北師大版一年級(jí)上數(shù)學(xué)第5課時(shí) 有幾瓶牛奶

1、有幾瓶牛奶（9加幾）教學(xué)內(nèi)容：p79-80有幾瓶牛奶（進(jìn)位加法一） 教學(xué)目標(biāo)：1. 通過(guò)對(duì)問(wèn)題情境的探索，使學(xué)生自己得出計(jì)算9加幾的進(jìn)位加法的方法，初步感知計(jì)算方法的多樣性，并能處理生活中一些簡(jiǎn)單問(wèn)題。2. 通過(guò)實(shí)際地動(dòng)手操作，經(jīng)歷探索計(jì)算方法的過(guò)程，理解“湊十”的計(jì)算方法。3.通過(guò)合作交流，初步形成合作意識(shí)。 學(xué)情分析：在日常生活中，有的學(xué)生已經(jīng)有了一些計(jì)算20以內(nèi)進(jìn)位加法的經(jīng)驗(yàn)，并且，通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)會(huì)計(jì)算10以內(nèi)加減法。教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中經(jīng)過(guò)獨(dú)立思考，互相交流算法，體會(huì)計(jì)算方法的多樣性，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和思維的多樣性。 教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握9？

2、的進(jìn)位加法 教學(xué)難點(diǎn)：理解“湊法”的含義教學(xué)準(zhǔn)備：小棒、計(jì)數(shù)器、教學(xué)課件 教學(xué)過(guò)程：(一)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。    今天是小花(貓)9歲的生日，好朋友們都來(lái)給她開(kāi)慶祝會(huì)，他們有送蛋糕的，有送鮮花的。小狗點(diǎn)點(diǎn)提來(lái)了牛奶，以示慶賀。數(shù)一數(shù)，一共有幾瓶牛奶？ （學(xué)生數(shù)數(shù)。） 看著小狗點(diǎn)點(diǎn)的禮物，兩手空空的小兔飛飛覺(jué)得很不好意思，她趕緊跑回家，把家里所有的牛奶都提來(lái)了，小朋友，你們數(shù)數(shù)看，她提了幾瓶牛奶?(電腦演示情境)    小花看著點(diǎn)點(diǎn)和飛飛提來(lái)的禮物，高興地?cái)?shù)了起來(lái)。(畫(huà)面定格)(設(shè)計(jì)思路：將學(xué)生喜歡的小動(dòng)物編成童話故事。借助童話故事

3、，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，讓學(xué)生感到十分有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望和參與動(dòng)機(jī)。)小朋友，根據(jù)畫(huà)面你知道了什么?你能提出數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎?（學(xué)生提問(wèn)題。）今天，老師要和小朋友共同來(lái)解決“小花現(xiàn)在一共有幾瓶牛奶？”這個(gè)問(wèn)題， 其他的問(wèn)題我們先存進(jìn)問(wèn)題銀行，今后再取出來(lái)解決好嗎?(二)教學(xué)互動(dòng)活動(dòng)1. 活動(dòng)一。(1)看畫(huà)面說(shuō)圖意，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)畫(huà)面復(fù)述圖意。（小狗點(diǎn)點(diǎn)送來(lái)9瓶牛奶，小兔飛飛送來(lái)5瓶牛奶。一共有幾瓶牛奶?） (2)根據(jù)復(fù)述的圖意，引導(dǎo)學(xué)生列算式。 師：你們剛才說(shuō)得真好，那么要求“一共有多少瓶牛奶”如何列式呢?9 +5?5+9? (3)探索算法。(2)10+5=  10+7= 10+3= 

4、; 8+10= 師：你們有什么辦法來(lái)幫助小花算一算一共有幾瓶牛奶呢?可先自己用學(xué)具擺一擺、說(shuō)一說(shuō)，或選用自己喜歡的方法來(lái)解決，再把你的方法說(shuō)給同桌聽(tīng)一聽(tīng)。(設(shè)計(jì)思路：給學(xué)生留有充分的時(shí)間和空間，教師到學(xué)生中間去，聽(tīng)取學(xué)生的不同算法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與。)下面我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)有哪些方法可以解決9+5?在匯報(bào)或聽(tīng)取同學(xué)們匯報(bào)時(shí)，希望你能做到這兩點(diǎn)。認(rèn)真仔細(xì)聽(tīng)其他同學(xué)的算法，如果有不同的意見(jiàn)，可以等同學(xué)匯報(bào)完后提出來(lái)。匯報(bào)時(shí)如果用到小棒或圓片，最好能邊擺邊說(shuō)。 （學(xué)生匯報(bào)。）師根據(jù)生的口述來(lái)板書(shū)。(設(shè)計(jì)思路：匯報(bào)時(shí)，要讓每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的想法，以便集體反饋中能把不同的思維方法都展現(xiàn)出來(lái)。)比較幾

5、種算法，你最喜歡哪種?為什么?你能試著說(shuō)一說(shuō)嗎?(同桌學(xué)生相互說(shuō)一說(shuō)。) 2. 活動(dòng)二：故事延續(xù)，方法遷移。師：剛才小朋友們幫助小花解決了問(wèn)題，小動(dòng)物們都很高興。小花還想請(qǐng)你們幫幫忙。(1)比一比，算一算。(電腦出示補(bǔ)充題：開(kāi)火車(chē))9+1+1    9+1+2    9+1+39+1+7    9+1+8    9+1+99+1+4    9+1+5    9+1+6(2)試一試，算一算。9+37+9分小組活動(dòng)，先用

6、自己喜歡的方法說(shuō)一說(shuō)或擺一擺，做好后再小組匯報(bào)交流。(設(shè)計(jì)思路：再次用童話故事來(lái)激發(fā)學(xué)生，對(duì)小花的請(qǐng)求，小朋友們都很樂(lè)意幫助，在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。了解學(xué)生掌握的情況，特別是對(duì)逐個(gè)數(shù)數(shù)的同學(xué)通過(guò)練習(xí)是否掌握了湊十法。)3.活動(dòng)三。(1)圈一圈，算一算。P80/1師：長(zhǎng)頸鹿哥哥送來(lái)一封信，里面有四道題，要求四人小組合作，每人用自己喜歡的方法選做一題，并把你的算法說(shuō)給小組的同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)，四人全部完成后算順利通過(guò)。學(xué)生看圖，圈一圈，獨(dú)立完成每一個(gè)小題。小組內(nèi)交流，任選一小題說(shuō)說(shuō)自己是怎么做的。小組代表匯報(bào)、展示，集體交流訂正。(設(shè)計(jì)思路：多樣化的練習(xí)形式，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有新的動(dòng)力。練習(xí)時(shí)，不僅要求學(xué)生自己會(huì)做會(huì)說(shuō)，還要培養(yǎng)小組的合作能力。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生可以通過(guò)實(shí)物操作來(lái)加深理解，也可以讓小組的其他同學(xué)幫助解決。用自己喜歡的方法來(lái)說(shuō)一說(shuō)，體現(xiàn)算法多樣化。) （2）練一練80頁(yè)2-5(3)游戲活動(dòng)?！氨缺日l(shuí)算得多”(電腦出示游戲情境圖)。事先準(zhǔn)備110的卡片，游戲時(shí)教師先組織學(xué)生示范做，然后再分小組活動(dòng)。在活動(dòng)中要注意學(xué)生之間的合作與交流。以小組形式做數(shù)學(xué)游戲，如9+4，同學(xué)間相互說(shuō)出算式，同時(shí)  說(shuō)說(shuō)自己是怎么算的。(設(shè)計(jì)思路：對(duì)學(xué)生而言，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、富有個(gè)性的過(guò)程。要根 據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況來(lái)組織，因人而異、因地制宜