pep8U2readandwrite黃翠環(huán)

1、PEP BOOK（8 ）UNIT（ 2 ） 學校： 龍城二小 備課教師： 黃翠環(huán) 課題 Unit2 last weekend Read and write課 型新授課 教材、學情簡析（內容）本教學內容是人教版小學英語六年級教材課題為“Last weekend”單元中的一節(jié)閱讀課，此部分內容設計用一課時完成。課文主要是描述Wu Yifans family stayed at the Holiday Hotel，it was not a happy time.以留言和書信的形式呈現，重點突出一般過去時態(tài)和動詞過去時的不規(guī)則變化。通過學習，讓學生學習一些新詞匯，鞏固動詞過去時態(tài)的不規(guī)則變化

2、；通過閱讀，讓學生理解短文意思并一步步提高閱讀理解能力；更重要的是讓學生學會如何使用一般過去時描述自己和他人做過的事情以達到語言表達及運用的目的。 六年級學生已經學習了三年半英語，具備基本運用語言的能力，可以熟練使用一般現在時，一般過去時和現在進行時等時態(tài)，也具備一定的觀察理解判斷能力，因此此節(jié)課內容旨在鼓勵學生多思考，多運用，多表達，逐步提高應用語言、合作學習解決問題的能力。在教學設計中特別考慮到高年級的孩子發(fā)言比較被動，不愛表現，積極性不高等特征， 有針對性地設計了許多生動而有趣的學習活動，設計了不同類型的任務，讓學生合作學習，合作完成任務，滿足他們的求知欲。教學目標（

3、含整體教學思路）知識能力目標：1、能聽，說，認讀單詞hotel，fixed，broken，lamp，loud，enjoy，stay2、能夠了解read and write 課文的大意，完成Read and write 的練習題。3、了解意見書書寫格式情感態(tài)度目標：1、通過一系列的課堂學習活動，體現同學之間的合作學習能力。2、學會了解并關心自己的學習同伴，幫助學生之間建立良好的關系。價值目標：學語言就是為了用語言，通過每個環(huán)節(jié)的學習，吸引并鼓勵更多的學生積極參與到課堂學習活動中，更好地鍛煉他們的語言表達能力，提高學生學習英語的興趣，樹立學生學習的自信心。整體教學思路：Warming up (唱歌

4、曲熱身，玩游戲活躍課堂氣氛和復習鞏固舊知)，presentation(通過創(chuàng)設情境，龍門是個旅游大縣，以溫泉最為出名。龍門旅游局現請大家做小小“巡視員”到各溫泉酒店去“找茬”，然后以書信形式反饋出來。引出課文的重點詞匯學習)，practice（通過三步閱讀曲，解決read and write 的學習和練習問題)，Consolidation and extension(通過寫自己的旅行經歷，寫寫對旅行酒店的看法和感受),Homework教學重點理解Read and write文章內容，完成相應練習。掌握動詞過去式的不規(guī)則變化。教學難點找出文章中所有的動詞，并寫出它們的原形。教學準備多媒體課件教學

5、過程教學過程課 堂 活 動設計意圖使用補充一Warmingup1.sing a song:What did you do?2.Free talkT:Hello, boys and girls.How are you today? What did you do yesterday? Did you? Was your mother?3.Play a game:Golden eyes二Presentation1.Ask and answer:T:What did he/she do?(展示人物動作圖)Ss: He/She.圖片展示一位女人做家務活的圖，T :What did she do?Ss:

6、She cleaned the room,cooked the food,made the bed.從而引出：housekeeper學習。情景創(chuàng)設：龍門是個旅游大縣，以溫泉最為出名。龍門旅游局現請大家做小小“巡視員”到各溫泉酒店去“找茬”，然后以書信形式反饋出來。1.通過展示龍門各個溫泉酒店圖片，引出hotel學習，并通過圖片分別展示好的和差的酒店，并讓學生回憶曾經去過的印象深的酒店是什么樣子:in the hotel,we can see the ,引出lamp,desk,chair等物品，并通過一張壞了的椅子引出broken chair,fixed.2.學生回憶能在酒店里做什么，在酒店遇到

7、什么愉快或者不愉快的事情，與同學們一起分享。引出enjoy your stay.3.介紹新朋友：I have a new friend .She is Miss Broom.She works in a hotel.Guess:What does she do?引出housekeeper學習。She hasa problem,she cant remember what she did yesterday. Can you help her?What did she do yesterday?引出Look and guess的練習。4.Miss Broom had solven the pro

8、blem. Now Wu Yifan and his family stayed at the Holiday Hotel,but is was not a happy time for him. What happened?Please have a look.引出read and write學習。First reading:1).Watch the vedio and finish exercise1: Listen and choose the best answer.Second reading:1).read the comments, and answer:What was the

9、 room like?What happened to Wus family?Third reading:1)read the letter again quickly. Find the sentences that describe PicTure 1-3.2)Circle the verbs in the text and complete the table.三Practice:T: I dont think you hope you will meet the same thing in the future.So you need to help your new friend M

10、iss Broom to complete the letter from the manager. So what hotel will notice that problems.引出：Read and finish the letter.四Consolidation and extensionActivity: My last travel 寫一寫你在龍門的旅行經歷，并重點描述對住宿酒店的看法和感受，以找茬途徑，以書信形式寫下來。（情感滲透教育：懂得分享，感受生活的美好）五Homework:1.聽錄音，跟讀課文。（必做）2.用英文向朋友講述自己的一次旅行經歷。（選做）板書設計：Unit2

11、Last weekend Read and write Hotel lampBroken chair -fixedEnjoy your stay Our friend Robin cleaned our room and fixed a broken chair. My dad got some hamburgers from the hotel kitchen,but they were cold and tasted bad.Im sorry,but we didnt enjoy our stay very muchu.利用英語歌曲熱身，創(chuàng)設愉快輕松的英語學習氛圍。簡單的口語交際，既能提高學生口語表