科學(xué)大學(xué)本科教學(xué)評審方案

1、科學(xué)大學(xué)本科教學(xué)評審方案科學(xué)大學(xué)本科教學(xué)評審方案范文一，目前的工作基礎(chǔ) 和存在的問題：學(xué)校創(chuàng)建46年來，本科教學(xué)已經(jīng)形成了一個較為完善 的體系，辦學(xué)傳統(tǒng)和特色日益凸現(xiàn)；專業(yè)結(jié)構(gòu)和布局，人 才培養(yǎng)方案，教學(xué)計劃，師資隊伍整體結(jié)構(gòu)，專業(yè)建設(shè)與 教學(xué)改革，實驗與實踐環(huán)節(jié)管理，質(zhì)量控制與信息反饋， 教學(xué)管理與運行機制等等日益得到社會的公認(rèn)，并為社會 發(fā)展和科學(xué)進步作出了貢獻。近年來，在211工程，世行 貸款和985工程的支持下，軟硬件條件得到進一步改善， 學(xué)校的社會聲譽越來越高，影響日益增強。然而，隨著社 會的飛速發(fā)展與科學(xué)進步，對高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量也提 出了更高的要求，抓好本科教學(xué)成為提高整個高等

2、教育質(zhì) 量的重點和關(guān)鍵。對照教育部本科教學(xué)工作水平評估指標(biāo) 體系，我們在辦學(xué)過程中，在以下方面還存在一定的問題, 需要認(rèn)真加以改進：學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想還要進一步明確；教學(xué)的中心地 位，教學(xué)改革的核心地位，教學(xué)建設(shè)的優(yōu)先地位和本科教 學(xué)的基礎(chǔ)地位還要進一步落實；學(xué)生占有的教學(xué)資源某些 部分還不足；課程教學(xué)和教材資源數(shù)量不足；教學(xué)過程的 信息化及規(guī)范管理有待進一步完善；教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障 體系尚未真正建立；教師（特別青年教師）的教學(xué)水平和教 學(xué)能力有待進一步提高；本科教學(xué)整體上的特色和亮點還 有待于進一步升華和凝煉。二，總體時間安排：（初步以11年11月專家進校評估 設(shè)計）lo 7月一9月根據(jù)教育

3、部文件精神，細(xì)化，分解指標(biāo)體系，形成 本校的本科教學(xué)評估任務(wù)分解表，建設(shè)任務(wù)書，院級評估 工作指南，和院級評估指標(biāo)體系和總體；成立學(xué)校評估領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)及學(xué)院一級評建辦公機構(gòu)；開始啟動專業(yè)教學(xué)評估工作；學(xué)校相關(guān)的主要職能部門開展學(xué)習(xí)動員，調(diào)查研究，資料整理，查漏補缺和校內(nèi)外經(jīng)驗交流工作;加強常規(guī)教學(xué)檢查，軟硬件補充和指導(dǎo)工作。初步完成專業(yè)教學(xué)評估的自評自建工作；組織校內(nèi)外專家分步驟開展對專業(yè)評估的檢查和驗 收；為院級評估初評匯集資料，并開展整改，促建工作; 相關(guān)職能部門完成材料的初步收集工作。30 11年1月-3月各學(xué)院開展院級評估，形成院級自評依據(jù)和自評報告初稿;加強交叉巡回檢查和整改，完善各類軟

4、硬件設(shè)施;再次校內(nèi)外組織專家檢查和驗收，針對問題進一步整改。4o 11年4月-5月根據(jù)當(dāng)年學(xué)?；緺顟B(tài)數(shù)據(jù)，核實，修訂，補充,完善各類材料數(shù)據(jù)；完成院級自評依據(jù)和自評報告全部材料;完成機關(guān)職能部門全部相關(guān)材料；提煉學(xué)校的本科教學(xué)特色鮮明項目和亮點建設(shè)項目o5o 11年6月-8月匯總各單位自評報告及材料，初步形成學(xué)校的自評依據(jù)和自評報告；完成校長匯報提綱（包括文字，光盤材料）和特色報告；進一步完善向?qū)＜姨峁┑南嚓P(guān)資料和備查資料;配合教育部開展進校前的調(diào)研工作;6o 11年9月-11月進入倒計時階段，學(xué)校利用多種形式組織全校師生員工對本次教學(xué)評估工作的意義，指標(biāo)體系進行一次廣泛 的再學(xué)習(xí)和宣傳;完成學(xué)校的自評報告，自評依據(jù)，校長匯報提綱并