李少玲-Unit7Willpeoplehaverobots(Reading)-教學設(shè)計

1、課堂教學設(shè)計表填表說明 ：本表包括十個部分，請根據(jù)課題填寫完整?；疑膯卧袷翘崾菊Z，請勿更改或刪除。學員根據(jù)提示語，填寫在對應(yīng)的空格內(nèi)。本表自動根據(jù)填寫的文字內(nèi)容，擴大表格范圍。本次研修自選小課題（請根據(jù)本次專業(yè)發(fā)展的研修主題“運用信息技術(shù)組織學生課堂學習活動”，自定一個研修小課題，在下面的單元格中說明所選小課題的內(nèi)容以及對這個課題的思考）運用信息技術(shù)簡化、拓展閱讀課通過插入視頻材料，引導學生完成與閱讀文章相關(guān)的短文填空。而后運用PPT制作練習題，及時鞏固本節(jié)課重難點。在作業(yè)環(huán)節(jié)，引導學生運用互聯(lián)網(wǎng)信息，小組合作完成報告，實現(xiàn)對本節(jié)課的拓展。接下來，請自選所任教學科學段的一節(jié)課或一個單元，按

2、表格要求完成教學設(shè)計，要求能夠體現(xiàn)出以上所選的小課題方向，重點思考教師如何在課堂組織學生進行學習，提高學生的學習效率。章節(jié)名稱Unit 7 Will people have robots? (Reading)學 科英語授課班級初二（7）、（8）授課時數(shù)2設(shè)計者李少玲任教的學校汕頭潮陽金堡中學一、本課學習內(nèi)容概述（簡單說明本課的學習內(nèi)容） 本課時的教學內(nèi)容為講述機器人的現(xiàn)狀及對未來的預測，是學生極其感興趣的一個話題，符合初二學生的心理特征，有助于學生展望自己的未來。二、依據(jù)標準（摘錄最新版課程標準的目標語句）課程標準：通過英語學習使學生形成初步的綜合語言運用能力，促進心智發(fā)展，提高綜合人文素養(yǎng)。

3、綜合語言運用能力的形成建立在語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等方面整體發(fā)展的基礎(chǔ)之上。語言技能和語言知識是綜合語言運用能力的基礎(chǔ)；文化意識有利于正確地理解語言和得體地使用語言；有效的學習策略有利于提高學習效率和發(fā)展自主學習能力；積極的情感態(tài)度有利于促進主動學習和持續(xù)發(fā)展。以語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等五個方面共同構(gòu)成的英語課程總目標，既體現(xiàn)了英語學習的工具性，也體現(xiàn)了其人文性；既有利于學生發(fā)展語言運用能力，又有利于學生發(fā)展思維能力，從而全面提高學生的綜合人文素養(yǎng)。有明確的學習需要和目標，對英語學習表現(xiàn)出較強的自信心。能在所設(shè)日常交際情境中聽懂對話和小故事。

4、能表達簡單的觀點。能讀懂常見文體的小短文和相應(yīng)水平的英文報刊文章。能合作起草和修改簡短的敘建、說明、指令、規(guī)則等。能嘗試使用不同的教育資源，從口頭和書面材料中提取信息、擴展知識、解決簡單的同題并描述結(jié)果。能在學習中相互幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務(wù)，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意判中外文化的異同。 三、本課學習目標（按最新版課程標準中的目標維度）1. 語言知識目標：1) 能掌握以下單詞： even, human, servant, dangerous, already, factory, simple, over and over again, believe,

5、 hundreds of, inside, disagree, shape, fall, fall down, look for, possible, impossible 2) 能掌握以下句型： There are already robots working in factories. Its easy for children to wake up and know where they are. That may not seem possible now, but computers and rockets seemed impossible 100 years ago. 3) 能綜

6、合運用will表達一般將來時態(tài)。2. 情感態(tài)度價值觀目標： 通過引導學生展望未來，來達到前景教育的目的，同時也通過對前景的設(shè)想，讓學生在潛移默化中反省自己的現(xiàn)狀，使之對目前的學習、生活習慣作適當?shù)恼{(diào)整，并不斷的改善自己的現(xiàn)狀，使學生的理想觀和價值觀更為科學，更具發(fā)展價值。四、學情分析（分析學生前需知識的掌握情況、學生的學習需求和課堂學習行為）本班學生的學習基礎(chǔ)中等，學習興趣較高。在本單元Section A中，學生已經(jīng)學習了一些對未來表達預測的基本句型，如“There will be”。對于本節(jié)課的設(shè)計重點，應(yīng)該從拓展學生眼界開始，從而引導學生更加積極的參與學習活動，自覺地學習和掌握知識是這堂課

7、的設(shè)計重點。五、學習重點和難點項 目內(nèi) 容解 決 措 施學習重點獲得有關(guān)機器人的信息，提高學生們的綜合閱讀能力。通過播放視頻，簡化閱讀文章內(nèi)容。學習難點閱讀短文并掌握相關(guān)知識點要求。知識競賽六、使用信息技術(shù)情況（描述在課堂上將使用什么樣的信息技術(shù)）1. 插入視頻資料2. PPT3. 網(wǎng)絡(luò)搜索七、學生學習活動概述（描述本課中學生將會開展什么樣的學習活動）1. 觀看視頻，完成短文填空；2. 閱讀課文節(jié)選，小組合作，自學生詞，探究、翻譯重難點句子。3. 知識點競答4. 網(wǎng)絡(luò)搜索，小組匯總報告八、教師指導活動概述（描述本課中教師將會針對上述學生活動進行哪些方面的指導）1. 觀看視頻前，教師給出問題，引

8、導學生有目的地觀看視頻；2. 針對重難點詞匯、句型，進行講解3. 通過設(shè)計練習題，加深學生對所學知識點的認識和運用4. 引導學生網(wǎng)上搜索資料九、學生學習活動的評價方法評價內(nèi)容（針對學生學習活動的哪些行為進行評價）1. 在引入環(huán)節(jié)，能用所學句型對未來的機器人進行預測。 2. 在觀看視頻后，學生能根據(jù)所看到的信息，完成短文填空。 3. 在小組合作，自主學習生詞、句型環(huán)節(jié)，能根據(jù)所學內(nèi)容完成選擇題。 4. 在網(wǎng)上信息搜索環(huán)節(jié)，小組能匯總報告。評價方法（采用什么樣的評價方法）形成性評價（自我評價、小組評價、教師評價）和終結(jié)性評價（調(diào)查表）十、課堂教學過程結(jié)構(gòu)設(shè)計（本欄為課堂教學設(shè)計的重點，應(yīng)詳細闡述）

9、學習階段教師的引導學生的活動信息技術(shù)應(yīng)用評價方法Lead-inT: These days, there are more and more robots. What will the robots be like in the future?Free talkPPT學生、教師評價Before-readingQuestions:1.What can the robots do?2.What will they look like?3.Where can they work?學生記錄問題重點詞匯PPT教師評價While-reading1.Finish the blanks in the passa

10、ge2.Explain the key words and sentences.1. 觀看視頻2. 完成短文填空3. 小組合作，自學單詞，完成重點單詞和句子的初步認識插入視頻小組評價Group workKnowledge competition小組合作，派代表進行PPT教師評價HomeworkFind more information about robots.互聯(lián)網(wǎng)搜索關(guān)于機器人的消息、新聞，小組合作，進行編輯，匯總報告網(wǎng)絡(luò)搜索小組評價、教師評價課堂教學過程結(jié)構(gòu)設(shè)計（接上表，上表已經(jīng)足夠填則此表留空）學習階段教師的引導學生的活動信息技術(shù)應(yīng)用評價方法十一、研修反思（說明在以上的教學設(shè)計中，哪些地方的設(shè)計體現(xiàn)了所選的小課題，哪些環(huán)節(jié)的設(shè)計能夠提高學生的學習效率，反思內(nèi)容請在校本研討中匯報） 本節(jié)閱讀課是學生較為感興趣的話題未來的機器人，同時文章內(nèi)容較簡單且知識點并不多。因而本節(jié)課，我采取的是開放式的學習，通過自由演說、觀看視頻、小組合作、自主學習和網(wǎng)絡(luò)搜索匯總報告等形式開展，意在引導