故書不厭百讀的出處是哪里

1、標簽:標題篇一：故書不厭百回讀，熟讀精忠與自知龍源期刊網.cn故書不厭百回讀，熟讀精忠與自知作者：霍紅娟來源：新課程學習上2015年第02期葉圣陶曾說：“文字語言的訓練，我認為最重要的是訓練語感?！眳问逑嬉舱f：“語文教學的首要任務是培養(yǎng)學生各方面的語感能力?！迸囵B(yǎng)語感是語文教學的主要任務，是語文教學的關鍵所在，實施語感教學，語文教學才能真正走上健康發(fā)展的道路。在閱讀教學中，語感培 養(yǎng)應著重研究語文知識的獲取。一、指導多讀古往今來，人們對讀書都有一條堅信不疑的信條，那就是“書讀百遍，其義自見”。學生通過讀這種方式可以使文章內容立體化、形象化，在讀的過程中，雖然關注的是文章的內容， 個體卻無意識地

2、獲取了文章的形式，掌握文章的語氣、節(jié)奏、句式，感知課文的準確用詞、 生動造句、謀篇布局等，繼而獲得文章中包含的各種形式的語文知識，這樣更有利于學生增強對語言的感受能力，加深對課文思想內容的理解。中國古代教育沒有繁復的理解和分析， 卻非常重視吟誦之道，道理就在此，即所謂“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，到“故書不厭百回讀，熟讀精忠與自知”。當然，讀書不能機械地讀，教師要運用各種形式的讀來 使其行為和活動不那么枯燥。二、加強背誦新課標指出，“有些詩文應要求誦讀，以利于積累、體驗，培養(yǎng)語感?！弊骷伊汉庠谡劦秸Z文教材編寫的時候，結合自己讀書寫作的體會反復強調誦讀背誦的重要性：“我主張，語文教學還是要

3、背書。”“教材要盡量提供一些好的詞匯、句子，好讓學生背會、記熟后進行新的 改進、創(chuàng)造?！薄澳惚仨毝亲永镅b進許多范文，它的詞匯、章法、思想，到時候才能拿得出來，才能變化組合。”小學階段的語文學習，很重要的一點就是要注重積累，而積累的過程就要靠個體反復背誦 來完成，聚沙成塔、集腋成裘，當個體依靠記憶儲存大量信息在頭腦中，當大腦接受到刺激 的時候就會無意識地加以提取，在加以應用之時無意識地獲取了文章中包含的知識和語用知識等。培養(yǎng)學生對語言文字的領悟力不是憑空進行的，而要體現在具體的教學內容中。它的效果 不是一朝一夕、一兩堂課就能明顯看得出來的，而應在不斷實踐中，在學習、生活環(huán)境中， 經過日積月累的熏

4、陶滋養(yǎng)、潛移默化，才能取得好成績。巴金先生曾說：“我仍然感謝我那兩位強迫我硬背古文觀止的私塾老師，現在已有兩百多篇文章儲存在我的腦子里面了， 雖然我對其中任何一篇都沒有好好地研究過，但是這么多的具體的東西至少可以使我明白所謂？文章？是怎么一回事?！痹谌粘５恼Z文教學活動中，教師可以組織各種背誦形式，例如趣 味填空等手篇二：題目 471edaec4afe04a1b071de56一、整體解讀試卷緊扣教材和考試說明，從考生熟悉的基礎知識入手，多角度、多層次地考查了學生的 數學理性思維能力及對數學本質的理解能力，立足基礎，先易后難，難易適中，強調應用， 不偏不怪，達到了“考基礎、考能力、考素質”的目標。

5、試卷所涉及的知識內容都在考試大綱的范圍內，幾乎覆蓋了高中所學知識的全部重要內容，體現了“重點知識重點考查”的原則。1回歸教材，注重基礎試卷遵循了考查基礎知識為主體的原則，尤其是考試說明中的大部分知識點均有涉及，其 中應用題與抗戰(zhàn)勝利 70周年為背景，把愛國主義教育滲透到試題當中，使學生感受到了數 學的育才價值，所有這些題目的設計都回歸教材和中學教學實際，操作性強。2適當設置題目難度與區(qū)分度選擇題第12題和填空題第16題以及解答題的第 21題，都是綜合性問題， 難度較大，學生 不僅要有較強的分析問題和解決問題的能力，以及扎實深厚的數學基本功， 而且還要掌握必須的數學思想與方法，否則在有限的時間內

6、，很難完成。3 布局合理，考查全面，著重數學方法和數學思想的考察在選擇題，填空題，解答題和三選一問題中，試卷均對高中數學中的重點內容進行了反復 考查。包括函數，三角函數，數列、立體幾何、概率統(tǒng)計、解析幾何、導數等幾大版塊問題。 這些問題都是以知識為載體， 立意于能力，讓數學思想方法和數學思維方式貫穿于整個試題 的解答過程之中。篇三：五年級上冊作業(yè)本答案五年級上冊作業(yè)本答案1 竊讀記1(1)轉過街角 轉圈 轉告 (2)嚴陣以待 等待 待會兒2根據意思寫詞語。(1 )依依不舍(2 )傾盆大雨(3)白日夢3照樣子，用帶點的詞語寫句子。(1 )運動員能取得這樣優(yōu)異的成績，不是天生的，而是靠勤學苦練得來

7、的。(2)天突然下起雨來，我不得不把剛晾出去的衣服收進屋里。4摘抄句子。(1) 急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹惡狼，貪婪地讀著。(2) 當書店的日光燈忽地亮了起來， 我才發(fā)覺已經站在這里讀了兩個多鐘頭了。我合上書， 咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了。然后才依依不舍地把書放回書架5品讀課文精彩片斷，完成練習。(1我從這些詞語中感受到：書店人多，作者喜愛讀書，對讀書如饑似渴。(2)作者在竊讀中“快樂”是因為在閱讀中感受著書籍所帶來的智慧與快樂，“懼怕”的是被店員或老板發(fā)現受到訓斥和驅趕。(3 )這個句子，我會想到的成語是“如饑似渴”，名言是“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上一樣。 高爾

8、基”3走遍天下書為侶娛(娛樂)桶(水桶)扁甬誤(錯誤)遍(遍地) 誦(背誦)2在括號里填入合適的量詞。一(幅)圖畫一(本)書一(盒)撲克牌一(只)口琴一(匹)馬一(個)百音盒3讀下面的句子，再根據自己讀書的感受填空。一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。一本你喜愛的書就是一位智者，也是一位你隨時可以請教的良師。一本你喜愛的書就是一盞明燈，也是一把開啟知識大門的鑰匙。4品讀課文精彩片段，完成練習。會（思考），回過頭來（品味）我最欣賞的一些片斷，并問問自己為什么喜歡它們。我還 會再讀其他部分，并從中找到我以前忽略的東西。做完這些，我會把從書中學到的東西（列個單子）（1（2 ）從

9、那些詞語中可以看出“我”是在“一遍又一遍”地讀那本書？用“0”在文中圈出來。作者的讀書方法對你有什么樣的啟示？啟示例1:讀書只要從不同的角度反復地讀，就會常讀常新，百讀不厭。讀書百遍，其義自見。每讀一遍書，我們都會收獲與上一次不同 的體驗，尋找新的發(fā)現。啟示例2:讀書百遍，其義自現。從不同的角度以不同的方式去讀，無論是理解故事內容， 揣摩寫作目的，續(xù)編故事，品味寫法，還是積累所得，都能讀得津津有味，收獲頗豐。書， 如一個活生生的人一樣生動。（3 ）請把下列有關讀書的名言補充完整。 書讀（百遍），其義自現。 讀（萬卷）書，行（萬里）路。 故書不厭（百回）讀，熟讀深思子自知。5假如你獨自去旅行，

10、你會帶上什么東西呢？仿造課文，寫一寫你自己的想法。（還可以平板電腦、數碼相機、智能手機等）一個人獨自旅行，是非常寂寞的。因此，我會帶上筆記本電腦。通過筆記本電腦，我不但可以讀讀書，聽聽音樂， 還可以上網通過視頻跟家中的父母聊天，甚至可以寫寫博客， 跟朋友交流旅游時的見聞，訴說旅途中的酸甜苦辣？一臺筆記本電腦就是一個寶庫，也是一位無所不能的伙伴。從某種意義上說，它可以幫你 解決旅途中所有問題?；仡櫷卣挂?拼一拼，寫一寫。j Upd y u lazh i ch ai gbai s?ng(懼怕）（娛樂）（支撐）（背誦)shu gu 1 ch do cd hu cn rao w u y cn(書柜）（

11、炒菜）（環(huán)繞）（屋檐)2寫出下列詞語的近義詞。激勵（鼓勵）光臨（光顧）害怕（懼怕)擔心（擔憂）充分（充足）環(huán)游（周游)3把下列成語補充完整。滾（瓜）爛熟 囫圇吞（棗） 不求甚（解） 津津有（味） 如（醉）如癡 如饑似（渴） 4讀一讀，連一連。不出聲地讀跳讀簡單略微地讀精心細致地讀有所取舍跳躍式地讀 清晰響亮地把文章念出來 5填一填，背一背。（1）一日（無書），（百事）荒蕪。（2）讀書（破萬卷），下筆（如有神）。（3） 書猶（藥）也，善讀之可以（醫(yī)愚）。（4 ）黑發(fā)不知（勤學早），白首方悔（讀書遲）。（5）讀書有三到，謂（心）至V、（眼）至U、 （口）至嘰6默讀短文，完成練習。（1）讀文中畫線的

12、句子，簡要寫下你對“煮”書的理解。煮書就是反復鉆研、反復品味書本?！爸髸逼鋵嵕褪欠磸偷刈x書。要大聲朗讀，讀出聲音、 讀出感情。（2 ）短文中寫了那幾位名人讀書的逸事？他們各有什么樣的讀書方法？短文中主要寫了著名數學家華羅庚的“猜讀法”、相聲大師侯寶林的“抄錄法”、著名女作家茹志娟的“煮書法”、著名教育家徐特立“掌心默寫法”。（3）把下列有關讀書的名人名言補充完整。 好書是生活中最寶貴的（財富）之一。（史美爾斯） 書是人類進步的（階梯）。（高爾基） 書籍是全世界的（營養(yǎng)品）。（莎士比亞） 一本書像一艘（船），帶領我們從狹獈的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。（凱勒）（4） 你最近讀過什么書？你覺得那種讀書方法對你幫助最大？（結合自己近期讀的書來寫， 最好能寫出理由。）例：我最近讀了曹文軒的薔薇谷。我覺得猜讀法、摘錄法對我?guī)椭艽?。因為猜讀法可 以節(jié)省時間，而摘錄法能使我積累一些好詞好句，以便于今后用到自己的習作中。5古詩詞三首1、默讀下面的古詩，完成練習。泊船瓜洲（宋）王安石京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還 ？（1）給帶點的字選擇正確的讀音，打上“V”。泊（b?Vpo）船瓜洲數重山（ch?ng&