哥明白了一切。為了讓哥 哥去先抓，自己就EJ1=1、看著手中的一片皺紙，哥哥眼里閃著淚花，手， j在顫抖，猛地，哥哥轉(zhuǎn)過身，大聲喊道：“弟 1弟”向屋外濃濃的夜幕沖去。孑【簡(jiǎn)評(píng)q這是一篇令人傷感、落淚的文章，作1者首先寫出了家庭的背景，為推動(dòng)情節(jié)發(fā)展做好了鋪墊，然后通過生動(dòng)傳神的語言

25、和動(dòng)作描寫，刻畫了弟弟費(fèi)-盡心機(jī)地在抓閹時(shí)“作弊”,結(jié)尾解.開謎底。情理之中，意料之外。真情 的流露，收到了水到渠成的藝術(shù)效果。再母親的鐵盒IJ常這是在重病房外的過道區(qū)，吵鬧聲充斥著整個(gè)走 廊，三個(gè)親兄妹在房外爭(zhēng)著遺產(chǎn)，而房?jī)?nèi)則躺著!(正在急救的母親。!母親沒有房產(chǎn)，沒有存款，但卻留著一個(gè)鐵盒， 里面必定存放著無價(jià)之寶，三兄妹爭(zhēng)的也就是這 一鐵盒olili-大哥身手敏捷，第一個(gè)搶到了鐵盒，打開看時(shí)，. 里面并沒有金銀珠寶，有的只是寫有三兄妹名字* 的信封。EJ大哥打開了寫有自己名字的信封，里面只有一張 發(fā)黃的舊照片。那不就是大哥當(dāng)年戴上紅領(lǐng)巾的 石照片嗎？大哥穿著樸素的衣服但很合體，他笑得 壯

26、是那么燦爛。_ y發(fā)強(qiáng)一已么偽只烏麗親心 冒醫(yī)的就那身的本秀母開 感去熟知花囪為M;杏次么 會(huì)哥睡開要累，親原每那 常二已的又勞爛母親但是O 常著早妹今著破。母。畧 ，薯兄如拖揀病，紋她笑 弱，背三，親，看白皺茲 子路和時(shí)擔(dān)母西哥花滿哥一 身夜方平負(fù)。東二已布二的 哥著藥，少病舊給早已覺 二摸的窮不治購(gòu)錢今早睡一 ，常重里了哥收點(diǎn)如今熟得 候常貴家加二地一，如藥難 。時(shí)親拿。增給巷多發(fā)，完出 也方小母又奏錢暑頭貌蜜 醫(yī)得，次回母的街能的面到角 二個(gè)記燒每哥給多走是黑的粛XI2最后一封是小妹的。信封里面是一張匯款J單。、三妹很早就下海經(jīng)商了，早年也賺了很多 錢，但年輕就要為無知付出代價(jià)。三妹喜

27、歡上一個(gè)男人，而那男人最后卻騙光了三!妹的錢，還留下一大堆債務(wù)。三妹也因還 1不出錢而被抓進(jìn)了警察局。但就在審判前 一天，三妹被釋放了，她欠下的十幾萬元 的債都還清了。原來母親將幾十年的積蓄 、和賣房錢一起幫小妹還了債，如今母親只 J能住在一個(gè)木板搭起來的小屋子里面。II?三個(gè)人已經(jīng)泣不成聲了。他們沖進(jìn)病V 房，跪倒在床前，他們哭喊著：“媽、 媽，我錯(cuò)了 ！你快醒醒，你打我吧，! 你罵我吧！”母親已閉上了眼睛，眼角留下的只有 那一滴微笑著的淚珠。I 一張照片，一張藥方還是一張匯款單， 這時(shí)已不單單是母親留下的遺物了， 更是一位平凡母親對(duì)子女們的愛。哥是撿來的嗎E1哥，黝黑的皮膚，粗壯的胳膊像一

28、頭健壯的牛； 哥，粗聲粗氣，蓬亂的頭發(fā)，像一匹任勞任怨的' 馬；哥，沉默寡言，起早摸黑，像一頭拉磨的驢。 都說哥是撿來的，因?yàn)楦缡且粋€(gè)只要有飯吃就能黔畜-樣拼命干活的人他是家中唯-的勞動(dòng)風(fēng)輕輕地劃過身邊，傳來哥喘氣的聲音，麥浪中 飄飛著哥的滴滴汗水，在陽(yáng)光下，像一顆顆珍珠，* 飛起又沉入無邊的麥浪。EJMR=1哥真是撿來的嗎？在無邊的黑夜里我問著依然閃 爍的群星，也許它們知道哥是不是從娘的肚子里 j出來的。哎！想起我娘，想起我一問她哥是不是 勺撿來的，她就偷偷地抹淚的樣子，想起娘看i的那種心痛而無奈的樣子，想起我想哥不是 丿撿的吧！群星無語，只有無邊的思緒融化在無邊的黑暗里。、i然而，

29、終于有一天，一輛汽車接走了不是哥，' 而是我全村都愕然了，母親單薄的身軀像一張經(jīng)不起揉 捏的白紙一樣斜倚在門檻上，銀發(fā)中夾著幾根枯 黃的頭發(fā)任風(fēng)胡亂地吹拂著。in哥，我想起了哥，我不顧一切地掙脫親生父母溫1 暖的手，沖向麥田。陽(yáng)光下哥黝黑的臉上滾著顆 顆水珠，是淚？還是汗？我站在田境上任由淚水 在眼眶里泛濫，卻再也無力叫出那個(gè)沉沉的I “哥！”2哥，傻笑著看著我，說：“回去后，有空多來陪!i!J陪咱娘，她為你犧牲了不少。”!£!£嘆娘，娘為我犧牲了不少，是的，娘犧牲了自己的； 親生兒子，為了我這個(gè)撿來的娃，為了我今天能: 坐在寬敞的教室里，娘把哥變成了家里的一頭牲田

30、Onrr=j無數(shù)個(gè)日子里，娘給我端來一碗香噴噴的米飯， J卻給哥塞了一個(gè)硬邦邦的窩窩頭，我對(duì)娘說：r=j“這不公平！”娘只笑笑說：“你上學(xué)要營(yíng)養(yǎng)。” 原來我現(xiàn)在才明白，我和哥的命運(yùn)是娘一手' 安排的，到底哥跟娘親，還是我跟娘親，娘為什 、么要這樣做？此刻我方明白，原來這世上還有一 種比母愛更偉大的東西。;它像一股丁冬的泉水，滋養(yǎng)著我的心田， 常像一束溫暖的陽(yáng)光，給我前進(jìn)的力量，我 多想問問娘，我比她的兒子更重要嗎？也 1許不必了，因?yàn)閐良是這樣食為的，這是娘 這個(gè)最最善良的人對(duì)事物的認(rèn)知?！竞?jiǎn)評(píng)】疑問句作題目，開篇就設(shè)下了懸 <|念，引起人們對(duì)“哥”命運(yùn)的關(guān)注。隨著 情節(jié)的發(fā)展，

31、“終于有一天，一輛汽車接走了不是哥，而是我55,長(zhǎng)期的誤 會(huì)才有答案，原來是“一種比母愛更偉大 的東西”安排了這一切。母親超乎尋常的$犧牲，深深震撼了我們。五、抑揚(yáng)生變法所謂“抑揚(yáng)生變法”,就是指在文章- 中對(duì)所寫之物，或欲揚(yáng)先抑，或欲抑 先揚(yáng)，陡然一轉(zhuǎn)，或褒揚(yáng)抬高，或貶 低否定的一種藝術(shù)手法。運(yùn)用這種方 法來構(gòu)思寫作，往往可以使文章波瀾 陡起，搖曳多姿，從而達(dá)到“山重水 復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的佳境。If J了例如瑣憶一文，文章旨在通過對(duì)有關(guān)魯迅關(guān) 丿懷青年的幾件小事記敘，歌頌魯迅的偉大人格。"然而在文章的開頭，作者卻寫了自己“不敢去接 近他”,因?yàn)橹白髡叩缆犕菊f了許多關(guān)于魯

32、迅 的議論，如“魯迅多疑”、“世故”、“脾氣 大”、“愛罵人”、“睚眥必報(bào)”、“不容易接 近”等等。然后筆鋒一轉(zhuǎn)，開始記敘自己與魯迅交往的幾件 事。通過這幾件事，作者得出的結(jié)論正好與道聽 途說的相反，魯迅恰恰是一個(gè)心胸廣闊、人格偉 大的人物，他對(duì)青年無限關(guān)心和愛護(hù)，對(duì)敵人無 限仇恨，他的兩句詩(shī)“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘 為孺子牛”正是他人格的體現(xiàn)。文章采取這種11“欲揚(yáng)先抑”的敘述方法，既更好地凸現(xiàn)和歌頌 了魯迅的偉大人格，又增添了文章的波瀾，使文 多魚 J仙抑揚(yáng)生變法應(yīng)注意兩點(diǎn):一 II/一是要從整體上著眼，安排好輕重、主次、 '詳略。不論欲揚(yáng)先抑，還是欲抑先揚(yáng)，所I “欲”都是目的，

33、所“先”都是手段。前者抑是為了揚(yáng)，重點(diǎn)在揚(yáng)；后者揚(yáng)是為了抑， 重點(diǎn)在抑。切不可詳略不分，平均用墨，更 不能輕重例置，喧賓奪主。二是要掌握好“度”和轉(zhuǎn)換的自然。過了一 I '定的“度”，就可能失實(shí)或有悖于事理而影 、響表達(dá)效果。轉(zhuǎn)換不自然，就可能虛假而不nII；能令人信服。所以萬萬不可掉以輕心，草率 從事。風(fēng)雨中的那朵白蓮花7、111“嘩嘩！ ”我被這響聲驅(qū)散了美夢(mèng)，揉開蒙隴的睡1眼，一看表，已經(jīng)7點(diǎn)半了。猛然想起昨天已約好 今天早上6： 30去爬山。糟糕，都晚了一個(gè)小時(shí) To可一看窗外，陰云密布，大雨瓢潑，還不時(shí) 地夾雜著電閃雷鳴。這種鬼天氣怎么可能去爬山？ 還是不去了吧。Zfj可是小

34、靈，那個(gè)與我約好的女孩子會(huì)在車站等我（ 碼？木會(huì)的。施平時(shí)最fit小,見到蛾子也實(shí)頂飛， 都會(huì)驚叫著跑出去老遠(yuǎn)。這“神出鬼沒”的大雨 天她怎么會(huì)去呢。為了保險(xiǎn)起見，我還是給她家 ；掛了電話，沒人接，我不禁愣住了，她真的去了！ 這個(gè)膽小的嬌弱女生真去了 ！顧不得多想，,"2我抓起一把雨傘便跑了出去。雖說早晨，可天陰 丿得似已到了傍晚，路上行人稀少，只有飛馳而過7的幾輛汽車，濺起半米來高的污水。隔著密密的1 水簾，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地我看到一個(gè)嬌小的身影，孤單地站: 匚在車站站牌下，穿著潔白裙。那裙舞動(dòng)著，似一 朵在風(fēng)中搖曳的白蓮花，純潔、素雅。“小靈！ ”我呼喊著奔過去?！鞍⒒?，真的是你，1我還以為

35、你出了什么事呢?？晌矣植徽J(rèn)得你家，,還好，還好”小靈話說得有些急促，那張慘白I； 的臉也被漲得發(fā)了紅?！拔覜]事，我只是，只.是起晚了?！辈恢醯?，那原先想說不舒服 '的謊言，此刻卻滑回了肚里，再也浮不上來了。 j “沒事就好，沒事就好?！毙§`的臉上露出了笑"2責(zé)備之意?！澳悴缓ε聠?？ ”“可我更害怕你出 丿事啊！再說，原先講好的，怎么能說變就變呢，7這可是我做人的準(zhǔn)則喲?！毙§`伸手拍了拍自己 的胸口，顯出很大氣的樣子，眼睛卻向我神秘的1 眨了眨。我不禁“撲哧”笑出聲來，可我的眼角 卻分明有一種東西涌出來，分不清是雨水還是淚 水，可它已經(jīng)滴到了我的心里，開出了一朵白蓮；花。/小

36、靈，這個(gè)外表柔弱的女生，卻用誠(chéng)信支撐起了 ' 1脊梁。'誠(chéng)信，這個(gè)講了千百年的字眼，在今天仍然發(fā)出、那潔白的光、高雅的光。讓我們世世代代都沐浴 ,I在它的光輝下，接受心靈的洗禮，開出潔白的花 孔墓噢，風(fēng)雨中的那朵白蓮花,愿你永開不賤3g 六、欲擒故縱法y-軍事上有“欲擒故縱”之計(jì)，即當(dāng)敵人銳氣;尚盛時(shí)，我故意避戰(zhàn)示弱，驕縱敵志，使其 懈怠，喪失警惕，而后乘機(jī)擒之。“擒”， 可以看成矛盾的收結(jié)，解決。而“縱”是放 d開，為了解決矛盾，不能回避矛盾，先得分 1析，揭示矛盾，等矛盾暴露到一定地步，再I 1順勢(shì)擒拿。由此看來“縱”是一種手段，而 “擒”是一種目的，放縱是為了更好擒捉，、

37、放縱是在擒拿這一目的支配下進(jìn)行的,是充 i分掌握了解決矛盾主動(dòng)權(quán)的，所以叫“欲擒水滸傳中“林沖棒打洪教頭” 一段的主旨是、 要突出林沖取勝，表現(xiàn)他的武藝高強(qiáng)和謙抑大度， 但作者不急于一下子揭示，而是、|先寫林沖拜見洪教頭，洪教頭傲慢不理，一縱； 洪教頭說林沖是假冒教頭，誘討酒食，林沖不作 聲；二縱；=l洪蓋頭提缶比武，林沖卻稱不敢，三縱； 洪教頭氣勢(shì)洶洶，來攻林沖，林沖退避，四縱 接著開枷，拿二十五兩銀子為利物，五縱；I最后，林沖一棒打翻洪教頭，縱于一 “擒”。 這樣“欲擒故縱”，設(shè)置波瀾，扣人心弦，文章 就顯出了一路山重水復(fù)的丘壑之美。因此，“縱” 是方式、手段，“擒”是目的、結(jié)局。g生命的

38、延續(xù)站必華和葉是一對(duì)優(yōu)秀的青年。；華，是一名警察，辦事穩(wěn)重、果斷，深得 上司的賞識(shí)和同事的愛戴。葉，一名頗有 創(chuàng)作意識(shí)的記者。彳他和她打算在金秋的季節(jié)里結(jié)婚，于是他倆就去了一家挺有特色的婚紗店。一切都: *很順利，他倆很滿意。當(dāng)華轉(zhuǎn)身打算付款 .時(shí)，見到兩名男子在交換什么東西，憑著 職業(yè)敏感，華意識(shí)到可能是白粉的交易。1 尊玉平間，葉無力地坐著，看著華的戶麻廠 ”呆呆地。醫(yī)生不知什么時(shí)候進(jìn)來的，對(duì)葉說了些什 I么，葉只是點(diǎn)點(diǎn)頭。大約兩個(gè)月后，一名陌生的男子找到葉并 告訴她，他就是華。葉用一種讓人難以釋 彳懷的眼神望著男子那陌生的臉一哦，那 .名移植了華大腦的青年。葉微微一笑，對(duì)那名男子說：“對(duì)

39、不起， '先生，我認(rèn)為這種游戲一點(diǎn)不好玩55那名男子默默地聽完葉的話，臉上露岳了4 ;種很無奈的表情，他抬手撥弄著頭發(fā)。竹多么熟悉的動(dòng)作啊！葉心頭一怔，這分明是1 華的動(dòng)作，莫非移植了大腦，記憶也被攜入' 1 了？葉于是向那名男子微微一笑，然后問了 許多問題。I那名男子有問必答，葉聽得直落淚J葉低頭想了想，擦去眼淚對(duì)那名男子說了兩; .字：“冷月?！蹦敲凶雍敛华q豫地說：1“葬花魂?！鼻采y他倆相擁而匯囪為這是肝和輕初愛的誓 嚴(yán),*大約一年后，在一個(gè)秋高氣爽的季節(jié)，一對(duì)新人在親朋好友的歡呼聲中舉行了婚禮。他和她終于牽手了。1-送走了親朋好友，他和她攜手來到陽(yáng)臺(tái)上。'

40、; .他對(duì)她說：“也許藏有一個(gè)重洋，流出來的丿 只是兩顆淚?！比~任憑淚珠兒落下，坐在那兒說：“哦，原 i來他早將身體捐了，捐了也好，也是他生命釁的二種延續(xù)55一，和簡(jiǎn)評(píng)】匚這是“假如記憶可以移植”的話題作文中的一篇優(yōu)秀作文。作者釆用的就! J是“欲擒故縱法”。!先極寫“華”令人痛惜的死，然后峰回路轉(zhuǎn)，寫一名男子自稱“華”,而'他不僅有“華”的動(dòng)作和記憶，更有 !對(duì)愛的執(zhí)著，其中穿插葉對(duì)死去的 :“華”的悲傷和陌生男子的由驚疑到 ；“相擁而泣”的過程。最后“華”和 吐“終于牽手了”。全文構(gòu)思大膽直七、照應(yīng)圓合法131俄國(guó)短篇小說大師契訶夫談小說創(chuàng)作時(shí)說：:“要是你在頭一章里提到墻上掛著槍

41、，那么在第二章或第三章就一定得開槍。如果不開，那槍就不必掛在那兒。”這是一種（什么寫作技法呢？.前面寫到的事物，后面要有著落；后面寫 到的事物，前面要有交代，這就是所說的 照應(yīng)圓合”法。寫作假如忽視照應(yīng)，就 j會(huì)造成上下文之間脫節(jié)，全文結(jié)構(gòu)含量顯 丄得支離破碎。址-i旗應(yīng)手法一般有以下幾種:軒、首尾照應(yīng)。文章的開頭與結(jié)尾遙相照 '應(yīng)。這就是說，把開頭描寫的事物或提出 的問題，在結(jié)尾處用各種方式加以深化或 回答，給人首尾圓合的印象。二、文題照應(yīng)。這種照應(yīng)法往往用在標(biāo)題 *比較含蓄、或含義較深刻的文章中，須加 一定說明、注釋。因此行文對(duì)標(biāo)題起了注 *釋、說明、點(diǎn)化作用。如魯迅的為了忘 I

42、ip的紀(jì)態(tài)o灣三、對(duì)話照應(yīng)。就是以典型人物語言多次 丿重復(fù)照應(yīng)。如魯迅祝福中祥林嫂的口 /頭禪：“我真傻，真的，我單知道下雪的； 時(shí)候野獸在山坳里沒有食吃，會(huì)到村里來；（1我不知道春天也會(huì)有。”這句話在文中多 次出現(xiàn)，突出了孩子之死對(duì)祥林嫂的沉重打擊。in四、細(xì)節(jié)照應(yīng)。生動(dòng)而典型的細(xì)節(jié)反復(fù)出 現(xiàn)，可以突出細(xì)節(jié)的典型意義。如茹志娟 小說百合花中，小通迅員衣裳的破洞 共出現(xiàn)四次，突出小戰(zhàn)士羞澀、淳樸的性 格。«為五、關(guān)鍵詞語照應(yīng)。即表達(dá)主旨的關(guān)鍵性' /詞句在行文中互相照應(yīng)，互相補(bǔ)充。、|六、懸念照應(yīng)。在作品中設(shè)懸，又不馬上! 1釋念，而是反復(fù)暗示，使讀者關(guān)心人揚(yáng)命 運(yùn)或事件結(jié)局

43、的興趣愈來愈濃厚。.七、伏筆照應(yīng)。即前伏后應(yīng)，作者在描寫、（敘述過程中，對(duì)有聯(lián)系的人物或事件預(yù)先 .提示或暗示，即埋下伏筆，待其出現(xiàn)后自 然形成一種照應(yīng)關(guān)系。如莫泊桑的短篇小說項(xiàng)鏈。J感情親疏和對(duì)事物的認(rèn)知1=說到感情親疏和對(duì)事物的認(rèn)知，小學(xué)時(shí)代發(fā)生在' 我和同學(xué)李明之間的一件小事立刻浮現(xiàn)在我的腦 海里。那天，班里正開著家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)們正專注地聽老 師的發(fā)言，突然“嘩”的一聲刺耳的玻璃爆裂聲 打破了寧?kù)o。順聲看去，教室北面那扇窗子的玻1 璃不見了，只有窗根外的我呆呆地立在那里 我闖禍了。不知為什么，我的手剛碰到那玻璃， 它就掉了下來。可無論怎樣，玻璃是我打的，人1證物證俱在，再怎么逃避也

44、不行，我必須賠。1=和家長(zhǎng)會(huì)開完，已經(jīng)知道兒子闖禍了的媽媽拿出10：、 丿塊錢給了我，讓我賠償玻璃，可直到把錢交到校 長(zhǎng)的手里，我心里仍然感到委屈，那玻璃怎么那， 么不經(jīng)碰呢？玻璃已碎了，錢也賠了，但事情卻! 沒有那么快結(jié)束。！這天,我突然看見李明在南邊窗邊，不知他在干 什么，靠近一看，他竟然在拔那釘在窗扇上的釘 子？我突然想了起來：以前他不也常拔北邊窗扇 I的釘子嗎？我恍然大悟：“我說那塊玻璃怎么那 j么不經(jīng)碰，原來那窗上的釘子都被這家伙拔去釘i 他的船模了！ ”了解了情況的我心里很氣憤，被 .校長(zhǎng)批評(píng)了一通不說，媽媽辛辛苦苦掙的10元錢 v也打了水漂。不行，我要把這件事反映給校長(zhǎng)， 心替自

45、己鳴不平。4？但這樣做能行嗎？我又猶豫了。要知道李明可是 '校長(zhǎng)的兒子呀，何況事情又過了這么長(zhǎng)時(shí)間，李 事明能認(rèn)賬嗎，就算他認(rèn)了賬，校長(zhǎng)也一定不會(huì)、“舊事再提”。3卜不過，我還是抱著試試看的態(tài)度向校長(zhǎng)反映了這 件事。校長(zhǎng)一臉嚴(yán)肅，聽完我的敘述，告訴我：“你先回去吧，這件事以后再提?！薄耙院笤偬帷逼鋵?shí)是“再也不提”，我憤憤不平!地想。(r出乎我的意料，兩天后，校長(zhǎng)把我叫到辦公室， '態(tài)度和藹地對(duì)我說：“真對(duì)不起，那玻璃的事情 *我問過了，玻璃窗的釘子的確是我的兒子拔去釘 他的船模了。此后，我一定在大會(huì)上對(duì)他這種破 浙壞公物的行為提出批評(píng)?！闭f著，從抽屈里取出 Ho元錢，還給了我。

46、:（許多年過去了，小學(xué)那玻璃事件仍留 /在我的記憶之中，我很佩服我的小學(xué)、 校長(zhǎng)，他不以親疏認(rèn)知事物的態(tài)度一: 直對(duì)我產(chǎn)生很大的影響，并成為我以 后毎人處世矗行為淮貝d o MlIIIIIIb表1 達(dá)了不能憑感情的親疏遠(yuǎn)近認(rèn)知事物: 的道理。在結(jié)構(gòu)安排上，釆用了典型 三段式結(jié)構(gòu)。開篇“一件小事立刻浮 現(xiàn)在我的胸海里”，中間回憶往事， 結(jié)尾“許多年過去了，小學(xué)那玻璃事 件仍留在我的記憶之中”，首尾呼應(yīng)， 構(gòu)思完整。1l 豐富1、童話2、故事新編的樣式我是一只想死的“老鼠”：這些天，我一直為自己該怎樣死而焦慮不安，我、| 的身體極度不適，但我沒上醫(yī)院，因?yàn)榍皫啄暧校?j位算命先生告訴過我，我命絕今

47、年，如果挨過了 今年，還有幾百個(gè)日日夜夜。經(jīng)過深思熟慮，我 還是選擇上街讓人打死。I 這些年，我愧對(duì)人類，把人們用血汗換來的糧, I食弄進(jìn)我的黑洞溫柔鄉(xiāng)，我有十幾幢別墅，而且 ,每一個(gè)都養(yǎng)著“小蜜”，我怕光，更不敢走在大t ;街上，“老鼠上街，人人喊打”嘛，我現(xiàn)在終于 ,認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，就讓我的死來向人們陪罪吧！ V也對(duì)后來“鼠”作個(gè)懲戒。；一個(gè)小時(shí)、兩個(gè)小時(shí)過去了，可是沒有人喊打，| 連看都沒人看我一眼，我慢慢地走著，等待著死/ K亠kJ 02_ _ _ _我擋住了一個(gè)花枝招展的小姐，我想讓她大喊大 叫，讓那些“英雄救美”的人把我打死，我摟著 她的腰說：“我要非禮你！”1那小姐不但沒有喊，還說：“看你這派頭，不' 是大款就是大官，我傍你?！蔽襾G開她，抱頭鼠 竄。我跑遠(yuǎn)了，還聽見她在追問“你的電話是多 少”對(duì)帝商我走來位老太婆，我想她年齡大，社會(huì) 閱歷豐富，一定能認(rèn)出我是一只“老鼠”?？墒?她與我平靜的擦肩而過，我忙抓住她的袖子說：I“難道你認(rèn)不出我是只老鼠嗎？ ”“你是'老鼠'與我有什么關(guān)系？現(xiàn)在街上賊 眉鼠眼的人多著