我愿意是急流課件2

1、我愿意是急流我愿意是急流 裴多菲裴多菲獻(xiàn)給未婚妻森德萊獻(xiàn)給未婚妻森德萊尤麗亞尤麗亞 裴多菲（裴多菲（1823-18491823-1849）是匈牙）是匈牙利利1919世紀(jì)最偉大的詩(shī)人，資產(chǎn)世紀(jì)最偉大的詩(shī)人，資產(chǎn)階級(jí)民主主義革命家。他階級(jí)民主主義革命家。他出生出生于貧困的屠戶家庭。于貧困的屠戶家庭。1515歲開(kāi)始?xì)q開(kāi)始寫(xiě)詩(shī)，題材多取自人民生活，寫(xiě)詩(shī)，題材多取自人民生活，一生共寫(xiě)了八百多首詩(shī)和八篇一生共寫(xiě)了八百多首詩(shī)和八篇長(zhǎng)篇敘事詩(shī)，長(zhǎng)篇敘事詩(shī)，被喻為匈牙利的被喻為匈牙利的“抒情之王抒情之王”。著名長(zhǎng)詩(shī)有著名長(zhǎng)詩(shī)有使徒亞諾什勇士使徒亞諾什勇士農(nóng)農(nóng)村的大錘村的大錘等。他的詩(shī)歌充滿等。他的詩(shī)歌充滿革命激

2、情，風(fēng)格清新，語(yǔ)言通革命激情，風(fēng)格清新，語(yǔ)言通俗，富有民歌味。其作品不僅俗，富有民歌味。其作品不僅對(duì)匈牙利民族文學(xué)發(fā)展影響很對(duì)匈牙利民族文學(xué)發(fā)展影響很大，大，而且在世界文學(xué)史上都留而且在世界文學(xué)史上都留下光輝的一頁(yè)。下光輝的一頁(yè)。 18461846年年9 9月，月，2323歲的裴多菲歲的裴多菲在舞會(huì)上結(jié)識(shí)了伊爾諾茨伯爵在舞會(huì)上結(jié)識(shí)了伊爾諾茨伯爵的女兒森德萊的女兒森德萊尤麗婭。半年內(nèi)尤麗婭。半年內(nèi)發(fā)出了一首首情詩(shī)，如發(fā)出了一首首情詩(shī)，如致尤致尤麗婭麗婭我是一個(gè)懷有愛(ài)情的我是一個(gè)懷有愛(ài)情的人人你愛(ài)的是春天你愛(ài)的是春天一下一下子給我二十個(gè)吻吧子給我二十個(gè)吻吧等。結(jié)婚等。結(jié)婚不到三年，其間給她寫(xiě)了不到

3、三年，其間給她寫(xiě)了120120多多首健康、感人的愛(ài)情詩(shī)。這首首健康、感人的愛(ài)情詩(shī)。這首是裴多菲獻(xiàn)給未婚妻尤麗婭的是裴多菲獻(xiàn)給未婚妻尤麗婭的一首情詩(shī)，不久后尤麗婭便嫁一首情詩(shī)，不久后尤麗婭便嫁給了他。給了他。 18491849年年7 7月月3131日，匈牙利愛(ài)日，匈牙利愛(ài)國(guó)詩(shī)人裴多菲在瑟克什堡大血國(guó)詩(shī)人裴多菲在瑟克什堡大血戰(zhàn)中同沙俄軍隊(duì)作戰(zhàn)時(shí)犧牲，戰(zhàn)中同沙俄軍隊(duì)作戰(zhàn)時(shí)犧牲，年僅年僅2626歲。身后留下歲。身后留下2222歲的妻歲的妻子和子和1 1歲半的幼子。歲半的幼子。（二）、分組討論、回答（二）、分組討論、回答 詩(shī)中選擇了哪幾種意象？詩(shī)中選擇了哪幾種意象？可以概括為幾組、幾類？可以概括為幾組、

4、幾類？（和（和致橡樹(shù)致橡樹(shù)比較）比較）這幾類意象各有什么特征？（和這幾類意象各有什么特征？（和致橡致橡樹(shù)樹(shù)比較）比較）詩(shī)人是用哪些詞語(yǔ)將這兩類意象聯(lián)系在一起的？詩(shī)人是用哪些詞語(yǔ)將這兩類意象聯(lián)系在一起的？ 只要一組意象就能表達(dá)詩(shī)人對(duì)愛(ài)情的態(tài)度，為什么詩(shī)人只要一組意象就能表達(dá)詩(shī)人對(duì)愛(ài)情的態(tài)度，為什么詩(shī)人還要選擇這么多意象？還要選擇這么多意象？ 這些意象在順序安排上有什么特點(diǎn)？這些意象在順序安排上有什么特點(diǎn)？對(duì)主旨的表達(dá)有什么作用？對(duì)主旨的表達(dá)有什么作用？ 這首詩(shī)多次運(yùn)用了什么寫(xiě)法？怎么運(yùn)用的？這首詩(shī)多次運(yùn)用了什么寫(xiě)法？怎么運(yùn)用的？請(qǐng)具體說(shuō)請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)每段內(nèi)容所揭示的深層含義及其作用說(shuō)每段內(nèi)容所揭示的

5、深層含義及其作用. 這首詩(shī)運(yùn)用了哪些這首詩(shī)運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？（和表現(xiàn)手法？（和致橡樹(shù)致橡樹(shù)比較）比較） 這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的愛(ài)情觀？這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的愛(ài)情觀？ 和和致橡樹(shù)致橡樹(shù)有什有什么不同？（從國(guó)度、時(shí)代和文化背景等因素考慮）么不同？（從國(guó)度、時(shí)代和文化背景等因素考慮） 它們矛盾它們矛盾嗎，為什么？嗎，為什么？（一）、朗誦（全班分男女角色逐段朗誦）（一）、朗誦（全班分男女角色逐段朗誦）1234 詩(shī)中選擇了哪幾種意象？詩(shī)中選擇了哪幾種意象？可以概括為幾組、幾類？（和可以概括為幾組、幾類？（和致橡樹(shù)致橡樹(shù)比較）比較）這幾類意象各有什么特征？（和這幾類意象各有什么特征？（和致橡樹(shù)致橡樹(shù)

6、比較）比較）詩(shī)人是用哪些詞語(yǔ)將這兩類意象聯(lián)系在一起的？詩(shī)人是用哪些詞語(yǔ)將這兩類意象聯(lián)系在一起的？我愿意是急流我愿意是急流急流、小河急流、小河荒林荒林廢墟廢墟 草屋草屋云朵、破旗云朵、破旗我我愿愿意意是是 小魚(yú)小魚(yú)小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)常春藤常春藤 火焰火焰夕陽(yáng)夕陽(yáng)只只要要我我的的愛(ài)愛(ài)人人（荒瑟冷落、凋敝殘?。ɑ纳渎?、凋敝殘敗） （美好熱情，歡暢明麗）（美好熱情，歡暢明麗） （剛勁、蒼涼）（剛勁、蒼涼） （嬌媚、溫馨）（嬌媚、溫馨）1 只要一組意象就能表達(dá)詩(shī)人對(duì)愛(ài)情的態(tài)度，為什么只要一組意象就能表達(dá)詩(shī)人對(duì)愛(ài)情的態(tài)度，為什么詩(shī)人還要選擇這么多意象？詩(shī)人還要選擇這么多意象？ 這些意象在順序安排上有這些意象在順

7、序安排上有什么特點(diǎn)？對(duì)主旨的表達(dá)有什么作用？什么特點(diǎn)？對(duì)主旨的表達(dá)有什么作用？2要點(diǎn)：要點(diǎn)：詩(shī)中作為比喻的自然現(xiàn)象包羅萬(wàn)象，豐富多彩。上詩(shī)中作為比喻的自然現(xiàn)象包羅萬(wàn)象，豐富多彩。上至廣漠的天空，下至河流山谷；大至山崖廢墟，小至一鳥(niǎo)一至廣漠的天空，下至河流山谷；大至山崖廢墟，小至一鳥(niǎo)一魚(yú)，意境開(kāi)闊，畫(huà)面舒展。這不僅展現(xiàn)出詩(shī)人自由、開(kāi)朗、魚(yú)，意境開(kāi)闊，畫(huà)面舒展。這不僅展現(xiàn)出詩(shī)人自由、開(kāi)朗、奔放的襟懷，也將詩(shī)人的愛(ài)情表白推向一個(gè)更高的境界。奔放的襟懷，也將詩(shī)人的愛(ài)情表白推向一個(gè)更高的境界。 由快樂(lè)的小魚(yú)到鮮艷的輝煌，是愛(ài)人走向成熟的生命歷程。由快樂(lè)的小魚(yú)到鮮艷的輝煌，是愛(ài)人走向成熟的生命歷程。成長(zhǎng)過(guò)

8、程中愛(ài)人需要保護(hù)，詩(shī)人挺身而出，與狂風(fēng)作戰(zhàn)，飽成長(zhǎng)過(guò)程中愛(ài)人需要保護(hù)，詩(shī)人挺身而出，與狂風(fēng)作戰(zhàn)，飽受風(fēng)雨的打擊，哪怕毀滅也絕不懊喪；而當(dāng)愛(ài)人的生命步入受風(fēng)雨的打擊，哪怕毀滅也絕不懊喪；而當(dāng)愛(ài)人的生命步入輝煌時(shí)，詩(shī)人則又退在一旁，甘做陪襯。這樣的順序安排，輝煌時(shí)，詩(shī)人則又退在一旁，甘做陪襯。這樣的順序安排，一步步襯托出詩(shī)人高尚的情操，感人至深。一步步襯托出詩(shī)人高尚的情操，感人至深。我愿意是急流我愿意是急流急流、小河急流、小河荒林荒林廢墟廢墟 草屋草屋云朵、破旗云朵、破旗我我愿愿意意是是小魚(yú)小魚(yú)小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)常春藤常春藤 火焰火焰夕陽(yáng)夕陽(yáng)我我的的愛(ài)愛(ài)人人（崎嶇經(jīng)過(guò)（崎嶇經(jīng)過(guò)痛苦）痛苦）（勇敢作戰(zhàn)（勇敢作

9、戰(zhàn)艱辛）艱辛）（毀滅荒涼（毀滅荒涼毀滅）毀滅）（飽受打擊（飽受打擊苦難）苦難）（飄蕩蒼白（飄蕩蒼白孤獨(dú)）孤獨(dú)）（快樂(lè)（快樂(lè)悠閑）悠閑）（鳴叫（鳴叫幸福）幸福）（攀緣（攀緣美麗）美麗）（愉快（愉快溫暖）溫暖）（輝煌（輝煌明亮）明亮）（荒瑟冷落、凋敝殘?。ɑ纳渎?、凋敝殘敗）對(duì)照對(duì)照 （美好熱情，歡暢明麗）（美好熱情，歡暢明麗） （剛勁、蒼涼）（剛勁、蒼涼） （嬌媚、溫馨）（嬌媚、溫馨）3這首詩(shī)多次運(yùn)用了什么寫(xiě)法？怎么運(yùn)用的？這首詩(shī)多次運(yùn)用了什么寫(xiě)法？怎么運(yùn)用的？請(qǐng)具體說(shuō)請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)每段內(nèi)容所揭示的深層含義及其作用說(shuō)每段內(nèi)容所揭示的深層含義及其作用. 這首詩(shī)運(yùn)用了這首詩(shī)運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？（和哪些

10、表現(xiàn)手法？（和致橡樹(shù)致橡樹(shù)比較）比較）第一節(jié)：急流、小河第一節(jié)：急流、小河 （穿越崎嶇的路和巖石（穿越崎嶇的路和巖石不怕愛(ài)情有重重艱險(xiǎn)、坎坷）不怕愛(ài)情有重重艱險(xiǎn)、坎坷）第二節(jié)：荒林第二節(jié)：荒林 （同狂風(fēng)勇敢作戰(zhàn)（同狂風(fēng)勇敢作戰(zhàn)不怕愛(ài)情遭受磨難、打擊不怕愛(ài)情遭受磨難、打擊 ）第三節(jié)：廢墟第三節(jié)：廢墟 （靜默中毀滅荒涼（靜默中毀滅荒涼 不怕愛(ài)情遭受毀滅、遺棄不怕愛(ài)情遭受毀滅、遺棄 ）第四節(jié)：草屋第四節(jié)：草屋 （飽受風(fēng)雨打擊（飽受風(fēng)雨打擊 不怕處境孤單、風(fēng)吹雨打不怕處境孤單、風(fēng)吹雨打 ）第五節(jié)：云朵、破旗第五節(jié)：云朵、破旗 （漂泊蒼涼孤獨(dú)（漂泊蒼涼孤獨(dú)不怕浪跡天涯、東游西蕩）不怕浪跡天涯、東游西蕩）

11、愛(ài)戀忠貞愛(ài)戀忠貞意象疊加意象疊加循環(huán)復(fù)沓循環(huán)復(fù)沓博喻博喻反復(fù)反復(fù)對(duì)比對(duì)比4這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的愛(ài)情觀？這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的愛(ài)情觀？ 和和致橡樹(shù)致橡樹(shù)有什么不同？（從國(guó)度、時(shí)代和文化背景等因素考慮）有什么不同？（從國(guó)度、時(shí)代和文化背景等因素考慮） 它們矛盾嗎，為什么？它們矛盾嗎，為什么？我愿意是激流我愿意是激流愛(ài)情觀愛(ài)情觀對(duì)愛(ài)情的無(wú)私奉獻(xiàn)、無(wú)怨無(wú)悔、對(duì)愛(ài)情的無(wú)私奉獻(xiàn)、無(wú)怨無(wú)悔、 傾慕依戀。傾慕依戀。致橡樹(shù)致橡樹(shù)正確的愛(ài)情觀正確的愛(ài)情觀相互依存、心心相印、同甘共相互依存、心心相印、同甘共苦、平等獨(dú)立、堅(jiān)貞不渝、外內(nèi)兼蓄，既尊重對(duì)方存在又珍視苦、平等獨(dú)立、堅(jiān)貞不渝、外內(nèi)兼蓄，既尊重對(duì)方存在又

12、珍視自身價(jià)值自身價(jià)值偉大的愛(ài)情！偉大的愛(ài)情?。?）、認(rèn)識(shí)不同）、認(rèn)識(shí)不同我我男性視角；男性視角；致致女性視角女性視角（2）、時(shí)代不同）、時(shí)代不同我我熱戀時(shí)期；熱戀時(shí)期；致致時(shí)代更替時(shí)代更替我愿意是峰巖，我愿意是峰巖，終年處在遙遠(yuǎn)的大地邊緣，終年處在遙遠(yuǎn)的大地邊緣，被冰雪覆蓋、凍僵，被冰雪覆蓋、凍僵，柔和的陽(yáng)光不能把它溫暖柔和的陽(yáng)光不能把它溫暖只要我的愛(ài)人只要我的愛(ài)人是一片綠色的森林，是一片綠色的森林，在靜穆的夜間，在靜穆的夜間，被一泓清冽的山溪擁抱、滋潤(rùn)。被一泓清冽的山溪擁抱、滋潤(rùn)。（三）、朗誦（全班分組朗誦前四段，最后合誦，教師（三）、朗誦（全班分組朗誦前四段，最后合誦，教師續(xù)誦，續(xù)誦， 學(xué)

13、生課后也可仿寫(xiě)）學(xué)生課后也可仿寫(xiě)）我愿意是沙礫，我愿意是沙礫，夏季灼熱的太陽(yáng)暴曬，夏季灼熱的太陽(yáng)暴曬，向我吐出永不熄滅的大火，向我吐出永不熄滅的大火，燃燒了生命的一切燃燒了生命的一切只要我的愛(ài)人只要我的愛(ài)人是一滴晨露，是一滴晨露，在星星升起的地方，在星星升起的地方，沾濕我廣袤的地獄。沾濕我廣袤的地獄。我愿意是籠中鳥(niǎo)，我愿意是籠中鳥(niǎo)，關(guān)在狹小的天地里，關(guān)在狹小的天地里，為了沖出鐵做的窗，為了沖出鐵做的窗，流盡了自己的鮮血流盡了自己的鮮血只要我的愛(ài)人只要我的愛(ài)人是一只夜鶯，是一只夜鶯，在黎明的號(hào)角中喚醒，在黎明的號(hào)角中喚醒，揚(yáng)起她甜美的歌喉。揚(yáng)起她甜美的歌喉。我愿意是小島，我愿意是小島，座落在大海

14、的中央，座落在大海的中央，面對(duì)著風(fēng)浪和寂寞，面對(duì)著風(fēng)浪和寂寞，還有可怕的死亡還有可怕的死亡只要我的愛(ài)人只要我的愛(ài)人是一座花園，是一座花園，在太陽(yáng)吻紅的繁華的大地上，在太陽(yáng)吻紅的繁華的大地上，彌漫著幸福的和平。彌漫著幸福的和平。（四）、課堂訓(xùn)練（四）、課堂訓(xùn)練對(duì)對(duì)我愿意是急流我愿意是急流賞析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)賞析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng) （ ）A.“急流急流 ”“”“荒林荒林”“”“廢墟廢墟”“”“草屋草屋”“”“云朵云朵”, 荒涼冷落荒涼冷落,喻自己；喻自己；“小魚(yú)小魚(yú)”“”“小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)”“”“常春藤常春藤”“”“爐火爐火”“”“夕陽(yáng)夕陽(yáng)”,美好歡快美好歡快,喻愛(ài)人。詩(shī)人在對(duì)比和比喻中告訴我們喻愛(ài)人。詩(shī)人在對(duì)比和比喻

15、中告訴我們:不管自己不管自己的命運(yùn)多么坎坷、險(xiǎn)惡的命運(yùn)多么坎坷、險(xiǎn)惡,只要是為了愛(ài)人只要是為了愛(ài)人,就會(huì)感到幸福。就會(huì)感到幸福。B. 詩(shī)中比喻自己有著獨(dú)特的新意詩(shī)中比喻自己有著獨(dú)特的新意:“小河小河”的百折千回的百折千回,“廢墟廢墟”的付出、犧牲的付出、犧牲,“草屋草屋 ”的孤獨(dú)處境的孤獨(dú)處境,“云朵云朵”的浪跡天涯。這的浪跡天涯。這一切都含蓄地體現(xiàn)出主人公剛毅不屈的性格和對(duì)愛(ài)情堅(jiān)貞一切都含蓄地體現(xiàn)出主人公剛毅不屈的性格和對(duì)愛(ài)情堅(jiān)貞不渝的追求。不渝的追求。C. 詩(shī)中比喻愛(ài)人也值得回味詩(shī)中比喻愛(ài)人也值得回味:“小魚(yú)小魚(yú)”的活潑自由的活潑自由,“小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)”的歡樂(lè)天真的歡樂(lè)天真,“常春藤常春藤”的永

16、不枯衰的永不枯衰,“爐火爐火”的溫暖的溫暖,而珊湖似而珊湖似的夕陽(yáng)的夕陽(yáng)“不但美麗迷人不但美麗迷人,還能給人帶來(lái)光明和憧憬。還能給人帶來(lái)光明和憧憬?！盌. 這首詩(shī)通篇采用了排比手法這首詩(shī)通篇采用了排比手法,即用一連串豐富多彩的比喻即用一連串豐富多彩的比喻,來(lái)表達(dá)同一中心意思。每一個(gè)比喻來(lái)表達(dá)同一中心意思。每一個(gè)比喻,都同對(duì)比結(jié)合運(yùn)用都同對(duì)比結(jié)合運(yùn)用,從而從而包含了更豐富的意義包含了更豐富的意義,具有更濃郁的民歌風(fēng)格。具有更濃郁的民歌風(fēng)格。D 不是排比，而是博喻不是排比，而是博喻（五）、布置研究性作業(yè)（五）、布置研究性作業(yè)1、有人說(shuō)，這是愛(ài)情詩(shī)，也有人說(shuō)這是政治抒、有人說(shuō)，這是愛(ài)情詩(shī)，也有人說(shuō)這是政治抒情詩(shī)。你認(rèn)為呢？如果是政治抒情詩(shī)，那么詩(shī)情詩(shī)。你認(rèn)為呢？如果是政治抒情詩(shī)，那么詩(shī)中的中的“我我”和和“我的愛(ài)人我的愛(ài)人”又代表了什么？又代表了什么？2、關(guān)于裴