零下一度讀后感

1、本丈來源：網(wǎng)絡(luò)收集整理word可編輯零下一度讀后感韓寒作為一個少年成名的偏才，不是被人捧上天，就是被人踩到地 獄。大家有讀過他的零下一度這本書嗎？那么大家知道零下一度 讀后感怎么寫嗎？以下是我為您整理的“零下一度讀后感”，供您參 考，（）查看。零下一度讀后感【一】看到明天的天氣預(yù)報，最低溫度達零下一度了，突然想到韓寒的零 下一度。里面有一篇穿著棉襖洗澡讓我印象深刻。“如果現(xiàn)在這個時代能出全才，那便是應(yīng)試教育的幸運和這個時代的 不幸。如果有，他便是人中之王，可惜沒有，所以我們只好把'全字人 下的'王'給拿掉。時代需要的只是人才?！边@是韓寒的想法，然而社會上許多人都否認這個

2、看法。中國的教育界 依舊口口聲聲地要培養(yǎng)全才，就拿江蘇省的高考方案來講吧，非要你門門 都好，有一門拖后腿就會“一尸多命”，拿什么補救都不行。然而，這畢 竟是應(yīng)試教育，除了會做題，考生一無所知，不知道什么是生活，什么是 社會韓寒作為一個少年成名的偏才，不是被人捧上天，就是被人踩到地 獄。我覺得這對他很不公平，少年成名不是他的錯，而是正如韓寒所說， 這個時代需要的只是人才，而韓寒就是文學(xué)人才。況且，相比那些學(xué)習(xí)成 績好，卻碌碌終身的人，韓寒可謂是“全才” 了，除了在文壇響徹云霄， 也涉足了娛樂圈，賽車玩的也很棒我們不能過多的要求韓寒，非要什么都好才能得到社會的肯定。正如 我們不能要求庖丁去相馬，伯

3、樂去解牛一樣，每個人都有自己所擅長，也 許有人是大器晚成型的，也許有人屬于少年得志型的，我們不能武斷的認 為大器晚成一定優(yōu)于少年得志，所謂各有千秋嘛！“我們最終需要的是專于一類的，當(dāng)然我們也要有各科的基礎(chǔ)，不能 從小學(xué)一年級就專攻什么，為直達目的扔掉一切，這就仿佛準(zhǔn)備要去公共 浴室洗澡而出門就一絲不掛；但也不能穿了棉襖洗澡所以，現(xiàn)在教育 的問題是沒有人會一絲不掛去洗澡，但太多人正穿著棉襖洗澡?！痹谖铱磥?，我們該做且能做的不是批評過去的，而是正視現(xiàn)在，再次 審視現(xiàn)在的教育，審視自我！氣溫會驟降至零下一度，但希望不要冰封我們的心！零下一度讀后感【二】零下一度這本書是韓寒寫的。大家都知道，韓寒是一個

4、非常叛逆 的人，但是他寫了很多文章都被報刊登出了，現(xiàn)在是一個有名氣的作家 了。他在1999年3月開始寫小說三重門，出版后至今銷量已逾190 萬多冊。他不但會寫作，而且是職業(yè)賽車手、獨唱團的雜志總編、并 涉足音樂創(chuàng)作。2010年4月入選美國時代周刊“全國最具影響力100 人”。零下一度是他的第二本短篇小說。零下一度里有一片短文是頭發(fā)，主要講的是韓寒他覺得頭是 “人之元”，頭發(fā)便是“元之元”，所以他剪了一個當(dāng)時非常流行郭富城 的對分。他說理發(fā)也是一門精深的學(xué)問。地處偏僻但裝潢豪華的地方一般 別去，除非你真把錢當(dāng)做身外之物：地處偏僻但裝潢比地更貧瘠的地方一 般也別去，除非你把腦袋當(dāng)身外之物。有了好店

5、，還要有個好人。理發(fā)師 一個5分鐘的頭發(fā)要剪一般要剪20分鐘，這樣才能顯示出時間上的體面 和要價時的方便。韓寒有一個晩上去理發(fā)，但被老板娘趕了出來，后來就 那么留著了，不趕潮流了。最后經(jīng)過了幾次的發(fā)型流行，最新的亂發(fā)流 行，他竟成了流行的先驅(qū)。韓寒在追趕時尚理發(fā)上悟出了一個道理：潮流是只能等不能追的，這 和在火車站等候火車是一個道理，乖乖留在站上，總會有火車來，至于剛 開走的車，我們泛泛之輩是最不上的。零下一度讀后感【三】久聞韓寒這個名字，他算是文壇的后起之秀吧。他的作品之前我沒看 過，但聽說他在青年一代中的影響卻不可小視。前不久去新華書店看到韓 寒的零下一度就順便買了回來。看他的這集，我確實

6、親眼見識了韓寒獨特的魅力，知道韓寒為什么如 此受青年一代的歡迎與親睞了。在中國文壇只怕難得再找得出這么個韓 寒，尤其在當(dāng)今的文壇與當(dāng)今人文缺失的社會。韓寒的作品大膽、幽默、深刻、尖銳、辛辣、真誠、率直，當(dāng)然，不 可否認的，其文也確實有些過于偏激和不成熟之感，在此就不多說了，自 己去看。零下一度中印象很深的是韓寒的只說一點點、眼中，其 次就是最后的代編者話一一劉如溪的韓寒三思。本來呢，從題目四字 的字面意思看劉如溪是苦口婆心地勸韓寒三思，但是到了最后卻來這么一 句：韓寒三思，與韓寒情況類似的同學(xué)三思，以韓寒為榜樣的同學(xué)更要三 思。似乎是點睛之筆，升華一下思想高度和文學(xué)意義嘛。說實話，我不是 什么

7、韓寒，我是我自己，也不曾有什么與韓寒情況類似，我與自己情況類 似，更沒有以韓寒為什么榜樣，我以自己為榜樣（不過需要一提：我絕不 崇拜韓寒，但我欣賞韓寒），只是覺得此文中有些話說得牽強了。比如，那個什么關(guān)于韓寒說學(xué)數(shù)學(xué)只要學(xué)到初二的，人家不是說了 嘛，那只是對他自己而言，他有說：如果你將來想去設(shè)計個把火箭玩玩， 就別信他那一套。這就對了嘛，那一套是他的，拜托，人家的，告訴我誰 叫你去搶的？再說了那韓寒說的話又不是真理，亦不是圣旨，你當(dāng)放個 屁，大可以不聽、大可以不信、大可以不聞。其實說這些本來就是多余， 不能因為韓寒是文壇的名人了，創(chuàng)造了 “韓寒現(xiàn)象”就把他的一個觀點拿 出來小題大作。試問，如果

8、是大街上一個乞丐說數(shù)學(xué)只要學(xué)到小學(xué)畢業(yè)， 或者他餓得難受心情不爽干脆就說地球人都不要學(xué)數(shù)學(xué)，誰會理他嗎？掃 街的大媽？ 一一叫他滾遠點！環(huán)保工人？ 一一別破環(huán)市容！根據(jù)物質(zhì)守恒定律，沒人學(xué)數(shù)學(xué)自然有人學(xué)數(shù)學(xué)，至少韓寒眼中 那些人的擁護者肯定會拼了老命的學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)微積分，氣死你韓寒！韓寒覺 得大多數(shù)人學(xué)了微積分一輩子用不上幾次，那么，肯定有這么個人認為學(xué) 中國古典文學(xué)趕不上新時代潮流。中國擁有一個數(shù)理化三科總分不及格亮 七門紅燈的韓寒，那么，中國必定擁有一個把他吊著打往死里打都不肯學(xué) 一句語文的人才。我想勸慰劉如溪先生，倒不如多發(fā)發(fā)功夫去勸勸那些誓 死不學(xué)文學(xué)的同學(xué)“三思”，為他們?nèi)ァ盁o比擔(dān)憂”吧。話又說回來，無論韓寒三思再牽強那一套也是劉如溪先生的，我 無權(quán)評論，所以也不能老扯著這個話題不放，僅僅關(guān)于“數(shù)學(xué)到底該學(xué)多 還是學(xué)少“，這是個多么稚氣的話題，根本不成問題，看罷全書卻看到書 中有多處提起，這么多人湊熱鬧，我也只是稚氣些過來湊湊熱鬧發(fā)表一下 自己的一套愚見罷了。不！是讀后感一一讀了零下一度:有此韓寒， 文壇有幸！其實說到這些