初二語文語文教研工作計劃

1、優(yōu)秀資料歡迎下載！初二下語文教研組工作計劃新學期伊始，我們語文組的教研工作將繼續(xù)以課程改革為中心，探索適合課程改革的新型的語文課堂教學模式；以課題研究為抓手，有計劃、有步驟地進行評價改革；加大教學研究和教學改革的力度，不斷提高語文教學質(zhì)量，為我校教育教學水平的提高作出語文學科應有的貢獻。本學期根據(jù)教務處的工作安排制定如下計劃：一、指導思想以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導、緊緊圍繞學校本學期工作目標，認真學習新課程標準，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。二、工作目標繼續(xù)探

2、討和研究 “三五高效 ”教學模式，來一次教育思想的大解放。改革舊的教育觀念，確立課改的理念和策略，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)交，領悟新一輪課程改革的特點和培養(yǎng)目標。真正確立以 “為了每一個學生的發(fā)展 ”為軸心。三、具體工作及主要措施（一）打造學習型團體“學然后知不足 ”。教書育人是一項常干常新的工作，信息的膨脹 , 知識快速地增長，要求我們牢固樹立 “終身學習 ”的思想，勇于開拓學習空間，努力培養(yǎng)一支“以高尚的人格魅力浸染學生、豐富的學科知識熏陶學生，嫻熟的教法、精湛的技藝征服學生 ”的過硬的教師隊伍。要在去年成績的基礎上進一步增加學生的閱讀量，夯實閱讀基礎，拓展閱讀的領域，力爭能做

3、到擁有跨學科，多角度地領略各門知識的能力，讓閱讀伴隨我們與孩子們一起成長。優(yōu)秀資料歡迎下載！1. 學習內(nèi)容（1）學習教育教學理論，深入學習語文課程標準，樹立新的教學理念，明確教學目標和要求，把握教學內(nèi)容的變化，探討新教材的新教法，進一步提高教學水平和教學質(zhì)量。（2）學習專業(yè)知識，不斷提高自身的文化修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)。（3）樹立 “大語文 ”觀，培養(yǎng)自身廣博的閱讀興趣，豐富自身的知識儲備，增強個人的魅力與修養(yǎng)。2. 學習方式（1）鼓勵借助網(wǎng)絡學習，轉(zhuǎn)發(fā)老師們平時看到的好帖美文，讓更多的語文老師能直接讀到這些好文章。（2）走進圖書室閱讀，讓學習更有氣氛，更能落到實處。（3）組織學習課堂教學常規(guī)、基礎知

4、識、課堂教學技能。繼續(xù)把教師業(yè)務水平的提高作為隊伍建設的重點，組織開展課堂教學實踐活動，督促完成該完成的任務：組內(nèi)上一堂匯報課（包括說課：說指導思想、設計思路、反思體會）；主評同組教師的一堂課（寫一篇對應的課堂教學觀察筆記）；針對教學過程中某個環(huán)節(jié)，提出一個自己最需要幫助解決的問題（寫成教學反思）；交流評比一份教案；完成一篇小結(jié)或論文。（二）加大教學研究力度堅持 “科研興教，科研育師 ”的理念，將教育科研深入到語文教學的各項工作及各個環(huán)節(jié)中，淡化教研形式，注重研究實效。本期的教研活動時間為每周二下午三、四課。優(yōu)秀資料歡迎下載！1. 改變教研課研討方式，主張教研課一課多上，一課多評。創(chuàng)設自由、和

5、諧、寬松的討論氛圍，提高研究實效。本期計劃采用如下方式進行教研課活動：備課、磨課、聽課與評課 ; 再備課、再磨課、再聽課與再評課。2 開展學習交流，互相聽課，互相評課。還要盡力爭取集體外出聽課的機會，走到更廣闊的天地，開闊自己的眼界，增長自己的見識、才略與膽略（主要有上級和學校安排）3. 組織案例學習。選取有特點的錄象課或課堂實錄供大家學習，然后組織自由討論或?qū)懗鲇^后感。4. 集體備課組活動以備課、學習、交流、研討為主要形式每周的集體，討論并確定下周的學習與教學目標、重難點、教法、學法、作業(yè)與訓練等相關內(nèi)容。要求做到：有固定的集體備課時間、地點；確定主講人；主講人要準備充分，提前備課；每次備課

6、主講人要有詳細的記載。（三）積極開展有意義的語文活動，增強學生文化底蘊，豐富校園文化生活。1. 本學期語文組擬進行諸如寫字比，賽作文比賽，閱讀比賽，誦詩賽等一系列有意義的活動，激發(fā)學生學習語文的興趣。2. 加強教育科學研究，著手實施我組相關課題起步階段的經(jīng)驗探索、收集材料、撰寫論文、整理歸檔等工作，上傳資料，為下階段的逐步完善做準備。三、創(chuàng)新常規(guī)教學工作1. 實行備、教、改月檢查和學期末大檢查的制度，平時以隨堂聽課和隨機檢查為主，減少統(tǒng)一要求。倡導老師個體、備課組集體突破傳統(tǒng)，改革教學常規(guī)管理方式，大膽嘗試，創(chuàng)新。優(yōu)秀資料歡迎下載！2. 落實教學常規(guī)工作（1）備課在備課過程中，可以對現(xiàn)行教材予

7、以整合和取舍。加強集體備課，重視課前討論、課后交流。主張上網(wǎng)查找相關資料，豐富課堂信息含量、文化含量。將收集下載或自創(chuàng)的課件素材、教學設計擇優(yōu)上傳共享，優(yōu)化課件制作和教學設計。重反思，倡導寫案例，形成重案例，常反思的好風氣（2）上課認真做好課前準備，抓好課堂紀律，扎實上好每一節(jié)課，讓學生在課堂 45 分鐘內(nèi)生命得以增值；加強隨堂聽課，以聽課促教學；提倡互相聽課，互相學習；辦公室里多交流，創(chuàng)造學習討論的機會。鼓勵以閱讀和寫作為突破口進行的一切教育教學嘗試與探索，鼓勵其他有創(chuàng)意的課型。（3）作業(yè)設計作業(yè)設計既突出學科特點，又注意學科綜合，注重學生差異，培養(yǎng)學生實踐運用能力、動手動口能力以及探究、合作、創(chuàng)新意識，扎實進行 “聽說讀寫 ”訓練。各年級針對學生特點和教學內(nèi)容開展語文學科知識、能力競賽，以賽促學。重視學生課外閱讀的指導。注重學生閱讀興趣的激發(fā)、閱讀好書的引導、閱讀能力的培養(yǎng)。老師向?qū)W生推薦好書，列出本期必看書目和必背古詩的名稱，早讀課選讀文章或同步閱讀，開展 “讀書會、誦讀唱吟比賽 ”等活動豐富閱讀生活。（4）批改和輔導認真做好作業(yè)的批改， “作業(yè)本 ”統(tǒng)一要求全收全改，及時批改。提倡面批，作業(yè)中出現(xiàn)的個別知識性錯誤要當面指導學生訂正，帶共性的知識點錯誤要集中統(tǒng)一訂正。每學期作文不能少于7 篇，要求至少