《輕叩詩歌的大門》教學(xué)設(shè)計_教案教學(xué)設(shè)計

1、輕叩詩歌的大門教學(xué)設(shè)計課題：輕叩詩歌的大門課型：語文綜合性學(xué)習(xí)活動展示課課時：一課時年級：六年級上冊活動目標(biāo)：1. 通過搜集整理詩歌，讓學(xué)生感受詩歌的魅力。2. 讓學(xué)生在活動展示中提高自信心和欣賞美的能力，激發(fā)持 續(xù)學(xué)習(xí)詩歌的興趣?；顒铀悸罚?. 課前讓學(xué)生誦讀一定數(shù)量的詩詞，進入詩詞的話語情境， 在反復(fù)吟誦中得到文學(xué)和情感的浸潤；2. 在制作詩集和課堂展示活動中，使學(xué)生充分發(fā)揮想象力和 創(chuàng)造力，進一步感受詩歌的魅力?；顒訙?zhǔn)備：1. 四周前讓學(xué)生搜集新課標(biāo)推薦的小學(xué)生必背古詩詞；2. 用四周的時間讓學(xué)生分組選擇專題編輯詩集；3. 班級學(xué)生根據(jù)自己的興趣自由組合成若干學(xué)習(xí)合作小組 新詩編輯組、古

2、詩編輯組（根據(jù)內(nèi)容再分成若干小組） 、自創(chuàng) 小詩編輯組、新詩朗誦組等；4. 多媒體課件。教學(xué)過程：一、活動引入二、活動流程（一）腹有詩書氣自華背誦（二）別出心裁品古詩品評（三）激情揚抑誦新詩朗誦（四）分門別類輯古詩展示（ 五 ） 各抒己見談感想評價三、活動小結(jié)課堂實錄頁輕叩詩歌的大門活動展示課課堂實錄一、教師活動引入：（外面正下著小雨，寒風(fēng)刺骨）師：和外面淫雨菲菲、寒氣 襲人的天氣相比，我們的教室卻顯得熱鬧非凡。瞧！同學(xué)們，今 天有這么多的的老師親臨我們的活動現(xiàn)場，你們高興嗎？（）歡 迎嗎？（）那我們用最熱烈的掌聲表示對他們的歡迎！老師為了 我們的成長，不辭勞苦，嘔心瀝血，面對這種默默地?zé)o私奉

3、獻精 神，你們能用學(xué)過的古詩來贊美嗎？（春蠶到死絲方盡，蠟炬成 灰淚始干。）（落紅不是無情物，化作春泥更護花。 ）那我們就帶著 贊美之情把這兩句詩獻給在座的老師吧！ （學(xué)生飽含激情地朗誦這 兩句詩）可見詩歌是源于生活又用于生活的，正如朱熹所言：問 渠哪得清如許，為有源頭活水來。是呀！我國是一個詩的國度， 詩的歷史源遠流長，名家輩出，佳作紛呈，卷帙浩繁。今天，讓 我們一起輕叩詩歌的大門，含英咀華，共同接受一次美的洗禮！ 下面我宣布“輕叩詩歌的大門”語文綜合性學(xué)習(xí)展示活動現(xiàn)在開始！有請主持人上臺二、活動展示流程：（女）我國最早的詩歌總集是詩經(jīng) 。在詩經(jīng)中，我最 喜歡采薇的片斷：昔我往矣，楊柳依依。

4、今我來思，雨雪霏 霏。（男）我不是“采薇”，我采到了詩經(jīng)中的另一顆明珠 關(guān)雎：關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。（一）腹有詩書氣自華背誦（女）別說了，別說了，我們還是來看看同學(xué)們在這段時間 采到了些什么吧?。校┕湃嗽疲盒?zé)o城府人如玉，腹有詩書氣自華。下面有 請同學(xué)們根據(jù)我提供的圖畫與文字，看誰能背誦相應(yīng)的一句詩或 整首詩？（二）創(chuàng)設(shè)情境用古詩運用（女）同學(xué)們采得可真多呀！下面我來考察考察同學(xué)們的古 詩運用能力怎么樣？大家有信心接受考察嗎？古詩運用題：1）小明成天心思不在學(xué)習(xí)上， 請你用學(xué)過的詩句勸他： “”。2）當(dāng)我們浪費糧食時，老爺爺經(jīng)常用詩句來教育我們： “ ”。3）爺爺七十大壽，

5、大家祝爺爺：“福如東海，壽比南山”。 爺爺卻嘆道：“”我趕緊把爺爺?shù)脑挻蜃。骸?，爺爺，您的身?骨比年輕人還壯實呢?！睜敔敻吲d地笑了。4）現(xiàn)在人們常用送杜少府之任蜀州中的名句“”來表達 對遠別好友的深情厚誼。5）當(dāng)我們在外地過節(jié)時，常引用唐代詩人王維在九月九日 憶山東兄弟中的“”來表達對家人的思念。6）昨晚有一首數(shù)學(xué)題，我絞盡腦汁，百思不得其解。就在我 “”時，爸爸走過來，經(jīng)他一點撥，我豁然開朗，真是“”。（三）激情揚抑誦新詩朗誦 （男）同學(xué)們不僅能背，還會運用古詩了，真不錯！下面有 請欣賞我們的新詩朗誦組激情揚抑的朗誦吧?。ㄋ模┓珠T別類輯古詩展示1、（女）喂！張鑫，在這段時間，聽說同學(xué)們可準(zhǔn)

6、備了不少 的詩集呢！會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。下面有請搜集有關(guān)“凌云 壯志的詩歌小組”展示他們的成果吧！“凌云壯志詩歌小組”展示成果： （黃曉暢解說，王玲引領(lǐng)）（黃曉暢）大家好！我是本組的組長兼中心發(fā)言人黃曉暢， 我們的秘書是黃麗君、王玲，工程師是袁夢琪，資料收集員有譚 鑫源、黃琦、黎華航、朱雯穎。首先，映入眼簾的是一只正在天 空中翱翔的雄鷹，雄鷹代表著遠大志向和豪邁情懷。由此大家可 以知道本組的主題就是凌云壯志、豪氣沖天。同學(xué)們可以從目錄 中選擇自己喜歡的詩加以理解，加以點評，加以欣賞。 古意表 達了戰(zhàn)士們誓死報國，視死如歸的壯志情懷； 送人體現(xiàn)了詩人 那股豪俠浪漫之情； 觀獵表現(xiàn)了作者豪邁的

7、情懷為了一飽 大家的眼福， 我們的工程師還特意在詩的周圍加上了精美的裝飾。 從前面翻看完之后還可以從后面往前面翻看，同樣可以欣賞到精 美圖案、優(yōu)美的花邊，激勵我們愛國、上進的古詩。由于時間有限，我就不詳細地介紹了，請大家下課后慢慢欣賞吧！2、（男）天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無；忽如一夜春風(fēng) 來，千樹萬樹梨花開。寫景的佳句還真不少呢！下面就讓搜集有 關(guān)“景物的詩歌小組”上臺盡情展示吧！詩深似海組展示成果：（本小組六名成員進行自我介紹，）（田發(fā)蓉），我們這組的主題是寫景的，經(jīng)全組討論決定命名 為詩深似海。春夏秋冬，四季輪回，春天是富有生機的，是一 個五顏六色的季節(jié)，它像一位美麗而害羞的姑娘，不像

8、夏弟弟那 樣爽快地走來，她總是悄悄地來、偷偷地來。我們收集了 4 首寫 春天的詩，分別是春望 春宿左省春思幽居初；夏天的一切都是美麗的， 遠看它是那么綠， 綠得像一條翡翠； 近看，她是那么綠、那么有生機，在彎彎的月牙照映下，它是那 么美麗、那么迷人。我們收集了 4 首描寫夏天的詩，分別是子 夜吳歌山亭夏日等。如果春天帶來的是生機，夏天帶來的是躁動，冬天帶來的是 蕭索，那么秋天帶來的則是無奈了，喜歡一個人徜徉在落葉漫舞 的小徑，或是長滿青苔的空蒼，任憑思緒被秋天漸聽漸遠，直到 被若即若離的惆悵占個上風(fēng)。我們也收集了 4 首描寫秋天的詩， 分別是登高每天早晨推開門，刺骨的寒風(fēng)呼呼地吹著，不時向我襲

9、來， 小雪花有的像銀針，有的像紙片，當(dāng)大地披上銀裝素裹之時，也 不由得讓我想起了毛澤東的沁園春 . 雪。我們也同樣收集了四 首描寫冬天的詩，在此不作一一展示，有興趣的同學(xué)，隨時歡迎來欣賞！你的光臨我們也會感到莫大的榮幸！3、（女）人生自古誰無死，留取丹心照汗青。下面有請搜集 有關(guān)“愛國的詩歌小組”展示他們的成果！ （劉自華解說、陳曉慶 引領(lǐng)欣賞）（劉自華） 大家好！我們這組的主題是“硝煙四起的歲月”， 體現(xiàn)的是愛國的情懷。隴西行寫出了誓死掃除匈奴， 奮不顧身， 五千將士浴血奮戰(zhàn)喪生胡塵； 示兒是陸游在臨終前寫的一首詩， 他念念不忘的并不是自己的生死， 而是祖國統(tǒng)一大業(yè)；春宿左省 表現(xiàn)了作者勤于

10、國事之心，全詩前半部分寫景，后半部分抒情， 從暮至夜，自夜揭曉，自曉至上朝， 反映了他忠于職守；從軍行 這首詩通過對軍中音樂的描寫，表現(xiàn)了邊塞戰(zhàn)士的情感，我們詩 集中的詩，都是詩中的精華！讀來令人蕩氣回腸，不信的話，下 課之后就來領(lǐng)略一下吧！我們這組共有 10 人，組長劉裕，中心發(fā) 言人劉自華，秘書是孫怡和彭佳，工程師是黃振姣、陳曉慶、彭 海燕，資料收集員是楊天昊、楊曦、陳金磊。4、（男） 舉頭望明月， 低頭思故鄉(xiāng)。 有誰不思念自己的家鄉(xiāng)， 自己的親人呢？下面有請大家欣賞“悠悠故土情”組帶給我們的 成果！“悠悠故土情”組展示成果：（向梓萌）各位同學(xué)：大家好！今天我向大家推薦的是我們 小組的詩集

11、，主題是“思鄉(xiāng)”， 我們把它命名為“悠悠故土情”， 我是組長向梓萌兼中心發(fā)言人，秘書有蘭宇、顏葆、廖赟，工程 師有李曼、 尹國丹、 秦升林，資料收集員有鄧金山、 劉港、張宇， 在本詩集的封面，我們設(shè)計了許多飄零的落葉紛紛回到故鄉(xiāng)的土 地上，寓意為“落葉歸根”，表明每個人都有對故鄉(xiāng)抹不去的思 念之情。在這本詩集里面， 我們擷取了一些古代詩人思鄉(xiāng)的詩歌， 比如：李白的靜夜思 、張藉的秋思、賀知章的回鄉(xiāng)偶書 等等，在他們凝煉的語言中，我們感受到一種濃濃的思鄉(xiāng)之情撲 面吹來，這種思鄉(xiāng)情懷會讓你陶醉其中，“悠悠故土情、浩浩赤 子心”，讓我們一起走進詩中去感悟詩人那一顆顆火熱的赤子之 心吧?。校┳x書破萬

12、卷，下筆如有神。瞧！我們班上可涌現(xiàn)出了 不少的小詩人呢，下面讓我們一起走進新詩創(chuàng)作組。5、“小荷才露尖尖角”新詩創(chuàng)作組展示成果： 敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：大家好！我是“小荷才露尖尖 角”小詩人組的組長黃露。 本組成員有： 董世州、 彭城、鄒天龍、 何重陽，我們的詩集題目是“小荷才露尖尖角”，寓意我們才剛 剛學(xué)會寫詩；封面呈藍色，寓意為我們會在詩歌的海洋里馳騁、 遨游；我們搜集的全是本班同學(xué)在近段時間寫的小詩，在每首詩 的周圍，我們配上了精美的插圖，并在每首詩的下面，還設(shè)計了 一個知識窗欄目，讓同學(xué)們在欣賞我們這些小詩的時候，積累名 言警句，增長課外知識?，F(xiàn)在我將周欣然在今年秋季運動會失敗 后

13、寫的一首詩獻給大家：微笑永遠的 no.1周欣燃六 o 二，你哭了？你不記得我們的約定呢？那個春天， 我們說好的： 如果失敗，就微笑著轉(zhuǎn)身，不許哭。 但今天的你怎么哭了？六 o 二，你微笑？ 我們七十八名同學(xué)搖著你的手勸道。 這個下午， 我們七十八名同學(xué)噙著淚珠， 黑色的瞳孔閃爍這堅定的信念。六 o 二，你不服？ 難道我們會敗給對手？ 現(xiàn)在 你的嘴角仰起一絲蒼白的微笑， 卻充滿了不服輸?shù)木?。?o 二，你忘了？ 我們給你的詩，你丟在了風(fēng)里， 不是說： 只有經(jīng)歷風(fēng)雨才能看見彩虹的嗎？ 你要和對手一起分享彩虹。六 o 二，知道嗎？ 在我們七十八名同學(xué)眼里， 你永遠是陽光下最美的 no.1 ， 不怕

14、付出的 no.1 。我們的匯報完畢，謝謝大家?。牭近S露同學(xué)的激情朗誦，我當(dāng)時激動地?zé)釡I盈眶。細想 起來，有什么比學(xué)生的真情流露更感人呢？有什么比學(xué)生的收獲 更珍貴呢？）6、“雛龍稚鳳的心語”詩歌創(chuàng)作小組展示成果：（宋承強）敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：大家好！我們這組 的主題是“雛龍稚鳳的心語”。（譚巧）本小組的人員有：譚巧、宋承強、黃家駒、張乾明、 張鑫、何吉濤、吳昌盛。（宋承強）我國詩的文化可是源遠流長， 詩人也不少： 李白、 杜甫、白居易等偉大的詩人最后名垂青史。下面也來看看我們的 成果吧?。?譚巧 ） 打開第一頁是目錄，你們可以選擇自己喜歡的詩來欣 賞，第一篇是黃曉暢的 山，第二篇是宋承

15、強的 如果我變成雨 ；（宋承強）還有彭瑤的獅子的吼叫 ，吳昌盛的如果我變 成鳥兒（宋、譚）我們的成果還不錯吧！如果感興趣，可以隨時到 我們這組來欣賞！謝謝大家！（女）我們在詩海邊徜徉，我們在詩海邊拾貝。（合）這讓我們滿載而歸，希望大家以這次語文綜合性學(xué)習(xí) 為起步，揚起你們的理想之帆，共同駛向詩的海洋?。校┫旅嬗姓埛蠋煘槲覀兊幕顒幼鼽c評。 五、各抒己見談感想評價（師）我一直認(rèn)為，眾人的眼睛是雪亮的，因此我還是想把評價交給大家，我最想聽聽同學(xué)們在這次活動中的感受，也可談 談你對其他組或者是本組的評價。（黃漢同學(xué)舉手了）說：“樊老師，我認(rèn)為評價應(yīng)該交給我 們聽課的老師?！保ㄉ窌r，教室里炸開了鍋）

16、異口同聲地說：“是的，應(yīng)該交 給聽課的老師?！保ㄎ也荒懿淮饝?yīng)孩子們的請求） （師）：那你們就自己請吧。（接著學(xué)生們一個接一個地請了聽課的老師，當(dāng)他們得到聽 課老師的表揚與鼓勵時，他們是多么地高興呀！內(nèi)心無不涌現(xiàn)出 自豪之情，這就是付出的收獲，這就是成功的喜悅。緊接著學(xué)生 也開始暢所欲言地談收獲了，黃曉暢說：以前，我從沒有想過， 小學(xué)生能夠?qū)懺?，但通過這次語文綜合性學(xué)習(xí)，我明白了，我們 也是能夠?qū)懺姷模灰嘈抛约?，一切皆有可能。）（在他們的請求下，我也作了點評） ：（師）針對今天八個組的表現(xiàn)我想用八個字來評價：平分秋 色，各有千秋。 面對同學(xué)們的表現(xiàn)， 我真想和大家做一個小游戲， 你們想做嗎？

17、（異口同聲）：想！（我們做起了游戲） ：伸出你的左手，舉起 你的右手，然后用右手使勁連續(xù)拍打你的左手。 （游戲結(jié)束，學(xué)生 再次爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。他們笑了，笑得那樣甜；我也笑了， 笑得那么開心、激動。 ）接下來，我不由自主地談了這次綜合性學(xué)習(xí)活動帶給我的感 受：本次活動，讓我看到了一群富有文化底蘊的活潑少年，超強 的記憶能力令我佩服之至，較高的語文素養(yǎng)讓我欣然感慨，猶如天賴之音的詩朗誦久久在我耳旁回蕩，一本本形式多樣、豐富多彩的詩集更讓我大飽眼福，一個個小詩人的涌現(xiàn)讓我大開眼界！叩響了詩歌的大門，我們面前出現(xiàn)了一個美麗的詩的世界！徜徉在詩歌的百花園中，我們心曠神怡、留連忘返。但是，天下沒有不散

18、的宴席呀，現(xiàn)在就讓我們高歌一曲送別 ！（下課鈴響） 同伴互助頁語文教研組評課實錄廖劍文老師評課： 今天聽了樊老師滔滔不絕的導(dǎo)語和精彩的小結(jié)，可見是一個 具有一定文化底蘊的老師，另外談?wù)劼犃诉@節(jié)課后的感受：1. 教學(xué)設(shè)計新穎，具有一定的創(chuàng)意，而且環(huán)環(huán)相扣。2. 這次綜合性學(xué)習(xí)激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)詩歌的興趣，增長了學(xué)生詩歌方面的知識，也讓學(xué)生感受了詩歌的魅力。3. 幾個人一組，合辦一本詩集， 培養(yǎng)了學(xué)生團結(jié)合作的意識， 同時也培養(yǎng)了部分學(xué)生的組織能力。4. 通過搜集資料， 拓寬了學(xué)生的視野， 也陶冶了學(xué)生的情操、 提高了學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)。5. 以前的課堂學(xué)生的參與面不大，一般都是部分人的舞臺， 可今天這次

19、活動提高了學(xué)生的參與面，活動面，人人都得到了鍛 煉。一本本詩集，飽含著同學(xué)們的汗水，凝聚了同學(xué)們的心，也展示了同學(xué)們的能力。張翠娥老師評課：樊老師的課設(shè)計很新穎 , 學(xué)生全員積極參與 , 充分體現(xiàn)了學(xué)生 的主體地位。老師適時的引導(dǎo)使課堂充滿生機與活力。這樣的活 動課既拓寬了學(xué)生的閱讀面，又激發(fā)了學(xué)生閱讀的興趣。值得學(xué) 習(xí)！周宏老師評課：評樊老師執(zhí)教的輕叩詩歌的大門一課：1. 這是一節(jié)語文綜合性學(xué)習(xí)的匯報展示課。教師和學(xué)生在課 前都作了充分的準(zhǔn)備，活動開展得非常成功。2. 教師的語言基本功扎實，令我佩服。3. 學(xué)生匯報展示的形式多樣，學(xué)生在這次活動中參與面廣， 收獲頗多。4. 在這次綜合性學(xué)習(xí)中

20、每組學(xué)生做到了既分工又合作，教師 在整個活動過程中指導(dǎo)得到位。龔方映老師評課： 老師教學(xué)設(shè)計精妙！從同學(xué)們的成果展示表明：這是一節(jié)扎 扎實實的有創(chuàng)造性的綜合實踐活動課。老師的精妙設(shè)計真正體現(xiàn) “學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人”，激發(fā)了學(xué)生的活動興趣，因此他們通過 廣泛搜集整理各類型的詩歌，感受到了詩歌的魅力，提高自信心 和審美能力；同學(xué)們在制作詩集和課堂展示活動中，充分發(fā)揮了 想象力和創(chuàng)造力。我也感覺孩子們是“春色滿園關(guān)不住，一枝紅 杏出墻來”。 本節(jié)課之所以能夠這么成功， 是因為老師指導(dǎo)有方！ 為我們上好綜合實踐課提供了很好的范例。張世偉老師評課：本節(jié)課體現(xiàn)了樊老師大膽信任學(xué)生，創(chuàng)新選擇課題的膽識，具有教強的組織能力。組員之間也體現(xiàn)了團結(jié)互助合作精神，小 組計劃切實可行，活動過程扎實高效，匯報展示有新意。我們看 到了幕后的樊老師，但我們更想看到臺前的樊老師。劉運玲老師評課：樊老師的這一節(jié)綜合實踐學(xué)習(xí)活動展示課，既展示了學(xué)生的