初中英語寫作課教學案例一(My-pet)

1、學習必備歡迎下載初中英語寫作課教學案例一（My pet ）例如，學習了新目標八年級Unit3 之后，我就要求學生仿寫 MyParrot/Rabbit/Dog .等”寫寵物的文章。我結(jié)合范文結(jié)構(gòu)和要求仿寫的文章的信息,將學生喜歡的或在寫作中可能用到的內(nèi)容找出來,有選擇地設(shè)計到表格中,設(shè)計出類似于以下表格提綱 ,讓學生根據(jù)圖表信息仿寫。dogcatappearanceblack,yellow,brown,fourlegs,twowhite,grey,black,ears,large eyes,have a long tailsmart, lovely, friendly,personalitylo

2、yal,honest,kind,(never makes a noise） quietlifestylelike to eat meatlike to eat fishHow to look afterclean the cagefeed it three times a daychange the waterthe reasons you like to keep通過仿寫，既可以幫助學生了解和掌握教材中不同體裁文章的寫作特點和技巧，又可以幫助學生鞏固文中的詞語、短語和句型，提高他們在具體篇章中綜合運用基礎(chǔ)知識的能力.初中英語寫作課教學案例二（making friends）背景知識介紹。書面表

3、達是寫的一種途徑，是英語交際的重要組成部分。初中階段對于英語寫作的要求，實際上是“有指導(dǎo)的寫作”(Guided Writing) 。它通過提供情景(文字、圖畫、表格)，讓學生用學過的英語語言來描述事物或事件并表達一定的思想，以此達成和檢驗對所學英語語言知識的實踐應(yīng)用能力?？陀^地說，書面表達一直是我們英語教學的一個難點，也是學生應(yīng)試的一個難點。從去年對湛江市中考英語試卷的抽樣調(diào)查情況來看，英語寫作是得分最為薄弱的一個題項。究其原因，一是學生寫作練習的時間少，二是教師平時缺乏對學生進行系統(tǒng)的寫作知識的指導(dǎo)。（比如，如何用詞、句、組段、謀篇等）。這些原因造成了學生從最初不會寫盲目寫到不愿寫。懼怕寫，

4、直至最后拒絕寫的惡性循環(huán)。針對這一現(xiàn)象，我在柳市鎮(zhèn)一中進行了一次如何提高學生寫作能力的課堂實踐。寫作的材料取自于新目標九年級第一單元的“Reading andwriting ”。教師旨在通過與學生談?wù)撍麄兪煜さ脑掝}“ making friends ”, 搜索學生頭腦中有關(guān)朋友的消息，通過閱讀兩則 e-pal 廣告，獲取 e-pals 的一些信息，指導(dǎo)如何寫 e-mail ，從而達到給 e-pals 寫信的目的。二、教學過程。Step1 Warming-up 活動：通過聽一首英語歌：“ The more we get together, the happier we ll be. ”引出上課主題

5、。Step 2Revision頭腦中和寫作話題使用大腦風暴法（brainstorm ）讓學生想出一些和friends 有關(guān)的單詞短語和句子，目的是激活學生make friends 相關(guān)的東西，如想法、概念、形象等醞釀寫作的思路，供擬稿階段（drafting stage）選學習必備歡迎下載擇有寫的價值和意義的東西時參考。 根據(jù)下列所給提示介紹你的朋友（四人一小組活動）。 Name and age.a thirteen-year-old boy/girl, at the age of thirteen What are his/her hibbies?like swimming best,fish

6、 is her/his favourite hobby What he is? Who are his / her friends? appearance（外貌）tall, short, of meidum height, have long/short/curly hair, wear glasses personality （性格）quiet,shy,outing,creative, confident, energetic, friendly His / Her dreamBeing an engineer is the only thing he would like to doach

7、ieve/realize ones dream3 Pre-reading 通過提問， How can you know your friends, if you haven t seen each other for a long time? 聯(lián)系朋友有很多方法，但是 One of the best ways is sending e-mails to them. Do you know why? 過渡今天話題的材料，快速看完兩則 e-pal 廣告，找出答案。4While-reading ，讀兩則廣告，了解 Mary 和 Jack 完成表格 Name Age Hobbies Looks Per

8、sonality E-mail added Wish Where she5 Post-reading 引導(dǎo)學生討論：Do you like to make e-pals with Mary or Jack? Why?當大部分學生都持肯定觀點時進一步思索， What will you write in you e-mail to them?為下面事實寫作埋下伏筆，提供鋪墊。6 While-Writing.教會學生正確使用e-mail 格式，同時提供關(guān)于朋友和友誼的一些精彩句子，為學生寫作提供素材。7 Post-writing.提供寫作標準要求學生根據(jù)這個標準，修改自己的e-mail.1. Do

9、you use the tense (時態(tài) )， spelling( 拼寫 ) ， punctuation ( 標點 )，2. I s your e-mail complete( 完整的 )?capitalization(大寫字母)correctly?3.Is your e-mail coherently( 連貫地 )written?4.Can you describe yourself in a concise （簡潔的） way? 5.Are there ancomplexy sentences（復(fù)合句） in your e-mail?目的是通過自改，有助于他們提高書面表達中的語言準確性，提高了學生通過自己獨立思考，來解決問題的能力。8