教育工作會班主任典型發(fā)言

1、癡心不改 鐵樹開花 各位領導，同志們：大家好！能在這里發(fā)言，我感到非常榮幸。因 為，這不僅是領導對我個人前段工作的肯定和今后工作的鼓勵，更是領導對我們基層工作 者的肯定和鼓勵，由此我看到了我縣教育事業(yè)的光明前景。今天，我發(fā)言的題目是 癡心不改，鐵樹開花”。為什么用這樣一個標題呢？ 一是我班學生xxx身殘志堅，數(shù)年如一日，在年全國普通高校招生考試中取得我縣理科第一名的好成績，我想以此來記錄他成功的 艱辛足跡。二是參加工作十幾年來，我兢兢業(yè)業(yè)，埋頭苦干，取得了一點小成績，想以此 來表明自己的心志。三是我想把這句表面非常樸實，內(nèi)涵卻異常豐富的話贈送給大家，與 各位共勉，希望大家能夠喜歡。 當然，個人

2、的成功是離不開集體的，個人與集體相比就 像水滴之。同樣，我取得的成績離不開我縣的教育大環(huán)境，離不開學校領導的正確組織 和同事們的全力配合。我們學校的管理和教師的素質(zhì)是有目共睹的，取得的成績也是盡人 皆知的，我只是其中普通而又幸運的一員而已。下面我把我個人的思想和做法做一總結，向大家匯報，其中不當之處還懇請不吝賜教。一、愛崗敬業(yè)講奉獻?？茖W技術是第一生產(chǎn)力，教育是立國安邦的根本，教師的工作正是為了祖國的未來。我從上班的第一天起， 就立下了干一行，愛一行，精一行”的決心，勤勤懇懇，愛崗敬業(yè)，時時不忘為人師表， 處處切記育人子弟。XX年，我任畢業(yè)班班主任，7月份高考，父親6月份病故，前前后 后我沒有

3、在家多占一天。年我又任畢業(yè)班班主任，高考前一個月，我在晨練時崴了腳， 疼得挨不得地。當時正是學生們考前心理浮躁時期，管理一旦松懈學生成績就會滑坡，那 將會前功盡棄。腳痛得實在不能走，我就騎車，用一只腳騎自行車到教室門口，在教室的 時間反而更長了。現(xiàn)在陰天下雨，那只受過傷的腳還會隱隱作痛，使我想起那時的情景。 做這些時，自己也沒想到什么大道理，只是覺得學生們上學挺不容易，不能因為自己而誤 了他們的學業(yè)。雖然有的人也曾勸我請假，但我相信，換了他們，他們也會像我一樣，這 大概就是教師的 毛病”吧。我們學校有這種 毛病”的人挺多，也正是這些人培養(yǎng)了一屆又 一屆的優(yōu)秀高中畢業(yè)生，為我縣教育事業(yè)做出了不可

4、磨滅的貢獻。二、班主任工作 愛”字為先。班主任是學校處于最基層的 干部”，學校大部分工作最后都要分解到班，由班主任 去完成。班主任的工作態(tài)度和方法直接關系到學生成績的好壞，進而影響到整個學校的教 育質(zhì)量。我在班主任工作上主要有以下幾點體會。1愛學生，以情動人。 做一個班主任，首先要愛自己的學生。只要能真正做到愛學生，就一定會找到恰當?shù)墓芾矸椒ā．斎?，這 里的學生是指你班級的全部，而不只是其中的一部分。試想，唐僧固然可敬，豬八戒不也 照樣可愛嗎，更何況我們的學生并非十惡不赦。班主任稍一用心就能發(fā)現(xiàn)他們身上的幾處 優(yōu)點，你用心一培養(yǎng)，他們的優(yōu)點就會越來越多。另外，對不同的學生要用不同的示 愛”方式

5、。成績好的、優(yōu)點突出的可以明確表揚。學習困難、自制力較差的，貝U要多跟他們接 觸、交談，讓學生意識到老師并沒有放棄他，老師是愛他的，從而幫他們樹立起自信心， 鼓起勇氣。其他個別情況的學生也要區(qū)別對待。我們班的xxx同學，家住xxx鄉(xiāng)xxx 村,是一名嚴重的小兒麻痹后遺癥患者，脊柱明顯扭曲。入學時，他父親拉著我的手急切地說：這個孩子很用功，成績也不錯，只是有這點毛病，心里有壓力，中考沒有考好，您千萬 要多照看著他呀?！笨粗①e沉默寡言的樣子，我心里很難受：如果以后他沒有機會從事 腦力勞動，很難想象他將來的生活。我就通過各個渠道了解他，盡可能多地關心他。我深 深知道這顆已受創(chuàng)傷的心靈是多么脆弱，它

6、是經(jīng)不起風吹雨打的。上課提問，我怕他站起 來覺得難堪就避開他，在課堂下問他問題；人多的時候，我怕刺激了他的自尊，就等沒人 的時候關心他，和他討論一些人生的哲理；集體活動時，我安排專人和他交流，給他安排一些力所能及的事務，使他感到自己也是集體的一員；時間長了，就問一問他是不是還有 零化錢；換季的時候，問一問他是不是有合適的衣服；生病的時候，陪他去醫(yī)務室去醫(yī)院。 就這樣老師的關懷如和風似細雨慢慢浸潤著 XXX的近于干涸的心田，漸漸地他的臉上有 了笑容，壓在我心里的一塊巨石也輕輕移開了。他開始丟掉思想包袱，全身心地投入到學 習中去。高中階段三年六次大考，他每次都考我們班第一名。當然任何事物的發(fā)展都不

7、是 一帆風順的，進入高三下半學期，同學之間討論報考志愿的時間多了，XX心里又有了陰影，甚至有一次問我他這種情況高考限報的專業(yè)有哪些。我及時發(fā)現(xiàn)了這一問題，并對其 進行了引導，我和他重溫了貝多芬耳殘成為音樂家，愛迪生小學沒畢業(yè)學成為發(fā)明家，課 本上的海倫失明、史鐵生失去雙腿都成為文學家的故事，使他更加清楚地認識到三百六十行行行出狀元”、條條道路通羅馬”和當前的主要任務是文化課學習的道理，迅速從迷 茫中走了出來，學習比以前更加刻苦，從而在當年高考中一舉考出全縣理科第一名的好成 績。在學校進行高考回訪時，XX的父親感激地說：沒有學校領導和班主任無微不至的關 懷就沒有立賓的今天，真是太感謝學校了，真是

8、太感謝老師們了。” xX勺成功更讓我深深體會到：做班主任工作就是要有母親般博大的胸懷，用自己無私的至愛去感化學生，讓學 生親其師信其道。2講民主，創(chuàng)優(yōu)良班風。 做好班主任工作還要有一個得力的班干部班 子，制定民主規(guī)范的管理制度，使人盡其才，形成平等互助團結向上的良好班風。好的班 風一旦形成，差生就會自覺不自覺地改正自己的缺點，優(yōu)生更會積極地強化自己的優(yōu)勢。 剛組建這個班時，我首先物色并指定班委和團委人選，讓學生們自己制定班規(guī)，充分利用 班會課對學生進行思想教育和學法指導。但在物色確定的班干部中，部分人工作態(tài)度不夠 認真，工作能力不突出。為了發(fā)揮每一位學生的主觀努力和培養(yǎng)他們的能力，從中比較準

9、確地選擇得力的學生干部。故此，又讓全體學生輪流當班干，這樣經(jīng)過半個多學期，民主 選舉出工作能力強、責任心強、威信高的學生當班干部。在此基礎上進一步整頓班風，形 成了濃厚的 比學趕幫超”的學習氛圍，出現(xiàn)了多個差生轉(zhuǎn)化的典型事例，多次被評為文明 班級。當然，這一切都需要班主任從自身做起，時時刻刻以身作則，還民主于學生，以理服人，不要以 力”服人。3、開好主題班會，關鍵時刻為學生指點迷津。學生正處在世界觀和人生觀的形成時期，在有些問題面前會感到手足無措，這時就需要班主任開好主題班會，為其指點 迷津，使其形成正確的思想。針對學生學習動力不足的情況，我召開了我為何而生”主題班會，還自由于學生，讓學生暢所

10、欲言。有人說為父母，有人說為老師，有人說為發(fā)財， 有人說為作官，為人說為光宗耀祖，更有人說為了娶個好媳婦，一言以蔽之為的只是一己 之私。我給學生們講了中華民族 生無所息”、為中華之崛起而讀書”和生命不息，奮斗不 至”的光榮傳統(tǒng)，結合課文讓學生了解了哲學家羅素對生命的認識，使學生們明白了生命 的意義。還給他們講解一個人離不開集體，離不開社會的道理，讓他們明白了學習并不僅 僅是為自己、為父母、為家人，更是為了做一個對社會有用的人。經(jīng)過這節(jié)主題班會，學 生們統(tǒng)一了認識，提高了覺悟，樹立了正確的人生觀，學習勁頭空前高漲。另外，針對學生處理不好學習與娛樂關系的問題，我開了得與失”主題班會；針對學生上網(wǎng)無

11、節(jié)制的情況，我開了網(wǎng)絡與我”主題班會；針對學生學習方法不當、考試方法不當?shù)那闆r，我開 了我是這樣學習的”主題班會，都收到了良好效果。4、聯(lián)系家長，全方位掌握學生動態(tài)。學生成長的過程受多方面因素影響，因而班主任與家長的聯(lián)系也就必不可少。聯(lián)系的方式一是深入到學生家中去，做家訪。家訪要勤，目的性要強，多在學生取得進步后做家訪。 事實證明，這樣做的效果較好。一是把家長請到學校，開家長會，我個人的做法是，家長會要小，把同類學生的家長請來，一次不超過 XX個人，類似于座談會。這樣家長與家 長之間有溝通，班主任與家長之間也能一一見面詳細了解情況。在高三的一次小考后，我 發(fā)現(xiàn)有五位平時成績不錯的同學，成績下降

12、幅度較大。而且他們都是跑校生，家庭條件又 類似，我就約請其家長第二天上午10點來學校座談。第二天，我們互相介紹了孩子的情 況，分析了這次沒有考好的原因，結果開成了一個如何教育孩子的經(jīng)驗交流會，家長們聊 得熱火朝天。會后，家長們成了朋友，學生的成績也提高了。其中一位同學在當年就以優(yōu) 異成績考上了南京審計學院。 三、業(yè)務素質(zhì)精益求精。 一個好的班主任，同時也應是一 位好教師。我在做好班主任工作的同時，也努力提高自己的業(yè)務素質(zhì)，精益求精，追求教 學藝術的最高境界。1、不斷學習，補充知識儲備。 畢業(yè)以來，我積極參加了省組織的 三溝通”學習，取得了大學文憑。主動參加省組織的繼續(xù)教育，并順利通過考試。除此

13、， 我經(jīng)常自費購買專業(yè)書刊，經(jīng)常到學校圖書館查閱資料，經(jīng)常上網(wǎng)查閱專業(yè)知識，在教育 網(wǎng)沒有開通前我還專門自己上了寬帶網(wǎng)。所有這些，都為自己上好課打下了堅實的基礎。2、 轉(zhuǎn)換教學理念，變教知識為教方法。舊的教學理念以如何教給學生知識為主，提倡 給學生一杯水，自己先要有一桶水 ”但是學生的一杯水”用完之后怎么辦呢？我主動改 變教法，適應形勢，積極探索研究性學習，努力教給學生獲取一杯水、一桶水甚至是如何 打井的能力。實踐證明，教給學生方法，讓學生自己動手，他們的興趣更大，成績更好。3、 因材施教，更注重差生的轉(zhuǎn)換工作。每次考試下來后，我都會把學生的情況作一個總結，誰上去了，誰下來了，誰的成績老是不好，誰的成績遙遙領先，都要做到心中有數(shù)。 做思想工作時，尤其注重差生的思想波動情況，對癥下藥，使他們放下包袱，樹立自信心。 差生的成績上去了，優(yōu)等生更會受到刺激，這樣整體水平也就大幅提高了。4、取經(jīng)布道,當好教學二傳手。 我在工作時，積極向有經(jīng)驗的老教師學習，學習他們無私的敬業(yè)精神， 學習他們淵博的知識，學習他們獨特的教學方法。同時我也把自己的實踐和理解傳給更年輕的老師，共同探討，相互提高。這些都對學校教師素質(zhì)的全面提升起到了一定作用。四、癡心不改，鐵樹開花。繩鋸木斷”水滴石穿”講的都