詩歌鑒賞之表達技巧

1、詩歌鑒賞之詩歌鑒賞之- 1、態(tài)度不端正，字跡潦草，馬虎了事。、態(tài)度不端正，字跡潦草，馬虎了事。 2、不能規(guī)范答題，答題思路、答題步驟、不能規(guī)范答題，答題思路、答題步驟 不知曉。不知曉。 3、沒有審題，明確答題方向，答非所問。、沒有審題，明確答題方向，答非所問。 4、知識點沒掌握，表達技巧不明白，表、知識點沒掌握，表達技巧不明白，表達方式、表現(xiàn)手法、修辭手法等混淆。達方式、表現(xiàn)手法、修辭手法等混淆。一、修辭手法：一、修辭手法：比喻比喻、對偶、對偶、擬人擬人、夸、夸張、對比、借代等。張、對比、借代等。二、表達方式：記敘、議論、描寫、二、表達方式：記敘、議論、描寫、抒抒情情等。等。三、表現(xiàn)手法：象征

2、、三、表現(xiàn)手法：象征、襯托襯托、用典、想、用典、想象、聯(lián)想、渲染、象、聯(lián)想、渲染、動靜、虛實動靜、虛實、視聽、視聽等。等。四、篇章結(jié)構(gòu)：照應、過渡等。四、篇章結(jié)構(gòu)：照應、過渡等。表達技巧表達技巧提提 醒醒 在古詩鑒賞中，命題者往往將在古詩鑒賞中，命題者往往將“表達表達技巧技巧、寫作特色寫作特色、寫作技法寫作技法、藝術(shù)特色藝術(shù)特色、表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法 、手法手法”等幾種稱謂綜合使用，等幾種稱謂綜合使用，實則大同小異。答題要看清楚，不要被迷實則大同小異。答題要看清楚，不要被迷惑?；?。1、這首詩運用了什么樣的修辭手法？、這首詩運用了什么樣的修辭手法？2、請分析這首詩的表達技巧。、請分析這首詩的表達技巧

3、。3、詩歌主要是用什么表現(xiàn)手法來寫事物的？、詩歌主要是用什么表現(xiàn)手法來寫事物的？4、從表達技巧的角度，對這首詩作簡要賞析。、從表達技巧的角度，對這首詩作簡要賞析。5、詩歌運用、詩歌運用“-”的藝術(shù)手法，請簡要分的藝術(shù)手法，請簡要分析。析。第一步：第一步：準確指出詩歌所使用準確指出詩歌所使用的表達技巧。的表達技巧。第二步：第二步：在詩歌中找到體現(xiàn)這在詩歌中找到體現(xiàn)這種手法的具體詩句，加以闡釋。種手法的具體詩句，加以闡釋。第三步：第三步：指出該技巧的表達效指出該技巧的表達效果。果。雙調(diào)雙調(diào)水仙子水仙子夜雨夜雨徐再思徐再思一聲梧葉一聲秋，一點芭蕉一點愁，三更歸夢三一聲梧葉一聲秋，一點芭蕉一點愁，三更

4、歸夢三更后。更后。 落燈花棋未收，嘆新豐孤館人留。落燈花棋未收，嘆新豐孤館人留。枕上十年事，江南二老憂，都到心頭。枕上十年事，江南二老憂，都到心頭。請分析這首曲子前三句的藝術(shù)表達效果。請分析這首曲子前三句的藝術(shù)表達效果。審題審題表達技巧題表達技巧題請你評分請你評分： 視聽結(jié)合、對偶、運用數(shù)字。形象生動視聽結(jié)合、對偶、運用數(shù)字。形象生動地描繪出夜雨流動的景致，渲染了秋后雨夜地描繪出夜雨流動的景致，渲染了秋后雨夜的一種凄涼哀傷孤寂的氛圍，烘托了作者的的一種凄涼哀傷孤寂的氛圍，烘托了作者的憂愁。憂愁。 借景抒情，描寫秋天的梧葉和芭蕉，借借景抒情，描寫秋天的梧葉和芭蕉，借此表現(xiàn)詞人內(nèi)心的憂傷之情。此表

5、現(xiàn)詞人內(nèi)心的憂傷之情。請分析這首曲子前三句的藝術(shù)表達效果。請分析這首曲子前三句的藝術(shù)表達效果。2 2分分學會審題，看清要求。學會審題，看清要求。答題要具體，細致。答題要具體，細致。答案一：答案一：借景抒情，情景交融。借景抒情，情景交融。(2(2分分) )借助梧桐、借助梧桐、芭蕉、細雨等芭蕉、細雨等寂寥悲傷寂寥悲傷的意象的意象(1(1分分) )抒發(fā)了抒發(fā)了形單影形單影只的只的孤苦和孤苦和因思鄉(xiāng)而斷腸因思鄉(xiāng)而斷腸的情懷的情懷。(1(1分分) )答案二：答案二：對偶。對偶。(2(2分分) )前三句有三個互為對偶的句前三句有三個互為對偶的句子組成，齊整中有變化，抑揚頓挫。子組成，齊整中有變化，抑揚頓挫

6、。(2(2分分) )答案三：答案三：善用數(shù)字。善用數(shù)字。(2(2分分) )反復連用幾個反復連用幾個“一一”字，字，寫出了游子輾轉(zhuǎn)難眠，愁腸百結(jié)、忐忑難安的心寫出了游子輾轉(zhuǎn)難眠，愁腸百結(jié)、忐忑難安的心境。境。(2(2分分) )請分析這首曲子前三句的藝術(shù)表達效果。請分析這首曲子前三句的藝術(shù)表達效果。（4分）分）手法全而準確；手法全而準確；逐個分析！逐個分析！題例分析二：題例分析二： 虞美人虞美人陳與義陳與義扁舟三日秋塘路，平度荷花去。病夫因病得扁舟三日秋塘路，平度荷花去。病夫因病得來游，更值滿川微雨洗新秋。來游，更值滿川微雨洗新秋。 去年長恨拏舟去年長恨拏舟晚，空見殘荷滿。今年何以報晚，空見殘荷滿

7、。今年何以報君恩？一路繁花相送到青墩。君恩？一路繁花相送到青墩。【注】【注】宋高宗紹興六年宋高宗紹興六年6月，給事中陳與義因與月，給事中陳與義因與尚書左仆射趙鼎政見分歧，論事不合，借病辭職。尚書左仆射趙鼎政見分歧，論事不合，借病辭職。本詞寫于辭官后前往青墩的途中。陳與義，南宋本詞寫于辭官后前往青墩的途中。陳與義，南宋詞人。詞人。拏（音拏（音n ）舟：牽舟，這里指乘船。）舟：牽舟，這里指乘船。（2）詞下闋的寫景文字，從整體看運用了）詞下闋的寫景文字，從整體看運用了什么手法？請具體分析。（什么手法？請具體分析。（4分）分）答案一答案一：對比對比（2 2分）分）“空見殘荷滿空見殘荷滿”是寫是寫去年去

8、年秋末登舟，秋末登舟，途中所見唯有敗葉殘荷。途中所見唯有敗葉殘荷。 “一路繁花相送一路繁花相送”寫寫今年今年舊地舊地重游，眼前出現(xiàn)的另一番景色，到處是盛開的荷花。重游，眼前出現(xiàn)的另一番景色，到處是盛開的荷花。（1 1分）分）去年與今年對比鮮明，去年與今年對比鮮明，表達了表達了作者對滿眼荷花盛開作者對滿眼荷花盛開的喜悅之情。的喜悅之情。（1 1分）分）答案二答案二：虛實結(jié)合：虛實結(jié)合（2 2分）分）“空見殘荷滿空見殘荷滿”是是虛寫虛寫，作者，作者回憶去年路過此處的情景，因為秋末登舟，途中所見唯回憶去年路過此處的情景，因為秋末登舟，途中所見唯有敗葉殘荷。有敗葉殘荷。 “一路繁花相送一路繁花相送”是

9、是實寫實寫，今年舊地重游，今年舊地重游，發(fā)現(xiàn)另一番景色，到處是盛開的荷花。發(fā)現(xiàn)另一番景色，到處是盛開的荷花。（1 1分）分）虛實結(jié)合，虛實結(jié)合，突出了突出了作者對今年荷花盛開的喜悅之情。作者對今年荷花盛開的喜悅之情。（1 1分）分）（2）詞下闋的寫景文字，從整體看運用了什么手）詞下闋的寫景文字，從整體看運用了什么手法？請具體分析。（法？請具體分析。（4分）分）手法全而準確；手法全而準確；逐個分析！逐個分析！送魏萬之京送魏萬之京（李頎）（李頎）朝聞游子唱離歌，昨夜微霜初渡河。朝聞游子唱離歌，昨夜微霜初渡河。鴻雁不堪愁里聽，云山?jīng)r是客中過。鴻雁不堪愁里聽，云山?jīng)r是客中過。關(guān)城樹色催寒近，御衣砧聲向

10、晚多。關(guān)城樹色催寒近，御衣砧聲向晚多。莫見長安行樂處，空令歲月易蹉跎。莫見長安行樂處，空令歲月易蹉跎。注：離歌：離別之歌。注：離歌：離別之歌。 關(guān)城：潼關(guān)、函谷關(guān)。御苑：關(guān)城：潼關(guān)、函谷關(guān)。御苑：皇家的宮苑。砧聲：搗制寒衣的聲音?；始业膶m苑。砧聲：搗制寒衣的聲音。問：尾聯(lián)用什么藝術(shù)手法表達出怎樣的問：尾聯(lián)用什么藝術(shù)手法表達出怎樣的 思想內(nèi)容？（思想內(nèi)容？（4分）分）一、閱讀下面一首詩，回答后面的問題。（一、閱讀下面一首詩，回答后面的問題。（8分）分）參考答案：參考答案：（1）尾聯(lián)直抒胸臆。）尾聯(lián)直抒胸臆。 （2分）分） 以以長者的口吻表達了對魏萬的勸勉：長者的口吻表達了對魏萬的勸勉：莫把長安當

11、作行樂之地而虛度大莫把長安當作行樂之地而虛度大好時光。表達了對朋友殷切關(guān)心好時光。表達了對朋友殷切關(guān)心之意。之意。 （2分）分）二、閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。（二、閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。（8分）分） 浣溪沙浣溪沙 （晏幾道）（晏幾道） 唱得紅梅字字香，柳枝桃葉盡深藏。唱得紅梅字字香，柳枝桃葉盡深藏。遏云聲里送離殤。遏云聲里送離殤。 才聽邊拚衣袖濕，欲歌先倚黛眉長。才聽邊拚衣袖濕，欲歌先倚黛眉長。曲終敲損燕釵梁。曲終敲損燕釵梁。注：梅，注：梅，指歌曲指歌曲落梅花落梅花梅花引梅花引之類，多述離情。之類，多述離情。 柳枝，指樂府柳枝，指樂府楊柳枝楊柳枝曲，亦指歌女名；桃葉，晉朝曲，亦

12、指歌女名；桃葉，晉朝王獻之愛妾之名，臨江相別時王獻之作王獻之愛妾之名，臨江相別時王獻之作桃葉歌桃葉歌。 遏云，遏云，列子列子 湯問湯問記載，秦青唱歌送薛譚，記載，秦青唱歌送薛譚，“聲振林聲振林木，響遏行云木，響遏行云” 拚，拚，pn甘愿，不顧惜。甘愿，不顧惜。1、詞的上片用了多種修辭手法，請選擇兩種、詞的上片用了多種修辭手法，請選擇兩種修辭手法，結(jié)合詩句簡要賞析。（修辭手法，結(jié)合詩句簡要賞析。（4分）分）提示：提示：修辭手法：通感、修辭手法：通感、對比、夸張、用對比、夸張、用典、雙關(guān)。典、雙關(guān)。1、（、（1）通感。）通感。“紅紅”添色彩，讓讀者由樂曲之名添色彩，讓讀者由樂曲之名聯(lián)想到紅梅熱烈綻

13、放、鮮麗詩意的畫面；聯(lián)想到紅梅熱烈綻放、鮮麗詩意的畫面；“香香”添添味道，以紅梅之香寫其樂聲，生動地表現(xiàn)出其歌聲味道，以紅梅之香寫其樂聲，生動地表現(xiàn)出其歌聲甜美動人。聽覺與視覺、嗅覺交織起來，使描繪的甜美動人。聽覺與視覺、嗅覺交織起來，使描繪的樂曲更富藝術(shù)魅力。樂曲更富藝術(shù)魅力。 （2分）分） （2）對比。其他歌女所唱的）對比。其他歌女所唱的楊柳枝楊柳枝桃葉歌桃葉歌與這位歌女所唱的梅花曲詞進行對比，更顯出這位與這位歌女所唱的梅花曲詞進行對比，更顯出這位歌女歌聲不同凡響。歌女歌聲不同凡響。 （2分）分）參考答案一參考答案一 1、（、（1）夸張。描繪歌曲阻遏行云，）夸張。描繪歌曲阻遏行云，更加突顯

14、出這位歌女歌聲高亢動人，更加突顯出這位歌女歌聲高亢動人，離別之情深沉濃烈。離別之情深沉濃烈。 （2分）分） （2）雙關(guān)。）雙關(guān)。“柳枝柳枝”“”“桃葉桃葉”既可指既可指曲名，亦可以指人名，語意雙關(guān)，表曲名，亦可以指人名，語意雙關(guān)，表達離情，歌聲更加含蓄有味。達離情，歌聲更加含蓄有味。 （2分）分）參考答案二：參考答案二： 絕句絕句（道潛）（道潛）高巖有鳥不知名，欸高巖有鳥不知名，欸i語春風入戶庭。語春風入戶庭。百舌黃鸝方用事，汝音雖好復誰聽？百舌黃鸝方用事，汝音雖好復誰聽？（1）這首詩運用了哪些表現(xiàn)手法？這首詩運用了哪些表現(xiàn)手法？（4 4分）分）三、閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。（三、閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。（8分）分）（1）對比對比。詩中將無名鳥和黃鸝的。詩中將無名鳥和黃鸝的形象、地位及人們對它們的態(tài)度作了形象、地位及人們對它們的態(tài)度作了鮮明的對比。表達了作者對專權(quán)者的鮮明的對比。表達了作者對專權(quán)者的諷刺和對無名鳥的同情。（諷刺和對無名鳥的同情