語文園地一教案

1、語文園地一教學(xué)目標(biāo)：1、 能就春游方案講清自己的計(jì)劃，并參與商討，最終達(dá)成意見。培養(yǎng)學(xué)生的自主合作意識。2、 能具體、有順序地描寫所觀察到的景物或由此引發(fā)的聯(lián)想。3、 認(rèn)識排比句的特點(diǎn)及其表達(dá)作用。4、 積累描寫景物的古詩詞，激發(fā)課文閱讀的興趣。5、 搜集祖國錦繡山河的圖片文字資料，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國山河的思想感情，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力和興趣。教學(xué)難點(diǎn)：能具體、有條理地描寫多觀察到的景物或由此引發(fā)的聯(lián)想。教學(xué)時(shí)間：4課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：1、課前學(xué)生仔細(xì)觀察一處景物。 2、搜集五岳、五大淡水湖的相關(guān)資料。3、教師準(zhǔn)備詞語卡片。教學(xué)過程：第一課時(shí) 口語交際一、談話導(dǎo)入。不知不覺春天已經(jīng)來到了我們身邊

2、，小草偷偷地探出了頭，枝條上也長出了嫩芽。看窗外，春光是多么美好??！我知道，大家最喜歡春游了。（板書：春游）以前，朱老師和帶你們?nèi)チ四睦?？今年，我們還要去，不過需要大家自己來安排。二、準(zhǔn)備計(jì)劃1、課文提示需要考慮哪些問題呢？就請大家先讀讀課文里的這段話，邊讀邊用筆畫一畫。2、交流問題提問：需要考慮哪些問題？（地點(diǎn)、時(shí)間、怎么去，選擇什么交通工具、搞些什么活動、帶些什么工具、注意事項(xiàng)。）制定表格：時(shí)間地點(diǎn)乘坐的交通工具（怎么去）活動內(nèi)容（搞些什么活動）準(zhǔn)備工作（帶些什么）分工2 / 5其他三、小組討論恐怕一個(gè)人拿不定注意，咱們分小組進(jìn)行。（分組分工）現(xiàn)在每個(gè)人自己稍微準(zhǔn)備一下，然后就和小組的同學(xué)

3、進(jìn)行討論，看哪一組制定的計(jì)劃最周密、最妥當(dāng)，我們就聽從他們的意見。四、小組匯報(bào)、全班評價(jià)。1、小組長推薦一名同學(xué)匯報(bào)討論結(jié)果。要求：虛心聽取匯報(bào)，進(jìn)行比較。2、全班評價(jià)。提問：現(xiàn)在我們要選出最優(yōu)春游計(jì)劃，你推薦哪一組？說說你推薦的理由。要求：清楚、規(guī)范、有禮貌地發(fā)表自己的觀點(diǎn)。五、統(tǒng)一意見，制定班級春游方案。第二、三課時(shí) 習(xí)作一、啟發(fā)談話我們在校園里生活了很長時(shí)間了，對這里的環(huán)境應(yīng)該很熟悉了。你最喜歡學(xué)校的哪個(gè)地方的風(fēng)景？比如校園的花壇。哪里有些什么景物？你經(jīng)常在那里做些什么？（鼓勵(lì)學(xué)生自由說，放開說，教師做適當(dāng)補(bǔ)充指點(diǎn)。）注意：不要打斷學(xué)生說話的思路，尊重學(xué)生。小結(jié)：有的同學(xué)平時(shí)能夠留心觀察

4、，說了自己的所見所想，講得很具體?？墒怯行┩瑢W(xué)平時(shí)疏于觀察。我們要做善于觀察的人，觀察周圍的景物，發(fā)現(xiàn)藏在我們周圍的美。二、實(shí)地觀察現(xiàn)在給大家20分鐘的時(shí)間，去校園里做一次觀察，把你所觀察到的景物記下來?？梢赃x一處景物來寫，具體寫出你的感受，或者你想到了曾經(jīng)在那里發(fā)生過的事情，覺得很有意思，也可以記下來，注意不僅要仔細(xì)觀察，還要注意觀察的順序,<整體到部分，空間轉(zhuǎn)換的順序（左右、上下、前后）>三、交流觀察所得 指名說所觀察到的景物。（提問：你觀察的是哪個(gè)地方？那里有些什么景物？那里的景物有什么特點(diǎn)？在那里曾經(jīng)發(fā)生過什么事情？你準(zhǔn)備怎么寫呢？）讓孩子們在交流中得到相互啟發(fā)，教師結(jié)合學(xué)

5、生的交流進(jìn)行點(diǎn)評。四、擬寫草稿教師巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)和問題，針對有代表性的問題進(jìn)行作中指導(dǎo)。指導(dǎo)的重點(diǎn)一是寫具體，二是按一定順序?qū)?。五、全班評價(jià)。 部分學(xué)生完成后，選一篇較為典型的文稿做點(diǎn)評，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出問題，然后要求學(xué)生對自己的習(xí)作作一次修改。六、學(xué)生完成習(xí)作。七、同桌互相交流、評改改通順，指出錯(cuò)別字及病句、標(biāo)點(diǎn)等錯(cuò)誤；評優(yōu)點(diǎn)，用（鉛筆）畫出你認(rèn)為的好詞好句或精彩語段；提建議，提出哪些地方可以改進(jìn)。第四課時(shí) 我的發(fā)現(xiàn) 日積月累一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、出示詞語卡，讀詞語。 2、有選擇性地聽寫詞語。二、我的發(fā)現(xiàn)1、初次感知。邊讀例句邊思考例句的表達(dá)上有什么特點(diǎn)，交流讀后所得。2、分角色朗讀對話。提問：小林和小東他們在討論什么？他們發(fā)現(xiàn)了什么？3、學(xué)法遷移師：小東說：“用這樣的句式來描寫一個(gè)事物，在這組課文里還有一些呢！”那我們回到課文中去找一找這樣的句式吧?。ɡ旖纳健⑻焐揭盎ň洌煟哼@些句子在寫作時(shí)有哪些特點(diǎn)？和同桌互相讀一讀這幾個(gè)句子，討論一下這樣寫的好處。4、全班交流。三、日積月累1、自由朗讀詩句。2.交流體會 提問：從這句詩中你讀到些了什么？3、質(zhì)疑問難提問：你覺得哪句理解起來有困難？4、背誦比賽，看誰背得多，背得快。四、寬帶網(wǎng)（課前，搜集祖國山河的圖片文字資料，制作成幻燈片發(fā)送到教師郵箱）1、自讀。 看圖，讀文，