院長(zhǎng)講座指導(dǎo)暨研究生畢業(yè)論文指導(dǎo)會(huì)議紀(jì)要

1、院長(zhǎng)講座指導(dǎo)暨研究生畢業(yè)論文指導(dǎo)會(huì)議紀(jì)要院長(zhǎng)講座指導(dǎo)暨研究生畢業(yè)論文指導(dǎo)會(huì)議紀(jì)要會(huì)議時(shí)間：2014年3月28日14: 30 18: 00。會(huì)議地點(diǎn)：文科樓 H5 506與會(huì)人員：侯院長(zhǎng)、王院長(zhǎng)、侯老師、梁世然、小紀(jì)、萌萌、蔣鈧、李圓圓、仝西波、晁園敏、董琳、鄧杰、黃闖、孫薇薇、曹潔、龔澤興。記錄人：晁園敏會(huì)議內(nèi)容：一、侯老師向大家介紹侯院、王院，并說(shuō)明本次會(huì)議目。二、蔣鈧論文匯報(bào)-中國(guó)傳統(tǒng)文化與居住區(qū)兒童游戲場(chǎng)景觀研究。第一章緒論第二章相關(guān)理論研究第三章中國(guó)傳統(tǒng)文化與居住區(qū)兒童游戲場(chǎng)景觀探討第四章基于中國(guó)傳統(tǒng)文化居住區(qū)第五章案例分析小結(jié)論文創(chuàng)新點(diǎn)：1、從儒家思想中提取核心內(nèi)容，將其與現(xiàn)代對(duì)兒童

2、要求相結(jié)合。2、將兒童游戲場(chǎng)景觀設(shè)計(jì)是與中國(guó)傳統(tǒng)文化思想精髓相結(jié)合。第一章緒論第一節(jié)研究背景 第二節(jié)涉及概念界定 第三節(jié)文獻(xiàn)綜述、第四節(jié)研究目第五節(jié)研究方法第六節(jié)研究?jī)?nèi)容第七節(jié)創(chuàng)新點(diǎn)第二章相關(guān)理論研究第一節(jié)兒童基本特點(diǎn)第二節(jié)兒童發(fā)展對(duì)空間需求層面第三章中國(guó)傳統(tǒng)文化第一節(jié)中國(guó)傳統(tǒng)文化簡(jiǎn)析；核心內(nèi)容；思想精髓；主要元素。第二節(jié)兒童游戲場(chǎng)景觀探討居住區(qū)景觀設(shè)計(jì)；景觀構(gòu)成要素；深圳市基本情況；現(xiàn)存問(wèn)題分析。第三節(jié)本章小結(jié)第四章基于中國(guó)傳統(tǒng)文化兒童游戲場(chǎng)景觀設(shè)計(jì)第一節(jié)設(shè)計(jì)原則第二節(jié)設(shè)計(jì)內(nèi)容地面鋪裝；游戲設(shè)施；綠化種植設(shè)計(jì)；景觀小品設(shè)置；融入文化景觀、營(yíng)造健康意境。 第三節(jié)本章小結(jié)論文框架結(jié)構(gòu)：論文相關(guān)概

3、述-相關(guān)理論研究-中國(guó)傳統(tǒng)文化與游戲場(chǎng)景觀探討-設(shè)計(jì)原則與 設(shè)計(jì)策略。蔣：設(shè)計(jì)原則部分還在進(jìn)一步考慮之中 侯老師：“多方位思考”以人為本原則，需要再思考侯院：整個(gè)架構(gòu)還是不錯(cuò)，但是我覺(jué)得前提是“景觀設(shè)計(jì)研究“，最后還是要落實(shí)在 具體案例上，這些案例要具有超前性。 最后我們把整個(gè)理論研究得很完整， 也需要最新、 最好案例去介紹。因?yàn)槟闶恰耙陨钲诰幼^(qū)為例”，論文題目“中國(guó)傳統(tǒng)文化與居住區(qū)兒童游戲場(chǎng)景觀研究”，這個(gè)案例選擇沒(méi)那么大局限。案例選擇要挑選精煉，將內(nèi)涵體 現(xiàn)出來(lái)。中間分析可以，但最后研究要有提升，到最后你通過(guò)一個(gè)研究拿出一個(gè)案例， 按正常應(yīng)該是體現(xiàn)在你實(shí)際拿出案例。這個(gè)案例是在哪個(gè)項(xiàng)目里

4、頭。在支撐你理論體系時(shí)候，找一些案例去支持它，接著是精煉案例，一些相應(yīng)案例圖片分析，它長(zhǎng)處、特點(diǎn) 在哪里，充實(shí)到你論文里。最后充實(shí)到你最后做案例設(shè)計(jì)上。王院：剛才侯院長(zhǎng)講，我認(rèn)同侯院長(zhǎng)想法。這個(gè)論文，該有面都有了。但是理論要結(jié) 合實(shí)際，在里面有一些鋪地等圖片。 江門項(xiàng)目是一個(gè)實(shí)際工程， 如果你能結(jié)合實(shí)際案例, 論文會(huì)更完美些。（江門）景觀方案現(xiàn)在已經(jīng)有概念了，兒童戶外游戲空間是一個(gè)單元。 比如地面鋪裝，居住小區(qū)常用軟鋪裝，結(jié)合江門項(xiàng)目，可以重新設(shè)計(jì)一下。有些圖案體 現(xiàn)兒童心理特點(diǎn)。比如歡樂(lè)海岸，不光是平面，還有立體空間，這些都要設(shè)計(jì)出來(lái)，是 具體設(shè)計(jì)。小紀(jì)：古人游戲場(chǎng)所和現(xiàn)代區(qū)別。侯院：首先掌

5、握到深圳現(xiàn)有最好樓盤，它兒童游戲區(qū)，要深入研究。鄧杰：現(xiàn)代科技結(jié)合，你案例里面，包括在設(shè)計(jì)里，建議在景觀設(shè)計(jì)上利用高科技處 理。蒙蒙：在英國(guó)兒童游戲場(chǎng)，都是用自然材質(zhì)，很少用塑料。我之前有在做自閉癥兒童 研究，很像這些花花綠綠東西。在室內(nèi)，設(shè)置一些刺激感官。侯老師：這個(gè)建議很好。三、鄧杰向大家介紹海南希爾頓逸林項(xiàng)目總統(tǒng)套設(shè)計(jì)。方案意向：餐廳部分選了一個(gè)很有禪意畫；書房里選擇一些毛筆陳設(shè)，唐三彩罐子、佛手等一些 元素；主臥房里選擇一些灰藍(lán)色調(diào)床品，有一些茶藝、花藝，床尾凳部分；衛(wèi)生間處理 選擇和中國(guó)元素有關(guān)茶藝陳設(shè)。體會(huì)：在海南專門認(rèn)識(shí)到一些研究黎苗文化人，私人博物館博物館館長(zhǎng)，最開(kāi)心就是認(rèn)識(shí)到

6、 他們。我畢業(yè)論文想以黎苗文化為背景，以希爾頓酒店陳設(shè)設(shè)計(jì)為依托，做一下連接。四、李圓圓匯報(bào)畢業(yè)論文一一空間復(fù)活一博物館展陳設(shè)計(jì)方法研究弟一早第此第一節(jié)選題背景第二節(jié)國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀及水平第三節(jié)研究?jī)?nèi)容與框架第四節(jié)研究方法與意義第五節(jié)創(chuàng)新點(diǎn)第二章博物館展陳設(shè)計(jì)再認(rèn)識(shí)第一節(jié)博物館藏品再認(rèn)識(shí)第二節(jié)博物館展陳設(shè)計(jì)本質(zhì)第三節(jié)博物館展陳設(shè)計(jì)趨勢(shì)博物館展陳空間屬性；博物館展陳設(shè)計(jì)取向。第三章博物館展陳設(shè)計(jì)系統(tǒng)要素第一節(jié)陳列系統(tǒng)第二節(jié)參觀系統(tǒng)第三節(jié)服務(wù)系統(tǒng)第四章博物館展陳設(shè)計(jì)思維與表達(dá)第一節(jié)展陳設(shè)計(jì)思維方法第二節(jié)展陳設(shè)計(jì)流程前期策劃；方案設(shè)計(jì)；方案施工；效果評(píng)估與流程。結(jié)論參考文獻(xiàn)致謝 論文結(jié)構(gòu)：提出問(wèn)題一一

7、分析問(wèn)題一一解決問(wèn)題侯院：目前你論文完成度多少了？圓圓：差不多80%，最后結(jié)合具體案例來(lái)說(shuō)明。在中孚泰實(shí)習(xí)時(shí)候，去參與霞浦博物 館設(shè)計(jì)。侯院：你應(yīng)該把這個(gè)案例融入到你文章中。從找問(wèn)題到解決問(wèn)題，也可以找一些更好 案例。我們學(xué)知識(shí)要用，在現(xiàn)階段能解決什么問(wèn)題。論文理論有一定高度，實(shí)踐部分偏 少，建議有些圖示來(lái)說(shuō)明。若拿出不理想案例，像壓軸一樣，根本壓不住。最后感覺(jué)到 沒(méi)有一個(gè)很有利作品去支撐。能夠結(jié)合一個(gè)在建項(xiàng)目，會(huì)有很好現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。若建成 案例也可以。（）如果您能參與到這個(gè)項(xiàng)目里面，就更有說(shuō)服力了。包括你過(guò)程中案例， 也要加一些，你至少對(duì)國(guó)內(nèi)、國(guó)際案例進(jìn)行分析，從邏輯關(guān)系上至少是可以。王院：

8、我比較期待那20%，理論要知道實(shí)踐，這個(gè)實(shí)際案例非常重要，要結(jié)合你理論侯院：你把論文完成后把論文發(fā)給我一份，我們來(lái)看一下。五、曹潔向大家介紹海南希爾頓逸林逸林酒店陳設(shè)方案進(jìn)展。1兒童游樂(lè)區(qū)陳設(shè)2、餐廳陳設(shè)方案，做出幾種風(fēng)格，做出幾種方案，來(lái)供挑選。1）現(xiàn)代新中式：2）走廊及共享空間；3）原生態(tài)特色餐廳：墻面不希望有平面掛畫，希望有立體掛畫；另外黎錦元素，古舊 兀素。4）現(xiàn)代西式餐廳：紙藝效果等。3、餐廳陳設(shè)意向六、孫薇薇向大家介紹海南希爾頓逸林酒店陳設(shè)方案進(jìn)展。1大堂空間示意。大堂與甘工鳥傳說(shuō)有關(guān)擺件；大堂書吧書架擺件、沙發(fā)抱枕意向 1中餐廳復(fù)古立柜與陳設(shè)擺件。感想分享：曹潔：我感覺(jué)收獲不是太

9、大。室內(nèi)設(shè)計(jì)全部都結(jié)束了，可發(fā)展空間比較小。在陳設(shè)品 選擇上，考慮成本報(bào)價(jià)。孫薇薇：我以前沒(méi)做過(guò)陳設(shè)設(shè)計(jì)，第一次做。將陳設(shè)品搭配在一起，從色彩等方面進(jìn)行搭配。董琳：最近在準(zhǔn)備開(kāi)題，大方向定是和色彩有關(guān)。最近看是一切行業(yè)都是創(chuàng)意業(yè) 這本書給我感覺(jué)就是，它寫是一個(gè)人自傳。侯老師：園敏和國(guó)升作為大賽籌備組，你們?nèi)齻€(gè)專業(yè)同學(xué)過(guò)去做設(shè)計(jì)。藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè) 同學(xué)最重要是什么？就是我們創(chuàng)意。我們考到深大來(lái)，就是利用深圳設(shè)計(jì)之都有利位置。 我們還有其他事要做。我們可以把文博會(huì)教師作品電子版給他們。我們合作還是在繼續(xù),燈光裝置項(xiàng)目課題這周結(jié)題，我們針對(duì)城市景觀陳設(shè)、深圳燈光設(shè)計(jì)兩方面寫教材。準(zhǔn) 備在三個(gè)月以內(nèi)將這兩

10、項(xiàng)任務(wù)完成。七、侯老師向大家介紹梁世然師兄。深圳大學(xué)環(huán)藝專業(yè)本科生第一位博士生。八、侯院向大家介紹深圳市建筑設(shè)計(jì)研究總院公司簡(jiǎn)介與主要設(shè)計(jì)作品。我們做一個(gè)建筑設(shè)計(jì)是一一體化設(shè)計(jì)，結(jié)合我們作品和涉及領(lǐng)域，可以將醫(yī)療建筑做一個(gè)專題研究。所以我們?cè)谧鲞^(guò)程中，也很有味道。（一）總院基本情況。我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)正式成立是 2002年成立，建筑與環(huán)境設(shè)計(jì)研究所、醫(yī)療建筑研究所。去 年年初，由“所”晉升為“院”。我們公共建筑、環(huán)境景觀等都是一條龍式。（二）過(guò)去12年間作品介紹。1深圳濱海醫(yī)院1）目前在國(guó)內(nèi)，建設(shè)最大、標(biāo)準(zhǔn)最高設(shè)計(jì)理念最完整醫(yī)院。這不是一個(gè)領(lǐng)域設(shè)計(jì)，應(yīng) 該說(shuō)是立體、全方位設(shè)計(jì)。2）實(shí)際設(shè)計(jì)完成所形成

11、實(shí)際情況。這個(gè)交通是立體交通，可以直接進(jìn)入地下車路，上 面是人行廣場(chǎng)。行政辦公、后勤附屬、科研樓（由于規(guī)模問(wèn)題建。未來(lái)還要發(fā)展建設(shè)）從設(shè)計(jì)來(lái)講，它很有特點(diǎn)，大概有37萬(wàn)平方米3）中間是醫(yī)院街，所形成景觀和功能高度融合在一起。領(lǐng)導(dǎo)見(jiàn)后覺(jué)得在國(guó)內(nèi)很難見(jiàn)到 這樣景觀。將室內(nèi)部分和景觀部分高度地融合在一起。所以，這一塊跟我們室內(nèi)陳設(shè)、 景觀緊密相連。4）這個(gè)是我們高級(jí)病房客廳、臥室。2、香港大學(xué)深圳醫(yī)院（2000床，37萬(wàn)平方米）。1）學(xué)術(shù)報(bào)告廳，里面大概 500座位。2）建成大堂景觀，和實(shí)際效果是一樣；診區(qū)等候空間等。3）兒童活動(dòng)空間；等候空間。4） 一人一診診室。像這樣空間，大概1415平方。港大

12、醫(yī)院能夠做到這一點(diǎn)，和國(guó) 外沒(méi)什么區(qū)別。3、深圳市新安醫(yī)院1） 這個(gè)醫(yī)院很有特色，主建筑形成一個(gè)W形，它非常有特色，這一側(cè)靠著寶安海，這 邊是大南山，形成寶安中心區(qū)。2）原來(lái)主入口在東側(cè)，現(xiàn)在調(diào)整成南側(cè)。今年六一，正式開(kāi)院。這樣形成蝴蝶型，叫 “兩只蝴蝶”。正面主入口環(huán)境景觀基本已經(jīng)完成。4、深圳市兒童醫(yī)院5、深圳市第三人民醫(yī)院1）項(xiàng)目在布吉，這個(gè)是整個(gè)建筑外觀。因?yàn)槭莻魅静♂t(yī)院，它要求每個(gè)病種都要分開(kāi)。 這里是SARS烈性傳染病，像肺結(jié)核等都是分開(kāi)。2） 這個(gè)是景觀設(shè)計(jì)圖，建筑標(biāo)高接近5M6、張家港市第一人民醫(yī)院（1200床，13.5平方米）。蛋形學(xué)術(shù)報(bào)告廳，孕育著一個(gè)生命。6、張家港市第一

13、人民醫(yī)院兒童醫(yī)院 7、昆山市第一人民醫(yī)院友誼分院在這樣一個(gè)縱橫交織水系時(shí)候，我們將這一塊有意保留，將底層全部架空，后面是這 條水系。將環(huán)境高度利用整合。8、江蘇省人民醫(yī)院、9、吉林大學(xué)第一醫(yī)院（2500床，29.8萬(wàn)平方米）10安徽醫(yī)科大學(xué)高新醫(yī)院（2500床42.0萬(wàn)平方米）11安徽醫(yī)科大學(xué)第二附屬醫(yī)院（3000床，35萬(wàn)平方米）一期工程是我們?cè)O(shè)計(jì)，已完成；二期工程正在建。12安徽醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院外科樓13安徽省立醫(yī)院主體醫(yī)療大樓（1200床17.8萬(wàn)平方米）今年十月份計(jì)劃建成，14東莞市第三人民醫(yī)院（1000床8.0萬(wàn)平方米）選址在一個(gè)島上，已建成，非常有特色。（三）近期中標(biāo)在手項(xiàng)目1

14、、南昌大學(xué)第二附屬醫(yī)院紅膠州分院2、江西省人民醫(yī)院3、蘇州市第五人民醫(yī)院4、深圳市松崗人民醫(yī)院5、安徽省立醫(yī)院南區(qū)6、安徽宿州市市立醫(yī)院新院（3000床42.2萬(wàn)平方米）7、江蘇張家港鳳凰醫(yī)院（200床2.3萬(wàn)平方米）江南水鄉(xiāng)，打造一個(gè)很輕松，有中式寫意特色建筑環(huán)境。8、浙江臺(tái)州市第一人民醫(yī)院（2000床25.0萬(wàn)平方米） 行政附屬辦公后勤需要做一些活潑元素9、安徽淮南東方醫(yī)院集團(tuán)鳳凰醫(yī)院（100015.5 ） 10、 甘肅省天水市清水縣人民醫(yī)院（8007.30 ）1）項(xiàng)目在西北，屬于國(guó)家級(jí)貧困縣。但它是第一位皇帝發(fā)源地。2）中式韻味相吻合建筑風(fēng)格。11、山東省淄博人民醫(yī)院。12、貴州省黔南州

15、人民醫(yī)院周圍全是山區(qū)，建筑和環(huán)境緊密結(jié)合。13、貴州電力職工醫(yī)院一（100017.0 ）。醫(yī)療區(qū)；康復(fù)療養(yǎng)區(qū)。形成兩組建筑，外廣場(chǎng)，內(nèi)廣場(chǎng)，以及建筑上形成韻味，非常 有特色。做建筑做環(huán)境要求都是很接近，我覺(jué)得建筑學(xué)和藝術(shù)設(shè)計(jì)有很多共通地方，將我們所 學(xué)專業(yè)作為基點(diǎn)。實(shí)際上，我們作為一個(gè)工程，它是完整。我們將所學(xué)知識(shí)要做擴(kuò)展。 希望大家在將來(lái)有所成就，謝謝大家。最后大家合影留念。會(huì)議于18: 00結(jié)束小學(xué)語(yǔ)文評(píng)課意見(jiàn)（一）這節(jié)課老師通過(guò)圖片、錄像、課文等多種形式來(lái)使學(xué)生認(rèn)識(shí)美麗小興安嶺，使學(xué)生對(duì) 小興安嶺景色、物產(chǎn)有了深刻印象。老師先帶領(lǐng)學(xué)生一塊分析描寫春天部分，并總結(jié)出 學(xué)習(xí)方法，然后讓學(xué)生分

16、小組來(lái)學(xué)習(xí)課文其余部分，這樣充分體現(xiàn)了學(xué)生主體地位。在 講課過(guò)程中還設(shè)計(jì)了幾處讓學(xué)生讀自己喜歡語(yǔ)句，讓學(xué)生選擇會(huì)在什么季節(jié)去小興安嶺旅游等環(huán)節(jié)，都體現(xiàn)了老師重視學(xué)生學(xué)習(xí)感悟，體現(xiàn)了人文主義精神。導(dǎo)入部分錄像資料只是讓學(xué)生看了一遍，看完就過(guò)去了。我覺(jué)得這個(gè)地方應(yīng)讓學(xué)生根 據(jù)預(yù)習(xí)情況，聯(lián)系錄象資料來(lái)說(shuō)說(shuō)小興安嶺有哪些景物，給自己留下了什么樣印象，然 后再去理解課文。在第三個(gè)環(huán)節(jié)配樂(lè)朗讀并讓學(xué)生觀看動(dòng)畫課件時(shí)，課件內(nèi)容并不能和 課文完全相符，實(shí)際上限制了學(xué)生想象。這里可只留背景音樂(lè)，讓學(xué)生邊聽(tīng)朗讀邊去想 象小興安嶺美麗景色。在最后對(duì)課文中心思想理解和感悟上，還缺乏進(jìn)一步提升。小興安嶺向人們奉獻(xiàn)出了

17、豐富物產(chǎn)，作者對(duì)小興安嶺熱愛(ài)之情，沒(méi)有引導(dǎo)學(xué)生去體會(huì)，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大 好河山感情。小學(xué)語(yǔ)文評(píng)課意見(jiàn)（二）豐碑這篇課文是一篇感人至深文章，文章講述了紅軍在行軍途中，一位軍需處長(zhǎng) 被嚴(yán)寒凍死感人事跡。文章對(duì)人物刻畫非常細(xì)膩，表現(xiàn)了紅軍將士們那種毫不利己、專 門利人崇高精神。今天有幸聽(tīng)到馬老師執(zhí)教這篇文章，教者在課堂中巧妙地引導(dǎo)學(xué)生入 情、入境、用情，讓我留下了非常深刻印象。教無(wú)定法，但科學(xué)合理地運(yùn)用教學(xué)方法卻能使教學(xué)效果事半功倍，（）教與學(xué)達(dá)到和諧完美統(tǒng)一。這節(jié)課中馬老師巧妙運(yùn)用了多種教學(xué)方法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，體會(huì)思想感情。1情境教學(xué)法：課堂中注重創(chuàng)設(shè)情境，運(yùn)用“情境教學(xué)法”激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

18、興趣，通過(guò) 圖片、錄音等教學(xué)設(shè)備營(yíng)造氛圍，讓學(xué)生觀看紅軍過(guò)雪山錄相和凍僵軍需處長(zhǎng)圖片從而 使學(xué)生感受到語(yǔ)言文字中所描繪鮮明形象，引起學(xué)生對(duì)課文中人物關(guān)注，入情入境生情。2、誦讀質(zhì)疑法：指導(dǎo)讀中感悟，讀中質(zhì)疑，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)感積淀，促進(jìn)學(xué)生自悟自得，使學(xué) 生在圖、聲、樂(lè)、情中自主學(xué)習(xí)。背誦自己喜歡段落，在誦讀中進(jìn)一步體會(huì)作者寫作方 法，深刻領(lǐng)悟作品所表達(dá)思想感情。3、媒體演示法，多媒體展示感人畫面，再配以柔和音樂(lè)，把學(xué)生帶入了真實(shí)生活場(chǎng)景中，加深了學(xué)生對(duì)課文感悟。小學(xué)語(yǔ)文評(píng)課意見(jiàn)（三）今天上午我有幸參加了在第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行“全縣小學(xué)語(yǔ)文寫字教學(xué)觀摩研討活動(dòng)”，期間聆聽(tīng)了三位老師執(zhí)教童話一一19小動(dòng)物過(guò)冬

19、。三位老師雖選擇相同課題，但在對(duì)教材處理上各有所偏重，體現(xiàn)了不同教學(xué)風(fēng)格。她 們課都有共同優(yōu)點(diǎn)：1、重視學(xué)生朗讀訓(xùn)練。三位教師根據(jù)學(xué)情安排了多種形式朗讀：自由讀、同桌互讀、 指名讀、默讀、表演讀、用喜歡方式讀等。其中有董梅燕、王靜兩位老師出示了朗誦錄 音，為學(xué)生讀準(zhǔn)字音、讀通句子打下基礎(chǔ)。另外教師們能在適當(dāng)之處加入一些朗讀指導(dǎo)， 如王靜、李蘋引導(dǎo)學(xué)生誦讀“春暖花開(kāi)”所在句子，真正做到了以讀為主，以讀代講，體現(xiàn)了新課標(biāo)要求“閱讀淺近童話”“向往美好情境”。2、課堂氣氛活躍，關(guān)注學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)。低年級(jí)學(xué)生穩(wěn)定性較差，習(xí)慣養(yǎng)成教育不容忽視。董梅燕老師多次提示學(xué)生讀書時(shí)“端坐”“端起書本”。三位教師語(yǔ)言

20、有親和力，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了溫暖、親切、放松良好學(xué)習(xí)氛圍，也都有關(guān)注指導(dǎo)學(xué)生書寫姿勢(shì)，重視了學(xué) 生良好寫字習(xí)慣養(yǎng)成。3、關(guān)注學(xué)生寫字。三位老師都設(shè)計(jì)了書寫生字這一環(huán)節(jié)。其中董梅艷老師讓學(xué)生先讀 帖，觀察生字筆順，進(jìn)行書空練習(xí)，接著進(jìn)行示范書寫，在教寫“暖”字時(shí)教給學(xué)生識(shí) 記生字方法，整個(gè)環(huán)節(jié)用時(shí)大約在十二分鐘左右，教學(xué)很扎實(shí)。三位老師都重視了指導(dǎo)學(xué)生書寫時(shí)握筆姿勢(shì)、坐姿等。我個(gè)人覺(jué)得三節(jié)課中，第一堂課最扎實(shí)，后兩堂課也各有精彩。不過(guò)，再好課也有它 遺憾之處。備好低年級(jí)課，除了精心鉆研教材，讀懂課標(biāo)要求之外，還要深入到學(xué)生實(shí) 際中去，讀好學(xué)生這本厚重書，依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)組織教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)也希望與三位老師一

21、 起向智者一一于永正老先生學(xué)習(xí)，練一手好字，以求課堂上更好地指導(dǎo)學(xué)生書寫。項(xiàng)目 驗(yàn)收意見(jiàn)聽(tīng)課意見(jiàn)鑒定意見(jiàn)書篇一：社會(huì)保險(xiǎn)接收函范文社會(huì)保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)：茲有XXX同志原系你處參保人員，現(xiàn)在我市就業(yè)，并按國(guó)家規(guī)定參加社會(huì)保險(xiǎn)，請(qǐng)貴 單位接函后按規(guī)定辦理社會(huì)（養(yǎng)老）保險(xiǎn)關(guān)系和基金轉(zhuǎn)移手續(xù)。調(diào)入社會(huì)保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)全稱：調(diào)入社會(huì)保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)賬號(hào)：調(diào)入社會(huì)保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)開(kāi)戶行：轉(zhuǎn)入地社保機(jī)構(gòu)：2010年月篇二：保險(xiǎn)接收函姓名性別身份證號(hào)轉(zhuǎn)出地社保機(jī)構(gòu)名稱轉(zhuǎn)入年月無(wú)錫市社會(huì)保險(xiǎn)基金 無(wú)錫個(gè)人代碼轉(zhuǎn)出單位名稱轉(zhuǎn)入單位名稱轉(zhuǎn)入地社保開(kāi)戶名轉(zhuǎn)入地銀行帳號(hào)轉(zhuǎn)入地社保開(kāi)戶行887010198500016438江蘇銀行梁溪支行 轉(zhuǎn)入地社

22、保機(jī)構(gòu)（蓋章）年月日篇三：社會(huì)保險(xiǎn)接收函社保局：現(xiàn)我公司員工（身份證號(hào)碼,社保號(hào)碼：），已成為我公司員工?，F(xiàn)將該員工以前購(gòu)買社會(huì)保險(xiǎn)帳戶轉(zhuǎn)移到本公司，請(qǐng)批準(zhǔn)，為盼！公司（蓋章） 篇四：社保局：現(xiàn)我公司員工 （身份證號(hào)碼,社保號(hào)碼：），已正式錄用?，F(xiàn)將該員工前單位購(gòu)買社會(huì)保險(xiǎn)帳戶轉(zhuǎn)移到我公司！公司（蓋章） 篇五：社會(huì)保險(xiǎn)接收函XXXXX）社會(huì)保險(xiǎn)局（中心）：根據(jù)國(guó)發(fā)【1997】26號(hào)文件有關(guān)規(guī)定，同意將同志（身份證號(hào)）基本養(yǎng)老保險(xiǎn)關(guān)系及個(gè)人賬戶轉(zhuǎn)入我局繼續(xù)參保。請(qǐng)附上基本養(yǎng)老保險(xiǎn)關(guān)系轉(zhuǎn)移介紹信、基本養(yǎng)老保險(xiǎn)個(gè)人帳戶信息表（信息表應(yīng) 包含以下內(nèi)容：歷年繳費(fèi)基數(shù)，單位繳費(fèi)比例，單位劃轉(zhuǎn)個(gè)人帳戶比例、

23、金額、利息， 個(gè)人繳費(fèi)比例、金額、利息，個(gè)人賬戶比例、金額、利息）和基本養(yǎng)老保險(xiǎn)關(guān)系轉(zhuǎn)移 表?；檠缪?qǐng)函范文活動(dòng)邀請(qǐng)函范文征求意見(jiàn)函范文和解協(xié)議書范本刑事和解協(xié)議書一甲方：乙方：刑事案件發(fā)生原因。本著公平公正原則，經(jīng)甲乙雙方協(xié)商一致，自愿達(dá)成如下條款：1、 乙方愿意一次性賠償甲方經(jīng)濟(jì)損失費(fèi)元（該費(fèi)用包括但不限于甲方人員花費(fèi)醫(yī)療費(fèi)、誤工費(fèi)及財(cái)物損失等），此款可由乙方人員親友代為賠償，其中賠償甲方元。2、乙方應(yīng)在本協(xié)議簽訂之日起日內(nèi)付清上述賠償款項(xiàng)。乙方在付清上述賠償款項(xiàng)后，甲乙雙方因本案所產(chǎn)生債權(quán)、 債務(wù)關(guān)系全部終止，甲方同意不再追究本案乙方民事責(zé)任。3、甲方人員對(duì)乙方人員給其造成傷害和經(jīng)濟(jì)損失

24、表示諒解，不再追究乙方人員刑事責(zé)任，并要求司法機(jī)關(guān)對(duì)乙方人員從寬處理或者不追究刑事責(zé)任。4、本協(xié)議經(jīng)甲乙雙方人員簽字后即對(duì)簽字人員產(chǎn)生法律效力。5、本協(xié)議一式十份，甲乙雙方人員各執(zhí)一份，一份交司法機(jī)關(guān)。甲方：乙方:民事和解協(xié)議書二甲方：年齡：住址：身份證號(hào)碼:乙方：年齡：住址：身份證號(hào)碼:丙方：丁方：甲乙丙丁四方本著互諒互讓原則， 綜合考慮各方實(shí)際情況，就2011年月日發(fā)生在方工地甲方人身?yè)p害賠償問(wèn)題， 經(jīng)各方協(xié)商，現(xiàn)達(dá)成和解協(xié)議如下：一、 各方確認(rèn)甲方于 2011年 月 日在工作中于工地受傷，后丙方墊付甲方萬(wàn)元用于其治療康復(fù)，對(duì)此，各方予以確認(rèn)；二、甲方于2011年 月 日治療終結(jié)出院，繼續(xù)康復(fù)，對(duì)此，各方予以確認(rèn)；三、 就前述甲方人身?yè)p害賠償案件，各方同意按一下比例劃分各方責(zé)任，即方責(zé)任為 ,方責(zé)任為 ,方責(zé)任為;四、方一次性補(bǔ)償給甲方業(yè)已發(fā)生和將來(lái)發(fā)生與此事有關(guān)醫(yī)藥費(fèi)、護(hù)理費(fèi)、營(yíng)養(yǎng)費(fèi)、 交通費(fèi)、伙食補(bǔ)助費(fèi)、后續(xù)治療費(fèi)、殘疾賠償金以及一切補(bǔ)償和賠償費(fèi)用總計(jì)人民幣元整（大寫：萬(wàn)元）; 方支付 方墊付甲方各種費(fèi)用元（大寫： 萬(wàn)元），甲方以及甲方有關(guān)親屬、朋友等不得用任何方式或者變相方式以此事為 由向乙方、丙方