第4課時(shí)乘、除法運(yùn)算中的簡(jiǎn)便方法

1、第4課時(shí) 乘、除法運(yùn)算中的簡(jiǎn)便方法【教學(xué)內(nèi)容】教材P29例8（2）?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.理解和掌握一個(gè)數(shù)連續(xù)除以兩個(gè)數(shù)，可以用這個(gè)數(shù)除以這兩個(gè)數(shù)的積，結(jié)果不變。2.會(huì)運(yùn)用這個(gè)除法運(yùn)算性質(zhì)，使一些計(jì)算簡(jiǎn)便。3.培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合、抽象、概括的思維能力，以及合理、靈活的進(jìn)行計(jì)算的能力。【重點(diǎn)難點(diǎn)】理解掌握除法的性質(zhì)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單運(yùn)算?！厩榫皩?dǎo)入】談話導(dǎo)入：前面我們學(xué)習(xí)了加法、乘法、減法的一些簡(jiǎn)便計(jì)算方法，今天我們繼續(xù)來(lái)探究除法的簡(jiǎn)便計(jì)算。【新課講授】1.請(qǐng)?jiān)谙旅娴闹?，填上“”“”或?”。420÷6÷5420÷(6×5)；848÷4÷2848

2、÷(4×2)；350÷5÷7350÷(5×7).【設(shè)計(jì)理念使學(xué)生初步感知除法運(yùn)算中存在一定的規(guī)律。】2.你能舉出這樣等式的例子嗎？學(xué)生獨(dú)立完成，匯報(bào)。師生交流并板書(shū)。（1）根據(jù)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，你能用一句話概括出你的發(fā)現(xiàn)嗎？小組交流，全班交流匯報(bào)。（2）我們給它起個(gè)好聽(tīng)的名字吧！板書(shū)：除法的性質(zhì)3.你能用符號(hào)或字母表示除法的性質(zhì)嗎？a÷b÷c=a÷(b×c) a、b04.出示教材P29例8(2)每支羽毛球拍多少錢(qián)？讓學(xué)生先列出算式，然后計(jì)算，看誰(shuí)的方法又快又準(zhǔn)確。330÷5÷266

3、÷233（元）330÷5÷2=330÷（5×2）=330÷10=33（元）教師集體評(píng)講，列出算式后，計(jì)算用除法的性質(zhì)要簡(jiǎn)便一些?！菊n堂作業(yè)】1.在括號(hào)里填上合適的數(shù)。360÷（9×5） = 360 ÷( )÷( )4800÷25÷4=4800÷( × )1800÷（25×18）=1800÷( )÷( )540÷（9×3）=( )÷( )÷( )630÷42=630&#

4、247;( )÷( )指名匯報(bào)，全班訂正。師重點(diǎn)講評(píng)1800÷( )÷( )和630÷( )÷( )2.填一填。16÷2÷4=16÷（）210÷（7×6）=21076÷（25×7）=350 3.判斷48÷（12×4）=48÷12×4 （ ）700÷28=700÷（7×4）=700÷7÷4=100÷4=25 （ ）4800÷125×8=4800÷（125×8） （ ）【課堂小結(jié)】通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？小結(jié)：除法的性質(zhì)：一個(gè)數(shù)連續(xù)除以兩個(gè)數(shù)可能改寫(xiě)成除以這兩個(gè)數(shù)的積，使計(jì)算簡(jiǎn)便，用字母表示是：a÷b÷c=a÷(b×c)?！菊n后作業(yè)】教材第30頁(yè)練習(xí)八相關(guān)題。第4課時(shí) 乘、除法運(yùn)算中的簡(jiǎn)便方法除法的性質(zhì)：a÷b÷c=a÷(b×c) a、b0330÷5÷266÷233（元）330÷5÷2=330÷（5×2）=330÷10=33（元）本節(jié)課先通過(guò)一般常見(jiàn)的例子入手，