廣福寺小學(xué)教學(xué)常規(guī)月檢查工作小結(jié)

1、廣福寺小學(xué)教學(xué)常規(guī)月檢查工作小結(jié)（三月份）教務(wù)處根據(jù)學(xué)期初學(xué)校制定石教學(xué)工作計(jì)劃，進(jìn)行了 3月份教學(xué) 常規(guī)工作檢查，現(xiàn)把檢查的情況總結(jié)如下：一、優(yōu)點(diǎn)（-）、駆堂教學(xué)情況。3月份檢查課堂教學(xué)情況是通過領(lǐng)導(dǎo)推門聽課、查課、聽匯報(bào)課 等形式進(jìn)行的，各位領(lǐng)導(dǎo)共計(jì)聽課30多節(jié)。課堂教學(xué)呈現(xiàn)以下優(yōu)點(diǎn):1、能恰當(dāng)使用多媒體課件，課堂教學(xué)中教具.學(xué)具準(zhǔn)備充分，教具學(xué)具是學(xué)生順利、主動(dòng)學(xué)習(xí)的保證，同樣一節(jié)課有無教具 或?qū)W具，教學(xué)效果明顯不同。袁守民老師在教學(xué)時(shí)用課件演示，讓 學(xué)生深刻感悟“清晰”與“模糊”二詞。涂恒田老師收集了大量植 物圖片等為學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)服務(wù)。許多老師能充分利用課件輔助教 學(xué)，語文老師都自制

2、生字卡片，來提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率?？茖W(xué)課 教師在上常規(guī)課時(shí)，能創(chuàng)造性的制作演示實(shí)驗(yàn)簡易教具，給學(xué)生創(chuàng) 設(shè)可良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。音樂、英語教師能利用歌片和錄音機(jī)等進(jìn)行 教學(xué)，讓孩子們快樂的學(xué)。楊詩賦、萬文山等老師充分發(fā)揮小黑板 的作用，節(jié)省板書時(shí)間，并加大練習(xí)力度。2、課堂教學(xué)體現(xiàn)了新的理念。開學(xué)初到現(xiàn)在，每位教師都上了 匯報(bào)課。通過教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)聽課，發(fā)現(xiàn)多數(shù)教師在課堂教學(xué)中都能做到： 語言表達(dá)的準(zhǔn)確，流暢豐富。提問技巧嫻熟，處理問題科學(xué)巧妙，體 態(tài)語自然大方，訓(xùn)練學(xué)生有方法，反映出了了堅(jiān)實(shí)的的教學(xué)功底。對(duì) 孩子的愛心、細(xì)心、和耐心，課上師生關(guān)系和諧，能夠創(chuàng)設(shè)民主、自 由的學(xué)習(xí)氛圍。能突出學(xué)生的主體地位

3、，確立教師的主導(dǎo)地位。例如: 李春秀、李季生、程金林老師的教學(xué)評(píng)價(jià)語言準(zhǔn)確、能夠及時(shí)給孩子 以鼓勵(lì)。張爽、袁守民等老師的課，設(shè)計(jì)新穎，講解清楚明片，憑借 豐富的經(jīng)驗(yàn)、良好的素質(zhì)，讓課堂異彩紛呈。樂俊英的英語課堂氣氛 活躍，表現(xiàn)出了獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格和魅力；（二）集體備課質(zhì)量高。通過檢查，各組的集體備課做到了以下幾點(diǎn)：第一，認(rèn)真鉆研教 材和課程標(biāo)準(zhǔn)。第二，能正確把握教學(xué)的重點(diǎn)和關(guān)鍵，口標(biāo)明確。第 三，能夠恰當(dāng)?shù)夭捎媒虒W(xué)手段，提高教學(xué)效果。第四，研究學(xué)生，因 材施教，根據(jù)學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)進(jìn)行備課。另外，各組組長都能認(rèn)真組織, 保證了備課的時(shí)間、每周都有中心發(fā)言人。（三）作業(yè)批改與輔導(dǎo)情況。通過本月的檢查，可

4、以看出我們老師在此項(xiàng)工作上做得比較好。 教師批改又多又細(xì)，對(duì)課堂作業(yè)、新課堂、小測(cè)驗(yàn)等，都作了認(rèn)真的 批改，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了規(guī)定。袁守民、楊詩賦兩位教師有冃的、有針對(duì)性 的對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)。南志強(qiáng)、李春秀利用午休時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生的閱讀 習(xí)慣。一年組學(xué)生的練習(xí)冊(cè)是在開學(xué)近兩個(gè)月時(shí)才到的，對(duì)于落下的 手冊(cè)各位老師搶時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)寫，并作及時(shí)批改。六年級(jí)的老師注 意學(xué)生的思想變化、狠抓課堂紀(jì)律、耐心輔導(dǎo)差生培養(yǎng)尖子生。這樣 敬業(yè)的教師值得人尊敬。（四）教師學(xué)習(xí)意識(shí)強(qiáng)。本月，大多數(shù)老師都能完成聽課任務(wù)，達(dá)到學(xué)校要求的聽課節(jié)數(shù)。 通過檢查教師的聽課記錄，發(fā)現(xiàn)教師能夠及時(shí)的對(duì)聽課內(nèi)容進(jìn)行評(píng) 價(jià)，發(fā)表觀點(diǎn)。通過聽課、

5、評(píng)課，教師們不僅學(xué)習(xí)到其他教師的教學(xué) 長處，而且能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在的不足，使自己的教學(xué)思 維有所拓展和延仲，向深度和廣度邊進(jìn)。（六）苴他信息李繼元、楊詩賦、李春秀、萬文山、裴加友老師帶病堅(jiān)持工作， 下班后回宿舍打吊瓶，但不耽誤學(xué)生一節(jié)課。圖書室、遠(yuǎn)程教室管理到位，做到教師及時(shí)值班，每天必查。二、存在的問題：1、有的教師語言啰嗦，不夠簡練、準(zhǔn)確，影響學(xué)生的思考。2、有的教師課堂提問不能引發(fā)學(xué)生積極思維，不善于追問。3、有的教師課堂40分鐘運(yùn)用得不好，時(shí)間搭配不科學(xué)，出現(xiàn)前 松后緊現(xiàn)象。4、教案書寫潦草、項(xiàng)目不齊全，網(wǎng)絡(luò)下載嚴(yán)重。5、個(gè)別教師不備課就進(jìn)課堂，講課隨心所欲。6、有的教師課堂氣氛不好，課上紀(jì)律亂，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、改進(jìn)意見：1、教師根據(jù)實(shí)際情況自檢、自查、自補(bǔ)。按年末督導(dǎo)檢查要求, 教案項(xiàng)口是否齊全、反思是否及時(shí)，德育滲透點(diǎn)是否體現(xiàn)。爭取檢查 合格。2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在查課、聽課的過程中，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與教師一對(duì) 一的進(jìn)行溝通