4上教案第2單元1

1、時(shí)間 年 月 日第 周 第 課 第 課時(shí)課題：水能溶解一些物質(zhì)教材簡(jiǎn)析 教材選取食鹽和沙在水里的溶解情況，說明一些物質(zhì)容易溶解在水中，有些物質(zhì)不容易溶解在水中。不容易用過濾的方法把溶解了的物質(zhì)從水中分離出來。學(xué)情分析 這部分內(nèi)容對(duì)于學(xué)生是新的內(nèi)容，學(xué)生通過體驗(yàn)研究溶解與不容易溶解現(xiàn)象的樂趣，激發(fā)進(jìn)一步探究溶解問題的興趣。在觀察比較活動(dòng)中，能夠意識(shí)到細(xì)致的觀察才會(huì)使描述更準(zhǔn)確。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：一些物質(zhì)容易溶解在水中，有些物質(zhì)不容易溶解在水中。不容易用過濾的方法把溶解了的物質(zhì)從水中分離出來。過程與方法：觀察和描述食鹽、沙、面粉在水中的容易溶解和不容易溶解的現(xiàn)象，能使用過濾裝置分離幾種固體與水的

2、混合物。情感態(tài)度、價(jià)值觀：體驗(yàn)研究溶解與不容易溶解現(xiàn)象的樂趣，激發(fā)進(jìn)一步探究溶解問題的興趣。在觀察比較活動(dòng)中，能夠意識(shí)到細(xì)致的觀察才會(huì)使描述更準(zhǔn)確。嚴(yán)格按照規(guī)范利用溶解裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。教學(xué)重 點(diǎn) 描述食鹽、面粉等物質(zhì)溶解現(xiàn)象的主要特征。教學(xué)難 點(diǎn)比較食鹽、沙、面粉在水里的變化有哪些相同和不同。教 學(xué)準(zhǔn) 備 分組材料：食鹽1、沙1、面粉1、裝水燒杯3、玻璃棒1、水槽1、漏斗1、濾紙3、鐵架臺(tái)1。（沙在使用前淘干凈。）教 學(xué) 過 程二次備課（方法和手段、改進(jìn)建議）一、導(dǎo)入為學(xué)生呈現(xiàn)一張排骨湯的照片，引出家長在給我們做湯的時(shí)候都會(huì)鹽和味精，當(dāng)我們喝湯時(shí)，卻看不到它們的影子，這是為什么呢？二、活動(dòng)11.

3、學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)：取一小匙食鹽和一小匙沙，分別放入兩個(gè)盛水的玻璃杯內(nèi)，不攪拌，靜靜觀察，比較食鹽和沙在水中的變化。過一會(huì)再攪拌，觀察它們的變化。2.學(xué)生匯報(bào)觀察現(xiàn)象：食鹽在水里的變化是怎樣的？沙在水里呢？ （注意糾正學(xué)生的匯報(bào)：食鹽在水里容易溶解，沙在水里不容易）3.比較食鹽和沙子在水中的狀態(tài)的不同4.對(duì)現(xiàn)象作以小結(jié)：有些物質(zhì)容易溶于水中，有些物質(zhì)不容易溶于水中食鹽在水里很容易溶解，形成的溶液我們可以叫做食鹽溶液；沙子在水里不容易溶解，我們把它叫做沙和水的混合物。三、活動(dòng)21.教師講解：食鹽在水里很容易溶解，形成了的溶液我們可以叫做食鹽溶液；沙在水中不容易溶解，我們則把它叫做沙和水的混合物。那面粉

4、在水中會(huì)怎樣呢？2.學(xué)生實(shí)驗(yàn)：取一小匙面粉，放入一個(gè)盛水的玻璃杯內(nèi)，靜靜觀察一會(huì)兒，看看面粉在水里的變化，然后再用玻璃棒輕輕攪拌一會(huì)兒，觀察面粉在水中的變化。3.組織匯報(bào)：面粉在水中容易溶解嗎？把它放置一會(huì)兒我們還能觀察到什么現(xiàn)象？4.教師引導(dǎo)描述：面粉水中是什么樣的狀態(tài)？5.討論：面粉、沙、食鹽在水中的溶解情況有什么相同和不同？面粉在水中溶解了嗎？6.教師引導(dǎo)：為了作進(jìn)一步的觀察，我們可以采用過濾的方法。演示折紙和過濾實(shí)驗(yàn)的規(guī)范操作，注意不要將液體濺到濾紙外，倒入漏斗中的液體液面要略低于濾紙的上沿。7.學(xué)生實(shí)驗(yàn)：分別做過濾食鹽溶液和沙和水的混合物以及面粉和水的混合物，并觀察濾紙，匯報(bào)觀察結(jié)果。8.交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果四、小結(jié)判斷物質(zhì)在水中是不是溶解的標(biāo)準(zhǔn)以及過濾能夠起到分離作用的適用范圍。板書設(shè)計(jì)水能溶解一些物質(zhì)溶解:均勻、穩(wěn)定、不會(huì)沉降、不能用過濾的方法分離可溶解的物質(zhì)：食鹽，味精不可溶解的物質(zhì)：面粉、沙子過濾法：一貼、二低、三靠作業(yè)布置1.必做題 觀察身邊的物質(zhì)哪