物理教學的三維目標_第1頁
物理教學的三維目標_第2頁
物理教學的三維目標_第3頁
物理教學的三維目標_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、_1.知識與技能（ 1） 學習物理學的基礎(chǔ)知識， 了解物質(zhì)結(jié)構(gòu)、 相互作用和運動的一些基本概念和規(guī)律，了解物理學的基本觀點和思想。（ 2） 認識實驗在物理學中的地位和作用， 掌握物理實驗的一些基本技能， 會使用基本的實驗儀器，能獨立完成一些物理實驗。（ 3） 初步了解物理學的發(fā)展歷程， 關(guān)注科學技術(shù)的主要成就和發(fā)展趨勢以及物理學對經(jīng)濟、社會發(fā)展的影響（ 4） 關(guān)注物理學與其他學科之間的聯(lián)系，知道一些與物理學相關(guān)的應(yīng)用領(lǐng)域，能嘗試運用有關(guān)的物理知識和技能解釋一些自然現(xiàn)象和生活中的問題。2.過程與方法（1）經(jīng)歷科學探究過程， 認識科學探究的意義， 嘗試應(yīng)用科學探究的方法研究物理問題，驗證物理規(guī)律。

2、（2）通過物理概念和規(guī)律的學習過程， 了解物理學的研究方法。 認識物理實驗、物理模型和數(shù)學工具在物理學發(fā)展過程中的作用。（3）能計劃并調(diào)控自己的學習過程， 通過自己的女里能解決學習中遇到的一些物理問題，有一定的自主學習能力。（4）參加一些科學實踐活動， 嘗試經(jīng)過思考發(fā)表自己的見解， 嘗試運用物理原理和研究方法解決一些與生產(chǎn)和生活相關(guān)的實際問題。（5）具有一定的質(zhì)疑能力， 信息收集和處理能力， 分析、解決問題能力和交流、合作能力。3.情感態(tài)度與價值觀（1）能領(lǐng)略自然界的奇妙與和諧，發(fā)展對科學的好奇心與求知欲，樂于探究自然界的奧秘，能體驗探索自然規(guī)律的艱辛與喜悅。（2）有參與科技活動的熱情， 有將物理知識應(yīng)用于生活和生產(chǎn)實踐的意識，勇精品資料_于探究與日常生活有關(guān)的物理學問題。（3）具有敢于堅持真理、 勇于創(chuàng)新和實事求是的科學態(tài)度和科學精神， 具有判斷大眾傳媒有關(guān)信息是否科學的意識。（4）有主動與他人合作的精神， 有將自己的見解與他人交流的愿望， 敢于堅持正確觀點，勇于改正錯誤，具有團隊精神。（5）了解并體會物理學對經(jīng)濟、 社會發(fā)展的貢獻， 關(guān)注并思考與物理學相關(guān)的熱點問題，有可持續(xù)發(fā)展的意識， 能在力所能及的范圍內(nèi)為社會的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。（5）關(guān)心國內(nèi)、外科技發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢，有振興中華的使命感與責任感，有將科學服務(wù)于人類的意

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論